六年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃五篇

Word第第頁(yè)六年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃五篇六班級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)打算篇1

一、同學(xué)現(xiàn)狀分析：

六班級(jí)的同學(xué)經(jīng)過(guò)了五年的美術(shù)學(xué)習(xí)，他們對(duì)美術(shù)了解的也相對(duì)較多，大多已經(jīng)積累了比較豐富的學(xué)問(wèn)和閱歷，其抽象思維、學(xué)問(wèn)的綜合運(yùn)用力量和動(dòng)手制作力量也相對(duì)有所提高。本學(xué)期連續(xù)一方面進(jìn)一步培育同學(xué)熟悉美術(shù)這一學(xué)科的特點(diǎn)，了解更多的美術(shù)學(xué)問(wèn)，嘗試使用不同的工具，運(yùn)用不同的表現(xiàn)方式，體驗(yàn)形、色的改變與魅力。另一方面則更加側(cè)重對(duì)美術(shù)文化的學(xué)習(xí)和滲透，加強(qiáng)同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)的綜合運(yùn)用力量，感受美術(shù)所帶來(lái)的樂(lè)趣。

二、教學(xué)總目標(biāo)：

同學(xué)以個(gè)人或集體合作的方式參加各種美術(shù)活動(dòng)，運(yùn)用各種工具材料進(jìn)行制作。運(yùn)用美術(shù)觀(guān)賞和評(píng)述的方法，了解書(shū)作品的特征，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，豐富視覺(jué)觸覺(jué)和審美閱歷，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的長(zhǎng)久愛(ài)好。熟識(shí)美術(shù)語(yǔ)言的基本表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，激發(fā)制造精神，進(jìn)展美術(shù)實(shí)踐力量，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

三、教材分析：

該教材貼近同學(xué)的心理，符合同學(xué)的年齡特點(diǎn)，每課的主題都有美術(shù)帶來(lái)的好玩的驚喜。六班級(jí)美術(shù)教材一共分為12課。每一課都側(cè)重于“造型·表現(xiàn)”、“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”、“觀(guān)賞·評(píng)述”、“綜合·探究”四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的一個(gè)方面，同時(shí)也有不少系列的課，教學(xué)內(nèi)容前后聯(lián)系比較緊密，特別適合同學(xué)較深化地做一個(gè)專(zhuān)題。并且有些教學(xué)內(nèi)容還設(shè)計(jì)成了案例學(xué)習(xí)、問(wèn)題學(xué)習(xí)和項(xiàng)目學(xué)習(xí)，這就要求我們老師應(yīng)多引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行主動(dòng)的探究學(xué)習(xí)，增加同學(xué)集體合作的機(jī)會(huì)。其次本冊(cè)教材連續(xù)表達(dá)了湘版教材的可操作性強(qiáng)、貼近生活、關(guān)注美術(shù)文化的滲透和注意同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好的培育等特點(diǎn)。

四、教學(xué)目的和教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)：

“造型·表現(xiàn)”：在教學(xué)中，讓同學(xué)運(yùn)用形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，選擇合適自己的各種工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，進(jìn)展美術(shù)創(chuàng)作力量，傳遞自己的思想和情感。

“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”：運(yùn)用對(duì)比和和諧、對(duì)稱(chēng)與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡(jiǎn)潔的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)方法和媒材的加工方法，進(jìn)行設(shè)計(jì)和裝飾，美化身邊的環(huán)境。

“觀(guān)賞·評(píng)述”：觀(guān)賞熟悉自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過(guò)描述、分析與商量等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡(jiǎn)潔的美術(shù)術(shù)語(yǔ)，表達(dá)自己對(duì)美術(shù)作品的感受和理解。

“綜合·探究”：結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動(dòng)，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的學(xué)問(wèn)、技能相結(jié)合的方式，進(jìn)行策劃、制作、表演與展現(xiàn)，體會(huì)美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。

重點(diǎn)：在學(xué)習(xí)中逐步體會(huì)美術(shù)的學(xué)習(xí)特征，激發(fā)和保持同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，培育同學(xué)的審美能

力和創(chuàng)新力量。了解美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和方法，敏捷的把握對(duì)造型、顏色的運(yùn)用，進(jìn)展美術(shù)實(shí)踐力量，滲透人文精神。

難點(diǎn)：進(jìn)展同學(xué)的藝術(shù)感知力量和造型表現(xiàn)力量，培育審美情操，提高審美力量，同時(shí)滲透德育教育。并且連續(xù)加強(qiáng)對(duì)同學(xué)創(chuàng)新力量和合作力量的培育。

