景縣中學教師招聘2022年考試真題及答案解析4

景縣中學教師招聘2022年考試真題及答案解析【完整word版】1：教育目的的制定要考慮到哪些客觀條件?（）

多項選擇題

A、生產力和科技進展水平

B、肯定社會政治和經濟制度

C、制定者的哲學觀念、抱負人格

D、社會歷史進展進程

E、兒童身心進展的規(guī)律

2：認為人的價值高于社會價值，把人作為教育目的根本所在的價值取向屬于【】

單項選擇題：

A、人本位論

B、社會本位論

C、政治本位論

D、經濟本位論

3：標準化成就測驗是指由專家或學者們所編制的適用于大規(guī)模范圍內評定個體()的測驗。

單項選擇題：

A、成就水平

B、力量形成

C、結構

D、智力進展

4：智力活動轉向頭腦內部，借助言語來作用于觀念性對象的階段是（）

單項選擇題：

A、原型定向

B、原型操作

C、操作整合

D、原型內化

5：教育現代化的核心是（）

單項選擇題：

A、老師素養(yǎng)現代化

B、教育手段現代化

C、教育內容現代化

D、教育評價現代化

6：“道之所存，師之所存也”這句話反映了老師職業(yè)角色中的（）。

單項選擇題：

A、傳道者角色

B、示范者角色

C、授業(yè)、解惑者角色

D、討論者角色

7：教育心理學的討論對象是（）

單項選擇題：

A、同學和老師的基本心理規(guī)律

B、學習過程和教學過程的基本心理規(guī)律

C、學校情境中學與教的基本心理規(guī)律

D、學校情境中同學學習過程和老師教學過程的基本心理規(guī)律

8：培育同學良好的衛(wèi)生習慣，了解科學養(yǎng)分學問屬于一般中學的哪一方面的要求?（）

單項選擇題：

A、德育

B、智育

C、體育

D、美育

9：學習是動物和人類生活中普遍存在的現象。學習是（）

單項選擇題：

A、獎懲的結果

B、接受敘述

C、獲得事實材料

D、有機體適應環(huán)境的必要條件

10：“課程”一詞最早消失在（）

單項選擇題：

A、春秋孔子《論語》

B、戰(zhàn)國樂正克《學記》

C、唐朝孔穎達《五經正義》

D、宋朝朱熹《朱子全書?論學》

11：20世紀以后的教育呈現出的新特點有教育的終身化（）

多項選擇題

A、全民化

B、民主化

C、教育技術的現代化

D、多元化

12：提出高等教育大眾化的要求在（）。

單項選擇題：

A、第一次工業(yè)革命后

B、其次次工業(yè)革命后

C、第三次工業(yè)革命后

D、信息革命后

13：張老師常常投稿的雜志社由于搬遷到新的辦公地點，其通訊地址、電話號碼等信息發(fā)生轉變，張老師要對原來存放這些通信信息的電子表格做改動，較好的做法是（）。

單項選擇題：

A、重新建立一個新的電子通訊錄

B、打開原來的電子通訊錄，搜尋到該雜志社的記錄，刪除原記錄

C、打開原來的電子通訊錄，搜尋到該雜志社的記錄，修改后掩蓋原有的記錄

D、打開原來的電子通訊錄，添加一個新的關于該雜志社的記錄

14：“抓兩頭、帶中間”的教學方針，屬于教學中的（）

單項選擇題：

A、因材施教原則

B、整體性原則

C、循序漸進原則

D、協(xié)調性原則

15：最早提出“學校文化”這一概念的是美國學者泰勒。（）

推斷題

對

錯

16：心理健康是促進青少年各種素養(yǎng)進展的重要（）

單項選擇題：

A、前提

B、中介

C、手段

D、策略

17：在構成思想品德的四個基本要素中，（）是關鍵。

單項選擇題：

A、道德熟悉

B、道德情感

C、道德意志

D、道德行為

18：在教學過程中，老師為了讓同學更好地理解抽象的概念、原理性學問，經常會讓同學聯系自己的實際生活中的相關情境或者設置模擬情境，這主要體現的是教學過程中（）的特點。

