不丟“美德”,拾起“責任”演講稿

不丟“美德”,拾起“責任”演講稿_美德少年演講稿

同學們，教師們：

大家好。

今日我演講的題目“勤儉是美德節(jié)省是責任“。

勤儉節(jié)省是我們中華民族的美德，是五千年文明古國的優(yōu)良傳統(tǒng)。從厲行節(jié)省的晏嬰到“一錢大守”劉寵，從一代名相魏征到民主革命家孫中山，都為我們留下一份份憂苦萬民、勤勞天下的寶貴遺產。老一輩無產階級革命家鞠躬盡瘁、艱難樸實的光芒事跡，更是彪炳千秋。中華民族正是具有這種精神，才能生生不熄、不斷繁衍、興盛興旺。勤儉節(jié)省還是我們國家的建國方針，正是這一方針，才使我們年輕的共和國醫(yī)治了幾十年戰(zhàn)斗的創(chuàng)傷，甩掉一窮二白的帽子，矗立于世界民族之林。

但是近幾年來，隨著經濟的進展，人們生活水平的提高，有些人消失一種比闊斗富的不良現(xiàn)象，把勤儉的美德當作“過時”的觀念加以否認，以致消失以鋪張鋪張為榮，艱難樸實為恥的歪理。鋪張的現(xiàn)象普遍存在，在我們的學校里也屢見不鮮，例如：水龍頭中的長流水，教室、辦公室中人去燈不熄，教室外的垃圾桶里還可以用的書本、文具、還沒有吃或者沒有吃完的水果、點心、牛奶，扔掉的一次性的碗筷、塑料袋等等。勤儉節(jié)省真是一種過時的觀念而應當丟棄嗎?答案是否認的。美德演講稿范文節(jié)選!

我們知道，改革開放后，國家的經濟在不斷提高，但是，我國尚未到達中等興旺國家的水平，還有相當一局部地區(qū)是比擬貧困落后的。在城市里，還有很多下崗工人靠社會救濟金生活，在農村，還有很多孩子因交不起學費而失學。在西部山區(qū)，還有很多人為解決溫飽問題而奔波。我們國家還沒有富有到可以比闊斗富的時候，勤儉節(jié)省的美德不能丟。作為新時代的我們更應當時刻牢記勤儉是美德，節(jié)省是責任這句話。

勤儉是建立在“勤”與“儉”的結合上。只有勤奮才能制造勞動成果，只有節(jié)省才能珍惜勞動成果，而兩者的實現(xiàn)貴在行動。為此我校少先隊、團委和學生會將本周定為我校的節(jié)省環(huán)保周，盼望同學們身體力行，勤儉節(jié)省。同時我們學生會在此向全校師生發(fā)出《節(jié)省行為公約》。

培育節(jié)省好風氣人人行動是保障夏季空調26度節(jié)電效果很顯著

燈泡換成節(jié)能燈用電能省近八成順手關燈莫遺忘小處節(jié)電有效益

少乘電梯爬樓梯既省電力又健體家用電器認真挑節(jié)電省錢都重要

家電不用要斷電省電一成看得見多乘公交和步行既省能源又便捷

購車要買小排量節(jié)油實惠還時尚留意關好水龍頭珍貴淡水不滴漏

洗菜洗臉多用盆一水多用是竅門紙張應當兩面用物盡其用見行動

物品少用一次性節(jié)約資源利環(huán)境就餐剩余應打包珍惜糧食顯實效

垃圾分類不亂扔便于利用好再生過度包裝要反對綠色消費益社會

勤儉節(jié)省記心頭行為公約共遵守

同學們，讓我們養(yǎng)成勤儉的美德吧，我們就會擁有終生享用不盡的珍貴財寶。同學們，讓我們盡到節(jié)省這份責任，牢記這份責任吧!為了自己、為了學校、為了社會、更為了國家，讓節(jié)省永久的伴隨在我們的左右吧!

2023美德演講稿范文：勤儉是美德節(jié)省是責任

同學們，教師們：

大家好。

今日我演講的題目“勤儉是美德節(jié)省是責任“。

勤儉節(jié)省是我們中華民族的美德，是五千年文明古國的優(yōu)良傳統(tǒng)。從厲行節(jié)省的晏嬰到“一錢大守”劉寵，從一代名相魏征到民主革命家孫中山，都為我們留下一份份憂苦萬民、勤勞天下的寶貴遺產。老一輩無產階級革命家鞠躬盡瘁、艱難樸實的光芒事跡，更是彪炳千秋。中華民族正是具有這種精神，才能生生不熄、不斷繁衍、興盛興旺。勤儉節(jié)省還是我們國家的建國方針，正是這一方針，才使我們年輕的共和國醫(yī)治了幾十年戰(zhàn)斗的創(chuàng)傷，甩掉一窮二白的帽子，矗立于世界民族之林。

但是近幾年來，隨著經濟的進展，人們生活水平的提高，有些人消失一種比闊斗富的不良現(xiàn)象，把勤儉的美德當作“過時”的觀念加以否認，以致消失以鋪張鋪張為榮，艱難樸實為恥的歪理。鋪張的現(xiàn)象普遍存在，在我們的學校里也屢見不鮮，例如：水龍頭中的長流水，教室、辦公室中人去燈不熄，教室外的垃圾桶里還可以用的書本、文具、還沒有吃或者沒有吃完的水果、點心、牛奶，扔掉的一次性的碗筷、塑料袋等等。勤儉節(jié)省真是一種過時的觀念而應當丟棄嗎?答案是否認的。美德演講稿范文節(jié)選!

