小學(xué)校本個(gè)人研修計(jì)劃

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學(xué)校校本個(gè)人研修方案1

一、指導(dǎo)思想

人們常說(shuō)：訓(xùn)練為本，訓(xùn)練為本，老師為本。學(xué)校語(yǔ)文校本學(xué)習(xí)是通過(guò)有針對(duì)性的培訓(xùn)，在原有的基礎(chǔ)上提高老師的道德修養(yǎng)、理論水平、教學(xué)管理和教學(xué)力氣，成為一名精干、高效、進(jìn)取的老師，能夠更好地適應(yīng)學(xué)校的進(jìn)展，從而全面提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。

其次，術(shù)語(yǔ)目標(biāo)

1、通過(guò)校本研修，進(jìn)一步提高自身的道德修養(yǎng)，讓自己成為同學(xué)寵愛(ài)、家長(zhǎng)信任的好老師。

2.在網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺(tái)上，要不斷更新訓(xùn)練教學(xué)理念，進(jìn)一步提高備課質(zhì)量，提高備課專(zhuān)業(yè)技能，讓好的備課帶動(dòng)好的課堂，好的課堂帶動(dòng)高的教學(xué)質(zhì)量。

3.通過(guò)校本爭(zhēng)論，解決訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐中遇到的問(wèn)題和困惑，尋求解決問(wèn)題的有效途徑和方法，從而更有效地開(kāi)展訓(xùn)練教學(xué)工作。

三、培訓(xùn)內(nèi)容

1、主動(dòng)參預(yù)集體備課培訓(xùn)，并做好相關(guān)記錄。

2.利用時(shí)間學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外現(xiàn)代先進(jìn)訓(xùn)練理論，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)教學(xué)套路。

3.認(rèn)真教授優(yōu)質(zhì)的教研課程。

4.主動(dòng)參預(yù)老師理論沙龍活動(dòng)，探討訓(xùn)練教學(xué)中遇到的實(shí)際問(wèn)題，相互溝通實(shí)施網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課堂過(guò)程中的思路和困惑，尋求解決問(wèn)題的策略和途徑。

5.主動(dòng)參預(yù)基礎(chǔ)教學(xué)技能培訓(xùn)。如：三字一句、講課、課堂教學(xué)、教學(xué)設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)等一系列的評(píng)價(jià)活動(dòng)，讓他們練習(xí)扎實(shí)的教學(xué)基本功。

6.時(shí)常閱讀訓(xùn)練報(bào)刊雜志，做好讀書(shū)筆記，讀完后寫(xiě)反思或體會(huì)，不斷提高自己的理論水平和實(shí)踐力氣。

四.主要措施

1、不斷更新自己的訓(xùn)練理念，適應(yīng)訓(xùn)練教學(xué)改革。

利用時(shí)間學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的訓(xùn)練教學(xué)理論，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，爭(zhēng)論訓(xùn)練教學(xué)套路，不斷提高訓(xùn)練教學(xué)理論水平；關(guān)注國(guó)內(nèi)外訓(xùn)練進(jìn)展前沿動(dòng)態(tài)和成果，留意現(xiàn)代訓(xùn)練理念與自身訓(xùn)練行為結(jié)合自身實(shí)際的有機(jī)融合。

2.主動(dòng)參預(yù)學(xué)校組織的各種角逐，在各種角逐中進(jìn)行校本爭(zhēng)論，促進(jìn)其早日成長(zhǎng)。

3.開(kāi)展深入到到的爭(zhēng)論活動(dòng)，提高自己的科研力氣。

以爭(zhēng)論為動(dòng)身點(diǎn)，將爭(zhēng)論與課程改革緊密結(jié)合，提高我們的科研力氣和水平。

4.連續(xù)開(kāi)展閱讀活動(dòng)，豐富自身內(nèi)涵。

主動(dòng)閱讀各種書(shū)籍，拓寬學(xué)問(wèn)面。想給同學(xué)一碗水，就要多找水源。只有不斷提升自己，才能真正把工作做好。

xt-align:left;">5、主動(dòng)參預(yù)上級(jí)組織的各類(lèi)培訓(xùn)，進(jìn)行校本研修，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。

