高效閱讀講座

關(guān)于高效閱讀講座第1頁(yè)，共43頁(yè)，2023年，2月20日，星期日講座內(nèi)容為什么要學(xué)習(xí)高效閱讀怎樣進(jìn)行高效閱讀訓(xùn)練教學(xué)實(shí)驗(yàn)工作建議第2頁(yè)，共43頁(yè)，2023年，2月20日，星期日中小學(xué)生閱讀現(xiàn)狀據(jù)一份抽樣調(diào)查統(tǒng)計(jì)，有70%的小學(xué)五六年級(jí)的學(xué)生沒(méi)有讀過(guò)一篇文學(xué)名著，80%以上的大學(xué)生沒(méi)有讀過(guò)中國(guó)古典四大名著。閱讀的匱乏、視野的狹小、經(jīng)歷的單調(diào)，想象力的干涸，成為許多學(xué)生難以短期彌補(bǔ)的缺陷。一個(gè)人的知識(shí)的多少，很大程度上取決于閱讀量的大小。很難想象一個(gè)讀書(shū)很少，語(yǔ)言貧乏、思維狹窄的人，會(huì)成為21世紀(jì)需要的創(chuàng)造者。

第3頁(yè)，共43頁(yè)，2023年，2月20日，星期日中小學(xué)生存在的問(wèn)題閱讀速度慢理解能力差閱讀興趣不濃不喜歡背誦課文注意力不太集中沒(méi)有每天讀書(shū)的良好習(xí)慣第4頁(yè)，共43頁(yè)，2023年，2月20日，星期日閱讀能力評(píng)價(jià)指標(biāo)閱讀速度=文章的字?jǐn)?shù)/閱讀所用時(shí)間單位：字/分鐘（標(biāo)志：讀完了嗎？）閱讀效率=閱讀速度*測(cè)試得分的百分比單位：字/分鐘（標(biāo)志：讀懂了嗎？）第5頁(yè)，共43頁(yè)，2023年，2月20日，星期日

閱讀能力測(cè)試體驗(yàn)?zāi)私庾约旱拈喿x水平嗎

測(cè)評(píng)開(kāi)始第6頁(yè)，共43頁(yè)，2023年，2月20日，星期日閱讀摸底測(cè)試要求先拿到材料的，不要翻看，待聽(tīng)到“開(kāi)始”閱讀的命令后，開(kāi)始閱讀。最好用平時(shí)的閱讀習(xí)慣去讀，真實(shí)地反映閱讀水平。閱讀后舉手示意，并記下自己所用的時(shí)間和閱讀速度。要求一次性閱讀，記下速度后不能重復(fù)閱讀。把閱讀材料翻扣桌面上，閉目回憶文章內(nèi)容。統(tǒng)一發(fā)放測(cè)試卷，答題時(shí)間五分鐘。第7頁(yè)，共43頁(yè)，2023年，2月20日，星期日

閱讀效率摸底測(cè)試

計(jì)時(shí)閱讀1233字第8頁(yè)，共43頁(yè)，2023年，2月20日，星期日閱讀摸底測(cè)試4分鐘限時(shí)答題第9頁(yè)，共43頁(yè)，2023年，2月20日，星期日

閱讀測(cè)試參考答案1．《中華世紀(jì)門》2．于靜3．《新視野閱讀》4．A5．中華世紀(jì)壇和中華世紀(jì)門第10頁(yè)，共43頁(yè)，2023年，2月20日，星期日閱讀測(cè)試參考答案6．D7．1300米，青少年科技館、藝術(shù)館、水苑等8．在科技之中必須有文化靈魂9．天壇10．王毅

點(diǎn)評(píng)：閱讀速度、正確率、閱讀效率第11頁(yè)，共43頁(yè)，2023年，2月20日，星期日什么是高效閱讀？高效閱讀是快速高效獲取信息、處理信息的一種能力。高效閱讀能力培養(yǎng)在語(yǔ)文教學(xué)中應(yīng)該處于重要地位，因?yàn)殚喿x能力是學(xué)習(xí)能力的核心，是語(yǔ)文學(xué)科基礎(chǔ)地位的重要體現(xiàn)，但在實(shí)際語(yǔ)文教學(xué)中卻被忽視了。

高效閱讀能力是現(xiàn)代人必備的生存能力第12頁(yè)，共43頁(yè)，2023年，2月20日，星期日《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定從課程標(biāo)準(zhǔn)的要求看閱讀能力小學(xué)生閱讀速度為300字/分鐘。初中生閱讀速度為500字/分鐘。中考前課外閱讀總量要達(dá)到405萬(wàn)字。高中三年要完成課外閱讀總量150萬(wàn)字。一個(gè)人的精神發(fā)育史就是閱讀史。第13頁(yè)，共43頁(yè)，2023年，2月20日，星期日《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》閱讀階段目標(biāo)以5-6年級(jí)為例：閱讀1.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。2.默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字。3.能借助詞典閱讀，理解詞語(yǔ)在語(yǔ)言環(huán)境中的恰當(dāng)意義，辨別詞語(yǔ)的感情色彩。4.聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，體會(huì)其表達(dá)效果。5.在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。