我們知道，改革開放后，國家的經濟在不斷提高，但是，我國尚未到達中等興旺國家的水平，還有相當一局部地區(qū)是比擬貧困落后的。在城市里，還有很多下崗工人靠社會救濟金生活，在農村，還有很多孩子因交不起學費而失學。在西部山區(qū)，還有很多人為解決溫飽問題而奔波。我們國家還沒有富有到可以比闊斗富的時候，勤儉節(jié)省的美德不能丟。作為新時代的我們更應當時刻牢記勤儉是美德，節(jié)省是責任這句話。

勤儉是建立在“勤”與“儉”的結合上。只有勤奮才能制造勞動成果，只有節(jié)省才能珍惜勞動成果，而兩者的實現(xiàn)貴在行動。為此我校少先隊、團委和學生會將本周定為我校的節(jié)省環(huán)保周，盼望同學們身體力行，勤儉節(jié)省。同時我們學生會在此向全校師生發(fā)出《節(jié)省行為公約》。

培育節(jié)省好風氣人人行動是保障夏季空調26度節(jié)電效果很顯著

燈泡換成節(jié)能燈用電能省近八成順手關燈莫遺忘小處節(jié)電有效益

少乘電梯爬樓梯既省電力又健體家用電器認真挑節(jié)電省錢都重要

家電不用要斷電省電一成看得見多乘公交和步行既省能源又便捷

購車要買小排量節(jié)油實惠還時尚留意關好水龍頭珍貴淡水不滴漏

洗菜洗臉多用盆一水多用是竅門紙張應當兩面用物盡其用見行動

物品少用一次性節(jié)約資源利環(huán)境就餐剩余應打包珍惜糧食顯實效

垃圾分類不亂扔便于利用好再生過度包裝要反對綠色消費益社會

勤儉節(jié)省記心頭行為公約共遵守

同學們，讓我們養(yǎng)成勤儉的美德吧，我們就會擁有終生享用不盡的珍貴財寶。同學們，讓我們盡到節(jié)省這份責任，牢記這份責任吧!為了自己、為了學校、為了社會、更為了國家，讓節(jié)省永久的伴隨在我們的左右吧!美德演講稿范文節(jié)選!

演講稿范文：勤儉是美德節(jié)省是責任

同學們，教師們：

大家好！

今日我演講的題目勤儉是美德節(jié)省是責任。勤儉節(jié)省是我們中華民族的美德，是五千年文明古國的優(yōu)良傳統(tǒng)。從厲行節(jié)省的晏嬰到一錢大守劉寵，從一代名相魏征到民主革命家孫中山，都為我們留下一份份憂苦萬民、勤勞天下的寶貴遺產。老一輩無產階級革命家鞠躬盡瘁、艱難樸實的光芒事跡，更是彪炳千秋。中華民族正是具有這種精神，才能生生不熄、不斷繁衍、興盛興旺。勤儉節(jié)省還是我們國家的建國方針，正是這一方針，才使我們年輕的共和國醫(yī)治了幾十年戰(zhàn)斗的創(chuàng)傷，甩掉一窮二白的帽子，矗立于世界民族之林。

但是近幾年來，隨著經濟的進展，人們生活水平的提高，有些人消失一種比闊斗富的不良現(xiàn)象，把勤儉的美德當作過時的觀念加以否認，以致消失以鋪張鋪張為榮，艱難樸實為恥的歪理。鋪張的現(xiàn)象普遍存在，在我們的學校里也屢見不鮮，例如：水龍頭中的長流水，教室、辦公室中人去燈不熄，教室外的垃圾桶里還可以用的書本、文具、還沒有吃或者沒有吃完的水果、點心、牛奶，扔掉的一次性的碗筷、塑料袋等等。勤儉節(jié)省真是一種過時的觀念而應當丟棄嗎?答案是否認的。

我們知道，改革開放后，國家的經濟在不斷提高，但是，我國尚未到達中等興旺國家的水平，還有相當一局部地區(qū)是比擬貧困落后的。在城市里，還有很多下崗工人靠社會救濟金生活，在農村，還有很多孩子因交不起學費而失學。在西部山區(qū)，還有很多人為解決溫飽問題而奔波。我們國家還沒有富有到可以比闊斗富的時候，勤儉節(jié)省的美德不能丟。作為新時代的我們更應當時刻牢記勤儉是美德，節(jié)省是責任這句話。

勤儉是建立在勤與儉的結合上。只有勤奮才能制造勞動成果，只有節(jié)省才能珍惜勞動成果，而兩者的實現(xiàn)貴在行動。為此我校少先隊、團委和學生會將本周定為我校的節(jié)省環(huán)保周，盼望同學們身體力行，勤儉節(jié)省。同時我們學生會在此向全校師生發(fā)出《節(jié)省行為公約》

