小學(xué)美術(shù)教學(xué)個人工作計劃怎么寫

2/2小學(xué)美術(shù)教學(xué)個人工作計劃怎么寫【導(dǎo)語】凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。有方案，就等于明確了工作的方向和方法，就有了工作的標(biāo)準(zhǔn)流程。就不會消逝先射擊后畫靶子的狀況，打到哪兒就算哪兒。以下是為大家整理的《學(xué)校美術(shù)教學(xué)個人工作方案怎么寫》，給大家作為參考，歡迎閱讀!

【篇一】

新的學(xué)期又開頭了，在現(xiàn)有的課程改革的基礎(chǔ)上，美術(shù)學(xué)科的課程改革還將更加深入到到地進(jìn)行。應(yīng)對美術(shù)學(xué)科在社會進(jìn)展、訓(xùn)練改革中的實際狀況，結(jié)合生活中的藝術(shù)，我將連續(xù)以課堂教學(xué)爭論為基本點，狠抓40分鐘的課堂教學(xué)效率，聯(lián)系同學(xué)的日常生活，努力提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。為更好的完成本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)制定出本學(xué)期工作方案如下：

一、指導(dǎo)思想：

進(jìn)一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)觀念和理念，并運用新的理論來指導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作，使美術(shù)教學(xué)工作有一個新的突破。

二、教學(xué)目標(biāo)：

本學(xué)期將依據(jù)以往的教學(xué)閱歷，針對同學(xué)的心理特點和學(xué)習(xí)狀況，透過美術(shù)課教學(xué)，將欣賞、繪畫、工藝融合貫穿在一齊，以多種搞笑的、吸引同學(xué)的教學(xué)手段來開闊同學(xué)的美術(shù)視野，使同學(xué)把握繪畫技法，連續(xù)理解基本技能和顏色的傳統(tǒng)教學(xué)。設(shè)計和手工連續(xù)深入到到學(xué)習(xí)。提高同學(xué)對美術(shù)的興趣和愛好，擴大美術(shù)的和顏色的傳統(tǒng)教學(xué)，擴大記憶、思維、想象和動手潛力的提高。讓同學(xué)能夠脫離書本教材，自己獨立的、大膽的去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

三、具體工作：

1、連續(xù)加強美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，深化教學(xué)觀念和理念。本學(xué)期，我將連續(xù)加強自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，利用一切時間，多學(xué)、多練、多找自身的不足，多以課堂教學(xué)研討為主要爭論活動，加強自己的業(yè)務(wù)潛力，使自己由熟識新課程到走進(jìn)新課程。

2、課堂教學(xué)活動。

加強課堂教學(xué)新理念、新模式及新教法的爭論。在美術(shù)課堂教學(xué)中要開展把“美術(shù)作為一種文化學(xué)習(xí)，作為一種文化傳承的教學(xué)爭論?！蓖瑫r發(fā)揮自己的締造精神，結(jié)合實際狀況開發(fā)教材資料、運用新理念、嘗試新教法，不斷提高自己的教學(xué)水平。在課堂上將爭辯相互溝通、分工合作、資料調(diào)查、情境模擬和主角扮演、欣賞等教學(xué)活動有機的結(jié)合在一齊，以調(diào)動同學(xué)用心性為主，使同學(xué)開闊眼界、擴展學(xué)習(xí)的興趣和技能。

3、組織同學(xué)多出作品，參預(yù)各級各類的賽事。

四、教學(xué)要留意的問題：

1、留意課堂秩序，防止意外發(fā)生。由于美術(shù)課在操作過程中比較活躍是正常的。但不能因此影響教學(xué)秩序，影響其他班級上課。

2、自調(diào)顏料比較難把握，就應(yīng)留意課室衛(wèi)生，用品的清洗。

總之，美術(shù)教學(xué)活動在遵循基礎(chǔ)課程改革精神的前提下，以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以兒童興趣、閱歷、學(xué)問的進(jìn)展為目的，以培育同學(xué)良好的美術(shù)素養(yǎng)以及扎實的美術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問，學(xué)會簡潔的美術(shù)技能和美術(shù)締造意識為教學(xué)的目標(biāo)，提高美術(shù)教學(xué)工作的質(zhì)量。

【篇二】

一、同學(xué)現(xiàn)狀分析：

各班級同學(xué)從繪畫的素養(yǎng)上看千差萬別，有先天因素，有后天緣由，有因地域不同而不同，造成他們對美術(shù)課興趣的不同，所以，在課堂上的接受力氣便有所差別。