單項選擇題：

A、知情意的統(tǒng)一

B、把握學問與進展智力的統(tǒng)一

C、直接閱歷與間接閱歷相結合

D、老師主導作用與同學能動性相結合

19：學習者通過他人受到強化而使自己被強化的現象被稱為（）

單項選擇題：

A、自我強化

B、次級強化

C、替代強化

D、原始強化

20：教育者發(fā)覺心理或行為消失問題的同學，主動地與他們溝通疏導，或者設計方案，在他們的協(xié)作下實施，這種形式通常稱為（）

單項選擇題：

A、心理輔導

B、心理詢問

C、心理治療

D、心理教育

21：“在教學過程中，老師指導同學學習以達到教學目的而實行的教與學相互作用的活動方式的總稱”是（）

單項選擇題：

A、教學方法

B、教學設計

C、教學媒體

D、教學討論

22：皮亞杰的道德進展階段論認為，兒童的道德進展階段包括（）。

多項選擇題

A、前道德階段

B、他律道德階段

C、合作道德階段

D、公正道德階段

E、后道德階段

23：打亂傳統(tǒng)的按年齡編班的做法，而按同學的力量或學習成果編班，這是（）。

單項選擇題：

A、內部分組

B、外部分組

C、設計教學法

D、道爾頓制

24：中同學作業(yè)的一般形式有（）

多項選擇題

A、課堂作業(yè)

B、口頭作業(yè)

C、書面作業(yè)

D、實踐性作業(yè)

E、課外輔導

25：依據當前社會的需要，教學過程中應當更留意培育同學的力量。（）

推斷題

對

錯

26：小明(14歲)的父母離婚時，法院判決其隨母生活，其父以法院判決為由，對其不管不問。其父的這種行為違反了（）

單項選擇題：

A、《中華人民共和國未成年人愛護法》

B、《中華人民共和國婚姻法》

C、《中華人民共和國教育法》

D、《中華人民共和國老師法》

27：同學對學問的理解可以由低到高分成四種水平，其中最高水平是（）

單項選擇題：

A、解釋的理解

B、字面的理解

C、批判性理解

D、制造性理解

28：從眾意味著共性的丟失，因而是一種消極現象。（）

推斷題

對

錯

29：教學討論在教學改革與進展中的主要作用表現在（）

多項選擇題

A、促進教育教學改革的動力

B、提高教育質量和辦學效益的重要依據

C、進展和完善教學理論的重要基礎

D、提高廣闊老師素養(yǎng)的重要途徑

30：假如同學已經把握了“哺乳動物”的相關學問，現在來學習“鯨”，當老師告知同學“鯨”是一種哺乳動物時，同學很快就能知道“鯨”具有某些特點，這種學習是（）。

單項選擇題：

A、上位學習

B、下位學習

C、并列結合學習

D、命題學習

31：觀看乒乓球抽球錄像后，能以肯定的精確度來演示這一動作的動作技能目標是（）。

單項選擇題：

A、仿照

B、精確?????

C、連貫

D、習慣化

32：依據課程任務，可將課程分為基礎型、拓展型和討論型三類。（）

推斷題

對

錯

33：學校進行全面進展教育的基本途徑是（）。

單項選擇題：

A、教育與生產勞動相結合

B、思想政治教育

C、課外活動

D、教學

34：某縣教育局依據中考成果，將全縣初級中學分為一般學校和試驗學校，并對后者從師資、經費等方面予以傾斜。該縣義務教育沒有做到（）。(2022年上半年)

單項選擇題：

A、重點進展

B、均衡進展

C、協(xié)調進展

D、優(yōu)先進展

35：老師職業(yè)道德修養(yǎng)并不肯定是每一位老師提高職業(yè)道德素養(yǎng)的必由之路。（）

推斷題

對

錯

36：人本主義教育心理學家強調人都有自發(fā)追求滿意高級的需要和動機。（）

推斷題

對

錯

37：“跳一跳，摘桃子”是講教學目標的設計要（）。

單項選擇題：

A、內容具有科學性和思想性

B、便于檢測

C、系統(tǒng)完整

D、難度適中

38：教學工作的中心環(huán)節(jié)是（）

單項選擇題：

A、備課

B、課外輔導

C、課外作業(yè)的布置與批改

D、上課

39：某老師為了消退同學的自卑心理，在他們身心開心的時候給他們制定了一個易于完成的目標，通過對他們獲得勝利喜悅心情的系統(tǒng)強化，創(chuàng)設相應的教學情境，最終使同學建立自信。這種教學方法運用了（）。