培育節(jié)省好風氣人人行動是保障夏季空調26度節(jié)電效果很顯著

燈泡換成節(jié)能燈用電能省近八成順手關燈莫遺忘小處節(jié)電有效益

少乘電梯爬樓梯既省電力又健體家用電器認真挑節(jié)電省錢都重要

家電不用要斷電省電一成看得見多乘公交和步行既省能源又便捷

購車要買小排量節(jié)油實惠還時尚留意關好水龍頭珍貴淡水不滴漏

洗菜洗臉多用盆一水多用是竅門紙張應當兩面用物盡其用見行動

物品少用一次性節(jié)約資源利環(huán)境就餐剩余應打包珍惜糧食顯實效

垃圾分類不亂扔便于利用好再生過度包裝要反對綠色消費益社會

勤儉節(jié)省記心頭行為公約共遵守

同學們，讓我們養(yǎng)成勤儉的美德吧，我們就會擁有終生享用不盡的珍貴財寶。同學們，讓我們盡到節(jié)省這份責任，牢記這份責任吧!為了自己、為了學校、為了社會、更為了國家，讓節(jié)省永久的伴隨在我們的左右吧!

美德演講稿：家庭美德演講稿

敬重的各位領導、諸位同事你們好：

今日有幸第一個站在這個演講臺上，且容我拋磚引玉，我演講的題目是:講家庭美德做有孝心的人

古語有云：“百善孝為先”，孝是“人倫之本”。人的優(yōu)良品德由愛而發(fā)端，由孝而產生。一個有孝心的人才能稱得上是一個有愛心的人，有愛心才能生活得更加充實，才能獲得更多的愛?？墒?，在物質生活越來越好的今日，有些人對孝道避而遠之，以致產生了不少社會問題，從而影響了社會穩(wěn)定及家庭和諧。因此，我認為我們應回歸原點，用傳統(tǒng)孝道文化的力氣來凈化心靈，講家庭美德，做一個有孝心的人。

家庭是社會的“細胞”，是構成人類社會連續(xù)、進展的根本要素。家庭美德不僅對家庭起著至關重要的作用，而且對社會也具有劇烈輻射功能。家庭成員也是社會成員。家庭成員的道德意識和文明行為，對社會公德和職業(yè)道德的形成與維護有著重要的影響和作用，也直接關系到整個社會的安定和文明。因此，家庭美德是社會穩(wěn)定、經濟進展的文明基石。社會的穩(wěn)定和進展，有賴于家庭的穩(wěn)定和文明。

家庭美德的根本要求是尊老愛幼、男女公平、夫妻和諧、勤儉持家、鄰里團結。家庭美德是每個公民在家庭生活中應當遵循的行為準則，是調整家庭內部成員和家庭生活親密相關的人際交往關系的行為標準。涵蓋了夫妻、長幼、鄰里之間的關系。個人生活的幸福與否，不僅與社會的文明進步相關，還與是否擁有一個和諧、溫馨的家庭親密相關;反過來說講家庭美德，不僅關系到每個家庭的美滿幸福，也有利于社會的安定和諧。

因此我們更應當弘揚家庭美德，建立和諧家庭，樹立起敬重老人、敬重父母的社會風氣。子女要盡贍養(yǎng)義務，除了在經濟上接濟和撫養(yǎng)老人外，更重要的是要盡心盡力滿意父母在精神生活、情感方面的需求。這種精神贍養(yǎng)包括子女與老人和諧相處、子女對老人的理解、敬重和感情上的安慰。要使老人們老有所依更要老有所樂!那么我們又如何做個孝子呢?

其實很簡潔，不是有首歌嗎??；丶铱纯础o老人捶捶背，揉揉肩，把自己在外面聽到和見到的好玩的事情講給老人聽，去旅游或者出差回來帶點糕點或者糖果茶葉，定期陪老人做體檢??想想看，這些事情是多么簡單做到啊，可我們又做了多少呢?孝敬其實并非肯定是物質和金錢的不行，在力所能及的范圍，時時牽掛著父母就行了：飯后給父母端杯熱茶，陽光絢爛的日子陪父母出門散散心聊談天。

總之，讓我們一起講家庭美德做有孝心的人，讓我們的家庭由于相互敬重、關愛而幸福美滿，讓我們的社會更加和諧，我們的人生由于有愛心的和付出而精彩。

我的演講到此完畢，感謝大家!

美德演講稿：牽手美德

敬重的教師、親愛的同學們：

大家好!

我是四年級五班的陳xx，今日我演講的題目是“牽手美德”。

中國有著五千年絢爛的文化。我們的祖先也以文明著稱于世，在世界文明的長河里，我們是現(xiàn)代文明的使者!一個甜美的微笑，一種執(zhí)著的追求，一次安慰人心的寬容，融會成美德贊頌曲上一個個撥動人心的音符。作為一名新時代的小學生，不僅要有這種品德意識，更重要的是要付之于行動上面。

謙讓”這個詞對我們既生疏又熟識。孔融是中國古代一個出色的人物，小時候聰慧好學，不僅才思靈敏，而且懂得尊老愛幼，父母特別寵愛他。有一天，父親買了一些梨，特地揀了一個的梨給孔融，孔融搖搖頭，卻另揀了一個最小的梨說：“我年紀最小，應當吃小的梨，你那個梨就給哥哥吧。”父親聽后非常驚喜?？兹谧尷娴墓适?，始終流傳下來，成了我們學習的典范。

