桐柏2022年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析二1

桐柏2022年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析【word打印版】1：通過集體爭論，使思維相互撞擊，迸發(fā)火花，達(dá)到集思廣益的效果的思維訓(xùn)練方法稱為（）。

單項選擇題：

A、爭論法

B、頭腦風(fēng)暴法

C、啟發(fā)法

D、用途集中法

2：課的類型是依據(jù)（）來確定的。

多項選擇題

A、教學(xué)目的

B、課的詳細(xì)任務(wù)

C、學(xué)科特點

D、教學(xué)內(nèi)容

3：十大傳世名畫中完成于元代的是（）。

單項選擇題：

A、《千里江山圖》

B、《韓熙載夜宴圖》

C、《五牛圖》

D、《富春山居圖》

4：在Excel中，選中某單元格并輸入“123”，按Enter鍵后，此單元格的顯示內(nèi)容為“￥123”，則此單元格的格式被設(shè)置成了（）

單項選擇題：

A、數(shù)值

B、文本

C、科學(xué)計數(shù)

D、貨幣

5：學(xué)習(xí)是由反復(fù)閱歷引起的，但學(xué)習(xí)所引起的行為和行為潛能的變化是臨時的。（）

推斷題

對

錯

6：王老師對教學(xué)勤勤懇懇，每次上課都不辭辛苦地從上課講到下課，可是教學(xué)效果始終不抱負(fù)，王老師最應(yīng)當(dāng)反思的是（）。

單項選擇題：

A、教學(xué)態(tài)度

B、教學(xué)方式

C、教學(xué)手段

D、教學(xué)組織形式

7：教育政策特點有（）

多項選擇題

A、政治性

B、可行性

C、原則性

D、權(quán)威性

E、戰(zhàn)略性

8：留白是我國古典繪畫中常用的藝術(shù)手法，指在創(chuàng)作中為了更充分地表現(xiàn)主旨而細(xì)心留出的“空白”，以營造出“此處無物勝有物”之境。這一理念體現(xiàn)在中，要求老師（）。

單項選擇題：

A、把任何道理都對同學(xué)說透、說盡

B、對同學(xué)放之任之

C、留給同學(xué)獨立的空間，讓同學(xué)有自我反省的機會

D、抓緊課堂，放松課外

9：中學(xué)高班級中，最好的教學(xué)形式是（）

單項選擇題：

A、班級授課制

B、分組教學(xué)

C、個別教學(xué)

D、特朗普制

10：德育內(nèi)容是德育目標(biāo)在德育活動中的詳細(xì)化，是實現(xiàn)德育目標(biāo)的基本條件。（）

推斷題

對

錯

11：從中同學(xué)的心理特點動身，中學(xué)共青團(tuán)工作中的激勵應(yīng)特殊重視（）

多項選擇題

A、目標(biāo)激勵

B、任務(wù)激勵

C、環(huán)境激勵

D、榜樣激勵

E、強化激勵

12：把評價對象個體的過去與現(xiàn)在所得成果進(jìn)行比較，或把個人有關(guān)方面進(jìn)行相互比較推斷的評價是（）。

單項選擇題：

A、相對評價

B、肯定評價

C、個體內(nèi)差異評價

D、診斷評價

13：情境教學(xué)是指在應(yīng)用學(xué)問的詳細(xì)情境中進(jìn)行學(xué)問教學(xué)的教學(xué)策略。（）

推斷題

對

錯

14：下列不屬于彈撥樂器的是（）。

單項選擇題：

A、古箏

B、揚琴

C、笙

D、柳琴

15：學(xué)校進(jìn)行素養(yǎng)教育的基本途徑是（）。

單項選擇題：

A、校外活動

B、課外活動

C、團(tuán)隊活動

D、教學(xué)活動

16：心理測驗的技術(shù)指標(biāo)包括量表的（）。

多項選擇題

A、難度

B、效度

C、信度

D、標(biāo)準(zhǔn)化

E、知名度

17：畢加索曾這樣形容自己的藝術(shù)風(fēng)格：“讓美麗絕滅吧!”這種藝術(shù)風(fēng)格是（）。

單項選擇題：

A、古典主義

B、現(xiàn)實主義

C、現(xiàn)代主義

D、浪漫主義

18：睡覺前喝了咖啡、茶或者可樂之類的飲料，經(jīng)常導(dǎo)致興奮，消失失眠現(xiàn)象，這種失眠屬于（）。

單項選擇題：

A、假性失眠

B、情境性失眠

C、失律性失眠

D、藥物性失眠

19：同學(xué)進(jìn)展的個別差異性要求教育要堅持（）。

單項選擇題：

A、全面進(jìn)展

B、循序漸進(jìn)

