昭陽中學教師招聘2022年考試真題及答案解析二1

昭陽中學教師招聘2022年考試真題及答案解析【word版】1：遷移的圖式理論的代表人物是（）

單項選擇題：

A、賈德

B、苛勒

C、里德

D、羅斯

2：無論是老師個人的道德品質，還是老師的集體風貌，都有獨特的示范性。（）

推斷題

對

錯

3：教學方案的基本內容包括（）

多項選擇題

A、課程目標

B、課時安排

C、學年編制和學周支配

D、學科設置

E、學科挨次

4：下列哪種課桌擺放方式不利于師生的溝通?（）

單項選擇題：

A、秧田式

B、圓桌式

C、馬蹄型

D、蜂巢式

5：社會自我是自我意識最原始的形態(tài)。（）

推斷題

對

錯

6：“三歲看大，七歲看老”反映的是（）因素對人的影響。

單項選擇題：

A、社會文化

B、家庭環(huán)境

C、自然環(huán)境

D、早期閱歷

7：老師喜愛同學的作用表現在（）

多項選擇題

A、得到同學及家長的饋贈

B、愛同學是教育同學的感情基礎

C、愛同學是提高教育質量的重要條件

D、愛同學是獲得教學效果的基礎

8：全部同學都要學習的一部分學科或學科內容，對同學有直接意義的內容是（）

單項選擇題：

A、活動課程

B、綜合課程

C、校本課程

D、核心課程

9：隨著生理年齡的推移，作為閱歷和內部相互作用的結果而在個體的整個體系內產生的機能構造上的變化過程是（）

單項選擇題：

A、疲憊

B、力衰

C、進展

D、成熟

10：某老師向同學推銷課外輔導資料，要求同學必需購買。該老師的做法（）?！?022年上半年中學】

單項選擇題：

A、反映教學需要

B、體現敬業(yè)精神

C、違反教育規(guī)律

D、違反師德規(guī)范

11：道德認知的教育干預方法包括（）

多項選擇題

A、短期訓練法

B、課堂爭論法

C、人格進展法

D、學業(yè)課程法

E、價值觀辨析法

12：未成年人愛護工作應當遵循的原則不包括（）。

單項選擇題：

A、教育與愛護相結合的原則

B、適應未成年人身心進展規(guī)律和特點

C、合法權利的原則

D、敬重未成年人人格尊嚴的原則

13：精細加工策略是一種（）的記憶策略

單項選擇題：

A、感知性

B、理解性

C、方案性

D、調整性

14：老師要與同學、同事、同學家長等搞好關系，這是對老師（）行為規(guī)范的要求。

單項選擇題：

A、思想

B、教學

C、人際

D、儀表

15：堅持四項基本原則教育屬于（）。

單項選擇題：

A、道德素養(yǎng)教育

B、思想素養(yǎng)教育

C、政治素養(yǎng)教育

D、心理素養(yǎng)教育

16：同學學業(yè)成果評價的最基本方法是()。

單項選擇題：

A、測驗法

B、觀看法

C、調查法

D、同學自我評價法

17：身心進展的關鍵期表明人的身心進展具有不平衡性。（）

推斷題

對

錯

18：教育目的的評價作用不包括()。

單項選擇題：

A、評價學校的辦學方向

B、指明受教育者的進展方向

C、檢查同學的學習質量

D、評價老師的教學質量

19：提出把握學習理論的是（）

單項選擇題：

A、華生

B、布魯納

C、布魯姆

D、班杜拉

20：20世紀80年月以來美國教育心理學的討論成果主要表現在（）。

多項選擇題

A、反思性討論

B、主動性討論

C、合作性討論

D、社會文化討論

21：老師職業(yè)的特別要求是必需具有（）。

單項選擇題：

A、管理力量

B、掌握力量

C、教育力量

D、討論力量

22：教學方案的基本內容的組成部分包括（）

多項選擇題

A、教材的深度和結構

B、學科挨次

C、學年編制和學周支配

D、課時安排

E、教材的內容和范圍

23：人們常說“聰慧早慧”“大器晚成”，這表明人的身心進展具有（）。

單項選擇題：

A、個別差異性

B、階段性

C、互補性

D、挨次性

24：素養(yǎng)教育的任務是培育同學的（）

多項選擇題

A、身體素養(yǎng)