四月的一個星期天，我和媽媽去思源廣場的圖書館借書，那天的天氣特殊熱，太陽火辣辣的炙烤著大地?？刹贿h處星星點點的紅領巾，卻閃動在思源廣場的每個角落。走近才發(fā)覺，這原來是廣安區(qū)盼望小學的同學們正在為本校一位患白血病的同學募捐。她們身穿校服，手捧募捐箱，向過路的行人敘述患病同學的不幸，她們對捐款的好心人不停的行著隊禮、鞠著弓，一遍又一遍。只見她們顧不上喝水，也無暇顧及太陽在她們稚嫩的臉上留下通紅的印記，此時的她們想得最多的是，多一份募捐就能讓身邊的同學多一份生存的盼望。

剎那間，我發(fā)覺美德就是通過這種平凡而細小的事傳播，不由自主地我也參加了她們，廣場上閃動的紅領巾將小愛化大愛，將愛心接力、傳遞……

還記得有一次，我和媽媽從市場買了好多大包小包的食品正預備進樓道大門時，突然的一抬頭觀察一位老奶奶正預備出門，媽媽示意我將門推開不動，讓老奶奶先出去。在老奶奶與我擦肩的那一剎那，她對我微笑了。雖然只是嘴角微微揚起，但我的心似乎被陽光照射般的暖和。

是啊，那么一個小小的動作，就把我與老奶奶的距離拉近了一大步。這讓我想到，假如我們每一個人都情愿做那么一個小小的動作，即使是不熟悉的人也會對你微笑，這是多么值得讓人快樂的事情啊。

古人言“小而不為，老來何為?”，作為新時代的小學生，我們應當是傳播美德的先鋒，文明禮儀的標兵，我信任假如人人都能講文明，有禮貌，那我們的生活將會更加美妙。親愛的同學們，讓我們和美德手拉手，結伴同行!

美德演講稿：做美德少年演講稿

這篇《美德演講稿：做美德少年演講稿》是由小編整理供應的，請大家參考！

美德演講稿：做美德少年演講稿

敬的教師、親愛的同學們：

大家好!我是六(5)班的柳鶯，這次能夠參與學?！懊赖潞蒙倌辍钡母傔x，我感到無比的榮幸!

中華民族傳統(tǒng)美德源遠流長、光芒絢爛，她是五千年華夏文明與才智的結晶，滋養(yǎng)了一代又一代炎黃子孫!

“融四歲，能讓梨?！笨兹陔m小，卻懂得敬重長輩，令我們肅然起敬;*12歲時，就立下“為中華崛起而讀書”的宏偉志向，成為我們學習的楷模;在四川大地震中，9歲的林浩，面對危急毫不畏懼，勇救兩名同學，是我們學習的典范……這些具有傳統(tǒng)美德的少年在中華民族的歷史長河里數(shù)不勝數(shù)。

我作為一名新時代的小學生，到處以他們作為自己的典范。在學校里，我勤學善思，喜愛廣泛地閱讀書籍，培育了高尚的情操和頑強的意志;作為班干部，我是教師最滿足的小助手，到處以身作則，為其他同學樹立典范，并且盡心地去幫忙身邊的每一個同學;作為一名大隊委，我喜愛工作，仔細負責，為全校同學奉獻出自己的熱忱。在家庭中，我孝順長輩，主動幫忙父母親分擔家務，從來不讓爸爸媽媽操勞!正是這些良好的美德，我才能夠深受教師的信任，同學的擁護，長輩的寵愛!

我心地和善，總是把無私的關心帶給別人。在汶川大地震后，我毫不遲疑地拿出自己全部積蓄，捐給災區(qū)。我的心也隨之飛到了災區(qū)：每當看到很多人在地震中失去珍貴的生命時，我就會難過的哭泣;每當看到很多人為了“生命”而堅韌地堅持，從廢墟中被救出時，我又會含著淚水興奮地歡呼!不久之后，班里來了一位四川災區(qū)的同學。教師把他帶到了班級時，他躲在了教師的后面，目光里流露出一些恐驚與擔心。我的腦海里立即就閃出一個念頭：我要主動地向他伸出暖和之手，讓他在班級大家庭中感受到集體的暖和!經過初步了解后，我知道他的名字叫于松林，來自四川地震重災區(qū)——汶川，他所在的學校已經成為廢墟，許多同學在地震中失去了珍貴的生命。為了幫忙他走出地震的陰影，重新面對生活，每到下課的時候，我就主動與他談天，溝通學習生活，談論興趣愛好。我還把更多的好朋友介紹給他，并在班里組織了互助小組，送給他很多課外書籍和學習用品，幫忙他解決學習和生活中遇到的困難!在六一兒童節(jié)時，我又為他預備了豐富的零食以及精致的禮物，他的臉上情不自禁地流露出了歡樂的笑容!

在這次學校里組織的“心系四川地震災區(qū)”義賣活動中，我不僅積極地參與義賣，還把自己積攢了一年的零花錢再一次捐給了災區(qū)，為他們重建家園盡自己的一份微薄之力!

