2023年六下語文《回顧拓展二》作業(yè)本答案

千里之行，始于腳下。第2頁/共2頁精品文檔推薦2023年六下語文《回顧拓展二》作業(yè)本答案

2023年六下語文回顧拓展二作業(yè)本答案第一篇：六下語文回顧拓展二作業(yè)本答案六下語文回顧拓展二作業(yè)本答案看拼音，寫詞語。

臘月初旬展覽蒜瓣翡翠栗子爆竹風(fēng)箏逛廟會(huì)麥芽糖零七八碎張燈結(jié)彩肅然起敬迥然不同2花去括號(hào)中不恰當(dāng)?shù)淖x音或字。劃去：zhnhzhns伴譯像峰給帶點(diǎn)字選擇正確的說明，將序號(hào)填在括號(hào)里。

123寫出以下詞語的近義詞或反義詞。

近義詞：敦厚淳樸忠厚厚道柔順和順?biāo)绍浡爮姆戳x詞：酷熱寒冷寒冷壓抑放松放縱興奮5從“詞語盤點(diǎn)中至少選擇三個(gè)詞語寫一段話。

例1：過年了，家家戶戶張燈結(jié)彩。

我們孩子最興奮莫過于收到壓歲錢了。

有了

壓歲錢，我們男孩子最寵愛買些小的爆竹，煙花等玩意兒。

小伙伴們在一起你一個(gè)，我一個(gè)，“噼噼啪啪玩得不亦樂乎。例2：春節(jié)，是萬象更新的日子。

家家戶戶張燈結(jié)彩，走親訪友。

除夕，夜幕駕臨時(shí)，煙花爆竹遮天蔽日般涌向天空，聲音響徹云霄。我和爸爸走出門，只見一顆顆五光十色的火花撒滿天空，時(shí)而如天女散花，時(shí)而如信號(hào)飛射忽明忽暗，把夜空點(diǎn)綴成鮮花的世界。6默寫古詩并填空。

元日天竺寺八月十五日夜晚桂子王安石皮日休爆竹聲中一歲除，玉顆珊珊下月輪，春風(fēng)送暖入屠蘇。

殿前拾得露華新。

千門萬戶曈曈日，至今不會(huì)天中事，總把新桃換舊符。應(yīng)是嫦娥擲與人。

元旦中秋元宵節(jié)端午節(jié)七夕節(jié)重陽節(jié)等詩句：“清明季

節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。唐杜牧清明“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。唐王維九月九日憶山東兄弟“七夕今宵看碧霄，牽?？椗珊訕颉?/p>

唐林杰乞巧7默讀短文，完成練習(xí)。

1合適的詞語打勾：排列呷嚼2句子的意思：在塘棲鎮(zhèn)上，家家戶戶門前都架著涼棚，所以即使下雨了，也淋不到。

3樊噲史記魯智深水滸傳三國演義張飛或者水滸傳李奎4文章其次部分寫得最詳細(xì)。由于字?jǐn)?shù)最多，而且把塘棲的酒和酒店寫得很詳細(xì)，還詳細(xì)描寫了自己上酒店喝酒的閱歷。

5例1：立夏日野炊到了立夏那一天，我們小孩子結(jié)伴從家中拿來柴米油鹽，從田中采摘簇新蠶豆、春筍等，在野外搭鍋燒煮蠶豆飯也有的加入少量咸肉、煎好的雞蛋等，俗

稱“燒野米飯。例2：南湖菱：一般來說菱都有角，故稱“菱角，然而我們嘉興的南湖菱卻是圓角的，其皮色翠綠，兩端圓滑，并以皮薄、肉嫩、汁多、甜脆、芳香而勝于其他品種。南湖菱不僅可以生吃、熟吃，而且可以制糕點(diǎn)、佳肴或釀酒、制糖。