五、教學(xué)措施：

1、老師本人主動(dòng)學(xué)習(xí)提高自身素養(yǎng)，多看、多讀、多思新課改的教學(xué)理念和教學(xué)案例。在深化透徹地鉆研教材、吃透教材的基礎(chǔ)上，依據(jù)同學(xué)詳細(xì)狀況敏捷多樣的實(shí)施教學(xué)。

2、在教學(xué)中，多遵循審美的規(guī)律,多給同學(xué)感悟藝術(shù)作品的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)同學(xué)綻開(kāi)想象，進(jìn)行比較。多通過(guò)比較、商量等方法，引導(dǎo)同學(xué)體驗(yàn)、思索、鑒別、推斷，努力提高他們的審美情趣。。

3、重視激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)新精神和培育同學(xué)的實(shí)踐力量。老師主動(dòng)為同學(xué)創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過(guò)思索、商量、對(duì)話(huà)等活動(dòng)引導(dǎo)同學(xué)在美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中，制造性地運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言。老師鼓舞同學(xué)在觀(guān)賞活動(dòng)中，開(kāi)展探究性的學(xué)習(xí)，發(fā)表自己獨(dú)特的`見(jiàn)解。

4、創(chuàng)設(shè)肯定的文化情境，增加文化含量，使同學(xué)通過(guò)美術(shù)學(xué)習(xí)加深對(duì)文化和歷史的熟悉，加深對(duì)藝術(shù)的社會(huì)作用的熟悉，樹(shù)立正確的文化價(jià)值觀(guān)，涵養(yǎng)人文精神。

5、注意教學(xué)評(píng)價(jià)，使評(píng)價(jià)能真正地促進(jìn)同學(xué)健康和諧地進(jìn)展。

6、重視對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)方法的討論，引導(dǎo)同學(xué)以感受、觀(guān)看、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作溝通。

7、以各種生動(dòng)好玩的教學(xué)手段，如、電視、范畫(huà)、故事、嬉戲、音樂(lè)等方式引導(dǎo)同學(xué)增添對(duì)形象的感受力量與想像力量，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛(ài)好。盡可能?chē)L試計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué)，鼓舞同學(xué)利用互聯(lián)網(wǎng)資源開(kāi)闊視野，進(jìn)行自學(xué)。

六班級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)打算篇2

一、指導(dǎo)思想

以《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的課程理念為根據(jù)，樹(shù)立"以人為本、培育力量"的思想，提倡“自主、合作、探究”的方式方法，主動(dòng)營(yíng)造“和諧、公平、輕松”的教學(xué)氣氛，重視同學(xué)情感、看法、價(jià)值觀(guān)的培育養(yǎng)成，表達(dá)人文關(guān)心，關(guān)注同學(xué)長(zhǎng)期的健康成長(zhǎng)。

二、教材分析：

學(xué)校美術(shù)課是九年義務(wù)教育階段的一門(mén)必修的藝術(shù)文化課程，是學(xué)校實(shí)施美育的重要途徑。它對(duì)于陶冶情操，提高美術(shù)文化素養(yǎng)，培育創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量，促進(jìn)同學(xué)德、智、體、美全面進(jìn)展，具有重要作用。學(xué)校美術(shù)教學(xué)內(nèi)容包括觀(guān)賞、繪畫(huà)、工藝等課業(yè)。通過(guò)美術(shù)教學(xué)，培育同學(xué)對(duì)美術(shù)的愛(ài)好與愛(ài)好;學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能;培育同學(xué)健康的審美情趣和良好的品德情操;培育同學(xué)的觀(guān)看力量、想象力量、形象思維力量和制造力量。

三、學(xué)情分析

六班級(jí)美術(shù)生，經(jīng)受了一個(gè)學(xué)期靜物寫(xiě)生，同學(xué)對(duì)靜物寫(xiě)生技法把握較好。有個(gè)別同學(xué)繪畫(huà)表現(xiàn)力量較強(qiáng)。這期我要連續(xù)培育他們]良好的繪畫(huà)習(xí)慣，進(jìn)一步提高他們的繪畫(huà)表現(xiàn)力量。有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)有困難，要開(kāi)展一幫一的活動(dòng)。同時(shí)開(kāi)展一些同學(xué)們布滿(mǎn)愛(ài)好的顏色和手工制作課，培育他們表達(dá)美和制造抽象美的力量。

