曲沃2022年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析

曲沃2022年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析【完整版】1：老師是社會(huì)行為規(guī)范的代表，是同學(xué)效仿的楷模。這就要求老師履行（）

單項(xiàng)選擇題：

A、“父母”的角色

B、“榜樣”的角色

C、“人類靈魂工程師”的角色

D、“青少年”的伴侶

2：衡量老師是否成熟的主要標(biāo)志是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、能否充分考慮教學(xué)情境

B、能否更多地考慮課堂的管理

C、能否自覺(jué)地關(guān)注同學(xué)

D、能否關(guān)注自身的生存適應(yīng)性

3：少年期的年齡階段指的是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、6、7歲～11、12歲

B、11、12歲～14,15歲

C、14,15歲～17、18歲

D、17、18歲～25歲

4：一個(gè)測(cè)驗(yàn)?zāi)軌驕y(cè)量出它所要測(cè)量東西的程度是指測(cè)驗(yàn)的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、效度

B、信度

C、區(qū)分度

D、難度

5：在泰勒的“評(píng)價(jià)原理”和“課程原理”的基礎(chǔ)上形成的課程評(píng)價(jià)模式是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、目標(biāo)評(píng)價(jià)模式

B、目的游離模式

C、CIPP模式

D、對(duì)于模式

6：教育同學(xué)的感情基礎(chǔ)（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、愛(ài)工作

B、愛(ài)同學(xué)

C、愛(ài)學(xué)校

D、愛(ài)教育事業(yè)

7：圖中是2022年北京奧運(yùn)會(huì)部分體育項(xiàng)目的圖標(biāo)，其借鑒的漢字字體是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、楷書

B、草書

C、篆書

D、行書

8：教學(xué)就是用教材上課。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

9：在德育過(guò)程中，可以從知、情、意、行四因素中任何一方面人手對(duì)同學(xué)進(jìn)行教育。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

10：德育的價(jià)值屬性和對(duì)平行教育子系統(tǒng)的作用是德育的——功能的兩大含義。（）

單項(xiàng)選擇題：

A、社會(huì)性

B、享用性

C、教育性

D、個(gè)體性

11：在以老師為主導(dǎo)的教學(xué)策略中，由老師設(shè)置教學(xué)目標(biāo)，選擇教學(xué)材料，掌握教學(xué)進(jìn)度，設(shè)計(jì)師生之間的交互作用。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

12：讓當(dāng)事人自己運(yùn)用學(xué)習(xí)原理，進(jìn)行自我分析、自我監(jiān)督、自我強(qiáng)化、自我懲處，以改善自身行為的方法是行為轉(zhuǎn)變的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、強(qiáng)化法

B、行為塑造法

C、示范法

D、自我掌握法

13：京劇作為我國(guó)聞名劇種，和中醫(yī)、國(guó)畫并稱為中國(guó)三大國(guó)粹，下列關(guān)于京劇的表述正確的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、人們習(xí)慣上稱戲班、劇團(tuán)為“杏園”

B、京劇行當(dāng)中的“凈”是指女性角色

C、“梅派”唱腔創(chuàng)始人是京劇藝術(shù)大師梅蘭芳先生

D、《梁山伯與祝英臺(tái)》是京劇經(jīng)典曲目之一

14：學(xué)校教育是萬(wàn)能的。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

15：生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美出自（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、席慕蓉《鄉(xiāng)愁》

B、普希金《假如生活哄騙了你》

C、泰戈?duì)枴讹w鳥(niǎo)集》

D、馮至《我是一條小河》

16：新課程強(qiáng)調(diào)將同學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)的過(guò)程轉(zhuǎn)化為形成正確價(jià)值觀的過(guò)程，其價(jià)值觀是指（）