學(xué)校校本個(gè)人研修方案2

一、研修主題

以提高作文課堂教學(xué)實(shí)效性做為本學(xué)期個(gè)人研修主題。研修重點(diǎn)：以提高自身素養(yǎng)為基礎(chǔ)，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以提高同學(xué)作文質(zhì)量為突破口，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針，為語(yǔ)文教學(xué)成果的全面提高而努力。

二、研修目標(biāo)：

1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。通過(guò)參預(yù)集體學(xué)習(xí)及（自學(xué)）等方式認(rèn)真學(xué)習(xí)新理念，準(zhǔn)時(shí)把握課改的前沿信息，并努力運(yùn)用于課堂教學(xué)實(shí)踐之中。

2.立足常規(guī)教學(xué)。潛心鉆研本學(xué)段教材，以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學(xué)，慢慢突顯出個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。

3.留意閱歷積累。主動(dòng)撰寫(xiě)教學(xué)反思、案例和（論文），將教學(xué)過(guò)程中的點(diǎn)滴感悟記錄下來(lái);隨時(shí)上傳到學(xué)校語(yǔ)文論壇，以便達(dá)到資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的效果。

三、研修措施

依據(jù)個(gè)人工作特點(diǎn)制定一年的進(jìn)展研修方案，努力結(jié)合自己日常的訓(xùn)練教學(xué)工作，做到在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中學(xué)習(xí);在工作中思索，在思索中實(shí)踐;在反思中改進(jìn)，在改進(jìn)中提升，使研修、工作、進(jìn)展同步推動(dòng)前進(jìn)。

1、研讀課標(biāo)研讀《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于習(xí)作階段目標(biāo)要求，相互溝通課標(biāo)研讀體會(huì)，以便精確把握各學(xué)段習(xí)作目標(biāo)要求。

2、鉆研教材鉆研本學(xué)段教材中習(xí)作內(nèi)容，整理歸類(lèi)，總結(jié)出本學(xué)段習(xí)作內(nèi)容的共同特點(diǎn)，找出難點(diǎn)問(wèn)題并和其他同行相互溝通研討，以便全面把握學(xué)校教材中的習(xí)作類(lèi)型及習(xí)作難點(diǎn)。

3、相互溝通互動(dòng)主動(dòng)參預(yù)教研活動(dòng)，發(fā)表自己的看法，與全體老師主動(dòng)相互溝通研修歷程。結(jié)合區(qū)域內(nèi)的教研活動(dòng)，認(rèn)真上好（作文指導(dǎo)）課并做好案例分析、總結(jié)和再設(shè)計(jì)，以此熬煉對(duì)習(xí)作指導(dǎo)課的駕馭力氣。

4、撰寫(xiě)閱歷在平常的教學(xué)中，堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)反思、記錄研修過(guò)程中的得與失，不斷積累閱歷，學(xué)期末形成關(guān)于作文教學(xué)的閱歷論文，爭(zhēng)取在教學(xué)刊物上發(fā)表。

學(xué)校校本個(gè)人研修方案3

1、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，（愛(ài)崗敬業(yè)），學(xué)會(huì)以進(jìn)展的眼光看待每一個(gè)同學(xué)。認(rèn)為正確而不懷疑同學(xué)的巨大潛能，不體罰和變相體罰同學(xué)，公正對(duì)待每一位同學(xué)，不僅僅做好同學(xué)學(xué)習(xí)上的好老師，更要做好同學(xué)思想道德品質(zhì)上的領(lǐng)路人，關(guān)懷同學(xué)身心（健康）的進(jìn)展，增加職責(zé)心和使命感，透過(guò)連續(xù)學(xué)習(xí)《師德規(guī)范》、《老師法》、《人民訓(xùn)練》、《現(xiàn)代訓(xùn)練》等書(shū)籍，不斷提高自身的道德素養(yǎng)和人格魅力，連續(xù)做一名有共性、有特長(zhǎng)、有創(chuàng)新的骨干老師。