其次篇：六下語文回顧拓展三作業(yè)本答案六下語文回顧拓展三作業(yè)本答案看拼音，寫詞語。

書籍抽屜窩頭粗暴魔鬼苦刑拘留解救精兵簡政死得其所重于泰山輕于鴻毛多音字組詞。轉(zhuǎn)移、旋轉(zhuǎn)興盛、興盛、興起轉(zhuǎn)興轉(zhuǎn)動(dòng)、轉(zhuǎn)圈興奮、愛好、即興體會(huì)以下詞語的構(gòu)詞特點(diǎn)，并照樣子寫一寫。

亂蓬蓬熱騰騰冷清清光禿禿悄悄靜白茫茫跳動(dòng)陳設(shè)兩個(gè)字意思相近奔跑肥胖吵鬧找尋4從“詞語盤點(diǎn)中選擇合適的詞語填空。

殘暴的匪徒尖銳的問題模糊的回答恐怖的氣氛陷入逆境解救人質(zhì)批閱文件拘留嫌犯5閱讀回顧。

1毛澤東為人民服務(wù)十六年前的回憶李大釗同志無私無畏、堅(jiān)貞不屈的革命精神或燈光郝副營長為了后代的華蜜和安樂英勇獻(xiàn)身的情景等2十六年前的回憶首尾呼應(yīng)突出了始終把父親的被害牢記在心的思想感情，加深了我們的印象。學(xué)習(xí)“日積月累，完成練習(xí)。

1葉挺被國民黨關(guān)押2默讀短文，完成練習(xí)。

1正確的讀音打勾：shcn2說明詞語：矜持不茍端莊重謹(jǐn)，毫不馬虎,看法仔細(xì)，一絲不茍。

齒冷嘲諷，譏笑。指不光榮，不正值的行為讓人鄙視嘲諷。

3摘錄文中的四字詞語，并選一個(gè)寫句子。

矜持不茍舍己為公意外之財(cái)毫無所得齒

冷三天雪白樸實(shí)等例1：舍己為公周總理工作勞苦，生活儉樸，舍己為公的精神令我們鄙視不已。

例2：毫無所得三天打魚，兩天曬網(wǎng)，這樣的學(xué)習(xí)將毫無所得的。

4描寫國民黨士兵言行的詞句：哪知道從我上身摸到下身一個(gè)銅板也沒搜出。

于是他們激怒起來不然炸死你！“你騙誰會(huì)沒有錢？！他們又在四周低頭搜尋了一番就帶著我走了。

他們的言行反襯出方志敏清貧樸實(shí)、矜持不茍、舍己為公的精神5的語氣是輕松幽默高傲的，充溢了對敵人譏諷。他雖然在革命斗爭時(shí)被俘，但堅(jiān)貞不屈，大義凜然，對敵人嘲諷，譏笑，不屑一顧。

我體會(huì)到方志敏同志清貧坦蕩的革命胸懷和革命樂觀主義精神。我們在生活中遇到困難時(shí)同樣也應(yīng)當(dāng)英勇樂觀的面對。

6首

尾呼應(yīng)強(qiáng)調(diào)舍己為公，清貧、雪白樸實(shí)是共產(chǎn)黨的美德，給人留下深刻的印象。

第三篇：語文六下回顧拓展二教案回顧拓展二學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、溝通通過閱讀課外書和向長輩調(diào)查了解到的少數(shù)民族的節(jié)日風(fēng)俗；也可以溝通學(xué)習(xí)了本組課文，在寫作方面有哪些收獲。

2、熟讀兵背誦宋代王安石的元日和唐代皮日休的天竺寺八月十五日夜桂子，養(yǎng)成積累的習(xí)慣。

3、讀趣味語文，領(lǐng)悟標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的妙用。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)

1、溝通平臺(tái)，溝通收集到的民俗資料和學(xué)到的表達(dá)方法。

2、理解“日積月累中古詩。學(xué)前預(yù)備多媒體、課件。

學(xué)時(shí)支配2學(xué)時(shí)第一課時(shí)學(xué)習(xí)過程

一、回顧。

1.導(dǎo)入本組課文讓我們了解到一些傳統(tǒng)的民風(fēng)民俗，吸取民族文化才智，感

受民族文明和傳統(tǒng)美德，在學(xué)習(xí)過程中，我們聯(lián)系生活實(shí)際了解到民族獨(dú)特的風(fēng)俗和文化，體會(huì)到了的表達(dá)方法，并且在我們的習(xí)作中也試著運(yùn)用了。