6.閱讀說(shuō)明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解文章的基本說(shuō)明方法。7.閱讀敘事性作品，了解事件梗概，簡(jiǎn)單描述自己印象最深的場(chǎng)景、人物、細(xì)節(jié)，說(shuō)出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。閱讀詩(shī)歌，大體把握詩(shī)意，想像詩(shī)歌描述的情境，體會(huì)詩(shī)人的情感。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵(lì)，向往和追求美好的理想。8.學(xué)習(xí)瀏覽，擴(kuò)大知識(shí)面，根據(jù)需要搜集信息。9.在理解課文的過(guò)程中，體會(huì)頓號(hào)與逗號(hào)、分號(hào)與句號(hào)的不同用法。10.誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，注意通過(guò)詩(shī)文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。背誦優(yōu)秀詩(shī)文60篇(段)。11.利用圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道嘗試進(jìn)行探究性閱讀。擴(kuò)展自己的閱讀面，課外閱讀總量不少于100萬(wàn)字。解讀課標(biāo)素質(zhì)教育調(diào)查數(shù)據(jù)小學(xué)五年級(jí)初中二年級(jí)第14頁(yè)，共43頁(yè)，2023年，2月20日，星期日我們的認(rèn)識(shí)：從考試需要看閱讀能力現(xiàn)在各科的試題文字性描述越來(lái)越長(zhǎng)，要求學(xué)生綜合運(yùn)用多學(xué)科知識(shí)和能力的試題越來(lái)越多，既考驗(yàn)考生的閱讀速度，又考察考生課外知識(shí)的閱讀量和解決問(wèn)題的綜合能力。中高考語(yǔ)文試卷考察閱讀理解、分析綜合和評(píng)價(jià)鑒賞能力，而現(xiàn)代文閱讀中不考教材內(nèi)容。

家庭藏書(shū)量和學(xué)習(xí)成績(jī)成正比第15頁(yè)，共43頁(yè)，2023年，2月20日，星期日

從考試成績(jī)看閱讀能力前蘇聯(lián)哈爾科夫師范學(xué)院統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)：在閱讀速度快的學(xué)生中，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良的占53%，而在閱讀速度慢的學(xué)生中，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良的還不到4%。許多學(xué)生由于閱讀速度慢、閱讀量少直接妨礙他們對(duì)問(wèn)題的深入分析和深入思考，從而影響學(xué)習(xí)成績(jī)。專家認(rèn)為，成績(jī)不好有許多原因，但學(xué)習(xí)好的學(xué)生有一個(gè)共性，那就是博覽群書(shū)。高考狀元案例我們的認(rèn)識(shí)：第16頁(yè)，共43頁(yè)，2023年，2月20日，星期日中小學(xué)生閱讀現(xiàn)狀調(diào)查顯示閱讀速度不快，閱讀效率不高，閱讀總量不足

90%以上的學(xué)生達(dá)不到課程標(biāo)準(zhǔn)的要求閱讀興趣不濃，缺少閱讀時(shí)間，不良閱讀習(xí)慣

不愛(ài)讀、沒(méi)時(shí)間讀、更重要的是不會(huì)讀原因多種多樣，表現(xiàn)在語(yǔ)文課上，主要是缺少閱讀能力系統(tǒng)訓(xùn)練，致使閱讀能力形成緩慢。

第17頁(yè)，共43頁(yè)，2023年，2月20日，星期日為什么要進(jìn)行高效閱讀能力訓(xùn)練？時(shí)代發(fā)展的需要無(wú)限的書(shū)籍對(duì)有限時(shí)間的挑戰(zhàn)；呈幾何級(jí)數(shù)膨脹的信息對(duì)人們接受能力的挑戰(zhàn)；大量新知識(shí)對(duì)人們理解能力的挑戰(zhàn)。個(gè)人發(fā)展的需要閱讀能力是學(xué)習(xí)能力的核心，是終身學(xué)習(xí)的必備條件。（初二）落實(shí)課標(biāo)的需要小學(xué)生、初中生閱讀速度要達(dá)到300和500字/分鐘，理解率在70%左右。中高考語(yǔ)文卷現(xiàn)代文閱讀比例高，丟分多素養(yǎng)與應(yīng)試一體高能與高分齊飛第18頁(yè)，共43頁(yè)，2023年，2月20日，星期日高效閱讀法的成功實(shí)踐20年的實(shí)踐歷程源自1984年高考，（現(xiàn)代文閱讀3000字，12題）60多萬(wàn)學(xué)生受益（中高考的典型案例）