2、充分利用學(xué)校的資源優(yōu)勢(shì)，用心參預(yù)（網(wǎng)絡(luò)技術(shù)）培訓(xùn)，（學(xué)習(xí)網(wǎng)）頁(yè)制作技術(shù)和各種課件的制作技術(shù)。努力實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)工作的整合。

3、用心參預(yù)新課程改革專(zhuān)題培訓(xùn)，樹(shù)立正確的訓(xùn)練觀念，努力提高訓(xùn)練教學(xué)水平。時(shí)常觀摩老師的優(yōu)秀課例，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的訓(xùn)練觀念和訓(xùn)練（教學(xué)方法），在自己的訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行試用，并準(zhǔn)時(shí)反省。

4、以課題爭(zhēng)論試驗(yàn)為平臺(tái)，將課題爭(zhēng)論與教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合，提升自己訓(xùn)練教（學(xué)科）研的意識(shí)和潛力。

5、將自己在培訓(xùn)過(guò)程中積累的心得、筆記、案例等準(zhǔn)時(shí)整理，存入檔案，并時(shí)常進(jìn)行自我反思，爭(zhēng)取每課一反思，每周一總結(jié)。反思時(shí)立足于自己教學(xué)行為的回顧、診斷、自我監(jiān)控和自我調(diào)適，以加深對(duì)教學(xué)活動(dòng)規(guī)律的熟識(shí)理解，從而適應(yīng)不斷進(jìn)展變化著的訓(xùn)練要求。每學(xué)期還要完成一篇有必需價(jià)值的教學(xué)論文。

6、認(rèn)真參預(yù)參預(yù)教研活動(dòng)與“小組學(xué)習(xí)研討”活動(dòng)，將學(xué)習(xí)所得，在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高，探尋出一條適合本地，適合自己的進(jìn)展之路，爭(zhēng)取逐步構(gòu)成自己的教學(xué)特色。

學(xué)校校本個(gè)人研修方案4

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我將結(jié)合自己工作實(shí)際，以學(xué)校教學(xué)工作要點(diǎn)為依據(jù)，以校本教研為平臺(tái)，以教學(xué)研討為渠道，以課堂教學(xué)為主陣地，以促進(jìn)每個(gè)同學(xué)的進(jìn)展為宗旨，主動(dòng)參預(yù)校本教研活動(dòng)，領(lǐng)悟新的訓(xùn)練思想，更新訓(xùn)練觀念，努力提升自己的教學(xué)水平，做一名新時(shí)代的訓(xùn)練者。

二、校本教研主題

落實(shí)（高效課堂）理念提高課堂教學(xué)效率

三、目標(biāo)和內(nèi)容

1、認(rèn)真落實(shí)高效課堂有關(guān)訓(xùn)練理念，把握教材的特點(diǎn)，把握每一單元的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2、留意對(duì)同學(xué)語(yǔ)文素養(yǎng)的培育，自學(xué)力氣的培育和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)的養(yǎng)成。

3、探究語(yǔ)文教學(xué)的有效途徑，轉(zhuǎn)變“為教而教，先教后學(xué)”的教學(xué)模式，嘗試“先學(xué)后教”的教學(xué)實(shí)踐。

4、認(rèn)真總結(jié)課改中遇到的實(shí)際問(wèn)題及解決（方法），在不斷反思中積累閱歷，提高訓(xùn)練教學(xué)水平。

四、具體措施

1、加強(qiáng)理論學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)提高專(zhuān)業(yè)水平

作為一名語(yǔ)文教學(xué)，應(yīng)當(dāng)廣泛閱讀各類(lèi)書(shū)目，不斷充實(shí)、更新自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦，提高自己的教學(xué)水平。本學(xué)期我方案閱讀的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍有：雜志《老師博覽》、《學(xué)校語(yǔ)文老師》，《中國(guó)特級(jí)老師教學(xué)思想錄》《課程改革與問(wèn)題解決教學(xué)》、《新課程背景下的有效課堂教學(xué)策略》等有關(guān)訓(xùn)練教學(xué)方面的書(shū)刊，工作之余，我方案欣賞一些文學(xué)書(shū)籍，寫(xiě)好讀書(shū)感想，從而不斷充實(shí)自己。

