2020-2021高中生物3課后分層檢測案 2.1.2 植物細(xì)胞工程的實(shí)際應(yīng)用含解析

學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精2020-2021學(xué)年高中人教版生物選修3課后分層檢測案2.1.2植物細(xì)胞工程的實(shí)際應(yīng)用含解析課后分層檢測案6植物細(xì)胞工程的實(shí)際應(yīng)用[基礎(chǔ)鞏固練]1．下列屬于植物的微型繁殖技術(shù)的是()A．蘭花的芽尖組織培育成蘭花幼苗B．水稻種子萌發(fā)并生長新個(gè)體C．扦插的葡萄枝條長成新個(gè)體D．柳樹芽發(fā)育成枝條2．某種極具觀賞價(jià)值的蘭科珍稀花卉很難獲得成熟種子。為盡快推廣種植,可應(yīng)用多種技術(shù)獲得大量優(yōu)質(zhì)苗，下列技術(shù)中不能選用的是（）A．利用莖段扦插誘導(dǎo)生根技術(shù)快速育苗B．采用花粉粒組織培養(yǎng)獲得單倍體苗C．采集幼芽嫁接到合適的其他種類植物體上D．采用幼葉、莖尖等部位的組織進(jìn)行組織培養(yǎng)3．下列屬于植物細(xì)胞工程實(shí)際應(yīng)用的是(）①制備水稻的人工種子②培育抗鹽堿的煙草③培育抗蟲棉④培育單育1號(hào)煙草⑤生產(chǎn)四倍體草莓⑥從野生人參細(xì)胞內(nèi)提取人參皂甙干粉⑦培育無子西瓜⑧生產(chǎn)脫毒馬鈴薯⑨工廠化生產(chǎn)紫杉醇A．①②③⑤⑧⑨B．①②④⑧⑨C．①②③④⑧⑨D．①②③④⑤⑥⑦⑧⑨4．下列關(guān)于人工種子的敘述，不科學(xué)的是（)A．制作人工種皮的材料有海藻酸鈉、明膠、淀粉等B．利用天然種子進(jìn)行繁殖屬于有性生殖，所以利用人工種子繁殖也屬于有性生殖C．在人工胚乳中可加入菌肥、農(nóng)藥等，所以人工種子萌發(fā)率比自然種子萌發(fā)率高D．人工種子的胚狀體是經(jīng)植物組織培養(yǎng)形成的5．下圖所示是人工種子的結(jié)構(gòu)簡圖，對其敘述不正確的是（)A．人工種子的胚乳中含有胚狀體發(fā)育所需要的營養(yǎng)物質(zhì)，還可以添加農(nóng)藥和植物激素B．人工種子胚狀體還未分化出胚芽、胚軸和胚根等結(jié)構(gòu)C．人工種子可以工業(yè)化生產(chǎn)，播種了人工種子可節(jié)省大量糧食D．人工種子克服了某些作物品種繁殖能力差、結(jié)子困難或發(fā)芽率低等問題6．下列關(guān)于細(xì)胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn)的敘述,錯(cuò)誤的是()A．細(xì)胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn)是植物細(xì)胞工程的重要用途之一B．培養(yǎng)過程中需要脫分化形成愈傷組織，然后懸浮培養(yǎng)愈傷組織細(xì)胞C．培養(yǎng)的細(xì)胞收集后一般要破碎提取有效成分D．培養(yǎng)的愈傷組織需要經(jīng)過再分化產(chǎn)生特定的組織細(xì)胞后才能產(chǎn)生特定的細(xì)胞產(chǎn)物7．在下列各種育種方法中,與組織培養(yǎng)技術(shù)無關(guān)的是(）A．利用花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株B．用秋水仙素處理二倍體植物幼苗，獲得四倍體植株C．培育人工種子D．通過植物體細(xì)胞雜交培育“番茄-馬鈴薯"雜種植株8．植物組織培養(yǎng)是克隆植物的一種方法，過程如下圖所示，請回答相應(yīng)的問題。(1)為了獲得脫毒植株，外植體往往取自植物的花芽、葉芽等處的分生組織,其原因是________________________________________________________________________.