多項選擇題

A、開心教學法

B、情景教學法

C、嘗試教學法

D、勝利教學法

E、程序教學法

40：智力三維結構模型是由美國心理學家（）提出來的。

單項選擇題：

A、斯皮爾曼

B、卡特爾

C、瑟斯頓

D、吉爾福特

41：關于課程目標的水平討論最為聞名的是（）

單項選擇題：

A、泰勒

B、杜威

C、布盧姆

D、布魯納

42：老師的根本任務是（）。

單項選擇題：

A、進展同學智力

B、教書育人

C、班級管理

D、教學

43：老師堅持正確職業(yè)行為方向的保證是（）

單項選擇題：

A、廉潔從教

B、喜愛同學

C、銳意創(chuàng)新

D、依法執(zhí)教

44：西方教育史上，首倡“從做中學”的是（）。

單項選擇題：

A、布魯納

B、康德

C、杜威

D、盧梭

45：西方古代以其雄辯和與青年智者的問答法聞名的教育家是（）。

單項選擇題：

A、蘇格拉底

B、柏拉圖

C、亞里士多德

D、德謨克里特

46：道德情感從表現形式上看，主要包括（）。

多項選擇題

A、直覺的道德情感

B、自發(fā)的道德情感

C、想象的道德情感

D、灌輸的道德情感

E、倫理的道德情感

47：（）是學校管理工作的直接實施者。

單項選擇題：

A、同學管理隊伍

B、學校的校長

C、班主任

D、班長和各科代表

48：老師應具備的教育思想素養(yǎng)包括（）

多項選擇題

A、正確的教育價值觀

B、科學的育人觀

C、正確的同學觀

D、現代的教學觀

E、科學的教學質量觀

49：課堂氣氛往往有其獨特性，不同的課堂往往有不同的氣氛，即使是同一個課堂，也會形成不同老師的（）。

單項選擇題：

A、教學風格

B、教學方法

C、教學氛圍

D、氣氛區(qū)

50：按評價的方式，教學評價方法可分為自我評價和他人評價。（）

推斷題

對

錯

51：通過討論和同學有關的書面材料。了解同學的過去和現在的一種方法屬于了解同學常用的方法中的（）

單項選擇題：

A、觀看法

B、書面材料分析法

C、談話法

D、調查法

52：下列不屬于傳統(tǒng)師德對教學之德的要求的是（）

單項選擇題：

A、因材施教

B、啟發(fā)誘導

C、以身作則

D、循序漸進

53：班主任轉化后進生，首先要做到的是（）

單項選擇題：

A、關心后進生樹立自信念

B、關心后進生搞好學習

C、關心后進生改正錯誤

D、做好家訪，爭取家長協(xié)作

54：松散群體是指同學們只在空間和時間上結成群體，但成員間尚無共同活動的（）。

單項選擇題：

A、目的和內容

B、共同語言

C、深厚友情

D、約束力氣

55：下面關于教學方法的表述中正確的是（）。

單項選擇題：

A、教學方法就是教法

B、教學方法包含教法、學法和教與學的方法

C、教學方法就是教與學相互作用的活動方式

D、教學方法就是學法

56：初等義務教育普遍實施于（）。

單項選擇題：

A、17世紀末

B、18世紀末

C、19世紀末

D、20世紀初

57：系統(tǒng)擴展了皮亞杰的理論和方法，經過多年討論，提出了人類道德進展的挨次原則的心理學家是（）。

單項選擇題：

A、布魯納

B、桑代克

C、柯爾伯格

D、戴爾

58：老師根據考試成果排座位，將考試成果排在最終幾名的同學支配在了教室的最終一排。老師的這種做法（）。

單項選擇題：

A、是激發(fā)同學的重要手段

B、侵害了同學的人格尊嚴

C、是管理班級的有效手段

D、侵害了同學的受教育權

59：學校事故作為一種侵權行為，下列對于其基本特征概述不完全正確的是（）。

單項選擇題：

A、學?；蚶蠋熐趾α送瑢W的合法權益

B、必需是學校或老師基于過錯而實施的行為

C、侵害行為的侵害對象是同學的人身權

D、侵害行為的侵害對象是同學的各種權利

60：程序教學的創(chuàng)始者是（）。

單項選擇題：

A、斯金納

B、普萊西

C、加涅

D、布魯納

查看答案

1：答案A,B,D,E

解析確定教育目的的基本依據是主觀和客觀兩個方面。(1)主觀依據：受哲學觀念的影響；受人性假設的影響；受抱負人格的影響。在社會主義國家馬克思主義經典作家關于全面進展的人格抱負是教育目的確定的重要依據。(2)客觀依據：社會生產力和科學技術水平；肯定的社會經濟和政治制度；社會歷史進展的過程；受教育者身心進展的規(guī)律。