B、心理素養(yǎng)

C、審美素養(yǎng)

D、全面素養(yǎng)

E、社會素養(yǎng)

25：人的實踐活動與動物本能活動的根本區(qū)分是（）。

單項選擇題：

A、活動性

B、目的性

C、實踐性

D、預期性

26：教育的經濟功能受（）的制約。

單項選擇題：

A、社會經濟制度

B、社會生產力水平

C、科學技術和文化背景

D、文化傳統(tǒng)

27：運用測驗法進行教學評價的關鍵是編制量表。（）

推斷題

對

錯

28：同學學習中的留意狀態(tài)是指同學在學習活動中心理活動對學習對象的（）狀態(tài)。

單項選擇題：

A、指向和集中

B、專注

C、意識

D、認知

29：為適應科學學問的加速增長和人的持續(xù)進展要求而漸漸形成的教育思想和教育制度稱為（）。

單項選擇題：

A、終身教育

B、一般教育

C、職業(yè)教育

D、義務教育

30：世界上最早的一部教育文獻是（）。

單項選擇題：

A、《論語》

B、《高?！?/p>

C、《學記》

D、《世界圖解》

31：奧蘇伯爾的同化模式中，總括性同化又稱（）。

單項選擇題：

A、下位學習

B、上位學習

C、并列結合學習

D、相關類屬學習

32：由于教育目的要回答的是教育要培育什么樣的人這樣一個問題，所以教育目的是整個教育工作的核心，也是教育活動的依據和評判標準，動身點和歸宿。（）

推斷題

對

錯

33：測量結果的精確?????性或有效性的程度是（）

單項選擇題：

A、效度

B、信度

C、區(qū)分度

D、難度

34：下列選項中屬于中學德育教育內容的是（）

多項選擇題

A、愛國主義教育

B、集體主義教育

C、社會主義教育

D、勞動教育

E、抱負教育

35：檢驗和衡量教育工作的好壞，主要看一一是否得以實現。（）

單項選擇題：

A、教育目的

B、教育理論

C、教育思想

D、教育價值

36：近代社會引起了教育的巨大變化，其表現包括（）。

多項選擇題

A、公立教育系統(tǒng)的建立

B、教育的世俗化

C、初等義務教育的實施

D、教育的終身化

E、教育的象征性功能占主導地位

37：教學技能的嫻熟性表現為（）

多項選擇題

A、自覺性

B、目的性

C、規(guī)范化

D、自動化

E、完善化

38：“文景之治”消失在哪個朝代?（）

單項選擇題：

A、周

B、漢

C、唐

D、宋

39：波亞杰所劃分的認知進展階段中，ll～l5歲屬于（）

單項選擇題：

A、感知運算階段

B、前運算階段

C、詳細運算階段

D、形式運算階段

40：老師所從事的教育活動中最重要的關系是（）。

單項選擇題：

A、老師與社會的關系

B、師生關系

C、老師與教育事業(yè)的關系

D、老師與自身進展的關系

41：制造力量是指在生活中制造出獨特的、新奇的、有社會價值的產品力量，它具有（）

多項選擇題

A、獨特性

B、新奇性

C、變通性

D、社會性

E、流暢性

42：教學設計時，應考慮的基本要索主要有（）

多項選擇題

A、教學環(huán)境

B、教學內容

C、教學策略和媒體

D、教學目標

E、教學評價

43：教育心理學作為一門具有獨立的理論體系的學科形成于（）。

單項選擇題：

A、20世紀20年月以前

B、20世紀20年月到50年月末

C、20世紀60年月到70年月末

D、20世紀80年月以后

44：我國中學校課程包含的要素主要有（）

多項選擇題

A、認知閱歷要素

B、道德閱歷要素

C、審美閱歷要素

D、健身閱歷要素

E、消遣閱歷要素

45：過度焦慮、特別敏感、肌體緊急、行為古板、孤獨、不善交往或心神不定等屬于哪類兒童的心理行為特征?（）

單項選擇題：

A、稟賦優(yōu)異兒童

B、智能不足兒童

C、學習困難兒童

D、心情困擾兒童

46：個體傾向于利用自己身體或內部參照作為信息加工依據的學習風格是（）。

單項選擇題：

A、場依存型

B、場獨立型

C、沖動型

D、深思型

47：一般來說，不斷探究新技能的練習方法能度過練習高原期。（）

推斷題

對

錯

48：印記學習是指發(fā)生在動物生活的早期階段、由直接印象形成的學習行為，印記學習行為雖發(fā)生在早期，但對晚期行為也具有肯定的影響。依據上述定義，下列不屬于印記學習行為的是（）