（2)培養(yǎng)皿中的培養(yǎng)基除添加營養(yǎng)物質(zhì)外,還需要添加植物激素，其目的是誘導(dǎo)外植體________________________________________________________________________.（3）在生產(chǎn)實(shí)踐中為獲得大量的細(xì)胞產(chǎn)物（如紫杉醇），可將①________放入液體培養(yǎng)基中經(jīng)機(jī)械作用分散成單個(gè)細(xì)胞，制備成細(xì)胞懸浮液，再經(jīng)過__________________即可獲得大量細(xì)胞。（4)組織培養(yǎng)過程需要植物生長和繁殖的最適條件，否則在光學(xué)顯微鏡下可能觀察到發(fā)生____________________異常，進(jìn)而使植物出現(xiàn)遺傳不穩(wěn)定甚至不育的現(xiàn)象。（5）植物組織培養(yǎng)技術(shù)不僅應(yīng)用于花卉、果樹的快速、大量繁殖以及脫毒植株的獲取,還廣泛用于________________、________________、________________等育種過程中。［能力提升練］9．如圖為利用體細(xì)胞誘變育種技術(shù)獲得抗除草劑白三葉草新品種的過程.下列敘述不正確的是（)A．該育種過程依據(jù)的原理有基因突變和植物細(xì)胞具有全能性B．過程①②培養(yǎng)基中，不同植物生長調(diào)節(jié)劑的濃度比例不同C．白三葉草愈傷組織和胚狀體的細(xì)胞中DNA和RNA種類相同D．過程③通常采用的篩選方法是向白三葉草幼苗噴灑除草劑10．下列有關(guān)植物細(xì)胞工程應(yīng)用的敘述，不正確的是(）A．利用組織培養(yǎng)技術(shù)培育脫毒苗,獲得抗病毒的新品種B．利用組織培養(yǎng)技術(shù)獲得人工種子，能保持親本的優(yōu)良性狀C．利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)獲得紫草素，實(shí)現(xiàn)了細(xì)胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn)D．利用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)獲得“蘿卜-甘藍(lán)"，克服了不同生物遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙11．細(xì)胞工程中，選擇合適的生物材料是成功的關(guān)鍵。下列敘述不合理的是（)A．選擇高度分化的動(dòng)物體細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng)有利于獲得大量細(xì)胞B．選擇胚胎細(xì)胞作為核供體進(jìn)行核移植可提高克隆動(dòng)物的成功率C．選擇一定大小的植物莖尖進(jìn)行組織培養(yǎng)可獲得脫毒苗D．選擇植物的愈傷組織進(jìn)行誘變處理可獲得優(yōu)質(zhì)的突變體12．紫草素具有抗菌、消炎效果，可通過植物組織培養(yǎng)技術(shù)培養(yǎng)出愈傷組織，從愈傷組織的細(xì)胞中提取紫草素，大大加快了紫草素的生產(chǎn)進(jìn)程。下列敘述正確的是()A．紫草離體的葉片滅菌后可做外植體B．愈傷組織通過減數(shù)分裂進(jìn)行細(xì)胞增殖C．破碎愈傷組織細(xì)胞能提高紫草素的提取率D．愈傷組織生產(chǎn)紫草素體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性13．下列敘述正確的是（)A．愈傷組織是一團(tuán)有特定結(jié)構(gòu)和功能，排列緊密的薄壁細(xì)胞B．二倍體植株的花粉經(jīng)脫分化與再分化后得到穩(wěn)定遺傳的植株C．用人工薄膜將胚狀體、愈傷組織等分別包裝可制成人工種子D．植物耐鹽突變體可通過添加適量NaCl的培養(yǎng)基培養(yǎng)篩選而獲得14．