四、教學(xué)內(nèi)容：

1、觀(guān)賞兒童能夠理解的中外優(yōu)秀美術(shù)作品。

2、熟悉立體物的透視現(xiàn)象，初步學(xué)習(xí)運(yùn)用線(xiàn)條和其它材料表現(xiàn)立體物。

3、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的構(gòu)圖學(xué)問(wèn)。

4、體驗(yàn)中國(guó)畫(huà)的筆墨情趣，臨摹中國(guó)畫(huà)。

5、了解木版畫(huà)的制作方法，并進(jìn)行制作。

6、運(yùn)用多種材料和方法進(jìn)行有創(chuàng)意的制作活動(dòng)。

7、運(yùn)用學(xué)過(guò)的美術(shù)表現(xiàn)方法為書(shū)籍、新聞故事或大事進(jìn)行配畫(huà)。

8、熟悉標(biāo)志和街頭標(biāo)識(shí)物的作用，懂得區(qū)分。

9、運(yùn)用已學(xué)過(guò)的美術(shù)學(xué)問(wèn)進(jìn)行綜合練習(xí)。

五、教材重難點(diǎn)

(一)教學(xué)重點(diǎn)

1.學(xué)習(xí)顏色的明度漸變和純度漸變等顏色學(xué)問(wèn)，體驗(yàn)顏色的表現(xiàn)力，并能有目的地加以運(yùn)用。

2.能用日記畫(huà)的形式表現(xiàn)生活中的好玩情境、有意義的事和自己喜愛(ài)的人物，表達(dá)自己的情感。

用各種瓶子及其它塑造材料，大膽想象并設(shè)計(jì)制作簡(jiǎn)潔的立體或半立體造型。

(二)教學(xué)難點(diǎn)

1.利用多種媒體，如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。

2.觀(guān)賞情節(jié)性比較強(qiáng)的中外作品，熟悉該美術(shù)作品的藝術(shù)特點(diǎn)。

3.用水粉、水彩顏料表現(xiàn)四周的事物，表達(dá)自己的愛(ài)好與愿望。

4.運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱(chēng)與均衡等組合原理，通過(guò)植物籽粒，纖維線(xiàn)材、織物等材料的平面拼貼進(jìn)行造型設(shè)計(jì)。

5.能運(yùn)用紫沙泥等材料進(jìn)行立體造型，并用水粉顏料加工、裝飾。

六、教學(xué)措施：

1、成立愛(ài)好小組，激發(fā)同學(xué)愛(ài)好，重視藝術(shù)審美感的培育。

2、仔細(xì)學(xué)習(xí)大綱、仔細(xì)備課，處理好思想品德教育、審美教育、力量教育、力量培育和雙基訓(xùn)練的關(guān)系。在傳授雙基、培育力量過(guò)程中，加強(qiáng)思想品德教育。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培育同學(xué)[健康的審美情趣，提高同學(xué)的審美力量。

3、要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培育同學(xué)健康的審美情趣，提高同學(xué)的審美力量。

4、鼓舞同學(xué)開(kāi)展綜合性與探究性學(xué)習(xí)，

5、注意同學(xué)的主體地位，面對(duì)全體，喜愛(ài)和關(guān)懷同學(xué)，實(shí)施開(kāi)放性教學(xué)，讓人文精神和創(chuàng)作藝術(shù)得到充分地表達(dá)。

6、改良學(xué)習(xí)、教學(xué)方法，從學(xué)校生的年齡心理特征動(dòng)身，依據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，討論“教”和“學(xué)”的方法，充分運(yùn)用視覺(jué)形象，講清重點(diǎn)、難點(diǎn)，使同學(xué)穩(wěn)固地把握學(xué)問(wèn)和技能，并逐步有效地提高同學(xué)的審美力量和促進(jìn)同學(xué)的智力進(jìn)展。

7、關(guān)懷美術(shù)教學(xué)的改革和進(jìn)展，主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)改革試驗(yàn)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

8、學(xué)業(yè)考核以平常成果為主，考核可實(shí)行多種方式。

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一、指導(dǎo)思想

以《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的課程理念為根據(jù)，樹(shù)立的思想，提倡的方式方法，主動(dòng)營(yíng)造的教學(xué)氣氛，重視同學(xué)情感、看法、價(jià)值觀(guān)的培育養(yǎng)成，表達(dá)人文關(guān)心，關(guān)注同學(xué)長(zhǎng)期的健康成長(zhǎng)。

