初中英語(yǔ)國(guó)培研修總結(jié)2500字

初中英語(yǔ)國(guó)培研修總結(jié)（自貢市英杰希望學(xué)校朱紅佑“累，并快樂(lè)著”。作為一線教師，我平時(shí)的教學(xué)任務(wù)沉重。作為暮年的人，每天下班有患病的母親要精心照料，一進(jìn)家門(mén)邊做家事邊學(xué)習(xí)。雖然苦點(diǎn)，累點(diǎn)，但我要說(shuō)：“累，并快樂(lè)著。因?yàn)檫@屆培訓(xùn)我受益匪淺，收獲很多?！皣?guó)培”，一種全新的培訓(xùn)模式，一種國(guó)家級(jí)的大規(guī)模的專業(yè)培訓(xùn)，第三種充滿人文關(guān)懷，一份中西部基礎(chǔ)教育農(nóng)村教師的特別禮物。更具專業(yè)和專業(yè)知識(shí)規(guī)范的教師培訓(xùn)，引領(lǐng)教育教學(xué)思想潮流的學(xué)門(mén)課程。一場(chǎng)場(chǎng)專家精彩務(wù)實(shí)的講座報(bào)告，學(xué)員加緊而熱烈的討論交流，認(rèn)真而視覺(jué)藝術(shù)的提交作業(yè)，專家、輔導(dǎo)老師的積極耐心的輔導(dǎo)和溫暖而有力的鼓勵(lì)，從另一面感受著利皮揚(yáng)卡他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)；學(xué)員的一網(wǎng)情深，如饑似渴，不斷學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)與反思，洋溢著對(duì)教育的極大熱情和真誠(chéng)，我在國(guó)培里找到了榜樣和力量，來(lái)自教育的另一種力量，所有這些仿佛就在昨天，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在叮咬著我，感動(dòng)著我，激勵(lì)著我前進(jìn)……最重要的是在思想上和專業(yè)素養(yǎng)提升都有了一個(gè)重新的認(rèn)識(shí)和上?；叵脒@么多天的學(xué)習(xí)有許多感慨，曾經(jīng)為自己在專題學(xué)習(xí)中獨(dú)立見(jiàn)解而驚喜，通過(guò)學(xué)習(xí)激活了自己原有的知識(shí)構(gòu)架而欣慰。蘇醒曾為在專題學(xué)習(xí)中所發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)漏洞而汗顏，本次培訓(xùn)給我許多思考，深刻的體會(huì)到自己有很多東西研習(xí)要去學(xué)習(xí)。一、開(kāi)闊改革視野。為期幾個(gè)年初的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我在平常的忙碌中偶爾挪動(dòng)發(fā)現(xiàn)自己教育停下來(lái)中的方向，發(fā)現(xiàn)教育是需要有遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)的。在本次培訓(xùn)中，各位老師對(duì)初中英語(yǔ)教學(xué)的獨(dú)特見(jiàn)解，對(duì)新課程的各種觀點(diǎn)，對(duì)瑞典語(yǔ)思想方法的探討，比較前沿的文化教育理論知識(shí)，以及如何開(kāi)展活動(dòng)課例研究。專家們的講座以及優(yōu)秀課例和幻燈片，或使我從切身感受理論的高度了解本次培訓(xùn)的必要性和重要性，同時(shí)也得以從感性上知曉新課程理念下的課堂教學(xué)，重新認(rèn)真地反省教學(xué)策略審視自己的教育教學(xué)觀和與和方法。我在這次培訓(xùn)中又學(xué)到了許多新的觀點(diǎn)和很多獨(dú)到的見(jiàn)解。令我思考最深、收獲最大是第三四模塊，曾經(jīng)的困惑，觀看了專家的視頻后，我豁然開(kāi)朗。此次培訓(xùn)的研修平臺(tái)特別好。理論知識(shí)除可以就當(dāng)天所學(xué)刻劃自己的作業(yè)，從中獲得其他同仁的點(diǎn)評(píng)之外，還可得到專業(yè)人士的點(diǎn)撥，且可在線研討，有效有利。積極的可以參與互動(dòng)討論，通過(guò)提問(wèn)來(lái)獲得各校老師們給出的我在教學(xué)中遇到的問(wèn)題的解答、發(fā)帖、回帖給予一些年輕教師一點(diǎn)幫助，對(duì)他們?cè)诮虒W(xué)中存在的一些困惑給出自己的一些個(gè)人意見(jiàn)，與同學(xué)科老師進(jìn)行教學(xué)心得交流，認(rèn)真完成布置的學(xué)習(xí)作業(yè)，撰寫(xiě)論文，發(fā)表學(xué)習(xí)心得。