草莓是人們經(jīng)常食用的一種水果,有較高的營養(yǎng)價(jià)值。草莓是無性繁殖的作物，長期種植會(huì)使病毒積累在體內(nèi)，產(chǎn)量降低,品質(zhì)下降.下圖是利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)培育草莓脫毒苗的過程，請據(jù)圖回答:eq\x(外植體)eq\o（→，\s\up7（①）)eq\x（愈傷組織)eq\o(→,\s\up7（②））eq\x(胚狀體)→eq\x(脫毒苗)→eq\x（草莓植株）(1)外植體能夠形成幼苗所依據(jù)的原理是________________.培育脫毒苗時(shí),一般選取________作為外植體，其依據(jù)是________________________。(2）①是脫分化過程，細(xì)胞脫分化是指已經(jīng)分化的細(xì)胞，經(jīng)過誘導(dǎo)后,失去其____________________而轉(zhuǎn)變?yōu)槲捶只?xì)胞的過程。②是____________過程。(3）研究表明，多倍體草莓產(chǎn)量高于二倍體，利用組織培養(yǎng)技術(shù)獲得多倍體草莓的方法有兩種：一是使用________(藥劑)處理草莓的愈傷組織，再經(jīng)培養(yǎng)獲得多倍體植株；二是利用________（藥劑）誘導(dǎo)草莓體細(xì)胞融合形成雜種細(xì)胞后，再經(jīng)組織培養(yǎng)獲得多倍體植株，這種育種技術(shù)被稱為________技術(shù)。［素養(yǎng)養(yǎng)成練］15．馬鈴薯是一種種植廣泛的農(nóng)作物，病毒侵染后會(huì)導(dǎo)致產(chǎn)量大幅下降,培育脫毒和抗病毒的馬鈴薯品種是提高產(chǎn)量的有效方法。請分析并回答有關(guān)問題.（1)馬鈴薯莖尖病毒極少甚至無病毒,因此可將馬鈴薯莖尖接種在培養(yǎng)基中，經(jīng)過人工培養(yǎng)獲得脫毒苗。培養(yǎng)基中添加植物激素的作用是誘導(dǎo)離體細(xì)胞經(jīng)過______________完成組織培養(yǎng)過程,從而形成脫毒苗.為監(jiān)控脫毒苗的質(zhì)量，可采用________________________________________________________________________________________________________________________________________________的方法來檢測病毒的蛋白質(zhì).(2）研究人員研究了莖尖大小對成苗率和脫毒率的影響.實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示.結(jié)果表明，莖尖越小，______________________，因此馬鈴薯脫毒培養(yǎng)中莖尖外植體的適宜大小為________。（3)若要通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)獲得抗病毒的馬鈴薯植株，采用最多的方法是使用________酶切割目的基因和載體，用________酶將目的基因與載體連接起來，再將含有目的基因的________導(dǎo)入農(nóng)桿菌，利用農(nóng)桿菌的轉(zhuǎn)化作用，可以使目的基因進(jìn)入植物細(xì)胞，并將其插入到植物細(xì)胞中染色體的DNA上,使目的基因的遺傳特性得以穩(wěn)定維持和表達(dá).待篩選出成功轉(zhuǎn)化的馬鈴薯細(xì)胞后，再通過________技術(shù)形成完整植株。課后分層檢測案61．解析：微型繁殖技術(shù)是快速繁殖優(yōu)良品種的植物組織培養(yǎng)技術(shù)，也叫快速繁殖技術(shù)。水稻種子萌發(fā)并長成新個(gè)體、柳樹芽發(fā)育成枝條均屬于個(gè)體發(fā)育；扦插的葡萄枝條長成新個(gè)體屬于無性繁殖中的營養(yǎng)繁殖.