同學們，當我們向教師、長輩和客人彬彬有禮地問好的時候，當我們向有困難的同學伸出救濟之手的時候，當我們學會向父母表達自己的一份孝心的時候，當我們學會珍惜每一粒糧食的時候，當我們學會“寬于待人、嚴于律己”的時候……我們所做的一切，不都是在承繼和弘揚傳統(tǒng)美德和民族精神嗎?

同學們，我沒有驚天動地的壯舉，但是，我期盼你們能給我投上珍貴的一票!我會用自己的誠懇、英勇、勤奮、和善、自信等優(yōu)良美德來感染身邊的每一個人，做一位名副其實的美德少年!感謝你們!

美德演講稿牽手美德

敬重的教師、親愛的同學們：

大家好!

我是四年級五班的陳xx，今日我演講的題目是“牽手美德”。

中國有著五千年絢爛的文化。我們的祖先也以文明著稱于世，在世界文明的長河里，我們是現(xiàn)代文明的使者!一個甜美的微笑，一種執(zhí)著的追求，一次安慰人心的寬容，融會成美德贊頌曲上一個個撥動人心的音符。作為一名新時代的小學生，不僅要有這種品德意識，更重要的是要付之于行動上面。

謙讓”這個詞對我們既生疏又熟識?？兹谑侵袊糯粋€出色的人物，小時候聰慧好學，不僅才思靈敏，而且懂得尊老愛幼，父母特別寵愛他。有一天，父親買了一些梨，特地揀了一個的梨給孔融，孔融搖搖頭，卻另揀了一個最小的梨說：“我年紀最小，應當吃小的梨，你那個梨就給哥哥吧?！备赣H聽后非常驚喜?？兹谧尷娴墓适?，始終流傳下來，成了我們學習的典范。

四月的一個星期天，我和媽媽去思源廣場的圖書館借書，那天的天氣特殊熱，太陽火辣辣的炙烤著大地。可不遠處星星點點的紅領巾，卻閃動在思源廣場的每個角落。走近才發(fā)覺，這原來是廣安區(qū)盼望小學的同學們正在為本校一位患白血病的同學募捐。她們身穿校服，手捧募捐箱，向過路的行人敘述患病同學的不幸，她們對捐款的好心人不停的行著隊禮、鞠著弓，一遍又一遍。只見她們顧不上喝水，也無暇顧及太陽在她們稚嫩的臉上留下通紅的印記，此時的她們想得最多的是，多一份募捐就能讓身邊的同學多一份生存的盼望。

剎那間，我發(fā)覺美德就是通過這種平凡而細小的事傳播，不由自主地我也參加了她們，廣場上閃動的紅領巾將小愛化大愛，將愛心接力、傳遞……

還記得有一次，我和媽媽從市場買了好多大包小包的食品正預備進樓道大門時，突然的一抬頭觀察一位老奶奶正預備出門，媽媽示意我將門推開不動，讓老奶奶先出去。在老奶奶與我擦肩的那一剎那，她對我微笑了。雖然只是嘴角微微揚起，但我的心似乎被陽光照射般的暖和。

是啊，那么一個小小的動作，就把我與老奶奶的距離拉近了一大步。這讓我想到，假如我們每一個人都情愿做那么一個小小的動作，即使是不熟悉的人也會對你微笑，這是多么值得讓人快樂的事情啊。

古人言“小而不為，老來何為?”，作為新時代的小學生，我們應當是傳播美德的先鋒，文明禮儀的標兵，我信任假如人人都能講文明，有禮貌，那我們的生活將會更加美妙。親愛的同學們，讓我們和美德手拉手，結伴同行!

拾金不昧先義后利演講稿

拾金不昧先義后利（一）

教師們，同學們：

大家好，今日我給大家講的題目是《拾金不昧先義后利》。

拾金不昧是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。說起這個話題，教師先給大家講一個故事《許衡不吃無主之梨》

故事講的是元朝學者許衡一次和同伴趕路，烈日當頭，走得口渴難耐，突然前方有一片梨樹林，黃澄澄的梨兒掛滿枝頭，讓人垂涎三尺，同伴們紛紛上樹吃梨，只有許衡坐在樹下不動。同伴們勸他說：“這里四周沒有人家。這梨是沒有仆人的，吃吃又有何妨？”許衡卻說：“梨無主，心有主?！币馑际钦f：梨兒即使沒有仆人，但我的心是有仆人的，不是自己的東西，我是不能據為己有的。

現(xiàn)在在我們身邊也有這樣的同學，胡煒東同學，他在撿到50元錢時，不是先想到自己的私利，而是想到如何找到失主，教師得知杜尚彥在找他的50元時，經核查的確是，當50元錢物歸原主時，班內同學為胡煒東響起來熱鬧的掌聲，這掌聲是對胡煒東同學的高度的贊揚。像胡偉東同學一樣的誠信的好同學還有李澤楷、等，學雷鋒做好事的有……

同學們，古人云：“先義而后利者榮，先利而后義者辱?！笔暗絼e人的錢物時，我們首先應當想到的是別人的損失和心情，而不是自己的利益。拿不屬于自己的東西，是一種恥辱。一個人假如不懂得恥辱，那將是一個人墮落的開頭，對于一個民族來說，則是一個民族沉淪的開頭。所以，同學們，拾到錢物而據為己有，看似一件小事，其實是一件大事，。

