(通史版)高考?xì)v史強(qiáng)化復(fù)習(xí)訓(xùn)練題：-中國現(xiàn)代史檢測試題

(通史版)高考?xì)v史強(qiáng)化復(fù)習(xí)訓(xùn)練題：-中國現(xiàn)代史檢測試題LtD高效復(fù)習(xí)PAGE中國現(xiàn)代史檢測試題(時(shí)間:40分鐘滿分:85分)一、選擇題(本大題共12小題,每小題4分,共48分)1.有學(xué)者認(rèn)為:“八二憲法”是對“五四憲法”甚至《共同綱領(lǐng)》的一種結(jié)構(gòu)性的回歸。正是在具有回歸內(nèi)涵的改革進(jìn)程中……改革才始終在相對保守的改良主義軌道上前進(jìn),而沒有演變成再一次的激進(jìn)主義革命。這說明“八二憲法”()A.與《共同綱領(lǐng)》性質(zhì)完全一致B.將“依法治國”首次寫入憲法C.為改革與穩(wěn)定提供了法律保障D.把市場經(jīng)濟(jì)體制作為改革目標(biāo)解析:C《共同綱領(lǐng)》是新民主主義性質(zhì)的,“八二憲法”是社會主義類型的,兩者性質(zhì)并不完全一致,故A項(xiàng)錯(cuò)誤;題干中并未提到“依法治國”,故B項(xiàng)錯(cuò)誤;題干中“改革才始終在相對保守的改良主義軌道上前進(jìn),而沒有演變成再一次的激進(jìn)主義革命”說明“八二憲法”有利于保證改革的穩(wěn)定進(jìn)行,故C項(xiàng)正確;題干中并未提到市場經(jīng)濟(jì)體制,故D項(xiàng)錯(cuò)誤。銀行統(tǒng)一。這表明我國()A.建立起全面計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制B.市場調(diào)節(jié)的作用在加強(qiáng)C.資源配置走上計(jì)劃經(jīng)濟(jì)軌道D.“左”傾思想沖擊經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域解析:C計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制始于1953年“一五”計(jì)劃,與材料時(shí)間不符,故A項(xiàng)錯(cuò)誤;材料“六個(gè)統(tǒng)一”強(qiáng)調(diào)的是國家對經(jīng)濟(jì)的指導(dǎo)作用,故B項(xiàng)錯(cuò)誤;“六個(gè)統(tǒng)一”實(shí)質(zhì)是國家指導(dǎo)分配資源的問題,故答案為C項(xiàng);“六個(gè)統(tǒng)一”有利于國民經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展,是新中國成立初期探索建設(shè)社會主義的正確舉措,其指導(dǎo)思想是正確的,故D項(xiàng)錯(cuò)誤。6.1955年底,我國基本建設(shè)投資額只完成“一五”計(jì)劃的51%。1956年1月,全國計(jì)劃會議將計(jì)劃投資額由國家計(jì)委預(yù)定的112.7億元增加到147億元,比1955年增長71%,經(jīng)過反冒進(jìn)壓縮,最終實(shí)際增長62%。據(jù)此可以推知()A.“左”傾錯(cuò)誤開始指導(dǎo)經(jīng)濟(jì)建設(shè)B.社會主義計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制逐步建立C.建設(shè)初期基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)相對滯后D.“一五”期間計(jì)劃實(shí)施盲目求快解析:B在討論經(jīng)濟(jì)計(jì)劃時(shí)“經(jīng)過反冒進(jìn)壓縮,最終實(shí)際增長62%”可見我國在制訂計(jì)劃時(shí)是比較慎重的,故A、D兩項(xiàng)排除;1955年底“一五”計(jì)劃完成51%,1956年由“全國計(jì)劃會議”安排預(yù)定目標(biāo),結(jié)合所學(xué)1956年底三大改造完成可知,此時(shí)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制在中國已逐步建立。