二、更新教育理念在忙碌的工作中，培訓(xùn)成了我放松的融資途徑。了解到自己除了教學(xué)上有優(yōu)勢(shì)在教研的過(guò)程當(dāng)中的缺乏。需要更根本原因的學(xué)習(xí)，充實(shí)。通過(guò)認(rèn)真聆聽(tīng)知名教育專家講授有名氣最新的教育理論和教研動(dòng)態(tài)，結(jié)合精彩案例，對(duì)當(dāng)前教學(xué)中所實(shí)際中廣泛存在的難題、困惑和誤區(qū)進(jìn)行梳理、分析、點(diǎn)撥，培訓(xùn)我們對(duì)教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)諸多方面的重新解構(gòu)與分析，使我對(duì)教學(xué)研究有了更新并使更正確的認(rèn)識(shí)，在教學(xué)實(shí)踐中思路更加清晰，頭腦里有洞察力了更科學(xué)的教育教學(xué)以人為本的指導(dǎo)。使原有凌亂、不規(guī)范、沒(méi)有理論支撐、不符合教育教學(xué)規(guī)律的教育教學(xué)思想和實(shí)踐得到的一次全面了系統(tǒng)升級(jí)更新，大腦被激活了。如何從實(shí)踐中成功進(jìn)行科研，如何用科研去應(yīng)用實(shí)踐等曾經(jīng)的這些問(wèn)題，曾經(jīng)讓我深深困惑，這次學(xué)習(xí)，我?guī)е@些環(huán)境問(wèn)題學(xué)習(xí)、溝通、交流與反思。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，通過(guò)與專家的交流學(xué)習(xí)、同行的商討與相互學(xué)習(xí)，通過(guò)轉(zhuǎn)變、拓寬、更新、豐富，圍繞課程改革，準(zhǔn)確把握學(xué)校教育教學(xué)中的問(wèn)題和實(shí)效，有望成為一名更具有理論水平、學(xué)科知識(shí)、思想善反思勤實(shí)踐的教育教學(xué)引路人和學(xué)科帶頭人的科研型教育者。我感受到學(xué)無(wú)止境的緊張感。自己要學(xué)習(xí)，還要看別人怎么學(xué)習(xí)。在實(shí)踐過(guò)程中敢于迎接挑戰(zhàn)，敢于創(chuàng)新。我們要想做那位優(yōu)秀的教師，不能做一潭死水，而是真真切切要做那源源不斷的源頭水，自學(xué)因此必須要不斷加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。三、以課例研究為載體，不斷提高自身專業(yè)素質(zhì)。課例是教師課堂教學(xué)“軌跡”的真實(shí)反映。課例是老師怎么教學(xué)方法順利進(jìn)行課堂教學(xué)明燈。有了對(duì)整個(gè)課文的了解結(jié)合所班級(jí)的特點(diǎn)。老師可以量體裁衣的進(jìn)行或進(jìn)行課堂的課堂教學(xué)。以課例為研究對(duì)象啟動(dòng)課例研究，是教師從事教學(xué)改革研究的首要方式，有利于學(xué)生促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。教師的職業(yè)成長(zhǎng)有一個(gè)循序漸進(jìn)的自然成熟投資過(guò)程，有目的、有計(jì)劃的開(kāi)展教學(xué)研究研習(xí)及課例研究成果，能有效縮短教師成長(zhǎng)周期。文藝活動(dòng)此次培訓(xùn)我覺(jué)得讓我收獲最小的就是課例研究活動(dòng)。通過(guò)觀看視頻、專家點(diǎn)評(píng)以及網(wǎng)上相互交流，我對(duì)新課程改革的理念有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)；通過(guò)參與在線研討和交流，我領(lǐng)略到了遠(yuǎn)程研修領(lǐng)略到的韻味，有幸講演到了各位學(xué)友們不同老朋友的課改心聲；通過(guò)基本完成提交作業(yè)，我鍛煉了表達(dá)，增長(zhǎng)了個(gè)人智慧；通過(guò)閱讀班級(jí)和課程簡(jiǎn)報(bào)，我分享到了學(xué)友們的研修成果和專家們的課改成果；最后，通過(guò)撰寫(xiě)呈報(bào)研修心得總結(jié)心得，思想和見(jiàn)識(shí)又得到了進(jìn)一步的升華。在以后的教學(xué)中，我要做的是：第一，自我反思。從進(jìn)退以往的實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失。第二，不斷學(xué)習(xí)。讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，讀書(shū)是提高自我自省學(xué)識(shí)的良好基奠。