每個班的同學(xué)繪畫水平參差不齊，優(yōu)秀的可以作為較差的老師。班級差別產(chǎn)生的差距也很大，如年歲、共性等方面都要因其特點加以把握、把握，去急躁引導(dǎo)、調(diào)動其潛意識及思維的主動性，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短，提高每個同學(xué)對美術(shù)課的興趣。

二、教學(xué)目標(biāo)：

(一)低班級段

1、能夠?qū)︻伾羞M(jìn)一步的熟識，并能運用彩筆畫出富有兒童特點的作品。

2、學(xué)會簡潔的手工制作，培育其動手制作的興趣。

3、能夠從優(yōu)秀的兒童作品中吸取一些養(yǎng)分以補充自己，讓同學(xué)自己主動了解作品的題材及內(nèi)容的支配，熬煉其欣賞力氣及水平。文章轉(zhuǎn)載自:個人簡歷網(wǎng)工作方案頻道原文地址:學(xué)校美術(shù)教學(xué)工作方案

4、能夠嘗試運用不同的繪畫工具進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，從中感受不同的美。

5、讓同學(xué)能夠嘗試進(jìn)行比較寵愛的主題創(chuàng)作畫。熬煉同學(xué)的想象力氣及創(chuàng)作力氣，給同學(xué)一個自由想象的空間。

(二)中高班級段

1、讓同學(xué)自行欣賞中外名作，提高同學(xué)的欣賞力氣，審美水平，學(xué)習(xí)優(yōu)秀繪畫技巧及繪畫形式。

2、通過各種形式的繪畫，熬煉同學(xué)的繪畫、技能、表現(xiàn)力氣、把握多種形式的繪畫技巧。

3、把握國畫基礎(chǔ)用筆并能描繪簡潔的小品畫，讓同學(xué)更加了解中國傳統(tǒng)繪畫，增加其民族傲慢感。

4、對美術(shù)字有確定的熟識，對其作用有確定的了解，能夠獨立設(shè)計出適合確定主題的板報，熬煉同學(xué)的自主性及締造性、參預(yù)意識。

5、締造出更多的機會讓同學(xué)直接接觸生活，改造生活，讓美術(shù)真正的與實際生活聯(lián)系起來。

(三)無論是低班級還中高班級，在課堂教學(xué)中都要大力提倡同學(xué)主動參預(yù)，放(文章轉(zhuǎn)貼自有用工作文檔欄目)手給同學(xué)，充分調(diào)動同學(xué)的主動性，讓同學(xué)自覺地去思維、質(zhì)疑，能夠?qū)W會發(fā)覺問題、解決問題，發(fā)揮同學(xué)自由思維的空間。老師真正的成為同學(xué)進(jìn)展的助手，參謀與引導(dǎo)者，與同學(xué)共同參預(yù)教學(xué)過程，共同爭論、探究、解決疑難。

三、教學(xué)措施：

1、區(qū)分班級差別，把握同學(xué)的審美特點進(jìn)行引導(dǎo)，因材施教，循序漸進(jìn)，留意點、面相結(jié)合，以點帶面，共同進(jìn)步。

2、不斷創(chuàng)設(shè)新的教學(xué)情境，營造適合同學(xué)成長的課堂氛圍，激發(fā)他們用畫筆來描繪動身自內(nèi)心的感慨，激活他們的思想，充分表達(dá)同學(xué)對美的期待與追求。

3、每堂課前依據(jù)新課改的要求設(shè)計好教學(xué)環(huán)節(jié)，正確判定教學(xué)重點難點，重點突出教材中的美感因素，教法迅速而靈敏，層次清晰，得當(dāng)，結(jié)合各班級的同學(xué)特點加以把握課堂，讓課堂真正成為同學(xué)自由成長的天地。

4、在新課改形式下，老師要轉(zhuǎn)變觀念，努力學(xué)習(xí)新課改相關(guān)理念，領(lǐng)會了并有所體會課改精神，關(guān)注每一位同學(xué)，讓同學(xué)通過美術(shù)課的學(xué)習(xí)得以身心健康的進(jìn)展，同時實現(xiàn)老師與新課程的共同成長。