故答案為B項(xiàng)。材料無法判定建設(shè)初期基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的先進(jìn)與落后,故C項(xiàng)排除。7.對1982~1995年中國移民國外人數(shù),分析正確的是()年份全國北京上海廣東福建198256930125655457295099719902348007010054900164003250019952368002170036000720066200A.90年代以前移民劇增是由于市場經(jīng)濟(jì)體制的建立B.北上廣移民國外人數(shù)增多是由于經(jīng)濟(jì)特區(qū)的設(shè)立C.90年代以后主要省區(qū)移民國外的人數(shù)均呈下降趨勢D.全國移民國外人數(shù)變化反映了改革開放不斷深化解析:D21世紀(jì)初,中國社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制初步建立,故A項(xiàng)錯(cuò)誤;北京、上海并不是經(jīng)濟(jì)特區(qū),故B項(xiàng)錯(cuò)誤;根據(jù)表格數(shù)據(jù)可知,“90年代以后主要省區(qū)移民國外的人數(shù)均呈下降趨勢”這一說法不符合史實(shí),故C項(xiàng)錯(cuò)誤;隨著改革開放的不斷深化,經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展,為移民打下了良好的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ),故D項(xiàng)正確。8.20世紀(jì)70年代中美外交主要涉及政治領(lǐng)域,但進(jìn)入80年代,雙方簽訂經(jīng)貿(mào)協(xié)定,互辦貿(mào)易展覽會,經(jīng)貿(mào)關(guān)系日益密切。這主要取決于我國()A.經(jīng)濟(jì)體制的改革 B.外交政策的調(diào)整C.全面進(jìn)行撥亂反正 D.工作重心的轉(zhuǎn)移解析:D經(jīng)濟(jì)體制改革是指改革開放后我國農(nóng)村和城市進(jìn)行的經(jīng)濟(jì)體制的變革,是生產(chǎn)關(guān)系的局部調(diào)整,與中美外交從政治領(lǐng)域轉(zhuǎn)向經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域沒有直接關(guān)聯(lián),故A項(xiàng)錯(cuò)誤;外交政策的調(diào)整是指改革開放后我國實(shí)行不結(jié)盟政策,材料沒有涉及,故B項(xiàng)錯(cuò)誤;全面進(jìn)行撥亂反正是指我國為了治理和消除“文化大革命”期間的混亂,走上實(shí)事求是的正常軌道所做的一系列活動,與材料無關(guān),故C項(xiàng)錯(cuò)誤;工作重心的轉(zhuǎn)移是指十一屆三中全會后把工作重心轉(zhuǎn)移到社會主義現(xiàn)代化建設(shè)上來,實(shí)行改革開放,這必然會導(dǎo)致國家間的經(jīng)貿(mào)關(guān)系日益密切,故D項(xiàng)正確。答案為D。9.(2017·河北衡水中學(xué)高考猜題卷)“1984年我來過廣東。當(dāng)時(shí),農(nóng)村改革搞了幾年,城市改革剛開始,經(jīng)濟(jì)特區(qū)才起步。八年過去了,這次來看,深圳、珠海(經(jīng)濟(jì))特區(qū)和其他一些地方,發(fā)展得這么快,我沒有想到?？戳艘院?信心增加了。”鄧小平的講話推動了()A.城市經(jīng)濟(jì)體制改革的開始B.深圳作為20世紀(jì)90年代改革開放標(biāo)志的形成C.我國新一輪改革開放的浪潮D.