單項選擇題：

A、綿羊走近并試圖留在喂養(yǎng)過它的仆人身邊

B、由人喂養(yǎng)大的斑馬雀會向仆人的手指求偶

C、綿羊用舌舔小羊的方式來標記自己的后代

D、剛誕生的綠頭鴨跟隨著一個移動的物體走

49：課程管理有審定制、固定制和多樣化自由選擇幾種模式，統(tǒng)整各自優(yōu)勢，課程一般結構發(fā)生了變化，體現在（）。

多項選擇題

A、保持原有特色的優(yōu)勢

B、強調統(tǒng)一基礎上增加敏捷性

C、在多樣性基礎上增加調控

D、采納導向式管理

E、建立與同學自主探究學習方式相全都的課程結構

50：共青團誕生于（）

單項選擇題：

A、1920年

B、1921年

C、1922年

D、1923年

51：良好的校風具有鮮亮的教育作用。（）

推斷題

對

錯

52：下列說法，錯誤的是（）。

單項選擇題：

A、老師對同學的德育影響，必需經過他們主體的選擇、吸取與能動的實踐活動，才能轉化為他們的品德

B、自我教育力量是德育的一個重要條件，只有留意培育同學的這種力量，同學品德內部沖突才能轉化

C、學校的德育工作必需主要放在調整同學品德進展的外部環(huán)境方面

D、德育要留意發(fā)揮知、情、意、行的整體功能

53：作為新時期老師角色重要補充的是（）

單項選擇題：

A、心理治療者

B、被攻擊的對象

C、討論者

D、學校管理者

54：下列關于老師的職業(yè)行為規(guī)范，說法錯誤的是（）

單項選擇題：

A、樹立正確的人生觀和價值觀，發(fā)揚無私奉獻的精神

B、要有端正的教學態(tài)度，嚴厲?仔細地對待教學工作中的每一項內容

C、老師之間要相互敬重，相互學習，公平相待

D、不遲到、不缺課、可以拖堂

55：學習困難綜合癥在（）比較多見。

單項選擇題：

A、學校生

B、學校生

C、高中生

D、高校生

56：去年的通貨膨脹率是l．2％，今年到目前已經達到4％。因此我們可以得到結論：通貨膨脹率呈上升趨勢，明年的通貨膨脹率會更高。以下哪項假如為真，將最嚴峻減弱上述結論?（）

單項選擇題：

A、通貨膨脹是依據有代表性的經濟靈敏數據樣本計算的，而不是依據全部數據

B、去年油價下跌導致通貨膨脹率臨時低于近幾年來4％的平均水平

C、通貨膨脹促使增加工人工資，而工資的增長又成為推動通貨膨脹率以4％或更高速度增長的動力

D、去年1．2％的通貨膨脹率是十年來最低的

57：備課的內容主要有（）

多項選擇題

A、備課程標準

B、備教材

C、備同學

D、備教法

E、備學法

58：安排同學座位時，老師最值得關懷的是（）。

單項選擇題：

A、對課堂紀律的影響

B、同學聽課效果

C、后進生的感受

D、人際關系的影響

59：為了完成一種教學任務．老師可以同時選用多種不同的教學方法。（）

推斷題

對

錯

60：從世界教育進展的歷程來看，第一次工業(yè)革命后提出了普及初等教育的要求；其次次工業(yè)革命后，提出了普及初級中等教育的要求；第三次工業(yè)革命后，提出了普及高級中等教育的要求，信息革命后，提出了高等教育大眾化的要求。這一教育的進展歷程充分說明白（）。

單項選擇題：

A、生產力水平打算教育的規(guī)模與速度

B、生產力水平制約著教育結構的變化

C、生產力水平制約著教育的內容與手段

D、教育相對獨立于生產力的進展水平

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1：答案C

解析識記性試題。遷移的圖式理論的代表人物是里德。(本解析由張恩凱供應)