單項(xiàng)選擇題：

A、充分熟悉學(xué)問(wèn)對(duì)社會(huì)的價(jià)值

B、學(xué)科、學(xué)問(wèn)、個(gè)人、社會(huì)價(jià)值有機(jī)地結(jié)合

C、讓同學(xué)敬重學(xué)問(wèn)敬重老師

D、將學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)化為巨大的經(jīng)濟(jì)利益

17：生產(chǎn)力的進(jìn)展要求教育的進(jìn)展必需與其保持全都，肯定不行超越其進(jìn)展的；水平與速度（）。

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

18：對(duì)于智力的性別差異，說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、男性較之女性在視覺(jué)和辨別方位力量方面比較強(qiáng)

B、女性的抽象思維比男性更優(yōu)秀一些

C、男性的智力普遍比女性高

D、男性的嗅覺(jué)普遍比女性靈敏

19：依據(jù)課程任務(wù)，可將課程分為基礎(chǔ)型、拓展型和討論型三類。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

20：隋唐以后盛行的科舉制度毫無(wú)樂(lè)觀意義。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

21：下列不是貫徹直觀性原則要求的是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、正確選擇直觀教具和現(xiàn)代化教學(xué)手段

B、直觀要與講解相結(jié)合

C、重視運(yùn)用語(yǔ)言直觀

D、重視組織各種復(fù)習(xí)

22：在教育心理學(xué)的討論中，通過(guò)其他有關(guān)材料，間接了解被試者的心理活動(dòng)的方法是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、觀看法

B、試驗(yàn)法

C、查法

D、臨床個(gè)案法

23：認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力、自提高提高內(nèi)驅(qū)力和附屬內(nèi)驅(qū)力在動(dòng)機(jī)結(jié)構(gòu)中所占的比重并非一成不變。在（），附屬內(nèi)驅(qū)力最為突出。

單項(xiàng)選擇題：

A、兒童早期

B、少年期

C、青年期

D、成年期

24：校內(nèi)文化的核心是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、同學(xué)

B、老師

C、學(xué)校的觀念文化

D、校內(nèi)設(shè)施

25：下列哪一項(xiàng)不是優(yōu)秀老師的人格特征的主要表現(xiàn)?（）

單項(xiàng)選擇題：

A、處事熱忱

B、心情穩(wěn)定

C、待人親切

D、才思靈敏

26：在形成動(dòng)作技能的練習(xí)過(guò)程中，假如練習(xí)成果的進(jìn)步是先慢后快，那么，此時(shí)所形成的練習(xí)曲線將是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、凸線式

B、凹線式

C、直線式

D、波紋線式

27：下列關(guān)于遺傳、環(huán)境、教育對(duì)人的身心進(jìn)展的影響作用表述錯(cuò)誤的是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、環(huán)境對(duì)人的身心進(jìn)展有重要影響

B、遺傳對(duì)人的身心進(jìn)展起打算性作用

C、教育對(duì)人的身心進(jìn)展起主導(dǎo)作用

D、社會(huì)環(huán)境對(duì)人的身心進(jìn)展不起打算性作用

28：老師勞動(dòng)的特點(diǎn)包括（）

多項(xiàng)選擇題

A、特別的簡(jiǎn)單性

B、劇烈的示范性

C、顯效的長(zhǎng)期性

D、勞動(dòng)量的隱含性

E、勞動(dòng)的協(xié)作性

29：結(jié)構(gòu)主義課程理論的代表是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、杜威

B、懷特海

C、布魯納

D、克伯屈

30：基礎(chǔ)教育的核心問(wèn)題是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、審美教育

B、文化教育

C、道德教育

D、素養(yǎng)教育

31：（）是對(duì)事物之間的規(guī)律關(guān)系進(jìn)行推理，是對(duì)材料領(lǐng)悟的一種形式。

單項(xiàng)選擇題：

A、轉(zhuǎn)換

B、解釋

C、推斷

D、記憶

32：加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，老師第一要做到（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、勤學(xué)

B、慎獨(dú)

