北師大版小學語文一年級《美麗彩虹》課教案18

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教課目的：

1、認字15個，寫字8個，本課要點指導“巨”字。

2、培育并發(fā)揮學生的想象力與表達水平。

3、培育學生熱愛大自然，親密大自然的感情。

教課要點：

可以正確、流暢、有感情的朗誦課文，掌握要認的生字是要點。

教課難點：

1、可以依據(jù)老師的要求自主學習，朗誦認字，讀出奇特、歡樂的

心情是難點。

2、培育學生的想象并能表達自己的想法是難點。

一、導入

師：同學們看，老師用這七支鉛筆劃了一道彩虹，漂亮嗎？

師：彩虹的色可真美呀，有???

你們見過彩虹嗎？沒見過也不重要，你們看（幻燈）

看完這么多的彩虹你有什么感覺？

二、新授

1、丁丁冬冬也被彩虹的漂亮吸引住了，他們還作首小詩，題目

就叫《漂亮的彩虹》，此刻請你閉上眼睛，聽一聽。（錄音）

2、你想不想自己讀一讀，在讀的過程中碰到不理解的字怎么辦？

（最簡易的方法仍是查認字表）開始吧！

3、此刻可以讀給同桌聽一聽，相互糾正字音。4、漂亮的彩虹看到我們學的那么仔細，便輕輕的揮了一下衣袖，這么多奇特的卡片就下降到了人間，誰來讀一讀。（你讀的這么好，來，教教大家）（出示詞語卡片）

鎊細虛暈濺鑰諭滎饃嗇濤爺簣躒藹。過渡：你們可真了不起！生字寶寶特別快樂，想請我們到它家去做客，你愿意嗎？

生字寶寶住在暖和又漂亮的彩虹房屋里，想不想去看看？（沒聽見，想不想），快走吧！

我們先到第一個房間去看看，你看，誰住在這里？（課件）

虹晴空

你都理解他們了，方才你讀課文的時候見過他們嗎？在第幾段見到的？誰來讀一讀？

你是怎么記著他們的？（熟字加偏旁，換偏旁，組詞）

此刻生字寶寶跑到課文中，你還可以認出它嗎？

老師相信你讀的會更好，誰想試一試？

過渡：讀的真好聽，字寶寶請我們到達第二個房間，也住著三個字寶寶，

神遙銀（出示生字卡片）

這三個字寶寶你在第幾段見過？讀一讀，怎么記著的？

（熟字換偏旁，組詞）

我們一同讀一遍丁丁的話，

彩虹是一座奇特的橋，假如你從這座橋上走過，你想去看看哪？

（板書）過渡：有沒有同學想帶著我們到下一個房間去觀光？這里真喧鬧，

有這么多的字寶寶，此刻請大家四個人為一小組合作學習，把這幾個

字學會，有信心嗎？

1、這些字寶寶都在課文的第3到第6自然段，小組內(nèi)先讀課文，

可以一人讀一段

2、板書：讀字音，記字形，再組詞

仙戴定頂滑顏淡漸

過渡：生字寶寶看到我們這么聰慧，他們提了個要求“你能把我寫下來嗎”？

（課件）漂亮巨筆

彩虹房屋觀光過了，生字寶寶還要和我們做游戲，

游戲規(guī)則特別簡單，（只需你站在彩虹房屋前高聲的叫出字寶寶的名字，他們就會和你做一輩子的朋友）（出示彩虹房屋）

醬蝸謐鱘災揚僉級東閶鈦碭鵡獵綱。（生抽讀卡片，一人一個、一人多個）

朗誦

在方才的小游戲中，你和多少個字寶寶交上了朋友？

此刻他們蹦蹦跳跳的跑到了課文中，你還可以認出他們嗎？找出你喜愛的字寶寶，并練習有感情的朗誦這個段。

小組內(nèi)選一帶表讀一讀，相互評一評。（全班溝通）

男女生挑戰(zhàn)塞

分角色讀

全班讀彩虹逐漸的消逝了，我們的課也要結(jié)束了，假如你