2：答案正確

解析老師職業(yè)是一種道德服務，老師本身的人格、道德修養(yǎng)就是一種教育力氣。老師工作中的一言一行、一舉一動，對同學、對社會都有示范性。老師的行為、品德、人格會自覺不自覺地影響同學的成長。老師的世界觀、品德、治學精神等，甚至老師對每一現象的態(tài)度都會這樣或那樣地影響同學。老師職業(yè)道德具有教育人、感化人的作用。無論是老師個人的道德品質，還是老師的集體風貌，都具有獨特的示范性。因此，本題的觀點是對的。(本解析由何龍供應)

3：答案B,C,D,E

解析教學方案的基本內容包括學科設置、學科挨次、課時安排、學年編制和學周支配。

4：答案A

解析：

5：答案錯誤

解析生理自我是自我意識最原始的形態(tài)。

6：答案D

解析早期閱歷是弗洛伊德的關于兒童進展的主要內容，他認為人長大后的行為活動多可以追溯到他的童年時代。

7：答案B,C,D

解析：

8：答案D

解析：

9：答案C

解析從“機能構造上的變化”可以排解“疲憊”和“力衰”，由于它們都不是機能構造方面的變化。從“作為閱歷和內部相互作用的結果”可以排解成熟，由于成熟是側重于遺傳因素的，是不需要外部閱歷的，生理上的成熟和外部閱歷的積累的累加就是兒童身心的進展。(本解析由張恩凱供應)

10：答案D

解析略

11：答案A,B,C,D,E

解析：

12：答案C

解析《中華人民共和國未成年人愛護法》第五條規(guī)定，愛護未成年人的工作，應當遵循下列原則：(1)敬重未成年人的人格尊嚴；(2)適應未成年人身心進展規(guī)律和特點；(3)教育與愛護相結合。

13：答案B

解析：

14：答案C

解析題干描述的是對老師人際行為規(guī)范的要求。

15：答案C

解析堅持四項基本原則涉及政治問題，故屬于政治素養(yǎng)教育。

16：答案A

解析本題考查同學學業(yè)成果評價的基本方法。其中，測驗法是同學學業(yè)成果評價的最基本方法。

17：答案正確

解析關鍵期就是依據身心進展的不平衡性提出來的。

18：答案B

解析教育目的是衡量和評價教育實施效果的根本依據和標準。評價學校的辦學方向、辦學水平和辦學效益．檢查教育教學工作的質量，評價老師的教學質量和工作效果，檢查同學的學習質量和進展程度．都必需以教育目的為根本標準和依據。

19：答案C

解析：

20：答案A,B,C,D

解析20世紀80年月以來美國教育心理學的討論成果主要表現在四方面：一是主動性討論；二是反思性討論；三是合作性討論；四是社會文化討論。

21：答案C

解析教育力量是指老師完成肯定的教育教學活動的本事。是老師職業(yè)的特別要求。

22：答案B,C,D

解析：

23：答案A

解析個別差異性表現在不同兒童同一方面的進展速度和水平不同，如有的人“少年得志”，有的人則“大器晚成”。

24：答案A,B,E

解析：

25：答案B

解析人的活動具有目的性，這是人的實踐活動與動物本能活動的根本區(qū)分。

26：答案B

解析教育的經濟功能主要是通過社會生產力的進展來打算的，教育經濟功能的發(fā)揮需要肯定的物質條件。

27：答案正確

解析：

28：答案A

解析留意是心理活動或意識對肯定對象的指向與集中。（資料來源《一般心理學》）(本解析由張恩凱供應)

29：答案A

解析終身教育是人們在一生中所受到的各種培育的總和，其特征是終身性、全民性、廣泛性、敏捷性和有用性。職業(yè)教育是指使受教育者獲得某種職業(yè)或生產勞動所需要的職業(yè)學問、技能和職業(yè)道德的教育。義務教育是依據法律規(guī)定，適齡兒童和青少年都必需接受，國家、社會、家庭必需予以保證的國民教育。一般教育的對象主要是處于成長階段的青少年，實行全日制教學形式

30：答案C

解析《學記》是世界上最早的一部教育文獻。(本解析由何龍供應)

31：答案B

解析：

32：答案正確

解析：

33：答案A

解析：

34：答案A,B,C,D,E

解析：

35：答案A

解析檢驗和衡量教育工作好壞，主要看