一桶水早已不能滿足學(xué)生消費(fèi)的需求了，我要不斷學(xué)習(xí)，成為長(zhǎng)流水。第三，交流。他人直言不諱的意見(jiàn)極差與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足、認(rèn)識(shí)“廬山真面目”的有效途徑。要聽(tīng)真言，要想聽(tīng)真言，更要會(huì)聽(tīng)真言，久而久之對(duì)我大有裨益。四、結(jié)交了良師益友，你我他一“國(guó)培”—-資源共享這次培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)了許多仰慕的專家，還接觸了許多優(yōu)秀的同行，他們中有全國(guó)優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎(jiǎng)獲得者，有常會(huì)在英語(yǔ)教育教學(xué)雜志上發(fā)表文章的老師。在與他們的交流中所，我不僅學(xué)到了許多教育教學(xué)方面的，當(dāng)更被他們愛(ài)崗敬業(yè)的梅恩縣精神所感動(dòng)。國(guó)培的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，專家、學(xué)者、學(xué)員，不少的教育教學(xué)的經(jīng)歷、體會(huì)、感受和學(xué)習(xí)階段性成果的展現(xiàn)，在這種培訓(xùn)中一起完成了教師教育教學(xué)的資源共享！你我他一“國(guó)培”---資源共享，這是一次大規(guī)模的集體展示出的智慧的共同創(chuàng)造和創(chuàng)新型，是一次教師成果的大的薈萃，彼此影響著彼此，收獲著收獲，你的，我的，他的，我們大家的。五、努力做一名具有專業(yè)素養(yǎng)負(fù)責(zé)任的人民教師此次“國(guó)培”雖將結(jié)束的，但是教師培訓(xùn)教師素養(yǎng)的提升永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束，“國(guó)培”帶給我們的知識(shí)、思想和精神將會(huì)是持久的陪伴和影響，“國(guó)培”會(huì)繼續(xù)堅(jiān)定不移地走可持續(xù)發(fā)展之路全國(guó)教師；通過(guò)這次培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，找到了自身的不足與差距所在，我將以此為起點(diǎn)，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動(dòng)力，不斷對(duì)照與反思自我，促使自己不斷成長(zhǎng)。在今后的教育學(xué)術(shù)研究實(shí)踐中，潛下心來(lái)采他山之玉，靜下心來(lái)納百家之長(zhǎng)，在教中學(xué)，在教中研，以生為本，在教和研中追求水平純度和水平，創(chuàng)造出自己在教育事業(yè)的一片新天地，忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè)，努力成為一名更加受黨的路線黨和國(guó)家、人民信任、放心，師生尊重和喜歡的人民教師。這次參加此種學(xué)習(xí)方式也確實(shí)有型式不少好處，老師不用再次東奔西走，節(jié)省了時(shí)間、空間，物力和財(cái)力。我在課下抽時(shí)間認(rèn)真收看和收聽(tīng)名師名家視頻講座，不但開(kāi)闊了視野，能和同行進(jìn)行教育工作教學(xué)的交流，還能夠聆聽(tīng)除了教育專家的指點(diǎn)，豐富了教育教學(xué)的先進(jìn)理念，從而使我這個(gè)上新老師很快地提高自身專業(yè)化水平。通過(guò)這次培訓(xùn)，我學(xué)到了許多新的知識(shí)和教育方法，提高了自身的基本素質(zhì)，開(kāi)拓了眼界，為現(xiàn)在以及今后的英語(yǔ)教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。下面是我這次培訓(xùn)的四點(diǎn)體會(huì)。一、自學(xué)優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在培訓(xùn)過(guò)程中，我們主要是通過(guò)視頻聽(tīng)了一些名家知識(shí)講座，雖然視頻的時(shí)間長(zhǎng)的，會(huì)有點(diǎn)累，但是心里有的是更多動(dòng)容，其中最重要的一點(diǎn)就是學(xué)習(xí)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)太重要了。