C、內(nèi)省

D、自律

33：成語(yǔ)是我國(guó)文化的珍貴遺產(chǎn)，下列有關(guān)金屬的成語(yǔ)中，不符合科學(xué)原理的是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、百煉成鋼

B、火樹(shù)銀花

C、點(diǎn)石成金

D、沙里淘金

34：道德情感從表現(xiàn)形式上看，主要包括（）。

多項(xiàng)選擇題

A、直覺(jué)的道德情感

B、自發(fā)的道德情感

C、想象的道德情感

D、灌輸?shù)牡赖虑楦?/p>

E、倫理的道德情感

35：爸爸詢問(wèn)青青所喜愛(ài)的學(xué)科。她淘氣地說(shuō)我不像喜愛(ài)英語(yǔ)那樣喜愛(ài)語(yǔ)文，也不像喜愛(ài)化學(xué)那樣喜愛(ài)物理；不像喜愛(ài)語(yǔ)文那樣喜愛(ài)化學(xué)，也不像喜愛(ài)數(shù)學(xué)那樣喜愛(ài)英語(yǔ)?！毕铝袑W(xué)科，依青青喜好的程度，由高副底排序正確的是（）。(2022年下半年)

單項(xiàng)選擇題：

A、數(shù)學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)文化學(xué)物理

B、數(shù)學(xué)語(yǔ)文英語(yǔ)物理化學(xué)

C、語(yǔ)文英語(yǔ)數(shù)學(xué)化學(xué)物理

D、語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)物理化學(xué)

36：一位老師興致勃勃地走進(jìn)教室，突然發(fā)覺(jué)黑板上畫了一幅自己的畫像，引起課堂上一陣騷動(dòng)。下列處理方式，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、安靜而真誠(chéng)地說(shuō)：“畫得多好啊，的確像我，盼望這位同學(xué)以后為班上做畫報(bào)”

B、不予理睬，擦掉畫，開(kāi)頭上課

C、馬上查找做畫人

D、批判教育同學(xué)

37：老師職業(yè)道德基本原則是老師調(diào)整個(gè)人與他人、社會(huì)的關(guān)系的根本指導(dǎo)原則。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

38：在教學(xué)史上，先后消失的影響較大的教學(xué)組織形式有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、個(gè)別教學(xué)制

B、班級(jí)授課制

C、分組教學(xué)

D、道爾頓制

E、設(shè)計(jì)教學(xué)法

39：德育要調(diào)動(dòng)同學(xué)自我教育的樂(lè)觀性，依靠和發(fā)揚(yáng)他們自身的樂(lè)觀因素去克服他們品德上的消極因素，這是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、理論和實(shí)踐相結(jié)合原則

B、發(fā)揚(yáng)樂(lè)觀因素、克服消極因素原則

C、嚴(yán)格要求與敬重同學(xué)相結(jié)合原則

D、教育影響全都性和連貫性原則

40：在受教育者的整個(gè)素養(yǎng)結(jié)構(gòu)中占統(tǒng)治地位的素養(yǎng)是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、思想政治素養(yǎng)

B、道德素養(yǎng)

C、文化素養(yǎng)

D、生理素養(yǎng)

41：老師在同學(xué)已有學(xué)問(wèn)閱歷的基礎(chǔ)上提出問(wèn)題，引導(dǎo)同學(xué)樂(lè)觀思索，通過(guò)師生交談，使同學(xué)獲得學(xué)問(wèn)技能、提高力量、培育思想品德的教學(xué)方法是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、講授法

B、談話法

C、爭(zhēng)論法

D、練習(xí)法

42：教育現(xiàn)代化最重要的標(biāo)志是受教育者的（）

單項(xiàng)選擇題：

A、階段性

B、共性

C、階級(jí)性

D、廣泛性和公平性

43：微小型操作技能靠小肌肉群的運(yùn)動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)，一般不需激烈的大運(yùn)動(dòng)，著重于比較狹窄的空間領(lǐng)域進(jìn)行手、腳、眼的奇妙的協(xié)調(diào)動(dòng)作，或者是協(xié)作默契的動(dòng)作等。例如，打字、彈鋼琴、舉重、鐵餅、標(biāo)槍等，就屬于這類技能。

