人教版小學(xué)一年級上冊《明天要遠(yuǎn)足》教學(xué)設(shè)計

9明天要足［教學(xué)目標(biāo)］知識與技能會11個字，會寫4個字。會目”個旁。準(zhǔn)、流利地朗讀課文，讀準(zhǔn)字音。有情地朗讀課文，注意語氣的跌宕起伏。情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學(xué)生對大自然的向往和熱愛之情，讓學(xué)生渴望了解大自然，探究大自然。［教學(xué)重難點］讓學(xué)生通過揣摩人物的心理活動，初步體會人物的思想感情。［教學(xué)課時］2課第一課時教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入

教師批注１師同學(xué)們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（秋季）那么在秋天，你們和家人都進(jìn)行過什么活動呢？（爬山、賞菊）活動前爸爸媽媽都做了哪些準(zhǔn)備活動呀？師有一群小朋友啊，明天也要去秋游——足了。你們知道遠(yuǎn)足是什么意思嗎？（去很遠(yuǎn)的地方旅行）師走！我們現(xiàn)在悄悄地去看看他們在干什吧！二、初讀課文，整體感知師噓，大家趕快悄悄打開課本，看看明天遠(yuǎn)足的同學(xué)們在干什么。

多趣的課文呀！自己大聲讀一讀，遇到不識的字，可以請拼音朋友來幫忙。把生字在文中畫一畫哦！誰意把課文讀給大家聽？（學(xué)生自由舉手讀，指名讀）讀得真好，我還想聽，我們一起讀好嗎？（全班齊讀課文）三、動動腦筋，自主識字看音讀詞語件示重點詞語）分識字：（”體字，注意筆順。（”由哪幾個“好朋友”組成的？指學(xué)生學(xué)習(xí)生字，并組詞練習(xí)。第二課時教學(xué)過程一、學(xué)海拾貝，復(fù)習(xí)舊知

教師批注師同學(xué)們，課文中散落著許多美麗的“貝到嗎？（課件出示“學(xué)海拾貝給大家有感情地讀一讀？鼓學(xué)生自由舉手讀課文，鞏固生字詞。二、學(xué)習(xí)詩歌讓生自由朗讀詩歌。出第一節(jié)，女生朗讀。思考問題：（）一孩遠(yuǎn)足前翻來翻去睡不著，為什么？（）一最體會到那個孩子急切的心情？（）有這的心情嗎？跟大家說一說學(xué)生自由舉手說一說老指導(dǎo)朗讀“翻過來，唉——睡不著。那方的海，真的像老師說的，那么多種顏色嗎？過，唉——睡不著。那地方的云，真的像同學(xué)說的，那么潔白柔軟嗎？”讀出好奇的語氣。

請子們自由讀一遍。女生讀第一節(jié)，男生第二節(jié)，第三節(jié)齊讀。［教學(xué)板書］9明要遠(yuǎn)足睡不著?！鞣N顏色云——潔白柔軟［教學(xué)反思］本節(jié)課我積極地創(chuàng)設(shè)情景學(xué)在自己喜歡的故事情境中快樂地學(xué)習(xí)生化的情境中體會成功。開課伊始，談話導(dǎo)入到了我們一般會做什么？引出有一群孩子要去遠(yuǎn)足那么遠(yuǎn)足前孩子們會做什么呢？老師通過從孩子們身邊的事情入手后出問題學(xué)從文本中尋找答案習(xí)歌的時候?qū)W思考那個孩子為什么睡不著？孩子們在老師的啟發(fā)下結(jié)自出