本組課文學(xué)完了，你你有總結(jié)過每一篇文章的表達(dá)方法嗎？

2.體會(huì)表達(dá)方法。

1回想這個(gè)單元的課文，都用了哪些表達(dá)方法？寫出詳細(xì)運(yùn)用這種表達(dá)方法的文章的例子。例文表達(dá)方法詳略得當(dāng)2運(yùn)用舉例子、列數(shù)字、打比方的說明方法等先概括介紹，再詳細(xì)描述全文有中心句，每段以中心句開頭

二、利用工具書，自主學(xué)習(xí)完成。

1明詩意元日：天竺寺八月十五日夜桂子：

三、背誦兩詩，提出問題扣重點(diǎn)，質(zhì)懷疑，有價(jià)值

四、趣味語文：表演朗讀清明原詩和改動(dòng)標(biāo)點(diǎn)后的小令與劇本，寫下你的

感悟與收獲。利用工具書，自主學(xué)習(xí)完成合作溝通其次課時(shí)

一、元日探討問題

1、元日描寫了過春節(jié)時(shí)哪些風(fēng)俗？與北京的春節(jié)中風(fēng)俗有何異同？

2、元日表現(xiàn)出春節(jié)什么氣氛?

3、元日有什么比方象征意義？

4、元日表現(xiàn)出春節(jié)什么氣氛?我們應(yīng)當(dāng)怎么讀？

二、天竺寺八月十五日夜桂子探討問題

1、“玉顆是什么？運(yùn)用了什么修辭手法？

2、“擲字是什么意思？有什么妙處？

3、由天竺寺八月十五日夜桂子你會(huì)想到哪個(gè)神話故事？

4、這是一首什么詩？運(yùn)用了哪些寫作手法？

5、我們應(yīng)當(dāng)讀出什么感情？

三、好玩的標(biāo)點(diǎn)探討問題

1、清明大約是什么時(shí)候？有什么風(fēng)俗？

2、詩中描寫了人們什么樣的情感？

3、三首清明不同在什么地方

？從中你悟出了什么？朗讀三首清明品讀課文、合作探究與溝通小組派代表展現(xiàn)穩(wěn)固拓展4試著給下面的句子在不同的地方加上標(biāo)點(diǎn)，看能表達(dá)幾種不同的意思：1弟弟找不到爸爸媽媽很焦急。

2從前有一個(gè)富翁，只有一個(gè)女兒，到了六十歲時(shí)，才又生了一個(gè)兒子，取名為。

富翁可怕自己死后，家產(chǎn)都被女婿奪走，於是寫了一封遺書，分別交給兒子和女婿。

遺書上寫著：。富翁死后，女婿果真并吞了家產(chǎn)，只留下一間小房子給富翁的兒子。

幾年后，富翁的兒子長大了，要向姐夫要回家產(chǎn)，兩人爭吵不下，便告到官府里。

女婿義正詞嚴(yán)的說：縣令拿過遺書，細(xì)致推敲，卻把家產(chǎn)判給了富翁的兒子。

你猜，縣令在遺書上覺察了什麼？原來，縣令移動(dòng)了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，猜出了

富翁真正的意思：3從前有位秀才給一個(gè)財(cái)主家的兒子說媒，信中寫道：財(cái)主家一看欣然同意。他認(rèn)為這麼好的條件哪里找？但娶回新娘竟是一個(gè)麻子，黑臉，禿子，於是找秀才理論去。

秀才說：財(cái)主有苦難言。

4究竟誰是冠軍？一場棒球賽的戰(zhàn)報(bào)寫道：這一場激烈的棒球賽的結(jié)果，中華隊(duì)?wèi)?zhàn)敗古巴隊(duì)獲得世界杯總冠軍。第一個(gè)人看后說，這場棒球賽中華隊(duì)贏了。報(bào)上寫的是：這一場激烈的棒球賽的結(jié)果，中華隊(duì)?wèi)?zhàn)敗古巴隊(duì)，獲得世界杯總冠軍。