C、因材施教

D、統(tǒng)一要求

20：課堂傾聽的類別有介入型傾聽和非介入型傾聽。（）

推斷題

對

錯

21：人的認(rèn)知方式有優(yōu)劣好壞之分。（）

推斷題

對

錯

22：以下屬于早期遷移理論的是（）

多項選擇題

A、形式訓(xùn)練說

B、相同要素說

C、概括化理論

D、閱歷類化理論

E、認(rèn)知結(jié)構(gòu)遷移理論

23：老師的人格特征是指老師的共性、心情、健康和處理人際關(guān)系的品質(zhì)。（）

推斷題

對

錯

24：教育法規(guī)的失效是指（）

單項選擇題：

A、教育法規(guī)失去效力

B、教育法規(guī)無溯及力

C、教育法規(guī)不被人遵守

D、教育法規(guī)的遺忘

25：孔子的教育思想集中體現(xiàn)在（）中。

單項選擇題：

A、《高?！?/p>

B、《中庸》

C、《論語》

D、《學(xué)記》

26：在課堂設(shè)置相應(yīng)的情境，引發(fā)對道德兩難問題的爭論，使同學(xué)通過扮演其中角色，對有關(guān)道德價值觀進(jìn)行充分的體驗，促進(jìn)道德教育結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)換，最早使用這一方法的是（）。

單項選擇題：

A、羅杰斯

B、馬斯洛

C、科爾伯格

D、皮亞杰

27：校內(nèi)文化的核心是學(xué)校的（）文化。

單項選擇題：

A、精神或觀念

B、物質(zhì)環(huán)境

C、建筑與設(shè)計

D、自然生態(tài)

28：家庭教育具有先主性，是指（）

單項選擇題：

A、家庭教育影響在一個人的成長中有定勢作用

B、兒童有主觀能動性

C、家庭教育與學(xué)校教育是統(tǒng)一的

D、家庭教育的作用更大

29：在太陽系的八大行星中木星的“左鄰右舍”是（）

單項選擇題：

A、水星和金星

B、火星和土星

C、水星和土星

D、天王星和海王星

30：教育區(qū)分于其他社會領(lǐng)域的根本特征是（）

單項選擇題：

A、有目的的培育人

B、有專職老師

C、有特地的教學(xué)場所

D、有特定的教學(xué)對象

31：傳授新學(xué)問的問答法是以同學(xué)的學(xué)問預(yù)備和心理預(yù)備為前提條件的。（）

推斷題

對

錯

32：以教研組或班級組為單位，以集體備課為主要形式對說課本身進(jìn)行探究性研討的說課是（）

單項選擇題：

A、示范性說課

B、研討性說課

C、評比性說課

D、檢查性說課

33：1903年，美國心理學(xué)家（）出版了《教育心理學(xué)》，這是西方第一本以“教育心理學(xué)”命名的專著。

單項選擇題：

A、布魯納

B、布盧姆

C、桑代克

D、斯金納

34：依據(jù)學(xué)習(xí)動機的動力來源，我們可以把中同學(xué)的學(xué)習(xí)動機分為（）。

單項選擇題：

A、近景動機和遠(yuǎn)景動機

B、直接動機和間接動機

C、內(nèi)部動機和外部動機

D、高尚動機和低級動機

35：強調(diào)人的身心進(jìn)展的力氣主要源于人自身的內(nèi)在需要，身心進(jìn)展的挨次也是由身心成熟機制打算的。持這一觀點的代表人物有（）

多項選擇題

A、孔子

B、孟子

C、弗洛伊德

D、洛克

E、華生

36：教育的根本任務(wù)是（）。

單項選擇題：

A、傳遞文化學(xué)問

B、進(jìn)展生產(chǎn)力

C、進(jìn)展教育制度

D、培育人

37：教育目的可以發(fā)揮下列哪幾種作用?（）

單項選擇題：

A、導(dǎo)向、規(guī)范和權(quán)威作用

B、激勵、評價和統(tǒng)一作用

C、導(dǎo)向、激勵和評價作用

D、宣揚、引導(dǎo)和激勵作用

38：班級管理的基本功能是（）。

單項選擇題：

A、運用教學(xué)技術(shù)手段細(xì)心設(shè)計各種不同教學(xué)活動

B、調(diào)動班級成員參加班級管理的樂觀性

C、關(guān)心同學(xué)成為學(xué)習(xí)自主、生活自理、工作自治的人

D、進(jìn)行社會角色的學(xué)習(xí)