家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的施行解析:C根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識分析可知,題干中鄧小平的講話是在1992年,城市經(jīng)濟(jì)體制改革開始于1984年,故A項(xiàng)錯(cuò)誤;上海浦東新區(qū)是20世紀(jì)90年代改革開放的標(biāo)志,故B項(xiàng)錯(cuò)誤;1992年,鄧小平“南方談話”后,我國掀起了新一輪改革開放的浪潮,故C項(xiàng)正確;家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的施行是在1978年12月,故D項(xiàng)錯(cuò)誤。10.新中國成立后,科技事業(yè)取得突飛猛進(jìn)的發(fā)展。1964年中國第一顆原子彈爆炸成功;1967年第一顆氫彈成功爆炸;1970年我國第一顆人造地球衛(wèi)星“東方紅一號”成功發(fā)射。究其原因是()A.科教興國戰(zhàn)略的推動 B.蘇聯(lián)長期的技術(shù)支持C.主觀努力拼搏的結(jié)果 D.雄厚物質(zhì)基礎(chǔ)的保障解析:C科教興國戰(zhàn)略是20世紀(jì)90年代提出的,與題干時(shí)間不符,A項(xiàng)錯(cuò)誤;20世紀(jì)50年代后期中蘇關(guān)系惡化,蘇聯(lián)撤走了大量在華專家,B項(xiàng)錯(cuò)誤;1964年至1970年,中國與美蘇兩國交惡,面對美蘇的威脅,在國力較弱的情況下積極研發(fā)國防科技,并取得了巨大成就,體現(xiàn)了主觀努力拼搏的結(jié)果,C項(xiàng)正確,D項(xiàng)錯(cuò)誤。11.20世紀(jì)50年代,教育部對高等院校進(jìn)行調(diào)整,裁撤、合并了一些大學(xué)及人文學(xué)科,大量增設(shè)了工科專業(yè);20世紀(jì)70年代恢復(fù)高考制度;20世紀(jì)90年代先后提出高等教育發(fā)展的“211工程”“985工程”計(jì)劃;2016年教育部又提出建設(shè)“雙一流”大學(xué)。對上述材料理解最準(zhǔn)確的是()A.20世紀(jì)50年代的高校改革主要是為適應(yīng)大規(guī)模經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需要B.新時(shí)期的教育改革是為了應(yīng)對國際經(jīng)濟(jì)競爭的挑戰(zhàn)C.政治因素在高等教育改革中起主導(dǎo)作用D.為社會主義建設(shè)培養(yǎng)優(yōu)秀人才是貫徹高等教育改革的主要指導(dǎo)思想解析:DA、B兩項(xiàng)說法正確,但不全面,排除A、B兩項(xiàng);高等教育改革中有政治因素的存在,但主要因素還是國家發(fā)展的需要,故C項(xiàng)錯(cuò)誤;20世紀(jì)50年代至今,高校的改革,都是為當(dāng)時(shí)國家發(fā)展的需求服務(wù),與當(dāng)時(shí)的國情相適應(yīng),故答案為D項(xiàng)。12.作家王蒙曾說:“1956年‘雙百’方針剛剛提出時(shí)便立見成效,很快就出現(xiàn)了新的各種各樣的作品和新的藝術(shù)探索。”這表明“雙百”方針()A.開創(chuàng)了文藝創(chuàng)作新思路 B.樹立了新藝術(shù)創(chuàng)作方式C.鼓舞了人們的創(chuàng)新精神 D.體現(xiàn)了新民主主義宗旨解析:C“雙百”方針只是強(qiáng)調(diào)在藝術(shù)問題上“百花齊放”,并沒有開創(chuàng)文藝創(chuàng)作新思路,也沒有樹立新的藝術(shù)創(chuàng)作方式,它只是鼓舞了文藝界人士的創(chuàng)新精神,鼓勵(lì)他們?nèi)ヌ剿?、開創(chuàng)新的文藝創(chuàng)作思路和方式,故A、B兩項(xiàng)錯(cuò)誤,C項(xiàng)正確。1956年新民主主義革命早已經(jīng)完成,故D項(xiàng)錯(cuò)誤。二、非選擇題(本大題共2小題,其中13題25分,14題12分,共37分)13.閱讀下列材料,回答問題:材料一唐朝統(tǒng)治者具有“華夷一家”的觀念,與300多個(gè)國家和地區(qū)保持友好往來。來到唐朝的各國使者、商人、教徒、藝人等絡(luò)繹不絕,日本派往的“遣唐使”就達(dá)13次。佛教盛行,景教、祆教、拜火教也在唐朝得到尊重。外國人還可以通過科舉考試在唐朝入仕為官。