另一個(gè)說，不對，據(jù)報(bào)上明明寫的是：這一場激烈的棒球賽的結(jié)果，中華隊(duì)?wèi)?zhàn)敗，古巴隊(duì)獲得了世界杯總冠軍。5下雨天留客天留我不留探討展現(xiàn)實(shí)力提升

四、了解相關(guān)學(xué)問。

1、有關(guān)除夕的：除夜文天祥乾坤空

落落，歲月去堂堂；末路驚風(fēng)雨，窮邊飽雪霜。

命隨年欲盡，身與世俱忘；無復(fù)屠蘇夢，挑燈夜未央。

2、有關(guān)春節(jié)的：元日王安石爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇，千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。

3、有關(guān)元宵節(jié)的：元夕歐陽修去年元夜時(shí)，花市燈如晝。月到柳梢頭，人約黃昏后。

今年元夜時(shí)，月與燈照舊。不見去年人，淚濕春衫袖。

3、有關(guān)清明節(jié)的：清明杜牧清明季節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。

借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。

5、有關(guān)端午節(jié)的：端午文秀節(jié)分端午自誰言，萬古傳聞為屈原；堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。

6、有關(guān)七夕節(jié)的：七夕羅隱絡(luò)角星河菡萏天，一家歡樂設(shè)紅筵。

應(yīng)傾謝女珠璣

篋，盡寫檀郎錦繡篇。

香帳簇成排窈窕，金針穿罷拜嬋娟。

銅壺漏報(bào)天將曉，惆悵佳期又一年。

7、有關(guān)中秋節(jié)的：月下獨(dú)酌李白花間一壺酒，獨(dú)酌無相親。

舉杯邀明月，對影成三人。

月既不解飲，影徒隨我身。

暫伴月將影，行樂須及春。

我歌月徘徊，我舞影零亂。

醒時(shí)同交歡，醉后各分散。

永結(jié)無情游，相期邈云漢望月懷遠(yuǎn)張九齡海上生明月，天際共此時(shí)。

情人怨遙夜，竟夕起相思。

滅燭憐光滿，披衣覺露滋。

不堪盈手贈(zèng)，還寢夢佳期。

十五夜望月王建中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。

八月十五夜玩月劉禹錫天將今夜月，一遍洗寰瀛。暑退九霄凈，秋澄萬景清。星辰讓光榮，風(fēng)露發(fā)晶英。

能變?nèi)碎g世，攸

然是玉京。

嫦娥李商隱云母屏風(fēng)燭影深，長河漸落曉星沉。嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。霜月李商隱初聞?wù)餮阋褵o蟬，百尺樓高水接天。

青女素娥俱耐冷，月中霜里斗嬋娟。

月夜劉方平更深月色半人家，北斗闌干南斗斜。今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。

中秋月蘇軾暮云收盡溢清寒，銀漢無聲轉(zhuǎn)玉盤。

此生此夜不長好，明月明年何處看。中秋登樓望月米芾目窮淮海滿如銀，萬道虹光育蚌珍。天上若無修月戶，桂枝撐損向西輪。

8、有關(guān)重陽節(jié)的：九月九日憶山東兄弟王維獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親，遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。思考探討溝通

五、作業(yè)布置背誦元日、天竺寺八月十五日夜桂子、清明。

第四篇

：六下回顧.拓展二教案回顧.拓展二教學(xué)目標(biāo)：

一、日積月累一重點(diǎn)字詞：旬熬蒜醋餃翡拌榛栗箏鞭麥寺逛爆瞳

1.應(yīng)會(huì)讀字：旬熬蒜醋餃翡拌榛栗箏鞭麥寺逛爆瞳醋、寺平舌音榛、箏翹舌音

2.易寫錯(cuò)字：旬、榛、爆指導(dǎo)要點(diǎn)：旬留意橫折鉤；榛留意撇；爆留意撇、點(diǎn)。

3.需要重點(diǎn)積累的詞語：萬象更新、迥然不同、哄堂大笑、為所欲為、平穩(wěn)無恙、美不勝收、肅然起敬、遮天蔽日二重點(diǎn)讀背：能流暢地背誦“日積月累中的“元日、“天竺寺八月十五日夜桂子和“成語故事中的“清明。