“北工大附中”“內(nèi)蒙寧城”（寧城現(xiàn)場(chǎng)會(huì)盛況、專家題詞、新聞報(bào)道、工作總結(jié)、教學(xué)論文、成果展示）列入中國(guó)教育學(xué)會(huì)“十一五”科研規(guī)劃課題，全國(guó)推廣。網(wǎng)絡(luò)支持：高效閱讀網(wǎng)第19頁(yè)，共43頁(yè)，2023年，2月20日，星期日

高效閱讀法解決的問(wèn)題達(dá)標(biāo)：閱讀速度、閱讀效率和閱讀總量

備考：掌握閱讀規(guī)律，提高考試成績(jī)提高語(yǔ)文素養(yǎng)：大量閱讀，增強(qiáng)文化底蘊(yùn)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣：沒(méi)有特長(zhǎng)和成就就難有興趣提高學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)語(yǔ)文自學(xué)能力，并遷移到其它學(xué)科，為終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。促進(jìn)全面發(fā)展：“勞于讀書(shū)、逸于作文”，能讀會(huì)寫，養(yǎng)成良好的讀書(shū)和寫作習(xí)慣。第20頁(yè)，共43頁(yè)，2023年，2月20日，星期日高效閱讀教學(xué)體系圖閱讀測(cè)評(píng)快速閱讀快速理解快速解題快速記憶文化素養(yǎng)讀書(shū)習(xí)慣應(yīng)試能力第21頁(yè)，共43頁(yè)，2023年，2月20日，星期日高效閱讀訓(xùn)練原則高效率的保證調(diào)坐姿（身正、腰直、肩平、足安、目視前方54321）調(diào)呼吸（全身放松、細(xì)、長(zhǎng)、靜、深）調(diào)心態(tài)（充滿自信、積極進(jìn)取、挑戰(zhàn)自我）科學(xué)方法：快速記憶、快速閱讀、快速理解、快速解題教學(xué)手段和措施：計(jì)時(shí)限時(shí)、鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)、賞識(shí)激勵(lì)、比賽、及時(shí)通報(bào)成績(jī)實(shí)驗(yàn)教師的基本功第22頁(yè)，共43頁(yè)，2023年，2月20日，星期日快速記憶訓(xùn)練注意力：定點(diǎn)凝視、書(shū)寫馬拉松、舒爾特表等等想象力：連鎖記憶法、諧音定位記憶法觀察力：找數(shù)字、記數(shù)字、古詩(shī)速看默寫綜合記憶方法：成語(yǔ)接龍誦讀、短文速看默寫基本功訓(xùn)練+綜合訓(xùn)練第23頁(yè)，共43頁(yè)，2023年，2月20日，星期日快速閱讀訓(xùn)練方法眼腦機(jī)能訓(xùn)練（生理學(xué)、腦科學(xué)）計(jì)時(shí)閱讀（限時(shí)閱讀）（心理學(xué)）程序閱讀（教育學(xué)）

