《香港璀璨的明珠》教學(xué)設(shè)計 全省一等獎

《香港，璀璨的明珠》教學(xué)設(shè)計(3)【設(shè)計理念】

根據(jù)課文的特點，重點引導(dǎo)學(xué)生理清課文的脈絡(luò)，感受香港夜景的優(yōu)美，了解作者表達(dá)的方法，理解積累并在情境中運用文中的詞語。

【教材分析】

《香港，璀璨的明珠》是人民教育出版社義務(wù)教育六年制小學(xué)語文教科書三年級上冊第六組課文中的一篇略讀課文。課文從萬國市場、美食天堂、旅游勝地、燈的海洋四個方面介紹了香港的美麗和繁華，贊頌了香港真是“一顆璀璨無比的明珠”。課文語言優(yōu)美、詞匯豐富，“總分總”結(jié)構(gòu)明顯。

【教學(xué)目標(biāo)】

1．知道“璀璨”的意思，能初步理解并在情境中運用文中的詞語。

2．理清課文脈絡(luò)，知道課文是從哪幾個方面介紹香港的。

3．通過對“閃光、光彩奪目、五顏六色”等詞語的理解，了解作者表達(dá)的方法，激發(fā)學(xué)生對香港的熱愛和向往。

【教學(xué)重點】

知道課文是從哪幾個方面介紹香港的。

【教學(xué)難點】理解詞語，了解作者表達(dá)的方法。

【教學(xué)過程】

一、介紹香港

1．出示中國地圖

師：同學(xué)們，在我國長長的海岸線的南端，有一座美麗的港口城市，她的名字叫香港。她的面積不大，卻是航運、貿(mào)易、經(jīng)濟(jì)中心，被譽為璀璨的明珠。今天，老師就帶你們到香港去看看，一起讀。

2．揭題（板書課題24．香港，璀璨的明珠）齊讀

3．解讀課題

師：讀了課題，你發(fā)現(xiàn)了什么？

師：你發(fā)現(xiàn)這個詞的特點了嗎？（王字旁）王字旁的字多半都有玉的意思，而且通常代表比較珍貴的東西。你知道“璀璨”的意思嗎？（課件：形容珠寶玉器等光彩鮮明。）

二、走入“香港”

1．師：為什么把香港稱為“璀璨的明珠”呢？趕快去讀讀課文，把課文讀通讀正確，遇到難讀的字詞，多讀幾遍。再想一想：課文從哪幾個方面介紹香港？用“_______“劃出來。

2．反饋：大家讀得真認(rèn)真，課文是從哪幾個方面介紹香港的呢？

生說師板貼“萬國市場”“美食天堂”旅游勝地“燈的海洋”（指名說）

3．課件展示：（師生配合說）

香港的市場是一個（）。

人們又把香港稱作（）。

香港還是一個（）。

每當(dāng)夜幕降臨的時候，香港就成了（）。

4．理清文章思路

三、了解“香港”

過渡：我們已經(jīng)知道作者的寫法了，現(xiàn)在就讓我們走進(jìn)香港一起旅游吧？你們現(xiàn)在最想去哪個地方呢？

匯報交流：旅游勝地

1．香港的海洋公園是世界最大的海洋公園之一，而且景色怡人，臨海而建，那里還有精彩的海獅和海豚表演呢。請同學(xué)們讀一讀第四自然段，找出你喜歡的句子。

1．指名讀

2．交流感受

3．品味動詞（鉆、、頂、、躍點噴）

4．感情朗讀

過渡語：

師：告別了海豚和海獅，你們還想去哪里？

那就讓我們?nèi)ァ叭f國市場”和“美食天堂’看一看那里琳瑯滿目的物品和美味可口的佳肴吧！請仔細(xì)讀一讀二、三自然段，劃出你喜歡的詞語。

匯報交流：“萬國市場”、“美食天堂”

1．出示詞語

琳瑯滿目應(yīng)有盡有物美價廉一應(yīng)俱全大飽口?！?/p>

（1）指名讀正確

（2）你知道哪些詞語的意思？選擇一個說說。你知道“琳瑯滿目”這個詞語的意思嗎？

（3）理解“萬國市場”

（4）這里面呀藏著一對好朋友，趕快找一找。“應(yīng)”是多音字。

2．導(dǎo)游阿姨呀正在準(zhǔn)備解說詞呢，咦，怎么還少了幾個詞呀？你能幫幫她嗎？趕快拿出作業(yè)紙，可以選用上面的詞，也可以用自己積累的詞。

琳瑯滿目應(yīng)有盡有物美價廉一應(yīng)俱全大飽口福……

小朋友，歡迎你們來到香港！在香港這個“萬國市場”里，既有價格昂貴的高級產(chǎn)品，也有（）的大眾消費品，花色品種（），大小物品（）。香港還云集了世界各地的美食，令人（），被稱作“美食天堂”。怎么樣，心動了吧？快去逛一逛吧！

3．反饋，指名讀——不同的填法——運用自己積累的詞語

精讀“燈的海洋”

1．學(xué)生自由讀文，找中心句。

2．理解“燈的海洋”：

3．品讀詞語

那么作者是怎樣來描繪這片燈的海洋的呢？

“港灣里閃耀的燈光，像五顏六色的焰火，灑落人間。馬路上一串串明亮的車燈，如同閃光的長河，奔流不息。高樓大廈的霓虹燈光彩奪目，熱情歡迎來自五洲四海的旅客?！遍W耀、五顏六色、明亮、閃光、光彩奪目

（1）讀讀說說

（2）理解“一串串”

明亮的車燈：車燈不是說一盞盞的嗎？怎么說是一串串呢？

4．積累詞語

這么美的詞語，讓我們趕緊積累下來，請你拿起筆把這些詞語工工整整地寫在課文的插圖上。

5．感情朗讀

（1）出示圖片分句讀

（2）齊讀第5段

6．齊讀第6段。

師：這片燈的海洋把繁華的香港裝扮成了美麗的“不夜城”。難怪作者這樣稱贊——香港，真是我國南海之濱一顆璀璨無比