據(jù)韓愈記載,“嶺之南,其州七千……外國之貨日至,珠、香、象、犀、玳瑁、稀世之珍,溢于中國,不可勝用”。唐朝在廣州設(shè)置了管理對外貿(mào)易機(jī)構(gòu)市舶司,并在長安、揚(yáng)州等地為來華經(jīng)商的波斯、阿拉伯僑民設(shè)有“蕃坊”特區(qū),發(fā)展為繁華商業(yè)區(qū)?！顟c新《唐代廣州貿(mào)易與嶺南經(jīng)濟(jì)社會變遷》材料二在毛澤東的治國理念中,對外開放只是其中微不足道的一部分,且開放只是偏向于蘇聯(lián)和東歐國家“一邊倒”的開放,一旦國家間關(guān)系出現(xiàn)變化時(shí),就馬上進(jìn)行封閉和收縮。中蘇關(guān)系破裂時(shí),中國對蘇聯(lián)和東歐國家的開放局面就消失了。在“文化大革命”期間,毛澤東甚至以“獨(dú)立自主、自力更生”為名,把一切對外開放的交流活動都與資本主義、帝國主義劃上等號,一度完全停止對外技術(shù)引進(jìn)和資金交流。1969年中蘇邊境沖突后,中國開始向西方開放?！R昌軍《鄧小平與毛澤東對外開放思想比較研究》材料三中國今天的對外開放是立足我國基本國情,本著平等互利的原則,與世界各國開展的正常的經(jīng)濟(jì)技術(shù)交流。它涵蓋了國際商品市場、國際資本市場、國際技術(shù)市場、國際勞務(wù)市場等等。多年來我國在堅(jiān)持對外開放基本國策的前提下,實(shí)現(xiàn)了從“引進(jìn)來”到“走出去”的跨越式發(fā)展。我國的對外貿(mào)易規(guī)模不斷擴(kuò)大,在國際貿(mào)易中地位不斷上升,對外貿(mào)易結(jié)構(gòu)也發(fā)生了根本轉(zhuǎn)變,對外貿(mào)易的效率有了很大提高,外匯儲備躍居世界第一。——范海龍《開放通商與對外開放的比較》(1)根據(jù)材料一,指出唐朝對外開放的表現(xiàn)。并根據(jù)材料和所學(xué)知識,指出唐朝對外開放形成的條件。(12分)(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識,指出20世紀(jì)五六十年代中國對外開放的特點(diǎn),并分析該特點(diǎn)形成的主要原因。(9分)(3)根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識,概括我國當(dāng)今對外開放的特點(diǎn)。(4分)解析:第(1)問,第一小問根據(jù)材料概括即可,材料一唐朝“與300多個(gè)國家和地區(qū)保持友好往來”說明其開放范圍廣;交往內(nèi)容涵蓋經(jīng)濟(jì)、政治、文化和宗教等多方面,說明其開放領(lǐng)域?qū)?材料一中還涉及設(shè)置“市舶司”專門管理對外貿(mào)易、劃定“蕃坊”特區(qū)管理僑民。第二小問,結(jié)合所學(xué)知識,唐朝對外開放條件可以從政治、社會、經(jīng)濟(jì)、文化、交通和對外開放的意識和心態(tài)等角度答題。第(2)問,第一小問,材料二中“一旦國家間關(guān)系出現(xiàn)變化時(shí),就馬上進(jìn)行封閉和收縮”,概括中蘇關(guān)系沖突中國開始從“一邊倒”轉(zhuǎn)向西方,可見這期間中國對外開放特點(diǎn)是受國家利益和意識形態(tài)影響較大,政治傾向性強(qiáng),波動性大。第二小問從國內(nèi)局勢和國際環(huán)境兩方面考慮。第(3)問,當(dāng)今開放的特點(diǎn),根據(jù)材料三“對外開放是立足我國基本國情,本著平等互利的原則,與世界各國開展的正常的經(jīng)濟(jì)技術(shù)交流”概括對外開放的原則是立足國情,平等互利,進(jìn)行經(jīng)濟(jì)技術(shù)交流;材料中“堅(jiān)持對外開放基本國策”,概括對外開放成為基本國策;所學(xué)知識是開放格局為全方位、多層次、寬領(lǐng)域、點(diǎn)線面相結(jié)合;從“實(shí)現(xiàn)了從‘引進(jìn)來’到‘走出去’的跨越式發(fā)展”可歸納為實(shí)現(xiàn)了從“引進(jìn)來”到“走出去”的戰(zhàn)略;由“對外貿(mào)易規(guī)模不斷擴(kuò)大”“對外貿(mào)易的效率有了很大提高,外匯儲備躍居世界第一”,可歸納為發(fā)展迅速,成果顯著。