同學們，讓我們把這句話永久地記在心里吧：先義后利者榮，先利后義者辱。

拾金不昧先義后利演講稿（二）

同學們：

拾金不昧是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。說起這個話題，我是深有體會的，由于在我的身邊曾經發(fā)生過這樣一個故事。

兩年前的一個黃昏，我放學回家，上樓梯的時候，我突然發(fā)覺在樓梯上躺著兩張鈔票，一張50元，一張10元。我立刻眼睛一亮，三步并做兩部，把錢緊緊地握在手中，心里快樂得咚咚直跳。60元錢啊，對我來說，可是一大筆的財寶呢！巧克力、漢堡包、奶油餅干、高級鉛筆盒……一股腦地涌進我的腦海。我跑回家，告知媽媽這個驚人的喜訊，沒想到媽媽并不快樂，反而給我分析說這錢肯定是鄰居家丟的，發(fā)動我還給人家。我一聽就把嘴噘起來了，一百個不情愿，這錢是我撿來的，又不是偷來的，有什么不光榮的？媽媽給我講了一大堆道理，我都聽不進去。其次天，媽媽又給我?guī)Щ匾槐緯鴣?。我非常喜愛讀書，便如饑似渴地讀了起來。原來，這是一本《中華五千年美德叢書》。當我讀到《許衡不吃無主之梨》時，我深深地被打動了。故事講的是元朝學者許衡一次和同伴趕路，烈日當頭，走得口渴難耐，突然前方有一片梨樹林，黃澄澄的梨兒掛滿枝頭，讓人垂涎三尺，同伴們紛紛上樹吃梨，只有許衡坐在樹下不動。同伴們勸他說：“這里四周沒有人家。這梨是沒有仆人的，吃吃又有何妨？”許衡卻說：“梨無主，心有主。”意思是說：梨兒即使沒有仆人，但我的心是有仆人的，不是自己的東西，我是不能據為己有的。比比許衡，想想自己，我熟悉到自己確實做錯了，于是主動要求媽媽把錢還給人家。錢果真是鄰居家丟的。

同學們，古人云：“先義而后利者榮，先利而后義者辱?！笔暗絼e人的錢物，我們首先應當想到的是別人的損失和心情，而不是自己的利益。拿不屬于自己的東西，是一種恥辱。一個人假如不懂得恥辱，那將是一個人墮落的開頭，對于一個民族來說，則是一個民族沉淪的開頭。所以，同學們，拾到錢物而據為己有，看似一件小事，其實是一件大事，以后我們再也不要去做這樣的事了。

讓我們把這句話永久地記在心里吧：先義后利者榮，先利后義者辱。

（皓月空明輯錄，小學生王旭）

【勝利解密】

本文可取之處在于，用自身經受來證明自己的觀點，寫出了自己思想的轉變，也對同學們提出了要求。在寫自己思想轉變的過程中時，把自己的想法和媽媽的看法作了鮮亮的比照，通過比照表達出自己的缺乏之處，令人信服。另外，本文的難能珍貴之處還在于能把“拾金不昧”與民族利益聯(lián)系起來，使演講上升到一個更高的層次，增加了文章的說服力。

拾金不昧先義后利演講稿（三）

拾金不昧是一種美德，是中華民族的一種美德。說起拾金不昧我深有體會。

那是一天的午后，我走在大街上，突然我發(fā)覺公路上有錢，我三步并作兩步撿起那錢，一張是10元和一張50元啊，這可是一筆不義之財呀！我腦子里出現(xiàn)出怎樣花這比不義之財：買零食，文具，衣服，火影忍者等等。我回到家，這個喜訊告知給媽媽聽，可是媽媽很生氣，對我說：“這60元錢對你說是一筆橫財，可能對別人是一筆很重要的財寶，你應當還給人家才是?。?！”我說：“那找不到失主該怎么辦呀？還不如自己花掉好呢！”媽媽更加生氣了，對我說：“你怎么可以這樣呢？我認為你努力地去找失主，用一切方法去找，我信任沒有找不到的事！”之后又說了許很多多的道理，我一個字也聽不進去。心想：這錢是我撿的，又不是偷的，有什么不光榮的？最終，媽媽肯定讓我還給別人。我一聽噘起了嘴，其實我是多想把這筆錢花掉呀！可是，這時我想起了一個故事：元朝學者許衡一次和朋友趕路，烈日當頭。走得口渴難耐，突然前方有一片梨林，又大又甜的梨掛在樹頭讓人垂涎欲滴，朋友們上去大口大口地吃了起來，可許衡只是站在那里，他說：“梨無主，心有主?！币馑际钦f：梨兒沒有仆人，但我的心里是有那仆人的，不是自己的東西，我不能當作自己的。我與許衡比一比，又想想自己，我熟悉到自己的錯誤了，于是主動的努力去查找失主，時間一分一秒地過去了。我把一件錯事變成了一件好事了！

古人曾經說過：“先義而后利先義而后利榮，先利而后義者辱。

撿到別人的東西，我們首先應當想到的是別人的損失和心情，不能顧著自己的利益。拿了不屬于自己的東西，是一種極大的恥辱。一個人假如不懂得恥辱，那將是那個人墜落的開頭。假設你撿到了別人的東西不能化為己有，而首先想到盡快找到失主，那些事看似小事，其實是一件大事。以后你我再也不要去做這樣的事了！

同學們，讓我們把這句話永久地記在心里吧：先義而后利榮，先利而后義者辱。

成人禮上的演講稿：青春辜負不起

校長先生、各位教師、各位家長：

鳳凰花，又盛開;

十八歲，踏歌來。

我們榮幸地在這里共同見證一種神圣，見證一群公民、一個年齡，經由憲法特殊背書的神圣!

