人文地理高效學(xué)習(xí)方法

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1、高效的復(fù)習(xí)，要學(xué)會梳理自身學(xué)習(xí)狀況，以課本為基礎(chǔ)，結(jié)合自己做的筆記、試卷、掌控的薄弱環(huán)節(jié)、存在的問題等，合理的分配時光，有針對性、詳細(xì)的去一點一點的去攻克、執(zhí)行。哪塊內(nèi)容掌控的不好就多花點時光，復(fù)習(xí)的時候要系統(tǒng)化，不要東一下西一下，最后啥都沒復(fù)習(xí)好。

2、能夠?qū)W習(xí)掌控速讀記憶的本事，提升學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)效率。速讀記憶是一種高效的學(xué)習(xí)、（復(fù)習(xí)辦法），其訓(xùn)練原理就在于激發(fā)“腦、眼”潛能，培養(yǎng)形成眼腦直映式的閱讀、學(xué)習(xí)方式。速讀記憶的練習(xí)見《精英特（全腦速讀）記憶訓(xùn)練》，用軟件練習(xí)，天天一個多小時，一個月的時光，能夠把閱讀速度提升5、6倍，（記憶力）、理解力等也會獲得相應(yīng)的提升，終于提升學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)效率，取得好成果。假如你的閱讀、學(xué)習(xí)效率低的話，能夠好好的去練習(xí)一下。

3、要學(xué)會整合學(xué)問點。把需要學(xué)習(xí)的信息、掌控的學(xué)問分類，做成（思維導(dǎo)圖）或?qū)W問點卡片，會讓你的大腦、思維條理蘇醒，便利記憶、溫習(xí)、掌控。同時，要學(xué)會把新學(xué)問和已學(xué)學(xué)問聯(lián)系起來，不斷糅合、完美你的學(xué)問體系。這樣可以增進理解，加深記憶。

4、做題的時候要學(xué)會（反思）、歸類、整理出對應(yīng)的解題思路。碰到錯的題(馬虎做錯也好、不會做也罷)，最好能把這些錯題收集起來，每個科目都建立一個自立的錯題集(錯題集要歸類)，當(dāng)我們舉行考前復(fù)習(xí)的時候，它們是重點復(fù)習(xí)對象，保證不再同樣的問題上再出錯、再丟分。

高中人文地理學(xué)問點

1、自給農(nóng)業(yè)與商品農(nóng)業(yè)是相對而言的，推斷時要注重靈便運用所學(xué)學(xué)問。密集農(nóng)業(yè)與商品農(nóng)業(yè)之間聯(lián)系密切，資金密集型農(nóng)業(yè)和技術(shù)密集型農(nóng)業(yè)普通屬于商品農(nóng)業(yè)，但勞動密集型農(nóng)業(yè)大部分屬于自給農(nóng)業(yè)。

2、人類對自然因素通過改造的前提是不違背自然邏輯。溫室大棚農(nóng)業(yè)普通浮現(xiàn)在緯度較高地區(qū)和冬季;熱帶地區(qū)普通不會進展溫室大棚農(nóng)業(yè)，由于熱量十分豐盛。

3、修建梯田是有前提的，普通適合在坡度比較小的地區(qū)，所以并不是全部山區(qū)都能夠利用修建梯田來改造自然條件。

4、季風(fēng)水田農(nóng)業(yè)屬于自給農(nóng)業(yè)，商品率低，機械化水平低，但并不是全部屬于季風(fēng)水田農(nóng)業(yè)地域類型的亞洲國家商品率都低，機械化水平都低，如泰國的商品率就較高，日本的小型機械化程度也十分高。因此，分析問題時要按照詳細(xì)信息舉行，防止脫離材料盲目歸類。

5、水稻（種植）業(yè)分布地區(qū)需要雨熱同期的氣候條件，但并不是肯定的。假如某地降水稀有，但地表水資源豐盛，可以進展?jié)补噢r(nóng)業(yè)，則它能夠進展水稻種植業(yè)，如我國河西走廊。

6、混合農(nóng)業(yè)是按生產(chǎn)對象劃分的。我國珠江三角洲的基塘農(nóng)業(yè)雖然與澳大利亞和西歐混合農(nóng)業(yè)相差甚遠(yuǎn)，但仍然屬于混合農(nóng)業(yè)。

7、工業(yè)生產(chǎn)受自然條件影響較小，并不是不受自然條件的影響。如采礦工業(yè)受自然(資源)條件影響較大。

8、不同指向型工業(yè)的區(qū)位并不是一成不變的。只要能得到經(jīng)濟利益，市場指向型工業(yè)也能夠逼近原料地，如高檔家具廠;原料指向型工業(yè)也能夠逼近市場。所以分析工業(yè)區(qū)位時要用進展的觀點。

9、勞動力素養(yǎng)并不專指勞動者的（文化）程度