39：班級授課制是由赫爾巴特提出的。（）

推斷題

對

錯

40：認(rèn)為“同學(xué)對老師必需保持一種被動的狀態(tài)”，提出“教育中心”觀點的教育家是（）。

單項選擇題：

A、赫爾巴特

B、杜威

C、夸美紐斯

D、斯賓塞

41：規(guī)定了學(xué)科的教學(xué)目的與任務(wù)、學(xué)問的范圍、深度和結(jié)構(gòu)、教學(xué)進(jìn)度以及有關(guān)教學(xué)的基本要求的文件是（）

單項選擇題：

A、教學(xué)大綱

B、教學(xué)方案

C、課程

D、教撈

42：桑代克認(rèn)為學(xué)習(xí)過程是嘗試錯誤的過程。（）

推斷題

對

錯

43：根據(jù)學(xué)習(xí)進(jìn)程進(jìn)行的分類，做筆記屬于（）。

單項選擇題：

A、促進(jìn)選擇性留意的策略

B、促進(jìn)新舊學(xué)問聯(lián)系的策略

C、促進(jìn)新學(xué)問長期保存的策略

D、促進(jìn)短時記憶的策略

44：構(gòu)成教育這個社會子系統(tǒng)的三個基本要素：教育者、學(xué)習(xí)者和（）

單項選擇題：

A、教育內(nèi)容

B、教育方法

C、教育組織形式

D、教育影響

45：奧蘇貝爾強調(diào)，同學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式是（）

單項選擇題：

A、發(fā)覺學(xué)習(xí)

B、有意義的接受學(xué)習(xí)

C、間接學(xué)習(xí)

D、機械學(xué)習(xí)

46：下面不屬于道德領(lǐng)域的是（）

單項選擇題：

A、社會公德

B、職業(yè)道德

C、家庭美德

D、個人品德

47：考試的核心環(huán)節(jié)是（）

單項選擇題：

A、選擇題型

B、命題

C、確定評分方法

D、閱卷

48：布魯納認(rèn)為學(xué)習(xí)新學(xué)問過程的詳細(xì)環(huán)節(jié)包括（）

多項選擇題

A、新學(xué)問的獲得

B、學(xué)問的儲存

C、學(xué)問的轉(zhuǎn)化

D、對學(xué)問的評價

E、學(xué)問的呈現(xiàn)

49：老師堅持正確職業(yè)行為方向的保證是依法執(zhí)教。（）

推斷題

對

錯

50：在技能形成過程中，練習(xí)中期消失進(jìn)步的臨時停頓現(xiàn)象，在心理學(xué)上稱為（）。

單項選擇題：

A、抑制現(xiàn)象

B、挫折現(xiàn)象

C、高原現(xiàn)象

D、低分現(xiàn)象

51：奧蘇伯爾接受了布魯納有關(guān)遷移的思想，提出了（）遷移理論。

單項選擇題：

A、概括說

B、認(rèn)知結(jié)構(gòu)

C、相同要素說

D、關(guān)系轉(zhuǎn)換說

52：教學(xué)設(shè)計中最先要考慮的問題是（）

單項選擇題：

A、教學(xué)方法

B、教學(xué)內(nèi)容

C、教學(xué)目標(biāo)

D、教學(xué)環(huán)境

53：現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育的根本區(qū)分在于是否重視創(chuàng)新力量的培育。（）

推斷題

對

錯

54：借助內(nèi)部言語在頭腦中完成的智力方式是（）。

單項選擇題：

A、操作技能

B、心智技能

C、意志

D、心情

55：在中學(xué)體育、音樂、美術(shù)等技能性比較強的課程中，應(yīng)用最多的教學(xué)方法是（）

單項選擇題：

A、試驗法

B、練習(xí)法

C、實習(xí)法

D、爭論法

56：提出“最近進(jìn)展區(qū)”概念的是（）

單項選擇題：

A、巴甫洛夫

B、巴班斯基

C、皮亞杰

D、維果茨基

57：“兒童中心主義”教育理論，違反了（）。

單項選擇題：

A、間接閱歷與直接閱歷相結(jié)合的規(guī)律

B、傳授學(xué)問和進(jìn)展智力相統(tǒng)一的規(guī)律

C、學(xué)問教學(xué)與思想教育相統(tǒng)一的規(guī)律

D、老師主導(dǎo)作用與同學(xué)主體作用相結(jié)合的規(guī)律

58：心理學(xué)家提出了進(jìn)展的關(guān)鍵期或最佳期的概念，其依據(jù)是身心進(jìn)展的（）

單項選擇題：

A、挨次性

B、階段性

C、不平衡性

D、互補性

59：某初級中學(xué)在初一的六個班級中設(shè)了一個重點班，該校做法（）。(2022年下半年)