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

44：以綱要的形式編定的有關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)指導(dǎo)性文件，被稱為（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、課程標(biāo)準(zhǔn)

B、課程方案

C、教材

D、教科書

45：使人格各部分整合和統(tǒng)一起來(lái)的核心力氣是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、自我意識(shí)

B、自我熟悉

C、自我評(píng)價(jià)

D、自我監(jiān)控

46：在傳統(tǒng)的按年齡編班的班級(jí)內(nèi)，按同學(xué)的力量或?qū)W習(xí)成果等編組稱（）

單項(xiàng)選擇題：

A、外部分組

B、內(nèi)部分組

C、跨學(xué)科力量分組

D、學(xué)科力量分組

47：天時(shí)不如地利，地利不如人和?！x自《孟子·公孫丑下》下列選項(xiàng)中對(duì)上文理解不正確的一項(xiàng)是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、強(qiáng)調(diào)指出各種客觀及諸多因素在戰(zhàn)斗中都比不上人的主觀條件及“人和”的因素

B、打算戰(zhàn)斗勝敗的是人而不是物

C、反映了孟子“民貴君輕”的政治思想

D、磨煉、鍛造可以擔(dān)當(dāng)大任的一代圣君或一代賢臣

48：苛勒認(rèn)為同學(xué)的學(xué)習(xí)主要是接受有意義的接受學(xué)習(xí)。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

49：在智力與學(xué)問(wèn)達(dá)到肯定水平后，老師的組織力量與教學(xué)效果（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、沒(méi)有關(guān)系

B、呈負(fù)相關(guān)

C、有較高相關(guān)

D、有利有弊

50：學(xué)校教育心理學(xué)中最重要、最核心的理論是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、智力理論

B、動(dòng)機(jī)理論

C、學(xué)習(xí)理論

D、認(rèn)知理論

51：主見(jiàn)應(yīng)從人的本性、本能需要來(lái)確定教育目的的代表人物是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、赫爾巴特

B、福祿貝爾

C、涂爾干

D、裴斯泰洛齊

52：Google服務(wù)列表中域名為scholar．google．cn是主要進(jìn)行（）的搜尋。

單項(xiàng)選擇題：

A、博客

B、專利

C、高校

D、學(xué)術(shù)

53：在現(xiàn)代社會(huì)，打算教育進(jìn)展規(guī)模和速度的因素是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、政治經(jīng)濟(jì)制度

B、生產(chǎn)力

C、科學(xué)技術(shù)

D、文化

54：提出“最近進(jìn)展區(qū)”概念的是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、烏申斯基

B、皮亞杰

C、維果斯基

D、魯利亞

55：心理定勢(shì)對(duì)解決問(wèn)題具有（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、樂(lè)觀作用

B、消極作用

C、既有樂(lè)觀也有消極作用

D、沒(méi)有作用

56：現(xiàn)代班級(jí)管理強(qiáng)調(diào)以（）為核心來(lái)建立管理機(jī)制。

單項(xiàng)選擇題：

A、學(xué)校

B、老師

C、教育內(nèi)容

D、同學(xué)

57：教學(xué)討論在教學(xué)改革與進(jìn)展中的主要作用表現(xiàn)在（）

多項(xiàng)選擇題

A、促進(jìn)教育教學(xué)改革的動(dòng)力

B、提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益的重要依據(jù)

C、進(jìn)展和完善教學(xué)理論的重要基礎(chǔ)

D、提高廣闊老師素養(yǎng)的重要途徑

58：學(xué)校教育尤其是基礎(chǔ)教育對(duì)個(gè)體進(jìn)展的影響不僅具有即時(shí)的價(jià)值，而且具有延時(shí)價(jià)值。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