二、班級(jí)學(xué)情

六班級(jí)三個(gè)班的同學(xué)由于以前各學(xué)校的藝術(shù)教育水平的不同，有些同學(xué)對(duì)美術(shù)這門(mén)學(xué)科漸漸地失去了學(xué)習(xí)愛(ài)好，因此在課堂上應(yīng)著力于采納新奇的手法來(lái)吸引同學(xué)、感染同學(xué)，讓同學(xué)對(duì)美術(shù)活動(dòng)再次產(chǎn)生肯定的愛(ài)好，從而感受美術(shù)所帶來(lái)的樂(lè)趣。這樣才能了解更多的美術(shù)學(xué)問(wèn)，提高他們的美術(shù)素養(yǎng)。

三、教學(xué)目標(biāo)：

注意同學(xué)的體驗(yàn)過(guò)程，培育同學(xué)的藝術(shù)情懷，提高同學(xué)的觀(guān)看、想象和表現(xiàn)力量，促進(jìn)同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量的增添。

四、主要措施

1、要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培育同學(xué)健康的審美情趣，提高同學(xué)的審美力量。

2、注意創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量的培育，努力激發(fā)同學(xué)寵愛(ài)藝術(shù)，樂(lè)于探究、努力求知的欲望

3、改良學(xué)習(xí)、教學(xué)方法，從學(xué)校生的年齡心理特征動(dòng)身，依據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，討論和的方法，充分運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)媒體，講清重點(diǎn)、難點(diǎn)，使同學(xué)穩(wěn)固地把握學(xué)問(wèn)和技能，并逐步有效地提高同學(xué)的審美力量和促進(jìn)同學(xué)的智力進(jìn)展。

4、加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，抓好課堂巡回輔導(dǎo)的環(huán)節(jié)，仔細(xì)的關(guān)心同學(xué)解決練習(xí)中的詳細(xì)問(wèn)題。推舉成果優(yōu)秀的同學(xué)參與課外美術(shù)愛(ài)好小組活動(dòng)，使他們得到更大的提高。

5、關(guān)懷美術(shù)教學(xué)的改革和進(jìn)展，主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)改革試驗(yàn)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

6、鼓舞同學(xué)開(kāi)展綜合性與探究性學(xué)習(xí)，

7、注意同學(xué)的主體地位，面對(duì)全體，喜愛(ài)和關(guān)懷同學(xué)，實(shí)施開(kāi)放性教學(xué)，讓人文精神和創(chuàng)作藝術(shù)得到充分地表達(dá)。

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一、對(duì)同學(xué)狀況的分析

六班級(jí)的同學(xué)們的美術(shù)基礎(chǔ)不相同，對(duì)美術(shù)學(xué)問(wèn)、技能的把握程度也不同。大部分同學(xué)對(duì)顏色有區(qū)分力量，把握物體樣子的力量很強(qiáng)，樂(lè)于動(dòng)手，對(duì)手工制作課布滿(mǎn)了極高的熱忱。對(duì)美具有了較高的觀(guān)賞力量。

從六班級(jí)上學(xué)期的美術(shù)學(xué)習(xí)中不難看出同學(xué)們對(duì)畫(huà)畫(huà)布滿(mǎn)了愛(ài)好。作為美術(shù)老師要引導(dǎo)他們愛(ài)好進(jìn)展下去，并且要連續(xù)培育他們良好的繪畫(huà)習(xí)慣。對(duì)班上在美術(shù)發(fā)面有潛能、熟悉美的力量較強(qiáng)的同學(xué)加強(qiáng)輔導(dǎo)，進(jìn)一步提高畫(huà)畫(huà)的力量。有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)有困難，要開(kāi)展一幫一的活動(dòng)。

二、對(duì)教材的熟悉和分析

學(xué)校美術(shù)課是九年義務(wù)教育階段的一門(mén)必修的藝術(shù)文化課程，是學(xué)校實(shí)施美育的重要途徑。它對(duì)于陶冶情操，提高美術(shù)文化素養(yǎng)，培育創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量，促進(jìn)同學(xué)德、智、體、美全面進(jìn)展，具有重要作用。

學(xué)校美術(shù)教學(xué)內(nèi)容包括觀(guān)賞、繪畫(huà)、工藝等課業(yè)。通過(guò)美術(shù)教學(xué)，培育同學(xué)對(duì)美術(shù)的愛(ài)好與愛(ài)好；學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能；培育同學(xué)健康的審美情趣和良好的品德情操；培育同學(xué)的觀(guān)看力量、想象力量、形象思維力量和制造力量。