二、理解運(yùn)用：依據(jù)溝通平臺(tái)來制定

1、回顧本單元所學(xué)內(nèi)容結(jié)合課外收集的資料了解不同地、不同民族的風(fēng)俗習(xí)慣。

2、溝通對本單元的課文的理

解和感受，結(jié)合生活實(shí)際講解并描述自己的所得，形成自己獨(dú)到的見解，并能在習(xí)作中恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用。

3、積累關(guān)于傳統(tǒng)節(jié)日的古詩。

三、情感體驗(yàn)：

1、體會(huì)不同地區(qū)、不同民族的民俗風(fēng)情。

2、通過對“趣味語文的學(xué)習(xí)，感受標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的魅力。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、在廣泛收集資料的基礎(chǔ)上，把課內(nèi)外結(jié)合起來組織同學(xué)理解文字所表達(dá)的思想內(nèi)容和表達(dá)方法；

2、提高同學(xué)的閱讀鑒賞實(shí)力；

3、在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行積累，感受學(xué)習(xí)語文的樂趣。

教學(xué)時(shí)間：1-2課時(shí)教學(xué)過程：

一、課堂導(dǎo)入：一激情導(dǎo)入今日這節(jié)課，我們主要學(xué)習(xí)回顧拓展二，主要回顧本單元所學(xué)內(nèi)容，溝通學(xué)習(xí)與感悟；積累關(guān)于傳統(tǒng)節(jié)日的古詩；并通過“趣味語文的學(xué)習(xí)，感受標(biāo)點(diǎn)符

號(hào)的魅力。

二、詞語盤點(diǎn)一重點(diǎn)字詞：

1.應(yīng)會(huì)讀字：課件出示劇種面具激流宣誓曠野布施鼻祖柔順壓抑敦厚夸張描述演繹布局和諧酷熱激揚(yáng)抽象韻味哄堂大笑能歌善舞別無所求蜂擁而至遮天蔽日肅然起敬美不勝收

2.應(yīng)會(huì)寫字：課件出示臘月初旬展覽蒜瓣餃子翡翠榛子栗子爆竹風(fēng)箏預(yù)備彩排鞭炮截然寺院彩繪雜拌兒麥芽糖逛廟會(huì)走馬燈零七八碎萬象更新張燈結(jié)彩

三、學(xué)習(xí)“溝通平臺(tái)課件出示1想一想：學(xué)完了第2組“民風(fēng)民俗的課文，你有什么收獲？2自由仔細(xì)讀溝通平臺(tái)中小林和小東的對話，說說本次溝通的內(nèi)容是什么?3全班溝通1溝

通課內(nèi)了解到的民風(fēng)民俗：節(jié)日風(fēng)俗；地方飲食；民族服飾、獨(dú)特民居、工藝品等。

2溝通本組課文突出的表達(dá)方式：如北京的春節(jié)詳略得當(dāng)?shù)膶懛ǎ徊貞騿柵c答相呼應(yīng)，概括與詳細(xì)描述相結(jié)合的寫法；各具特色的民居中的舉例子、列數(shù)字、打比方的說明方法等。

3溝通這次習(xí)作中自己是如何學(xué)習(xí)課文中的寫法，來表現(xiàn)民俗的特點(diǎn)的；四篇文章在的寫法有什么不同。

4本組課文中，四篇文章在中國地圖上的位置；并說說少數(shù)民族的節(jié)日風(fēng)俗有哪些？除了藏戲外，你還知道有哪些戲種？

四、日積月累一古詩

1、古詩出示，正確朗讀。課件出示

2、同學(xué)利用工具書，或同桌溝通，自行駕馭1了解，感知文章。

試說說詩句的意思。

2在詩中了解到的古代的哪些

春節(jié)風(fēng)俗？

3、細(xì)讀古文名句，談?wù)勛约簩墒坠旁姷母形颉?/p>

4、觀賞元日：“元日是。這是一首寫古代迎接新年的即景之作，取材于民間風(fēng)俗，敏感地?cái)z取老百姓過春節(jié)時(shí)的典型素材，抓住有代表性的生活微小環(huán)節(jié)：點(diǎn)燃，飲屠蘇酒，換，充分表現(xiàn)出年節(jié)的歡快氣氛，富有深厚的生活氣息。