答案:A2．解析：莖段扦插、幼芽嫁接、幼葉與莖尖等部位的組織培養(yǎng)的方法可以快速繁殖種苗，且能保持親本的優(yōu)良性狀；采用花粉粒離體培養(yǎng)可獲得單倍體幼苗,其性狀可能與親本不同。答案：B3．解析：植物細(xì)胞工程的核心技術(shù)是植物組織培養(yǎng)，其在生產(chǎn)上的每一項(xiàng)實(shí)際應(yīng)用利用的都是植物組織培養(yǎng)技術(shù)。所以，只要分析這幾個(gè)實(shí)例有沒有涉及植物組織培養(yǎng)技術(shù)即可。①利用的是組織培養(yǎng)中的胚狀體；②指的是組織培養(yǎng)中的愈傷組織細(xì)胞經(jīng)誘變后發(fā)育成的突變體；③雖然是轉(zhuǎn)基因技術(shù),但也用到植物組織培養(yǎng)技術(shù)；④指的是單倍體育種；⑤⑦均屬于多倍體育種，不涉及組織培養(yǎng)；⑥不涉及植物組織培養(yǎng)；⑧是利用組織培養(yǎng)生產(chǎn)脫毒苗；⑨是細(xì)胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn)，涉及植物組織培養(yǎng).答案：C4．解析：植物天然種子是通過有性生殖得到的，所以利用天然種子進(jìn)行繁殖屬于有性生殖，而人工種子是利用植物組織培養(yǎng)得到的。如果是利用植物的體細(xì)胞進(jìn)行植物組織培養(yǎng)得到的人工種子，則利用該人工種子繁殖屬于無性生殖；如果是利用花粉進(jìn)行植物組織培養(yǎng)得到的人工種子，則利用該人工種子繁殖屬于有性生殖。答案：B5．解析：解答本題需要明確人工種子的概念.所謂人工種子，就是以植物組織培養(yǎng)得到的胚狀體、不定芽、頂芽或腋芽等為材料,經(jīng)人工薄膜包裝得到的種子。人工種子在適宜的條件下同樣能夠萌發(fā)長成幼苗,可見，人工種子的胚狀體已經(jīng)分化出胚芽、胚軸、胚根等結(jié)構(gòu)。答案：B6．解析:細(xì)胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn)是植物細(xì)胞工程的重要用途之一，A正確;培養(yǎng)過程中需要脫分化形成愈傷組織，然后懸浮培養(yǎng)愈傷組織細(xì)胞,B正確；培養(yǎng)的細(xì)胞收集后一般要破碎提取有效成分，C正確；培養(yǎng)的愈傷組織不需要再分化就能產(chǎn)生特定的細(xì)胞產(chǎn)物,D錯(cuò)誤。答案：D7．解析：花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株需要將花藥進(jìn)行組織培養(yǎng)，利用了植物（生殖)細(xì)胞的全能性。用秋水仙素處理二倍體植物幼苗時(shí)，一般直接處理幼苗的芽,不需要進(jìn)行組織培養(yǎng)，此方法為多倍體育種。人工種子和通過植物體細(xì)胞雜交獲得的雜種植株的培育都需要進(jìn)行組織培養(yǎng).答案：B8．解析：(1)植物分生區(qū)附近的病毒極少,甚至無病毒，因此對分生組織進(jìn)行植物組織培養(yǎng)可獲得脫毒植株。(2)植物組織培養(yǎng)過程中，培養(yǎng)基中添加植物激素能誘導(dǎo)細(xì)胞脫分化和再分化。(3)紫杉醇是愈傷組織細(xì)胞產(chǎn)生的。(4)光學(xué)顯微鏡下能觀察到的變異為染色體結(jié)構(gòu)與數(shù)目的異常。（5）植物體細(xì)胞雜交育種、單倍體育種和基因工程育種中都利用了植物組織培養(yǎng)技術(shù)。答案：（1)這些部位病毒極少,甚至無病毒（2）脫分化和再分化(3）愈傷組織細(xì)胞分裂（4)染色體結(jié)構(gòu)與數(shù)目(5）植物體細(xì)胞雜交育種基因工程育種單倍體育種9．