答案:(1)表現(xiàn):領(lǐng)域?qū)?突出經(jīng)濟(jì)交往,涵蓋政治、文化、宗教等方面;范圍廣,涉及300多個(gè)國家和地區(qū);設(shè)置專門機(jī)構(gòu)、劃定特區(qū)管理對外事務(wù)。(6分)條件:唐朝國家統(tǒng)一,社會安定,疆域遼闊,統(tǒng)一的多民族國家進(jìn)一步鞏固和發(fā)展;經(jīng)濟(jì)繁榮,國力強(qiáng)盛,文化領(lǐng)先,具有世界影響力;唐朝統(tǒng)治者具有開放的意識和包容的心態(tài);海陸交通發(fā)達(dá)。(任答三點(diǎn)即可,6分)(2)特點(diǎn):先后受到意識形態(tài)的影響和國家利益的支配,政治傾向性強(qiáng),波動性大。(3分)成因:由中國獨(dú)立自主的外交政策決定;受到國際關(guān)系兩極格局的影響;受到美國、蘇聯(lián)對華政策的影響;跟國內(nèi)的政治氣候有關(guān)。(答出其中三點(diǎn)即可,6分)(3)特點(diǎn):①對外開放成為既定國策;②對外開放的原則是立足國情,平等互利,進(jìn)行經(jīng)濟(jì)技術(shù)交流;③形成全方位、多層次、寬領(lǐng)域、點(diǎn)線面相結(jié)合的格局;④實(shí)現(xiàn)了從“引進(jìn)來”到“走出去”的戰(zhàn)略;⑤發(fā)展迅速,成果顯著。(任答兩點(diǎn)即可,4分)14.閱讀材料,回答問題:材料一(1)熱愛祖國,熱愛人民,熱愛中國共產(chǎn)黨。(2)遵守法律法規(guī),增強(qiáng)法律意識,遵守校規(guī)校紀(jì),遵守社會公德。(3)熱愛科學(xué),努力學(xué)習(xí),勤思好問,樂于探究,積極參加社會實(shí)踐和有益的活動。(4)珍愛生命,注意安全,鍛煉身體,講究衛(wèi)生。(5)自尊自愛,自信自強(qiáng),生活習(xí)慣文明健康。(6)積極參加勞動,勤儉樸素,自己能做的事自己做。(7)孝敬父母,尊敬師長,禮貌待人。(8)熱愛集體,團(tuán)結(jié)同學(xué),互相幫助,關(guān)心他人。(9)誠實(shí)守信,言行一致,知錯(cuò)就改,有責(zé)任心。(10)熱愛大自然,愛護(hù)生活環(huán)境?！吨行W(xué)生守則(2004年修訂)》材料二(1)愛黨愛國愛人民。了解黨史國情,珍視國家榮譽(yù),熱愛祖國,熱愛人民,熱愛中國共產(chǎn)黨。(2)好學(xué)多問肯鉆研。上課專心聽講,積極發(fā)表見解,樂于科學(xué)探索,養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。(3)勤勞篤行樂奉獻(xiàn)。自己事自己做,主動分擔(dān)家務(wù),參與勞動實(shí)踐,熱心志愿服務(wù)。(4)明禮守法講美德。遵守國法校紀(jì),自覺禮讓排隊(duì),保持公共衛(wèi)生,愛護(hù)公共財(cái)物。(5)孝親尊師善待人。孝父母敬師長,愛集體助同學(xué),虛心接受批評,學(xué)會合作共處。(6)誠實(shí)守信有擔(dān)當(dāng)。保持言行一致,不說謊不作弊,借東西及時(shí)還,做到知錯(cuò)就改。(7)自強(qiáng)自律健身心。堅(jiān)持鍛煉身體,樂觀開朗向上,不吸煙不喝酒,文明綠色上網(wǎng)。(8)珍愛生命保安全。紅燈停綠燈行,防溺水不玩火,會自護(hù)懂求救,堅(jiān)決遠(yuǎn)離毒品。(9)勤儉節(jié)約護(hù)家園。不比吃喝穿戴,愛惜花草樹木,節(jié)糧節(jié)水節(jié)電,低碳環(huán)保生活?！吨行W(xué)生守則(2015年修訂)》比較材料一和材料二,指出2015新修訂《中小學(xué)生守則》的一個(gè)特點(diǎn),并分析原因。(12分)解析:第一小問特點(diǎn),既然是新修訂,必然繼承了之前的合理內(nèi)容,新增了時(shí)代性的內(nèi)容(如綠色上網(wǎng)、遠(yuǎn)離毒品、低碳環(huán)保生活等),而且新修訂的守則每條內(nèi)容遵循總—分模式,較之前的并列模式,更具操作性;第二小問原因,結(jié)合特點(diǎn)去分析即可。