三、教學(xué)的目標(biāo)和要求：

目標(biāo)：

通過(guò)美術(shù)教學(xué)，培育同學(xué)對(duì)美術(shù)的愛(ài)好與愛(ài)好；學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能；培育同學(xué)健康的審美情趣和良好的品德情操；培育同學(xué)的觀(guān)看力量、想象力量、形象思維力量和制造力量。

要求：

1、初步了解中外優(yōu)秀美術(shù)作品的文化價(jià)值。培育同學(xué)喜愛(ài)民族文化的情感和珍惜人類(lèi)文化藝術(shù)遺產(chǎn)的看法。

2、培育健康的審美情趣，提高對(duì)美的感受力量。

3、關(guān)心同學(xué)熟悉物體結(jié)構(gòu)和空間關(guān)系，學(xué)習(xí)淺顯的構(gòu)圖、顏色等學(xué)問(wèn)，進(jìn)一步提高繪畫(huà)表現(xiàn)力量和設(shè)計(jì)制作力量。

四、教學(xué)內(nèi)容：

1、觀(guān)賞兒童能夠理解的中外優(yōu)秀美術(shù)作品。

2、熟悉立體物的透視現(xiàn)象，初步學(xué)習(xí)運(yùn)用線(xiàn)條和其它材料表現(xiàn)立體物。

3、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的構(gòu)圖學(xué)問(wèn)。

4、體驗(yàn)中國(guó)畫(huà)的筆墨情趣、，臨摹中國(guó)畫(huà)。

5、了解木版畫(huà)的制作，并進(jìn)行制作。

6、運(yùn)用多種材料和方法進(jìn)行有創(chuàng)意的制作活動(dòng)。

7、運(yùn)用學(xué)過(guò)的美術(shù)表現(xiàn)方法為書(shū)籍、新聞故事或大事進(jìn)行配畫(huà)。

8、熟悉標(biāo)志和街頭標(biāo)識(shí)物的作用，懂得區(qū)分。

9、運(yùn)用已學(xué)過(guò)的美術(shù)學(xué)問(wèn)進(jìn)行綜合練習(xí)。

五、實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，提高教育質(zhì)量的措施：

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)大綱、仔細(xì)備課，處理好思想品德教育、審美教育、力量教育、力量培育和雙基訓(xùn)練的關(guān)系。在傳授雙基、培育力量過(guò)程中，加強(qiáng)思想品德教育。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培育同學(xué)健康的審美情趣，提高同學(xué)的審美力量。

2、改良學(xué)習(xí)、教學(xué)方法，從學(xué)校生的年齡心理特征動(dòng)身，依據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，討論“教”和“學(xué)”的方法，充分運(yùn)用視覺(jué)形象，講清重點(diǎn)、難點(diǎn)，使同學(xué)穩(wěn)固地把握學(xué)問(wèn)和技能，并逐步有效地提高同學(xué)的審美力量和促進(jìn)同學(xué)的智力進(jìn)展。

3、做到深化鉆研教材，抓基礎(chǔ)，制作好范畫(huà)，手工范品及放映幻燈、等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育即使進(jìn)行直觀(guān)教學(xué)。

4、加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，抓好課堂巡回輔導(dǎo)的環(huán)節(jié)，仔細(xì)的關(guān)心同學(xué)解決練習(xí)中的詳細(xì)問(wèn)題。對(duì)于成果不抱負(fù)的幾位同學(xué)，找出學(xué)習(xí)不好的緣由，有的放矢地關(guān)心解決。推舉成果優(yōu)秀的同學(xué)參與課外美術(shù)愛(ài)好小組活動(dòng)，使他們得到更大的提高。

5、關(guān)懷美術(shù)教學(xué)的改革和進(jìn)展，主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)改革試驗(yàn)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