解析：當(dāng)生長素含量高于細(xì)胞分裂素時(shí),主要誘導(dǎo)植物組織脫分化和根原基的形成,而當(dāng)細(xì)胞分裂素的含量高于生長素時(shí)，則主要誘導(dǎo)植物組織再分化和芽原基的形成；白三葉草愈傷組織和胚狀體的細(xì)胞中DNA種類相同，但因?yàn)榛虻倪x擇性表達(dá)，RNA和蛋白質(zhì)的種類是有差異的。答案：C10．解析：利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)可以得到無病毒植株，但無病毒植株不一定具有抗病毒的能力,通過基因工程可獲得抗病毒的新品種，A錯(cuò)誤；在植物組織培養(yǎng)過程中，可對胚狀體進(jìn)行包裝制備人工種子，該技術(shù)為無性繁殖，可保留親本的優(yōu)良性狀，B正確；在植物組織培養(yǎng)的愈傷組織階段可得到大量的細(xì)胞,細(xì)胞代謝可以產(chǎn)生大量的細(xì)胞產(chǎn)物,C正確；植物體細(xì)胞雜交技術(shù)克服了遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙，使不同物種優(yōu)良性狀可以集合在一起，D正確。答案：A11．解析：高度分化的細(xì)胞已經(jīng)失去分裂能力，因此選擇高度分化的動(dòng)物體細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng)不有利于獲得大量細(xì)胞,A錯(cuò)誤；選擇胚胎細(xì)胞作為核供體進(jìn)行核移植可提高克隆動(dòng)物的成功率,B正確；莖尖等分生區(qū)組織幾乎不含病毒，因此選擇一定大小的植物莖尖進(jìn)行組織培養(yǎng)可獲得脫毒苗,C正確；愈傷組織細(xì)胞處于分生狀態(tài),易受外界環(huán)境因素影響，因此選擇植物的愈傷組織進(jìn)行誘變處理，再進(jìn)行人工選擇,可獲得優(yōu)質(zhì)的突變體，D正確.答案：A12．解析：離體的紫草葉片不能進(jìn)行徹底的滅菌處理，否則會(huì)失去活力，A錯(cuò)誤；減數(shù)分裂是指有性生殖過程中產(chǎn)生的生殖細(xì)胞的細(xì)胞分裂過程，愈傷組織增殖分裂屬于有絲分裂，B錯(cuò)誤；愈傷組織細(xì)胞分裂快,從愈傷組織中提取紫草素，可加快生產(chǎn)進(jìn)程,C正確；植物細(xì)胞的全能性是指具有某種生物全部遺傳信息的任何一個(gè)細(xì)胞，都具有發(fā)育成完整生物體的潛能,愈傷組織生產(chǎn)紫草素不能體現(xiàn)全能性，D錯(cuò)誤。答案:C13．解析：愈傷組織是一團(tuán)排列疏松而無規(guī)則、高度液泡化的、呈無定形狀態(tài)的、具有分生能力的薄壁細(xì)胞，不具有特定的結(jié)構(gòu)和功能，A錯(cuò)誤;二倍體植株的花粉中只含一個(gè)染色體組，培養(yǎng)得到的個(gè)體為單倍體,高度不育,只有幼苗用秋水仙素處理后得到的植株才能穩(wěn)定遺傳，B錯(cuò)誤；人工種子中包裹的是再分化形成的胚狀體或不定芽、頂芽和腋芽等,但不能是愈傷組織，C錯(cuò)誤；用特定的選擇培養(yǎng)基可篩選出所需的突變體類型，如植物耐鹽突變體的篩選可利用加適量NaCl的培養(yǎng)基進(jìn)行,D正確。答案:D14．解析:圖示表示利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)培育草莓脫毒苗的過程，其中外植體通過①脫分化形成愈傷組織的過程，愈傷組織通過②再分化形成胚狀體的過程.（1）植物體的任何一個(gè)細(xì)胞都具有發(fā)育成完整植株的潛能，稱為植物細(xì)胞的全能性。外植體能夠形成幼苗所依據(jù)的原理是植物細(xì)胞的全能性。培育脫毒苗時(shí)，一般選取莖尖(或芽尖或根尖）作為外植體，其依據(jù)是植物分生區(qū)附近（莖尖）病毒極少，甚至無病毒。(2）已分化的細(xì)胞經(jīng)過誘導(dǎo)后失去其特有的結(jié)構(gòu)和功能而轉(zhuǎn)變成未分化細(xì)胞的過程叫脫分化.②是再分化過程，再分化是指已經(jīng)脫分化的愈傷組織