綜合實踐活動課點評要點

綜合實踐活動課點評要點第一頁，共十三頁，2022年，8月28日走進樹葉吹奏藝術(shù)目標定位認識樹葉吹奏藝術(shù)感受樹葉吹奏文化體驗樹葉吹奏藝術(shù)第二頁，共十三頁，2022年，8月28日一、點評的依據(jù)教學(xué)設(shè)計、活動過程、成果展示或匯報等過程是否符合新課程理念和綜合實踐活動課程目標的要求第三頁，共十三頁，2022年，8月28日1.新課程理念

和綜合實踐活動的課程目標基礎(chǔ)教育課程改革的核心理念：為了中華民族的復(fù)興，為了每一位學(xué)生的發(fā)展以學(xué)生的發(fā)展為本；第四頁，共十三頁，2022年，8月28日2.綜合實踐活動課程四大目標：（1）增強探究和創(chuàng)新意識，學(xué)習科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運用知識的能力；

（2）增強學(xué)校與社會的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責任感；

（3）加強信息技術(shù)教育，培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)的意識和能力；

（4）了解必要的通用技術(shù)和職業(yè)分工，形成初步技術(shù)能力。（四大領(lǐng)域）

密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，幫助學(xué)生獲得參與實踐的積極體驗和豐富經(jīng)驗，提高學(xué)生對自然、社會和自我之內(nèi)在關(guān)系的整體認識，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實踐能力以及良好的個性品質(zhì)。（九年義務(wù)教育階段道路以目標）第五頁，共十三頁，2022年，8月28日3.綜合實踐活動課程總目標（1）獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富經(jīng)驗

（2）形成對自然、社會、自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認識,發(fā)展對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責任感

（3）形成從自己的周邊生活中主動地發(fā)現(xiàn)問題并獨立地解決問題的態(tài)度和能力;

（4）發(fā)展實踐能力,發(fā)展對知識的綜合運用和創(chuàng)新能力:

（5）養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)。

4.階段具體目標（下面）第六頁，共十三頁，2022年，8月28日二、通用性評課要素1.活動目標2．學(xué)習條件3．學(xué)習活動的指導(dǎo)與調(diào)控4．學(xué)生活動5．課堂氛圍6、教學(xué)效果第七頁，共十三頁，2022年，8月28日1.活動目標（小學(xué)三到六年級目標）（1）親近周圍的自然環(huán)境，熱愛自然，初步形成自覺保護周圍自然環(huán)境的意識和能力

(2)考察周圍的社會環(huán)境，自覺遵守社會行為規(guī)程，增長社會溝通能力，養(yǎng)成初步的服務(wù)社會的意識和對社會負責的態(tài)度

（3）逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的習慣，初步具有認識自我的能力。養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度

（4）激發(fā)好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度，發(fā)展探究問題的初步能力第八頁，共十三頁，2022年，8月28日2．學(xué)習條件（1）學(xué)習環(huán)境的創(chuàng)設(shè):有利于學(xué)生身心健康；有利于教學(xué)目標的實現(xiàn)

（2）學(xué)習資源的處理：學(xué)習內(nèi)容的選擇和處理科學(xué)；學(xué)習活動所需要的相關(guān)材料充足；選擇恰當?shù)慕虒W(xué)手段.第九頁，共十三頁，2022年，8月28日3．學(xué)習活動的指導(dǎo)與調(diào)控（1）學(xué)習指導(dǎo)的范圍和有效程度：為每個學(xué)生提供平等參與的機會，對學(xué)生的學(xué)習活動進行有針對性的指導(dǎo)。根據(jù)學(xué)習方式創(chuàng)設(shè)恰當?shù)膯栴}情景，及時采用積極、多樣的評價方式；教師的語言準確，有激勵性和啟發(fā)性

（2）教學(xué)過程調(diào)控的有效程度：能夠根據(jù)反饋信息對教學(xué)進程、難度進行適當調(diào)整；合理處理臨時出現(xiàn)的各種情況第十頁，共十三頁，2022年，8月28日

4．學(xué)生活動（1）學(xué)生參與活動的態(tài)度：對問題情景關(guān)注；參與活動積極主動

（2）學(xué)生參與活動的廣度：學(xué)生參與學(xué)習活動的人數(shù)較多；學(xué)生參與學(xué)習活動的方式多樣；學(xué)生參與學(xué)習活動的時間充分。

（3）學(xué)生參與活動的深度：能提出有意義的問題或能發(fā)表個人見解；能按要求正確操作；能夠傾聽、協(xié)作、分享第十一頁，共十三頁，2022年，8月28日5．課堂氣氛（1）課堂氣氛的寬松程度：學(xué)生的人格受到尊重；學(xué)生的討論和回答問題得到鼓勵；學(xué)生的質(zhì)疑問難得到鼓勵；學(xué)習進程張弛有度

（2）課堂氣氛的融洽程度：課堂氣氛活躍、有序；師生、生生交流平等、積極第十二頁，共十三頁，2022年，8月28日6.活動效果（1）目標達成度：基本實現(xiàn)活動目標；多數(shù)學(xué)生能完成活動任務(wù)；每個學(xué)生都有不同程度的收獲

（2）解決問題的靈活性：有些