6、學(xué)業(yè)考核以平常成果為主，考核可實(shí)行多種方式。

7、成立愛(ài)好小組，激發(fā)同學(xué)愛(ài)好，重視藝術(shù)審美感的培育。

六班級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)打算篇5

一、學(xué)情分析

本班級(jí)同學(xué)對(duì)美術(shù)課愛(ài)好深厚，并具有較好的繪畫(huà)基礎(chǔ)和對(duì)各種材料綜合運(yùn)用力量，其中對(duì)繪畫(huà)材料的運(yùn)用力量較強(qiáng)。大部分同學(xué)能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣;有較高的創(chuàng)新意識(shí)和較好的心理品質(zhì)。但也有一部分同學(xué)空間感較弱，對(duì)一些廢舊材料的綜合運(yùn)用力量較差，有待進(jìn)一步地提高。經(jīng)過(guò)了五年的美術(shù)學(xué)習(xí)，他們對(duì)美術(shù)了解的也相對(duì)較多，大多已經(jīng)積累了比較豐富的學(xué)問(wèn)和閱歷，其抽象思維、學(xué)問(wèn)的綜合運(yùn)用力量和動(dòng)手制作力量也相對(duì)有所提高。本學(xué)期連續(xù)一方面進(jìn)一步培育同學(xué)熟悉美術(shù)這一學(xué)科的特點(diǎn)，了解更多的美術(shù)學(xué)問(wèn)，嘗試使用不同的工具，運(yùn)用不同的表現(xiàn)方式，體驗(yàn)形、色的改變與魅力。另一方面則更加側(cè)重對(duì)美術(shù)文化的學(xué)習(xí)和滲透，加強(qiáng)同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)的綜合運(yùn)用力量，感受美術(shù)所帶來(lái)的樂(lè)趣。

二、教材分析

該教材貼近同學(xué)的心理，符合同學(xué)的年齡特點(diǎn)，每課的主題都有美術(shù)帶來(lái)的好玩的驚喜。本冊(cè)美術(shù)教材一共分為15課。每一課都側(cè)重于“造型·表現(xiàn)”、“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”、“觀(guān)賞·評(píng)述”、“綜合·探究”四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的一個(gè)方面，同時(shí)也有不少系列的課，教學(xué)內(nèi)容前后聯(lián)系比較緊密，特別適合同學(xué)較深化地做一個(gè)專(zhuān)題。并且有些教學(xué)內(nèi)容還設(shè)計(jì)成了案例學(xué)習(xí)、問(wèn)題學(xué)習(xí)和項(xiàng)目學(xué)習(xí)，這就要求我們老師應(yīng)多引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行主動(dòng)的探究學(xué)習(xí)，增加同學(xué)集體合作的機(jī)會(huì)。其次本冊(cè)教材連續(xù)表達(dá)了人美版教材的可操作性強(qiáng)、貼近生活、關(guān)注美術(shù)文化的滲透和注意同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好的培育等特點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)：“造型·表現(xiàn)”：在教學(xué)中，讓同學(xué)運(yùn)用形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，選擇合適自己的各種工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，進(jìn)展美術(shù)創(chuàng)作力量，傳遞自己的思想和情感?！霸O(shè)計(jì)·應(yīng)用”：運(yùn)用對(duì)比和和諧、對(duì)稱(chēng)與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡(jiǎn)潔的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)方法和媒材的加工方法，進(jìn)行設(shè)計(jì)和裝飾，美化身邊的環(huán)境。

“觀(guān)賞·評(píng)述”：觀(guān)賞熟悉自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過(guò)描述、分析與商量等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡(jiǎn)潔的美術(shù)術(shù)

語(yǔ)，表達(dá)自己對(duì)美術(shù)作品的感受和理解?！熬C合·探究”：結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動(dòng)，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的學(xué)問(wèn)、技能相結(jié)合的方式，進(jìn)行策劃、制作、表演與展現(xiàn)，體會(huì)美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。

重點(diǎn)：在學(xué)習(xí)中逐步體會(huì)美術(shù)的學(xué)習(xí)特征，激發(fā)和保持同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，培育同學(xué)的審美力量和創(chuàng)新力量。了解美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和方法，敏捷的把握對(duì)造型、顏色的運(yùn)用，進(jìn)展美術(shù)實(shí)踐力量，滲透人文精神。

難點(diǎn)：進(jìn)展同學(xué)的藝術(shù)感知力量和造型表現(xiàn)力量，培育審美情操，提高審美力量，同時(shí)滲透德育教育。并且連續(xù)加強(qiáng)對(duì)同學(xué)創(chuàng)新力量和合作力量的培育。

三、教學(xué)目標(biāo)

同學(xué)以個(gè)人或集體合作的方式參加各種美術(shù)活動(dòng)，運(yùn)用各種工具材料進(jìn)行制作。運(yùn)用美術(shù)觀(guān)賞和評(píng)