語言和語言學(xué)習(xí)的理論

語言和語言學(xué)習(xí)的理論第一頁，共二十頁，2022年，8月28日Whatislanguage?Languageisasystemofarbitraryvocalsymbolsusedforhumancommunications.(胡壯麟，劉潤清,1988)語言是人類特有的一種符號系統(tǒng)，當(dāng)它作用于人與人的關(guān)系的時候，它是表達(dá)相互反應(yīng)的中介；當(dāng)它作用于人和客觀世界的關(guān)系的時候，它是認(rèn)知事物的工具；當(dāng)它作用于文化的時，它是文化信息的載體和容器。

《許國璋論語言》，外語教學(xué)與研究出版社，1991年，p.1）第二頁，共二十頁，2022年，8月28日把語言視為符號系統(tǒng)把語言視為交際工具把語言視為一套生理機(jī)制把語言視為思維工具和文化載體第三頁，共二十頁，2022年，8月28日ThreedifferentviewsoflanguageStructuralviewFunctionalviewInteractionalview第四頁，共二十頁，2022年，8月28日Thestructuralview

Thestructuralviewseeslanguageasalinguisticsystem.(結(jié)構(gòu)主義語言學(xué)創(chuàng)始人費爾迪南?德?索緒爾)Thesystemoflanguage= thesystemofsounds+

thesystemofwords+

thesystemofgrammar

第五頁，共二十頁，2022年，8月28日

Systemof

Language3sub-systemsSoundsWordsGrammarThestructuralview

第六頁，共二十頁，2022年，8月28日TargetoflanguagelearninginstructuralviewthemasteryofelementsofthissystemStructuralview&stimulus-response

theaudiolingualapproach(the“l(fā)isten-and-repeat”drillingactivities).

第七頁，共二十頁，2022年，8月28日Thefunctionalview

(Thefunctional-notionalview)

Thefunctionalviewseeslanguageasalinguisticsystem

andasameansfordoingthings.

第八頁，共二十頁，2022年，8月28日功能主義學(xué)派大師韓禮德教授認(rèn)為:語言是社會交往的工具，語言系統(tǒng)是人們在長期交往中為了實現(xiàn)各種不同的語義功能而逐漸形成的.第九頁，共二十頁，2022年，8月28日Functionsoflanguagee.g.offering,suggestion,advising,apologizing,etc.

第十頁，共二十頁，2022年，8月28日TheInteractionalViewTheinteractionalviewseeslanguageasacommunicativetool

(tobuildupandmaintainrelationsbetweenpeople).

第十一頁，共二十頁，2022年，8月28日Twothingsareneededforcommunication:Rulesoflanguageform (grammar&vocabulary)

Rulesoflanguageuseinacontext(Isit

appropriatetousethislanguageiteminthiscontext?)

第十二頁，共二十頁，2022年，8月28日Viewsonlanguagelearning

TheCondition-orientedtheoriesconcernthenatureofthehumanandphysicalcontextinwhichlanguagelearningtakesplace.

TheProcess-orientedtheoriesconcernhowthemindprocessesnewinformation.第十三頁，共二十頁，2022年，8月28日TheBehaviouristtheory(Condition-oriented)theCognitivetheoryConstructivisttheory(TheProcess-oriented)Socio-Constructivisttheory第十四頁，共二十頁，2022年，8月28日TheBehaviouristtheoryYoucantrainananimaltodoanything(withinreason)ifyoufollowacertainprocedurewhichhasthreemajorstages,stimulus,response,andreinforcement.

(Harmer.1983:30)

Skinner:Languageisalsoaformofbehaviour.

Mistakeswereimmediatelycorrected.第十五頁，共二十頁，2022年，8月28日Chomsky:Languageisnotaformofbehaviour.Itisanintricate(complicated)rule-basedsystem.(Languageisrule-governed.)Thereareafinitenumberofgrammaticalrulesinthesystemandwithknowledgeoftheserulesaninfinitenumberofsentencescanbeproduced.(Languageisgenerative.)TheCognitiveTheory第十六頁，共二十頁，2022年，8月28日TheimpactofChomsky’stheoryonlanguageteachingOneinfluentialideaisthatstudentsshouldbeallowedtocreatetheirownsentencesbasedontheirunderstandingofcertainrules.第十七頁，共二十頁，2022年，8月28日ConstructivistTheoryLearningisaprocessinwhichthelearnerconstructsbasedonhis/herownexperiencesandwhathe/shealreadyknows.Teachingshouldbebuiltbasedonwhatlearnersalreadyknewandengagelearnersinlearningactivities.Teachersshoulddesignenvironments.第十八頁，共二十頁，2022年，8月28日Socio-ConstructivisttheoryItemphasizesinteractionandengagementwiththetargetlanguageinasocialcontextbasedontheconceptof“ZoneofProximalDeve