學(xué)會(huì)默讀、忌指讀擺頭和復(fù)視

（閱讀學(xué)）

增大識(shí)別間距

（生理學(xué)）

集中與調(diào)控注意力（心理學(xué)）推斷閱讀（閱讀學(xué)）記敘文等各種文體速讀。（文章學(xué)）

第24頁(yè)，共43頁(yè)，2023年，2月20日，星期日定點(diǎn)凝視訓(xùn)練第25頁(yè)，共43頁(yè)，2023年，2月20日，星期日視覺(jué)機(jī)能訓(xùn)練--《提速訓(xùn)練》1－水平跳動(dòng)2－垂直跳動(dòng)3－五角星第26頁(yè)，共43頁(yè)，2023年，2月20日，星期日白頭到老1秋高氣爽2老氣橫秋爽心悅目3視死如歸4目不斜視歸心似箭5發(fā)揚(yáng)光大6箭不虛發(fā)大獲全勝7快人快語(yǔ)8勝任愉快語(yǔ)重心長(zhǎng)9說(shuō)一不二10長(zhǎng)話短說(shuō)第27頁(yè)，共43頁(yè)，2023年，2月20日，星期日絕頂聰明1泣不成聲5非同小可竭盡全力心花怒放937明辨是非2聲嘶力竭6可歌可泣力不從心放虎歸山1048第28頁(yè)，共43頁(yè)，2023年，2月20日，星期日磨杵成針12真憑實(shí)據(jù)5后來(lái)居上3據(jù)理力爭(zhēng)4爭(zhēng)先恐后第29頁(yè)，共43頁(yè)，2023年，2月20日，星期日視覺(jué)機(jī)能訓(xùn)練--《提速訓(xùn)練》４－增大識(shí)別間距第30頁(yè)，共43頁(yè)，2023年，2月20日，星期日治標(biāo)1冰凍三尺5不治本非一日之寒預(yù)防勝于治療937他山之石，可以攻玉2少壯不努力，老大徒悲傷。6德智體群美，五育并重玉不琢，不成器；人不教，不知義。愛(ài)子不教不為愛(ài)，教子不善不為教。1048返回第31頁(yè)，共43頁(yè)，2023年，2月20日，星期日高效精讀—快速理解訓(xùn)練(小學(xué))快速歸納段意的技巧快速提煉中心的技巧快速劃分段落層次的技巧快速劃分段落的技巧快速理解文中句子的技巧快速理解文中詞語(yǔ)的技巧快速理解寫作特點(diǎn)的技巧第32頁(yè)，共43頁(yè)，2023年，2月20日，星期日高效精讀—快速理解訓(xùn)練（中學(xué)）快速歸納段意技巧快速提煉中心技巧快速辨析思路技巧（三種文體）快速理解文中句子技巧快速理解文中詞語(yǔ)技巧快速分析寫作特點(diǎn)技巧（三種文體）評(píng)價(jià)鑒賞文章表達(dá)應(yīng)用評(píng)價(jià)鑒賞分析綜合理解識(shí)記第33頁(yè)，共43頁(yè)，2023年，2月20日，星期日實(shí)現(xiàn)高效閱讀的理論基礎(chǔ)規(guī)律化是高效閱讀訓(xùn)練的重要途徑程序閱讀、推斷閱讀、辨體閱讀、精讀技巧量化是高效閱讀的有效手段數(shù)據(jù)指標(biāo)：閱讀速度、正確率、閱讀效率讀、答、判、算，全程計(jì)時(shí)（限時(shí)）數(shù)據(jù)反饋目標(biāo)比較激發(fā)閱讀積極性系統(tǒng)化是高效閱讀的根本保證先單項(xiàng)過(guò)關(guān)再綜合訓(xùn)練，符合能力訓(xùn)練模式第34頁(yè)，共43頁(yè)，2023年，2月20日，星期日記敘文高效閱讀程序七項(xiàng)內(nèi)容可用簡(jiǎn)圖表示１題目２作者３出處４六要素５主要情節(jié)６寫作特點(diǎn)７中心思想記敘文高效閱讀程序傳授方法閱讀的過(guò)程是通過(guò)文本超越時(shí)空與作者對(duì)話第35頁(yè)，共43頁(yè)，2023年，2月20日，星期日高效閱讀第一階段實(shí)驗(yàn)計(jì)劃實(shí)驗(yàn)班型及對(duì)象：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)班（小學(xué)四五六年級(jí)，初、高中生）：精英班16次課教材訓(xùn)練班快速記憶班：小學(xué)二三四年級(jí)快速閱讀班：小學(xué)五六年級(jí)快速理解班：快速閱讀班結(jié)業(yè)學(xué)生快速解題班：快速理解班結(jié)業(yè)學(xué)生高效閱讀班：初中、高中學(xué)生活動(dòng)安排：完成“閱讀銀行”讀書(shū)計(jì)劃，每天一萬(wàn)字，1年讀50本書(shū)閱讀效率測(cè)評(píng)活動(dòng)：每學(xué)期一次。第36頁(yè)，共43頁(yè)，2023年，2月20日，星期日教學(xué)實(shí)驗(yàn)要求作業(yè)檢查督導(dǎo)，保證學(xué)習(xí)質(zhì)量措施：利用評(píng)價(jià)訓(xùn)練手冊(cè)，課前檢查。成績(jī)記錄跟蹤，積累實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)措施：建立學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案，跟蹤記錄學(xué)習(xí)成績(jī)。習(xí)慣培養(yǎng)監(jiān)督，促進(jìn)人的發(fā)展措施：落實(shí)“閱讀銀行”讀書(shū)計(jì)劃，大量、高效閱讀，提高語(yǔ)文素養(yǎng)，為人生發(fā)展奠基。第37頁(yè)，共43頁(yè)，2023年，2月20日，星期日優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師的要求掌握訓(xùn)練規(guī)律（能力是練出來(lái)的）靈活運(yùn)用方法（不受教參的制約）堅(jiān)持自我訓(xùn)練（爭(zhēng)當(dāng)會(huì)游泳的教練）課上有激情（調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與）課下有親情（有效鼓勵(lì)激勵(lì)學(xué)生）課后有溝通（密切聯(lián)系家長(zhǎng)）積極參與課題研究（做學(xué)者型教師）第38頁(yè)，共43頁(yè)，2023年，2月20日，星期日著名橋梁專家——