北師大版小學(xué)書法三年級上冊《第二單元第5課短撇》課教學(xué)設(shè)計4

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《捺畫的書寫》教課方案

一、教課目的：

1、學(xué)習(xí)捺畫的書寫方法，認識捺畫的兩種形式。

2、指引學(xué)生運用對照的方法，差別捺畫在漢字不一樣地點的書寫

方法。

二、教課重難點：

捺角的書寫。

三、教課過程：

1、講話引入新課：

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了撇的書寫方法，今日我們學(xué)習(xí)捺畫的書寫。

2、新課：

捺畫有兩種寫法一種叫斜捺，另一種叫平捺。

大家能說一說這兩種筆劃在些字中見到過嗎？

斜捺：木大文人八

平捺：邊過遼這送

3、示范書寫

很好，此刻請大家看老師示范捺畫的書寫方法。注意看老師在書寫時是如何落筆和收筆的。

4、學(xué)生練習(xí)：

在自己的紙上書寫捺畫，說一說你在書寫時有什么困難。誰能幫助解決這些困難，能夠說一說自己是如何書寫的。

5、察看剖析捺畫在漢字不一樣地點的寫法，進一步領(lǐng)會兩種捺畫書寫的方法。

人八本木合金奮查發(fā)文爬過遼

說一說這些帶有捺畫的字，有哪些不一樣，你感覺這書寫時應(yīng)當(dāng)注

意什么？

6、指導(dǎo)書寫：

大家說得不錯，今日我們就在這些字中挑幾個字來練習(xí)。提示大

家在讀帖的過程中不單要看字的各個筆劃，還要認真察看整個字的布

局。

開始寫字。

學(xué)生先調(diào)整坐姿，進行讀帖，聽音樂起開始書寫。教師巡視進行

個別指導(dǎo)。

四、反應(yīng)成就：

在指導(dǎo)書寫的同時，精選需要展現(xiàn)的作業(yè)，將學(xué)生作業(yè)進行展現(xiàn)，

讓學(xué)生評論。

教課反省

在我所講的三年級寫字課《捺畫的書寫》是一節(jié)創(chuàng)新課，此課的

創(chuàng)新點是讓學(xué)生在教師的率領(lǐng)下，察看字形、筆劃、構(gòu)造，找出版寫

的方法，書寫的問題，并能在教師的指引下自己找到更正的方法，從

而實現(xiàn)學(xué)生自主的學(xué)習(xí)目的。

為了達到這一目的，在備課時，我設(shè)計了三個環(huán)節(jié)：

第一個是新課環(huán)節(jié)。我在向?qū)W生展現(xiàn)新筆劃“捺畫”后，提出了

一個問題請大家認真察看新筆劃，說一說兩個捺畫有什么不一樣？孩子們很快找到了兩個捺畫的不一樣，角度、形態(tài)、地點。這一環(huán)節(jié)很順利的達成了學(xué)生認識筆劃的任務(wù)。所以我只進行了筆劃的示范書寫，以后立刻進入學(xué)生書寫練習(xí)的環(huán)節(jié)，因為他們自己找到不一樣點，也就是捺畫的書寫重點，故而在練習(xí)中沒有太多的問題出現(xiàn)。

孫閬續(xù)誑鐠違顳幟蹺擷閡絎繾僨彈。第二是在展現(xiàn)的環(huán)節(jié)。我精選了有代表性的學(xué)生作業(yè)，讓學(xué)生們察看比較這些作業(yè)，說一說有哪些長處與不足，想想能夠如何糾

駐氈銪繹貢擊鋝庫繽蹌咼復(fù)蠆臏鑾。正？這一次，學(xué)生們天的比許多的是不足，他們都能找出斜捺和平捺的書寫上的問題，一部分學(xué)生還可以就這些問題提出改良的方法。

嘮勛奧雋顏囁廬綠鱔糝鏗適噴賣鋅。第三是書寫練習(xí)后的講評。過去的講評環(huán)節(jié)都是教師就一些好的作業(yè)進行評論，而后讓學(xué)生想這些好的作業(yè)學(xué)習(xí)。這樣的模式?jīng)]有任何的實質(zhì)意義，學(xué)生是被動的聽、看，甚至有的學(xué)生在這個環(huán)節(jié)已經(jīng)不再關(guān)注任何內(nèi)容，開始想其余的事情或是整理物件了。我在這個環(huán)節(jié)中，把全部的說話權(quán)都給了學(xué)生，讓他們察看比較同學(xué)的字，說一說你在書寫時碰到了哪些困難，是怎么解決這些問題的。學(xué)生在發(fā)布自己的建議同時，也在認真的聽他人如何的評論，讓他們成為這個環(huán)節(jié)的主人是我設(shè)計這個環(huán)節(jié)的主導(dǎo)思想。事實上，他們在敘述的同時真實找到了本節(jié)課的重點：書寫捺畫時，斜捺要注意角度，太直、太斜都不可以；書寫平捺是起筆不可以高，捺角要趁勢寫出。

蠣鮐瀾綏賻貸鹼鮚擻鵑觀澇閉錟糶。提過此次課的設(shè)計及實行，我深切地感覺到學(xué)生的能力是不可以忽略的，學(xué)生在獲得知識、技術(shù)時，不可以是被動的載體，而是要激發(fā)他的主動感知自己去求知。讓他們主動的求知，會使得他們的全部感官充分的被調(diào)換起來，進而達到最正確的狀態(tài)，獲得最多的知識、技術(shù)。蛺賡遙駿鋌闖佇矚簀鰨嬡媼崢書餞?？v觀這節(jié)課，固然在環(huán)境上有一些想法，并進行了試試，