5、留意美術(shù)課程與生活閱歷緊密聯(lián)系，使同學(xué)在主動的情感體驗中提高想象力、締造力，提高審美意識、力氣，增加同學(xué)對大自然和人類社會的寵愛及責(zé)任感，進(jìn)展同學(xué)締造美而好生活的情愿與力氣。

6、留意美術(shù)與其他學(xué)科的滲透，結(jié)合語文教學(xué)，讓同學(xué)為課文插圖，為日記作文配圖;結(jié)合自然、社會、勞動等課程進(jìn)行描繪、手工制作，布置美術(shù)園地。

【篇三】

一、所教班級現(xiàn)狀分析

一班級現(xiàn)在教學(xué)班二個，這些同學(xué)大部分接受了幼兒園訓(xùn)練，也接受了半年的學(xué)校訓(xùn)練，接觸一些簡潔繪畫。但由于年齡較小，所以還處于兒童涂鴉期，大部分同學(xué)的繪畫簡潔稚拙，構(gòu)圖單純。盡管這樣，每個同學(xué)對美術(shù)都抱有深厚的興趣，主動向老師學(xué)習(xí)繪畫學(xué)問，提高自己的繪畫水平，這其中一些同學(xué)由于資質(zhì)較好，接受力氣快，很快成為班里的美術(shù)尖子生。那些沒有受到學(xué)前訓(xùn)練的小同學(xué)，則美術(shù)力氣較差，所以缺乏學(xué)好的信念，對學(xué)習(xí)美術(shù)的態(tài)度不夠端正，需要老師著重關(guān)懷訓(xùn)練。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、嘗試不同工具，用紙以及身邊簡潔找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法，大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣。(造型、表現(xiàn))

2、嘗試不同工具，用身邊簡潔找到的各種媒材，通過看看、想想、畫畫、做做等方法進(jìn)行簡潔組合和裝飾，體驗設(shè)計制作活動的樂趣。(設(shè)計、應(yīng)用)

3、觀賞自然和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡短的話語大膽表達(dá)自己的感受。(欣賞、評述)

4、接受應(yīng)用造型玩耍的方式進(jìn)行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和呈現(xiàn)。(綜合、探究)

三、教學(xué)內(nèi)容

[造型、表現(xiàn)]學(xué)習(xí)領(lǐng)域

1、在美術(shù)玩耍中體驗各種繪畫工具和不同材料的使用效果，熟識常用顏色。

2、在美術(shù)表現(xiàn)活動中，大膽地接受應(yīng)用各種造型方式，并借助語言表達(dá)自己的想法。

3、嘗試使用各種線條、形狀和顏色進(jìn)行繪畫表現(xiàn)活動。

4、通過各種方式的實物拓印，產(chǎn)生肌理，獲得視覺和觸角的感受。

5、用黏土等可塑性材料，通過揉、搓、壓、捏、切挖和堆塑等方法進(jìn)行簡潔器皿和動物形象的造型。

6、用單色、彩色紙以及廢舊畫報、掛歷，接受應(yīng)用折、剪、撕、拼貼等方法進(jìn)行平面造型，表現(xiàn)生活中觀看到的事物或想象中的事物。

[設(shè)計、應(yīng)用]學(xué)習(xí)領(lǐng)域

1、以玩耍的方式，觀看或觸摸各種實物，進(jìn)行感官體驗，并作簡潔的組合造型。

2、用自然硬質(zhì)媒材或人工硬質(zhì)媒材，通過拼擺、粘接、積累、組合等技法進(jìn)行造型玩耍。

3、以玩耍的方式，用單色或彩色紙，接受應(yīng)用折、剪、撕等方法進(jìn)行平面造型為主的練習(xí)。

4、平安地使用材料和工具。

[欣賞、評述]學(xué)習(xí)領(lǐng)域

1、走出教室，觀賞校內(nèi)和所在地的景色。

2、欣賞自己和同學(xué)創(chuàng)作的美術(shù)作品。

3、了解、欣賞我國民間美術(shù)作品，感受造型和顏色的特點。

4、通過觀摩錄像、畫冊，對中外優(yōu)秀的卡通藝術(shù)形象進(jìn)行欣賞和爭辯。

5、到閱覽室翻閱畫冊，觀看同學(xué)美術(shù)作品，找出最寵愛的一件作品，并說明理由。

6、欣賞木偶戲和皮影戲的人物造型，通過錄像或?qū)嵉赜^看木偶或皮影戲的表演片段。

7、欣賞中外畫家描繪兒童生活的美術(shù)