第十一發(fā)展心理學(xué)演示文稿

第十一發(fā)展心理學(xué)演示文稿當(dāng)前1頁(yè)，總共19頁(yè)。優(yōu)選第十一發(fā)展心理學(xué)當(dāng)前2頁(yè)，總共19頁(yè)。第一節(jié)依戀一、依戀的含義和發(fā)展過程2、依戀發(fā)展的過程第一階段：對(duì)人無差別的反應(yīng)階段。——（前依戀期）第二階段：對(duì)人有選擇反應(yīng)的階段?！ㄒ缿訇P(guān)系建立期）第三階段：積極尋求與專門照顧者接近。——（依戀關(guān)系明確期）當(dāng)前3頁(yè)，總共19頁(yè)。

二、依戀的測(cè)量情節(jié)事件要觀察的依戀行為1實(shí)驗(yàn)者、母親、兒童進(jìn)入房間2母親在旁邊看孩子游戲?qū)⒛赣H作為安全基地3陌生人進(jìn)入房間和母親說話對(duì)陌生人的反應(yīng)4母親離開房間陌生人撫慰分離焦慮5母親返回進(jìn)行撫慰陌生人離開對(duì)重聚的反應(yīng)6母親再次離開分離焦慮7陌生人回來提供撫慰被陌生人撫慰的可能性8母親再次返回進(jìn)行撫慰陌生人離開對(duì)重聚的反應(yīng)測(cè)定嬰兒依戀反應(yīng)的情境當(dāng)前4頁(yè)，總共19頁(yè)。

依戀的類型依戀的類型A類型：回避的B類型：安全的C類型：反抗的當(dāng)前5頁(yè)，總共19頁(yè)。

形成依戀類型的原因①嬰兒對(duì)父母的依戀②與嬰兒本身的類型③文化因素當(dāng)前6頁(yè)，總共19頁(yè)。母親問題與兒童問題對(duì)依戀質(zhì)量的影響當(dāng)前7頁(yè)，總共19頁(yè)。依戀類型的跨文化比較當(dāng)前8頁(yè)，總共19頁(yè)。

依戀形成的標(biāo)志1、分離焦慮2、怯生依戀形成的基礎(chǔ)1、情緒的發(fā)展2、認(rèn)知技能的提高當(dāng)前9頁(yè)，總共19頁(yè)。

三、依戀的理論習(xí)性學(xué)理論心理分析理論社會(huì)學(xué)習(xí)理論認(rèn)知理論當(dāng)前10頁(yè)，總共19頁(yè)。

四、早期依戀到后期行為的影響1、對(duì)照料者的依賴為嬰兒提供了情緒安全的基地；2、依戀?gòu)?qiáng)度的程度不決定兒童發(fā)展的方向；3、兒童與照料者父母的依戀關(guān)系不是一成不變的，會(huì)隨著家庭內(nèi)部關(guān)系的變化而變化；4、兒童個(gè)性是兒童經(jīng)驗(yàn)的歷史與現(xiàn)實(shí)活動(dòng)統(tǒng)一的產(chǎn)物，既是發(fā)展過程中的一個(gè)連續(xù)體，又具有相對(duì)的可塑性。當(dāng)前11頁(yè)，總共19頁(yè)。第二節(jié)兒童同伴關(guān)系的發(fā)展一、同伴的作用同伴是強(qiáng)化物同伴是范型同伴幫助去自我中心同伴給與穩(wěn)定感和歸屬感同伴是社會(huì)化動(dòng)因當(dāng)前12頁(yè)，總共19頁(yè)。

二、同伴關(guān)系的發(fā)展嬰幼兒的早期交往學(xué)齡兒童同伴交往的發(fā)展當(dāng)前13頁(yè)，總共19頁(yè)。

三、社會(huì)交往技能的學(xué)習(xí)角色的選擇交往技能的訓(xùn)練角色的扮演當(dāng)前14頁(yè)，總共19頁(yè)。第三節(jié)游戲與交往技能兒童活動(dòng)有三種基本形式：游戲、學(xué)習(xí)和勞動(dòng)。一、游戲理論認(rèn)知?jiǎng)恿φf心理分析理論學(xué)習(xí)理論當(dāng)前15頁(yè)，總共19頁(yè)。

二、游戲的種類1、按照游戲進(jìn)行的目的性分類①創(chuàng)造性游戲②建筑性游戲③教學(xué)游戲④活動(dòng)性游戲當(dāng)前16頁(yè)，總共19頁(yè)。

2、按智力發(fā)展水平分類①感官接受新奇的、愉快的刺激引起的游戲②簡(jiǎn)單動(dòng)作模仿的游戲③象征性游戲④創(chuàng)造性游戲當(dāng)前17頁(yè)，總共19頁(yè)。

3、按社會(huì)化程度進(jìn)行分類①無所用心的行為②旁觀者行為③單獨(dú)一人的游戲④平行的游戲⑤聯(lián)合的