“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。

逢年遇節(jié)燃放爆竹，這種風(fēng)俗古已有之，始終持續(xù)到今日。

屠蘇，指古代春節(jié)時(shí)喝的用屠蘇草或幾種草藥泡的酒。古代風(fēng)俗，每年正月初一，全家老小喝屠蘇酒，然后用紅布把渣滓包起來，掛在門框上，用來“驅(qū)邪和躲避瘟疫。

這兩句是說：在爆竹的響聲中，舊的一年過去了。

人們喝著過節(jié)的屠蘇酒，暖洋洋地感到春天已經(jīng)來臨。第三句“千門

萬戶曈曈日，承接前面詩意，是說家家戶戶都沐浴在初春朝陽的光照之中。“曈曈日，指由暗轉(zhuǎn)明的朝陽。

結(jié)尾一句描述轉(zhuǎn)發(fā)爭論。桃符：指畫有神荼、郁壘兩個(gè)神像或?qū)懹羞@兩個(gè)神像名字的桃木板，正月初一早晨掛在門上，以求“避邪。這也是古代民間的一種風(fēng)俗。

“總把新桃換舊符，是個(gè)壓縮省略的句式，“新桃省略了“符字，“舊符省略了“桃字，交替運(yùn)用，這是由于七絕每句字?jǐn)?shù)限制的緣由。

意思是：都是用新桃符替換了舊桃符。以桃符的更換揭示出“除舊布新的主題。

其實(shí)，這首詩表現(xiàn)的意境和現(xiàn)實(shí)，還自有它的比方象征意義，它是以除舊迎新來比方和歌頌新法的成功推行。

這首詩正是贊美新事物的誕生如同“春風(fēng)送暖那樣充溢朝氣。其中含也有深刻哲理，指

出新生事物總是要取代沒落事物的這一規(guī)律。

5、小組合作溝通天竺寺八月十五日夜桂子的意思。

6、背誦元日天竺寺八月十五日夜桂子。

7、總結(jié)；其實(shí)，元日這首詩表現(xiàn)的意境和現(xiàn)實(shí)，還自有它的比方象征意義，它是以除舊迎新來比方和歌頌新法的成功推行。

這首詩正是贊美新事物的誕生如同“春風(fēng)送暖那樣充溢朝氣。

其中含也有深刻哲理，指出新生事物總是要取代沒落事物的這一規(guī)律。

五、趣味語文

1、趣味導(dǎo)入：本次“趣味語文編排的材料，是三種文體的轉(zhuǎn)變，閱讀后既感到好玩，又能領(lǐng)悟到標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的妙用。一首喜聞樂見的唐詩清明，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)略作改動(dòng)，竟變成一首絕妙的小令，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)再作改動(dòng)，又變成一出精致的小短劇。

而且文體變了，基

本意思不變。

可見標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用真是奇異。

2、同學(xué)默讀好玩的標(biāo)點(diǎn)，體會(huì)標(biāo)點(diǎn)的奇異魅力：使一首七言詩變成小令，又變成小短劇。

3、小組合作溝通；試著給下面的句子在不同的地方加上標(biāo)點(diǎn)，看能表達(dá)幾種不同的意思：1弟弟找不到爸爸媽媽很焦急。2下雨天留客天留我不留下雨天留客，天留我不留。