2、加強(qiáng)訓(xùn)練教學(xué)爭(zhēng)論，做創(chuàng)新型老師。

本學(xué)期我將認(rèn)真學(xué)習(xí)訓(xùn)練理論，學(xué)習(xí)訓(xùn)練學(xué)、訓(xùn)練心理學(xué)和教學(xué)的基本學(xué)問(wèn)，把握教學(xué)規(guī)律和教學(xué)技巧，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。每周學(xué)習(xí)一篇訓(xùn)練教改理論文章;寫(xiě)好每堂課教學(xué)札記及教后反思;每周至少聽(tīng)課1節(jié);利用課余時(shí)間，就某個(gè)教學(xué)問(wèn)題或訓(xùn)練現(xiàn)象，同事間進(jìn)行閑談，發(fā)表評(píng)論，并努力獵取有價(jià)值的訓(xùn)練教學(xué)閱歷;通過(guò)說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課、反思、教學(xué)論壇等多種形式開(kāi)放爭(zhēng)辯，談自己的想法、看法，集思廣益達(dá)到同伴互助、共同提高;對(duì)其他老師的專(zhuān)題總結(jié)、論文、教案等進(jìn)行分析與系統(tǒng)整理，取長(zhǎng)補(bǔ)短;準(zhǔn)時(shí)參預(yù)校內(nèi)外教科

研培訓(xùn)活動(dòng)，提升教學(xué)爭(zhēng)論力氣。

3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量

樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)，增加做好教學(xué)工作的責(zé)任感，教學(xué)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)要抓細(xì)、抓實(shí)、抓嚴(yán)，用認(rèn)真的授課、急躁的輔導(dǎo)提高教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真學(xué)習(xí)“高效課堂”有關(guān)理論學(xué)問(wèn)，努力鉆研教學(xué)理論和課堂教學(xué)策略，錘煉內(nèi)功，進(jìn)展自我。細(xì)心備好每一節(jié)課，做到每科有備課，課課有教案;課堂教學(xué)要改革傳統(tǒng)的教學(xué)，關(guān)注每個(gè)同學(xué)的進(jìn)展，落實(shí)新課標(biāo)提出的“主動(dòng)參預(yù)、樂(lè)于探究、合作相互溝通”新的學(xué)習(xí)方式，在“教”上做文章，激發(fā)同學(xué)的求知欲，教給同學(xué)的（學(xué)習(xí)方法），關(guān)注每一名同學(xué)，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。

4、加強(qiáng)課外閱讀與寫(xiě)作，提高同學(xué)綜合力氣。

切實(shí)培育同學(xué)廣泛的閱讀（興趣），擴(kuò)大閱讀面，使同學(xué)少做題，多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)。領(lǐng)先提議“把讀書(shū)成為習(xí)慣”。接受應(yīng)用多種形式去激發(fā)同學(xué)的讀書(shū)興趣，指導(dǎo)同學(xué)利用午間、下午放學(xué)時(shí)間及雙休日廣泛開(kāi)展閱讀活動(dòng)，使同學(xué)課外閱讀總量達(dá)到甚至超過(guò)新課標(biāo)規(guī)定的數(shù)量，讓同學(xué)從書(shū)中收獲學(xué)問(wèn)、明白事理、陶冶情操，讓讀書(shū)成為每一位同學(xué)終身學(xué)習(xí)的自覺(jué)行為，從而全面提高每一個(gè)同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)。開(kāi)展主題閱讀，開(kāi)展好書(shū)推舉會(huì)，讀書(shū)競(jìng)賽會(huì)，圖書(shū)相互溝通會(huì)等多種讀書(shū)活動(dòng)。加強(qiáng)說(shuō)和寫(xiě)的指導(dǎo)及興趣的培育，充分挖掘課內(nèi)及課外的寫(xiě)作資源，抓同學(xué)感到饒有興趣的內(nèi)容，培育同學(xué)寫(xiě)作興趣及寫(xiě)作習(xí)慣，提高同學(xué)的寫(xiě)作水平;提倡多寫(xiě)生活作文和想象作文，少寫(xiě)（命題作文），提倡每周寫(xiě)周記，協(xié)作課文，多寫(xiě)效仿性的小練筆;指導(dǎo)同學(xué)自我修改作文，提高自改力氣;鼓舞同學(xué)寫(xiě)成長(zhǎng)（日記）或讀書(shū)筆記;特別提出的是，扎實(shí)完成教材中規(guī)定的語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)，提高同學(xué)的語(yǔ)文綜合運(yùn)用力氣。