59：《中華人民共和國(guó)教育法》頒布于（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、1986年

B、1993年

C、1995年

D、2022年

60：兒童能夠進(jìn)行規(guī)律推理，且獲得了長(zhǎng)度、體積、重量和面積的守恒，這是認(rèn)知進(jìn)展的（）

單項(xiàng)選擇題：

A、感知運(yùn)動(dòng)階段

B、前運(yùn)算階段

C、詳細(xì)運(yùn)算階段

D、形式運(yùn)算階段

查看答案

1：答案B

解析：

2：答案C

解析關(guān)注同學(xué)階段是老師成長(zhǎng)的第三階段，而能否自覺(jué)地關(guān)注同學(xué)是衡量一個(gè)老師是否成熟的標(biāo)志。

3：答案B

解析：

4：答案A

解析：

5：答案A

解析：

6：答案B

解析正所謂，“親其師，信其道”，同學(xué)能夠喜愛(ài)老師，親近老師，才能敬重和追隨老師。老師的教育才能真正起到作用。所以說(shuō)教育同學(xué)的感情基礎(chǔ)應(yīng)當(dāng)是相互的敬重和關(guān)愛(ài)。

7：答案C

解析圖片中借鑒的是篆書的字體。

8：答案錯(cuò)誤

解析教學(xué)是教育目的規(guī)范下的、老師的教與同學(xué)的學(xué)共同組成的一種活動(dòng)。在這個(gè)過(guò)程中并不僅僅是用教材上課。教材是進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的一個(gè)可供借鑒的藍(lán)本，是一個(gè)依托，老師可以依據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要對(duì)教材進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑?、刪、改。(本解析由張恩凱供應(yīng))

9：答案正確

解析：

10：答案C

解析德育的價(jià)值屬性和對(duì)平行教育子系統(tǒng)的作用是德育的教育性功能的兩大含義。

11：答案正確

解析略

12：答案D

解析：

13：答案C

解析習(xí)慣上稱戲班、劇團(tuán)為“梨園”而非“杏園”，A項(xiàng)錯(cuò)誤；京劇行當(dāng)中的“凈”指的是男性花臉，B項(xiàng)錯(cuò)誤；《粱山伯與祝英臺(tái)》是越劇經(jīng)典曲目之一，而非京劇，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

14：答案錯(cuò)誤

解析影響人的身心進(jìn)展的因素是多方面的，這些因素包括遺傳、環(huán)境、人的個(gè)體因素等，它們彼此關(guān)聯(lián)、相互協(xié)作，共同發(fā)揮作用，促進(jìn)人的身心進(jìn)展。其中，教育作為特別的環(huán)境對(duì)人的身心進(jìn)展起主導(dǎo)作用，但它無(wú)法取代其他因素對(duì)個(gè)體的影響。

15：答案C

解析【參考答案】C【名師點(diǎn)睛】這句話出自泰戈?duì)柕摹讹w鳥(niǎo)集》。

16：答案B

解析：

17：答案錯(cuò)誤

解析教育與生產(chǎn)力的進(jìn)展相互適應(yīng)，在生產(chǎn)力許可的范圍內(nèi)可以適當(dāng)超前進(jìn)展。

18：答案A

解析：

19：答案正確

解析：

20：答案錯(cuò)誤

解析×隋唐以后盛行的科舉制度使得政治、思想、教育的聯(lián)系更加制度化。

21：答案D

解析組織各種復(fù)習(xí)和學(xué)問(wèn)的直觀沒(méi)有任何關(guān)系。(本解析由張恩凱供應(yīng))

22：答案C

解析：

23：答案A

解析：

24：答案C

解析學(xué)校的精神或觀念文化是校內(nèi)文化的核心。

25：答案D

解析才思靈敏強(qiáng)調(diào)的是老師先天的素養(yǎng)，而前三項(xiàng)都是可以通過(guò)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練提高的。作為一名優(yōu)秀老師，是每一位老師都可以通過(guò)自己的努力來(lái)實(shí)現(xiàn)的。(本解析由張恩凱供應(yīng))