下雨天留客，天留我？不留。

下雨天留客，天留我不？留。下雨，天留客；天留我不留！下雨天，留客天，留我？不留。

下雨天，留客天；留我不？留。

下雨天，留客天，留我不留？下雨天，留客天，留客不留？下雨天留客，天留客不留。

六、總結(jié)。

本次圍繞不同地區(qū)、不同民族的民風(fēng)民俗的專題回顧與拓展，有三個(gè)學(xué)問板塊，一是“溝通平臺(tái)讓我們

就了解到的民風(fēng)民俗和本組課文的寫法作進(jìn)一步的溝通屬程序性學(xué)問的學(xué)習(xí)。

二是“日積月累中的有關(guān)與本單元主題和課文內(nèi)容有緊密的聯(lián)系的兩首古詩，目的是拓展課文內(nèi)容，感知不同文體表達(dá)節(jié)日風(fēng)俗的方法和語言特點(diǎn)，接著增加你們對古典詩詞的積累。

三是“趣味語文中的好玩的標(biāo)點(diǎn)的學(xué)習(xí)，是三種文體的轉(zhuǎn)變，閱讀后既感到好玩，又能領(lǐng)悟到標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的妙用。

望以后多加積累。

第五篇：五下語文回顧拓展七作業(yè)本答案回顧拓展七

1.給加點(diǎn)字選擇合適的讀音，打上“。

轉(zhuǎn)悲為喜斂聲屏氣放誕無禮手疾眼快膀大腰粗精神飽滿

2.按要求給以下成語分類，再寫幾個(gè)。

形容人物外貌的：文質(zhì)彬彬儀表堂堂虎背熊腰身強(qiáng)力壯形容任務(wù)神態(tài)的：神采奕奕滿面

春風(fēng)垂頭喪氣目瞪口呆描寫任務(wù)行動(dòng)的：健步如飛活蹦亂跳大搖大擺點(diǎn)頭哈腰描寫人物說話情態(tài)的：低聲細(xì)語巧舌如簧娓娓好聽語重心長

3.讀句子，留意加點(diǎn)的詞語，完成練習(xí)。

這個(gè)笑容就馬上牢牢地分散起來了，變得毫無光榮，恰象你所看到的維蘇威火山邊上那些小塊平地上凝固起來的波狀的、滿是蛆蟲似的一片一片的熔巖一般。

啪啪聲里，一道道漿，連接得完善無缺，刷過去的墻面，真好比平平整整打開一面雪白的屏障。

每一面墻刷完，他搜尋一遍，盡然連一個(gè)芝麻大小的粉點(diǎn)也沒覺察。他真覺得這身黑色的衣服有種神圣不行侵?jǐn)_的威歷。

1用“畫出描寫事物的現(xiàn)實(shí)部分。

2用“3體會(huì)句子的表達(dá)方法，任選一個(gè)加點(diǎn)的詞語，寫一個(gè)句子。

4

.照樣子找出本組課文中運(yùn)用的描寫方法，并各摘錄一句。

動(dòng)作描寫：胖墩兒趁機(jī)往旁側(cè)里一推，咕咚一聲，小嘎子摔了個(gè)仰面朝天。

語言描寫：“爺，別人說的都不相干，只有我曉得你的意思！你是為那燈盞里點(diǎn)的是兩莖燈草，不放心，恐費(fèi)了油。我如今挑掉一莖就是了。

外貌描寫：他把兩眼睜的溜圓，把頭又狠狠搖了幾搖，更加指得緊了。

5.默讀短文，完成練習(xí)。

捅馬蜂窩馮驥才“真該死，屋子連透透氣兒也不能，哪天請人來把這馬蜂窩捅下來。奶奶總為這個(gè)馬蜂窩生氣。

“不行，要蜇死人的！爺爺說。

“怎么不行？頭上蒙塊布，拿竹竿一捅就下來。奶奶反對道。

“捅不得，捅不得。

爺爺連連搖手。

我站在一旁，心里卻涌出一種捅馬蜂窩的猛烈

渴望。那多好玩！當(dāng)我給這個(gè)調(diào)皮的欲望煽動(dòng)得難以抑制時(shí)，就找來妹妹，趁著爺爺午睡的當(dāng)兒，悄悄溜到從走廊通往后院的小門口。我脫下褂子蒙