今日的主角理所固然是各位同學。

同學們好!

首先，請允許我代表教師和家長，誠心慶賀你們成年!

你們是xx特區(qū)秀的兒女，你們是共和國最年輕的成人。我很傲慢，我的孩子也坐在你們中間。

此刻，我想對今日的主角說：在這個高考的季節(jié)，在這個生命的新起點，你們走出未成年人愛護區(qū)的大門，走向自主、獨立的新天地，更走到了諸多社會責任與義務的面前。法理上，家長的使命就此終結，從今往后，你們不再是珍寶孩子，不再是被監(jiān)護人。你們就是你們自己，你們是破繭而出的蝶，你們是展翅高飛的鷹。

在這里，我有兩個問題與你們爭論，不知道是不是好問題。

第一個問題：十八歲是用來做什么的?

這是你們的練習題。

不說數(shù)學王子高斯，不說兩彈元勛錢學森，不說諾貝爾、*的老故事。

“壞小子”韓寒高一退學，上央視《對話》節(jié)目的時候，四周楚歌，他沒有續(xù)寫“傷仲永”，千山獨行，十年后，在文學、音樂、時尚、職業(yè)賽車方面表現(xiàn)不俗，正在成長為中國有影響力的公共學問分子。也是80后的郭敬明同學，個頭1米55，為了釋放高考壓力才去創(chuàng)作小說《幻城》，他永不言棄，以最年輕的身份，擠進了《福布斯》雜志中文版推出的名人榜。

誰說他們命好?他們走運?真會開玩笑!

幻想才有奇跡，奮斗才會收獲。你們看清晰了，十八歲是可以奮力一躍的跳板。“王侯將相，寧有種乎?”自己要做自己命運的推手!

布什在耶魯大學畢業(yè)典禮上講：對于那些全優(yōu)表現(xiàn)的同學，我要說，你們太棒了!對于那些丙等生，我要說，你們將來也可以當美國總統(tǒng)!布什是丙等生畢業(yè)，但他的選票是天上掉下來的嗎?不是，是他和他的團隊用金錢、才智和汗水，一張一張打造出來的!

魯迅先生曾經殷殷寄語青年：“你們所多的是生力，遇見森林可以劈成平地的，遇見原野可以栽種樹木的，遇見沙漠可以開掘井泉的?！蔽覀儾槐饶銈儽浚覀儽池摰臇|西已經太多了，走不快?；鹁嬉呀泜鞯搅四銈兪种?你們沒有任何包袱，面對無限進展的可能，正在燃燒熱忱，積蓄能量，加速向前，你們遲早要超越我們，遲超越不如早超越。我們敬重自然生存法則和社會進步規(guī)律，心甘情愿為你們喝彩!

子曰：文質彬彬然后君子。我跟你們一樣愛著xx。xx致力培育共性鮮亮、自信負責、親近自然、效勞人群、關愛社會的出色公民，這樣的校訓布滿真知灼見，閃爍著抱負主義的光線。我期盼從xx走出的你們，正派而專業(yè)。正派就要云水襟懷，志存高遠，風雨錘煉，不改本色。專業(yè)就要學而不厭，訓練有素，博大精深，與時俱進。間或心高氣傲，不行一世，少年輕狂幾下，也不算大錯，但得有資本。把自己武裝得強大起來，你們才能立于不敗。

我想說的其次個問題：八十歲是用來做什么的?

這是你們的思索題。

我敢確定，你們將來的路上，不只是鮮花與掌聲，也會有荊棘與挫折。所以，鋼鐵一般的意志和滴水穿石的急躁是必需的。

以前，我們講活到老，就要學到老，現(xiàn)在，這話過時了，學到老，才能活到老。人的終生教育無外乎家庭教育、學校教育、社會教育。貫穿其間的是自我教育?？梢哉f，一個人最終境地的凹凸、成就的大小，與他的自我學習力量高度正相關。

自我學習是一生的大事。讀書、保持良好的閱讀品質和閱讀量，汲取間接閱歷，節(jié)約了直接實踐的時間與精力，猶如借用了外腦或大容量的存儲介質。讀書，就是去叩開一扇扇大門，使你們可以不受時空限制地拜會、求教名師高人。讀書，不肯定有所作為，但不讀書，肯定無所作為。也就是說，自我學習是有所作為的必要而非充分條件。

你們都打過保齡球。保齡球的積分規(guī)章有獨特的倍增記分法。同樣投出一個球，全中可得3倍的高分，補中可得兩倍的好分，若兩次投球后留下殘瓶,就只能得到實際分。所以，一局每輪全中，大滿貫，總分300分;一局即使每輪補中，總分只有181分;假如每輪9分，總分才90分。社會生活也是這樣：只要你每次比別人略微優(yōu)秀一點點，你就有可能贏得更多的時機，一次次小小時機的疊加最終造成了人與人之間巨大的落差，量變的積存是質變。

初看起來保齡球競賽對抗性不強，重要的是挑戰(zhàn)自我，除了比技術外，更多是比心態(tài)。打一個全中得意忘形，說不定立刻就會有一個巨大的失誤。實際上，保齡球極其殘酷的競爭隱蔽在背后，只要競賽沒完畢，落后者就有時機翻盤。這個過程真像人生啊!