26：答案B

解析：

27：答案B

解析遺傳為人的進(jìn)展供應(yīng)了物質(zhì)基礎(chǔ)，并不起打算作用。(本解析由張恩凱供應(yīng))

28：答案A,B,C,D,E

解析：

29：答案C

解析：

30：答案D

解析素養(yǎng)教育是我國(guó)基礎(chǔ)教育的核心。(本解析由張恩凱供應(yīng))

31：答案C

解析領(lǐng)悟是把握所學(xué)材料的意義，推斷是其中的一種形式。

32：答案A

解析老師加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)的途徑和方法概括起來(lái)有：勤學(xué)、慎獨(dú)、內(nèi)省、兼聽(tīng)、自律。作為人民老師，要加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，第一要勤學(xué)，不但要學(xué)政治、文化，而且要學(xué)教育學(xué)、心理學(xué)、法律，要不斷用學(xué)習(xí)來(lái)充實(shí)自己，以適應(yīng)新形勢(shì)教育的需要。

33：答案C

解析A項(xiàng)煉鋼降碳；B項(xiàng)焰色反應(yīng)；D項(xiàng)物理方法淘金。

34：答案A,C,E

解析道德情感從表現(xiàn)形式上看，主要包括三種：一是直覺(jué)的道德情感；二是想象的道德情感；三是倫理的遭德情感。

35：答案A

解析題干考查樸實(shí)規(guī)律中的挨次問(wèn)題。依據(jù)青青的話，她喜愛(ài)的學(xué)科可以寫為：英語(yǔ)語(yǔ)文；化學(xué)物理；語(yǔ)文化學(xué)；數(shù)學(xué)英語(yǔ)。據(jù)此可以推出，青青喜愛(ài)科目的從高到低的排序?yàn)椋簲?shù)學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)文化學(xué)物理3故選擇A項(xiàng)。

36：答案A

解析面對(duì)突發(fā)的大事，A項(xiàng)的做法既快速地處理了突發(fā)大事，又鼓舞了作畫的同學(xué)，最能體現(xiàn)老師的教育才智。故當(dāng)選。

37：答案錯(cuò)誤

解析：

38：答案A,B,C,D,E

解析教學(xué)組織形式是師生為完成特定的教學(xué)任務(wù)而組合起來(lái)進(jìn)行活動(dòng)的結(jié)構(gòu)。

39：答案B

解析：

40：答案A

解析：

41：答案B

解析：

42：答案D

解析：

43：答案錯(cuò)誤

解析答：錯(cuò)誤。微小型操作技能靠小肌肉群的運(yùn)動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)，一般不需激烈的大運(yùn)動(dòng)，著重于比較狹窄的空間領(lǐng)域進(jìn)行手、腳、眼的奇妙的協(xié)調(diào)動(dòng)作，或者是協(xié)作默契的動(dòng)作等。例如，打字、彈鋼琴等，就屬于這類技能。舉重、鐵餅、標(biāo)槍等屬于粗放型操作技能。

44：答案A

解析：

45：答案A

解析：

46：答案B

解析內(nèi)部分組是指在傳統(tǒng)的按年齡編班的班級(jí)內(nèi)，按同學(xué)的力量或?qū)W習(xí)成果等編組。因此，本題選擇B選項(xiàng)。(本解析由何龍供應(yīng))

47：答案D

解析“天時(shí)不如地利，地利不如人和”只提及打算成敗的重要因素，即天時(shí)、地利、人和，沒(méi)有涉及逆境、磨煉等。

48：答案錯(cuò)誤

解析：

49：答案C

解析：

50：答案C

解析學(xué)習(xí)過(guò)程是教育心理學(xué)討論的核心內(nèi)容，如學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)、條件、動(dòng)機(jī)、遷移以及不同種類學(xué)