第3課《我愛這土地》（教學(xué)設(shè)計(jì)） 九年級(jí)語文上冊(cè)同步備課系列（部編版）

03《我愛這土地》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1.有感情地誦讀這首詩，把握詩歌的感情基調(diào)。2.把握詩中的意象，揣摩詩人營造的氛圍。3.了解作者與作品相關(guān)文學(xué)知識(shí)。4.體會(huì)詩中蘊(yùn)含的深沉而真摯的愛國之情?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】1.把握詩中的意象，體會(huì)作者的抒發(fā)情感的方式。2.把握詩歌感情基調(diào)，體會(huì)詩歌愛國之情?！菊n時(shí)安排】1課時(shí)【教學(xué)過程】一課時(shí)一、新課導(dǎo)入同學(xué)們，剛才我們一起欣賞了一首動(dòng)人心弦的歌曲。我們的祖國山河壯美，我們的人民幸福安康，我們的祖國繁榮昌盛。但是，我們不能忘記曾經(jīng)的苦難，曾經(jīng)的戰(zhàn)斗。有這樣一位詩人，在八十多年，拿起他的筆，寫下一首首歌頌戰(zhàn)斗歌頌祖國的贊歌。他就是詩人艾青。二、預(yù)習(xí)交流1.朗讀課文,圈畫文中生字詞。嘶啞(sī)洶涌(xiōnɡyǒnɡ)黎明(lí)腐爛(fǔ)2.根據(jù)下列意思,寫出課文中相關(guān)的詞語。(1)聲音沙啞。(嘶啞)(2)（水）猛烈地向上涌或向前翻滾。(洶涌)(3)天快要亮或剛亮的時(shí)候。(黎明)(4)機(jī)體由于微生物的滋生而破壞。(腐爛)3.作者簡(jiǎn)介艾青(1910年3月27日～1996年5月5日),真名蔣海澄（原名蔣正涵，字養(yǎng)源，號(hào)海澄）,出生于浙江金華，現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)家、詩人、畫家。1932年在上海加入中國左翼美術(shù)家聯(lián)盟，從事革命文藝活動(dòng)。1934年5月用筆名艾青發(fā)表長(zhǎng)詩《大堰河——我的保姆》。1935年，出版了第一本詩集《大堰河》。曾任中國作家協(xié)會(huì)副主席、國際筆會(huì)中心副會(huì)長(zhǎng)等職。1985年獲法國文學(xué)藝術(shù)最高勛章。艾青被認(rèn)為是中國現(xiàn)代詩的代表詩人之一。主要作品有《大堰河——我的保姆》《艾青詩選》。4.背景鏈接這是一首在現(xiàn)代詩歌史上廣為傳誦的名篇。作于1938年11月。1938年，日本侵略軍連續(xù)攻占了華北、華東、華南的廣大地區(qū)，所到之處瘋狂肆虐，妄圖摧毀中國人民的抗日意志。中國人民奮起反抗，進(jìn)行了不屈不撓的斗爭(zhēng)。詩人在國土淪喪、民族危亡的關(guān)頭，滿懷對(duì)祖國深沉的愛和對(duì)侵略者切齒的恨，寫下了這首慷慨激昂的詩。三、合作探究(一)整體感知1.聽讀和跟讀課文?！窘涣鼽c(diǎn)撥】學(xué)生根據(jù)前幾節(jié)課的知識(shí)，可先劃分節(jié)奏、重音等，并嘗試誦讀。接著聽范讀，再朗讀。2.本詩兩節(jié)分別寫什么內(nèi)容，簡(jiǎn)要用詩中詞語概括?！窘涣鼽c(diǎn)撥】第一節(jié)寫鳥的歌唱，第二節(jié)寫我熱愛土地。第一節(jié)鳥的形象與第二節(jié)作者要歌頌的土地有什么聯(lián)系?【交流點(diǎn)撥】在炮火連天、國運(yùn)危急時(shí)刻，一只微不足道的鳥也要奮力抗?fàn)?。這只鳥就是詩人的象征。即使死去，也要用身軀使土地肥沃。鳥對(duì)土地執(zhí)著的愛，就是作者對(duì)土地的熱愛。(二)深入理解1.這是一只怎樣的鳥?【交流點(diǎn)撥】“嘶啞的喉嚨”，讓我們看到這是一只飽受磨難的鳥，它的歌聲，是用整個(gè)生命發(fā)出來的。2.鳥兒歌唱的內(nèi)容是什么？它們的核心是什么？【交流點(diǎn)撥】土地、河流、風(fēng)、黎明，核心是土地3.鳥兒歌唱的“土地”“河流”“風(fēng)”“黎明”有哪些深刻的含義？結(jié)合時(shí)代特征，說說它們有哪些象征意蘊(yùn)?！窘涣鼽c(diǎn)撥】土地象征多災(zāi)多難的祖國，正是當(dāng)時(shí)遭受日寇踐踏國土的寫照。土地上的河流，像長(zhǎng)期郁結(jié)在人民心中的悲憤一樣洶涌奔流。土地上空吹著的風(fēng)，就是人民心中對(duì)侵略者暴行的憤怒。那無比溫柔的黎明，預(yù)示著人民為之奮斗獻(xiàn)身的獨(dú)立自由的勝利曙光，必將降臨這片土地。詩人選取的土地、河流、風(fēng)和黎明意象，蘊(yùn)涵了他怎樣的思想感情？【交流點(diǎn)撥】詩人對(duì)土地、河流、風(fēng)和黎明的描寫，形象地表達(dá)了當(dāng)時(shí)祖國大地遭受的苦難、人民的悲憤以及對(duì)光明的向往和希冀。5.詩人哪兩句詩直接抒發(fā)了“我”對(duì)“這土地”的熱愛之情？【交流點(diǎn)撥】為什么我的眼里常含淚水?因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉……6.有人說把詩歌第二節(jié)去掉，也不影響詩歌主題的表達(dá)，你認(rèn)為呢？【交流點(diǎn)撥】我認(rèn)為不能去掉。第一節(jié)是用意象象征表達(dá)“愛土地”，第二節(jié)則是對(duì)主題的直接高度的概括。去掉第二節(jié)，詩意得不到提煉、強(qiáng)化和升華。詩歌是按怎樣的思路抒寫的？【交流點(diǎn)撥】全詩先以”假如“領(lǐng)起，用”嘶啞“形容鳥兒的歌喉，接著寫出鳥兒歌唱的內(nèi)容，然后由生前的歌唱，轉(zhuǎn)寫鳥兒死后魂歸大地，最后轉(zhuǎn)由鳥的形象代之以詩人自身形象，直抒胸臆，托出了詩人那顆真摯、熾熱的愛國心。四、導(dǎo)圖歸納鳥——詩人自己土地——祖國第一節(jié)：象征抒情河流、風(fēng)——抗?fàn)幈砩窭杳鳌獎(jiǎng)倮纯骨致晕以谶@土地?zé)釔圩鎳了啦挥宄：瑴I水第二節(jié)：直抒胸臆