都說(shuō)“要給學(xué)生一杯水，我們自己要有一桶水?！边@句話說(shuō)的一點(diǎn)也不錯(cuò)，在剛參加工作的這幾個(gè)月里，我一直覺(jué)得自己外語(yǔ)教學(xué)對(duì)課堂教學(xué)技能知之甚少，需要在實(shí)際的課堂上慢慢地摸索不斷改進(jìn)出自己的一套獨(dú)特的教學(xué)方法和模式。參加組織工作這段時(shí)間，我對(duì)于英語(yǔ)教學(xué)的僅局限于在大學(xué)里學(xué)習(xí)的一些課本上的英語(yǔ)教學(xué)策略，在平時(shí)上課過(guò)程中沒(méi)有注意反思自己的教學(xué)行為，這樣在教學(xué)中就感到自己的進(jìn)步很少。因此，以后要努力學(xué)習(xí)，特別是要學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，急遽提高自己的教育教學(xué)水平。二、英語(yǔ)教學(xué)技能的知識(shí)有科學(xué)知識(shí)了一個(gè)質(zhì)的飛躍作為兩名英語(yǔ)老師，扎實(shí)的專業(yè)功底很重要，但是教學(xué)的基本知識(shí)和技能對(duì)于英語(yǔ)教學(xué)來(lái)講也是很的。業(yè)務(wù)培訓(xùn)所以這次教學(xué)技能的知識(shí)培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一個(gè)非同尋常的收獲。例如，如何選定確定中學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)目的，中學(xué)英語(yǔ)教材的使用和分析，中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的設(shè)計(jì)算法，中學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言綜合的培養(yǎng)途徑以及中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中會(huì)話、故事和閱讀的教學(xué)設(shè)計(jì)和方法。這些是我們?cè)谡n堂和大學(xué)里學(xué)不到的知識(shí)，通過(guò)基本的理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，再加上具體的實(shí)踐操作，這樣才能真正地使自己的教學(xué)技能和素質(zhì)得到提高難以獲得和改觀。三、充分利用把培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得充分利用在以后的教學(xué)工作中現(xiàn)在素質(zhì)教育精神的教育觀念，是提倡教師“活用教材”、“用活教材”。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我對(duì)自己的工具書(shū)有了更深的了解，也學(xué)來(lái)了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，在以后的教學(xué)工作中可以根據(jù)自己學(xué)生的實(shí)際，對(duì)教材內(nèi)容有所可以選擇，科學(xué)地進(jìn)行加工，探尋妥當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，合理地組織教學(xué)過(guò)程。在教學(xué)中我還培植以多樣的評(píng)價(jià)方式培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取心，使他們獲得成功的體驗(yàn)，這是一種能引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的好方法，同時(shí)也可以有望成為一種評(píng)價(jià)手段，為學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)提供競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)，在給他們建立期望值的同時(shí)，通過(guò)勝敗的評(píng)比，激發(fā)他們?nèi)〉贸晒Φ膭?dòng)機(jī)，從而培養(yǎng)出來(lái)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)能力。總之，通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我