2：答案A

解析：

3：答案A

解析：

4：答案D

解析：

5：答案A

解析老師素養(yǎng)現代化是教育現代化的核心。

6：答案A

解析老師具有傳遞社會傳統(tǒng)道德、價值觀念的使命，“道之所存，師之所存也”。

7：答案C

解析教育心理學的討論對象是學校情境中學與教的基本心理規(guī)律。

8：答案C

解析體育是授予同學健康的學問、技能，培育同學參與體育活動的需要與習慣。

9：答案D

解析見“學習”定義。

10：答案C

解析：

11：答案A,B,C,D

解析20世紀以后的教育呈現出的新特點有教育的終身化、全民化、民主化、教育技術的現代化、多元化。(本解析由張恩凱供應)

12：答案D

解析：

13：答案C

解析【參考答案】C【名師點睛】要對原來存放信息的電子表格做改動，最好的做法是修改后再掩蓋原有的記錄。

14：答案A

解析：

15：答案錯誤

解析最早提出“學校文化”的是美國學者華勒。

16：答案B

解析：

17：答案D

解析在構成思想品德的知、情、意、行四個要素中，“知”是基礎，“行”是關鍵。

18：答案C

解析抽象的概念、原理性學問是間接閱歷，同學的實際生活是直接閱歷，故體現的是直接閱歷與間接閱歷相結合的特點，也體現了理論聯系實際的特點。

19：答案C

解析A項是通過自身內部刺激的作用而完成的強化，B項是利用繼起強化物或次級強化物進行的強化，D項是利用原始的強化物進行的強化。

20：答案A

解析：

21：答案A

解析：

22：答案A,B,C,D

解析ABCD【解析】本題考查皮亞杰的道德進展階段論，他認為兒童的道德進展是一個由他律逐步向自律、由客觀責任感逐步向主觀責任感的轉化過程，即前道德階段、他律道德階段、自律或合作道德階段、公正道德階段。

23：答案B

解析分組教學是把同學按力量或學業(yè)成果分為不同的班或組，通過定期測驗打算同學升級(組)或降級(組)的教學組織形式。分組教學是集體教學的一種，一般可以分為兩類，即外部分組和內部分組。外部分組是指打亂傳統(tǒng)的按年齡編班的做法．而按同學的力量或學習成果編班。外部分組主要有兩種形式：學科力量分組和跨學科力量分組。

24：答案A,C,D

解析：

25：答案正確

解析：

26：答案A

解析首先，小明屬于未成年人，雖然父母離婚，然而其父母雙方仍舊對小明有監(jiān)護職責和撫養(yǎng)義務。其次，依據《中華人民共和國未成年人愛護法》第十條規(guī)定，父母或者其他監(jiān)護人應當制造良好的家庭環(huán)境，依法履行對未成年人的監(jiān)護責任和撫養(yǎng)義務。

27：答案D

解析：

28：答案錯誤

解析(P452)改正：從眾既有樂觀意義又有消極作用。

29：答案A,B,C,D

解析教學討論在教學改革與進展中的主要作用表現在：促進教育教學改革的動力，提高教育質量和辦學效益的重要依據，進展和完善教學理論的重要基礎，提高廣闊老師素養(yǎng)的重要途徑。因此，本題選擇ABCD選項。(本解析由何龍供應)

30：答案B

解析：

31：答案A

解析：

32：答案正確

解析：

33：答案D

解析課堂教學是對同學進行全面進展教育的基本途徑，也是師生進行各項教育活動，探究活動的主陣地。

34：答案B

解析《中華人民共和國義務教育法》其次十二條規(guī)定：縣級以上人民政府及其教育行政部門應當促進學校均衡進展，縮學校校之間辦學條件的差距，不得將學校分為重點學校和非重點學校。學校不得分設重點班和非重點班。該縣教育局將全縣初級中學分為一般學校和試驗學校，并對后者從師資、經費等方面予以傾斜，沒有做到均衡進展。

35：答案錯誤

解析：

36：答案正確

解析(P757)

37：答案D

解析：

38：答案D

解析：

39：答