單項選擇題：

A、正確，有利于因材施教

B、正確，有利于提高升學(xué)率

C、不正確，學(xué)校不得分設(shè)重點班和非重點班

D、不正確，應(yīng)由教育主管部門設(shè)立

60：教育法律救濟(jì)的特點有（）

多項選擇題

A、以糾紛存在為基礎(chǔ)

B、以受損為前提

C、以補救受害者的合法權(quán)益為根本目的

D、以維護(hù)老師權(quán)利為目的

查看答案

1：答案B

解析：

2：答案A,B

解析課的類型是依據(jù)教學(xué)目的和課的詳細(xì)任務(wù)來劃分的。

3：答案D

解析《富春山居圖》是元朝畫家黃公望的作品。

4：答案D

解析”￥”是中國貨幣符號，單元格自動顯示￥123，說明此單元格的格式被設(shè)置成貨幣類型。

5：答案錯誤

解析：

6：答案B

解析王老師不辭辛苦地從上課講到下課，屬于典型的講授法，不能引起同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，因此教學(xué)效果不抱負(fù)．他應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)方式，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

7：答案A,B,C,D

解析：

8：答案C

解析留白，即有意留有肯定空白，留有肯定余地。在教學(xué)過程中，老師千吩咐、萬叮囑，把同學(xué)逼得太緊不肯定能取得抱負(fù)的效果，相反，在適當(dāng)?shù)臅r候?qū)ν瑢W(xué)”晾一晾”，留一個緩沖的余地，或許能取得意想不到的成果。

9：答案D

解析：

10：答案正確

解析略。

11：答案A,B,E

解析：

12：答案C

解析：

13：答案正確

解析略

14：答案C

解析【參考答案】C【名師點睛】笙屬于簧管樂器。

15：答案D

解析：

16：答案B,C,D

解析量表的效度、信度和標(biāo)準(zhǔn)化都屬于心理測驗的技術(shù)指標(biāo)。

17：答案C

解析現(xiàn)代主義是以象征、變形和抽象的藝術(shù)表現(xiàn)手法來表達(dá)藝術(shù)家對人生、社會的看法。畢加索擅長采納夸張、變形與抽象的表現(xiàn)手法，彰顯共性。其代表作《自畫像》《坐在椅子上的女人》，打破了傳統(tǒng)的繪畫風(fēng)格。

18：答案D

解析：

19：答案C

解析：

20：答案正確

解析課堂傾聽是指老師在課堂教學(xué)中把感官、感情和智力綜合起來，專心去理解和感受同學(xué)的各類語言涵義的智力和情感過程。其類型有：介入型傾聽；非介入型傾聽。因此，本題的觀點是對的。(本解析由何龍供應(yīng))

21：答案錯誤

解析：

22：答案A,B,C,D

解析：

23：答案正確

解析：

24：答案A

解析教育法規(guī)的失效是指教育法規(guī)失去效力。因此，本題選擇A選項。

25：答案C

解析：

26：答案C

解析：

27：答案A

解析校內(nèi)文化的核心是學(xué)校的精神(或觀念)文化。

28：答案A

解析：

29：答案B

解析太陽系的八顆行星按離太陽距離由近到遠(yuǎn)依次為水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星。海王星。木星的“左鄰右舍”為火星和土星。

30：答案A

解析：

31：答案正確

解析：

32：答案B

解析從“探究性研討”一詞可以推斷出應(yīng)當(dāng)選擇“研討性說課”。(本解析由張恩凱供應(yīng))

33：答案C

解析1903年，美國心理學(xué)家桑代克出版了《教育心理學(xué)》，這是西方第一本以“教育心理學(xué)”命名的專著。由此確立了教育心理學(xué)的獨立體系，標(biāo)志著教育心理學(xué)的誕生。

34：答案C

解析：

35：答案B,C

解析：

36：答案D

解析教育的根本任務(wù)是培育人。

37：答案C

解析教育目的的意義和價值表現(xiàn)為其在教育實踐中具有導(dǎo)向、激勵和評價的作用。

38：答案B

解析：

39：答案錯誤

解析：

40：答案A

解析：

41：答案A

解析：

42：答案正確

解析桑代克認(rèn)為學(xué)習(xí)過程是形成刺激與反應(yīng)之間的試聯(lián)結(jié)誤過程，而聯(lián)結(jié)是通過嘗試錯誤的過程建立的。桑代克認(rèn)為學(xué)習(xí)過程是一種