5、利用網(wǎng)絡(luò)資源拓寬校本教研渠道

隨著（計(jì)算機(jī)）及其網(wǎng)絡(luò)技術(shù)日新月異的進(jìn)展，多媒體信息化的教學(xué)手段在課堂教學(xué)中得到了普及和應(yīng)用。我要緊緊跟上時(shí)代進(jìn)展的步伐，認(rèn)真學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)及課件制作技術(shù)，把信息化教學(xué)的理念帶進(jìn)課堂，主動(dòng)運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，提高課堂效率，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，減輕同學(xué)過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

學(xué)校校本個(gè)人研修方案5

一、學(xué)習(xí)理論學(xué)問(wèn)，提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

留意自身訓(xùn)練理論水平的提高，做一名擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)，擅長(zhǎng)思索，銳意進(jìn)取的學(xué)習(xí)型老師,學(xué)者型老師。

1、加強(qiáng)訓(xùn)練學(xué)問(wèn)和理論學(xué)習(xí)，努力提升自身素養(yǎng)。多閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍。本年度我方案閱讀的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍有：雜志《老師博覽》、《學(xué)校語(yǔ)文老師》，《中國(guó)特級(jí)老師教學(xué)思想錄》《訓(xùn)練與人生：葉圣陶訓(xùn)練論著選讀》《訓(xùn)練的理想和信念》等訓(xùn)練理論書(shū)籍。

2、充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，（拓展）教學(xué)資源。關(guān)注專(zhuān)業(yè)網(wǎng)站上最新的訓(xùn)練教學(xué)動(dòng)態(tài)，搜尋教學(xué)素材，更新教學(xué)理念。

3、主動(dòng)參預(yù)各級(jí)各類(lèi)訓(xùn)練培訓(xùn)和教研活動(dòng)，開(kāi)闊視野，追蹤最新的教學(xué)成果和教學(xué)理念，促進(jìn)理論學(xué)習(xí)研討與教學(xué)實(shí)踐探究的融合，真正實(shí)現(xiàn)在做中學(xué)、在學(xué)中做，推動(dòng)在訓(xùn)練理論素養(yǎng)的提升。

4、作為一名語(yǔ)文老師，盡量多閱讀文學(xué)名著，充實(shí)和提升自己的文學(xué)素養(yǎng)，很有必要。

二、爭(zhēng)論課堂教學(xué)

1、走進(jìn)同組優(yōu)秀老師的課堂，主動(dòng)參預(yù)校內(nèi)校外的教研活動(dòng)，虛心向大家學(xué)習(xí)，以達(dá)到博采眾長(zhǎng)的目的。

2、主動(dòng)投身課堂教學(xué)改革中，將自己的訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來(lái)，留意多鉆研、勤思索，準(zhǔn)時(shí)記載讀書(shū)感悟、訓(xùn)練大事和自己的思索，把學(xué)習(xí)與思索真正成為自己的一個(gè)習(xí)慣。探究語(yǔ)文課堂教學(xué)改革的規(guī)律，提高自己的教學(xué)水平、提高教學(xué)質(zhì)量。

3、主動(dòng)主動(dòng)地定期進(jìn)行爭(zhēng)論課教學(xué)，在課例設(shè)計(jì)與爭(zhēng)論中體會(huì)和領(lǐng)悟具