沉住氣!打好每一個球，持之以恒，堅韌不拔，才力量爭上游，笑到八十歲，笑到最終!

我的總結：十八歲是用來奮斗與積存的，八十歲是用來享受與回憶的。從十八歲到八十歲以至更長，專心血去制造，用勝利去證明，我愿你們過得豐富充實、滿意坦然。

成年也罷，高考也罷，不過是人生交響曲的一串串音符。從終極意義上說：目的微缺乏道，成長就是一切。你們每個人都有獨特的天賦，應當善加利用。你們不肯定是壯的，但你們肯定要安康;你們不肯定是最閑適的，但你們肯定要歡樂;你們不肯定是最聰慧的，但你們肯定要進步!你們肯定要好好的!

今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年強則中國強，少年進步則中國進步。我佩服梁任公的睿智。你們的成長，無疑得益于這個宏大國度的富強富強，雖然，力氣正向東方轉移，中國已然成為全球社會經濟進展中活力與潛質的所在，但她的起點實在太低了，輪到你們回報她的時候，你們肯定要以天下為己任，挺身而出，做到!

我們真心愛你們!我們對你們的要求，總是很高，你們別埋怨。我們還需要你們放眼世界，具有《XX》、《阿凡達》中英雄式的現(xiàn)實的人文關心。我堅信，你們做得到，你們會比我們做得好!

青春真好!比錦衣玉食、豪宅香車好n的n次方。意思你們明白，所以，別挑剔我沒有事先給出n的邊界約束。

青春真好!青春哪敢用來腐蝕揮霍，青春誰都辜負不起!

感謝xx對孩子的熏陶，

感謝教師對孩子的栽培;

感謝家長對孩子的哺育;

最終，也是最重要的，

我要感謝孩子們的努力，

感謝你們帶給我們將來與盼望!

感謝大家!

美德演講稿：做美德少年

小編為大家收集整理了《美德演講稿精選：做美德少年》供大家參考，盼望對大家有所幫忙?。?！

敬重的教師、親愛的同學們：

大家好!

我是六(5)班的柳鶯，這次能夠參與學?！懊赖潞蒙倌辍钡母傔x，我感到無比的榮幸!

中華民族傳統(tǒng)美德源遠流長、光芒絢爛，她是五千年華夏文明與才智的結晶，滋養(yǎng)了一代又一代炎黃子孫!

“融四歲，能讓梨?！笨兹陔m小，卻懂得敬重長輩，令我們肅然起敬;*12歲時，就立下“為中華崛起而讀書”的宏偉志向，成為我們學習的楷模;在四川大地震中，9歲的林浩，面對危急毫不畏懼，勇救兩名同學，是我們學習的典范……

這些具有傳統(tǒng)美德的少年在中華民族的歷史長河里數(shù)不勝數(shù)。

我作為一名新時代的小學生，到處以他們作為自己的典范。在學校里，我勤學善思，喜愛廣泛地閱讀書籍，培育了高尚的情操和頑強的意志;作為班干部，我是教師最滿足的小助手，到處以身作則，為其他同學樹立典范，并且盡心地去幫忙身邊的每一個同學;作為一名大隊委，我喜愛工作，仔細負責，為全校同學奉獻出自己的熱忱。在家庭中，我孝順長輩，主動幫忙父母親分擔家務，從來不讓爸爸媽媽操勞!正是這些良好的美德，我才能夠深受教師的信任，同學的擁護，長輩的寵愛!

我心地和善，總是把無私的關心帶給別人。在汶川大地震后，我毫不遲疑地拿出自己全部積蓄，捐給災區(qū)。我的心也隨之飛到了災區(qū)：每當看到很多人在地震中失去珍貴的生命時，我就會難過的哭泣;每當看到很多人為了“生命”而堅韌地堅持，從廢墟中被救出時，我又會含著淚水興奮地歡呼!不久之后，班里來了一位四川災區(qū)的同學。教師把他帶到了班級時，他躲在了教師的后面，目光里流露出一些恐驚與擔心。

我的腦海里立即就閃出一個念頭：我要主動地向他伸出暖和之手，讓他在班級大家庭中感受到集體的暖和!經過初步了解后，我知道他的名字叫于松林，來自四川地震重災區(qū)——汶川，他所在的學校已經成為廢墟，許多同學在地震中失去了珍貴的生命。為了幫忙他走出地震的陰影，重新面對生活，每到下課的時候，我就主動與他談天，溝通學習生活，談論興趣愛好。