六年級(jí)下道德與法治教案-學(xué)會(huì)寬容部編版

學(xué)會(huì)寬容學(xué)科道德與法治課題學(xué)會(huì)寬容課型新授2課時(shí)主備人張慧使用人張慧集備時(shí)間第 周周 個(gè)備時(shí)間第 周周 新課標(biāo)教材內(nèi)容及分析新課標(biāo)：“我的健康成長”第2條“懂得做人要自尊自愛，有榮譽(yù)感和知恥心”，第5條“懂得感恩和基本的禮儀常識(shí)；學(xué)會(huì)欣賞、寬容和尊重他人”。教材內(nèi)容及分析：本課由三個(gè)話題組成，分別是“寬容讓生活更美好”“擁有一顆寬容心”“和而不同”。第一個(gè)話題“寬容讓生活更美好”，呈現(xiàn)了日常生活中的寬容情境，”寬容城”的寬容文化，以及寬容對(duì)人身心健康地影響，讓學(xué)生體會(huì)寬容對(duì)社會(huì)和個(gè)人生活的意義。第二話題“擁有一顆寬容心”首先從正面呈現(xiàn)對(duì)他人無心之失的寬容心理，進(jìn)而又從反面呈現(xiàn)他人的傷害無法做到寬容的心理原因，最后回到學(xué)生的實(shí)除生活。在前兩個(gè)話題基礎(chǔ)上，第三個(gè)話題“和而不同”通過活動(dòng)設(shè)計(jì)進(jìn)一步詮釋寬容。學(xué)情分析及學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)形成了強(qiáng)烈的自尊心，但是對(duì)于寬容還沒有明確的概念。有些學(xué)生對(duì)于同學(xué)之間的無心之失耿耿于懷，無法原諒他人對(duì)自己的傷害。本課的教學(xué)重點(diǎn)之一是幫助學(xué)生理解為什么要原諒傷害自己的人。有時(shí)候，學(xué)生的真實(shí)想法是不想寬容他人不愿意原諒他人，但是在特殊的課堂環(huán)境中，學(xué)生會(huì)由于環(huán)境壓力而假裝寬容他人。對(duì)此，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到寬容他人并非易事，真正的道德學(xué)習(xí)不是一蹴而就的。在課堂中，不應(yīng)“強(qiáng)迫”學(xué)生“寬容”。教學(xué)目標(biāo).情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：體驗(yàn)寬容他人對(duì)己對(duì)■人所帶來的情感上的慰藉；初步形成寬容他人的良好品質(zhì)。.能力目標(biāo)：在生活、學(xué)習(xí)中能夠通過換位思考的方法寬容他人的過錯(cuò)。.知識(shí)目標(biāo)：了解寬容的內(nèi)涵以及為什么要寬容。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：寬容的必要性及原則；難點(diǎn)：如何讓學(xué)生在生活中換位思考，學(xué)會(huì)寬容，體臉寬以待人帶來的快樂。重難點(diǎn)突破方法講授法、談話法、討論法教具使用多媒體課件

知識(shí)樹教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖華無導(dǎo)入學(xué)習(xí)本單元教學(xué)結(jié)構(gòu)圖展示單元教學(xué)目標(biāo),單元結(jié)構(gòu)圖讓學(xué)生了解本單元的整體結(jié)構(gòu)自我完善尊重自己與他人寬容與包容他人反思自我學(xué)會(huì)尊重學(xué)會(huì)寬容學(xué)會(huì)反思學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

參與游戲，分享游戲感受觀看課件觀看視頻游戲熱身新課導(dǎo)入一、熱身游戲“我吹你爆”：師：同學(xué)們，吹過氣球嗎？吹氣球難嗎？真的嗎？現(xiàn)在我就來考考你們！1.出示游戲規(guī)則：要求：兩人一組，一位同學(xué)把氣球吹大，另一位同學(xué)拿牙簽在鼓起的氣球上扎洞。操作：每組派兩位同學(xué)上講臺(tái)來比賽，一分鐘內(nèi)，最先完成任務(wù)的小組獲勝。氣球一旦爆破就失?。?.送錦囊妙計(jì)。思考：氣球扎在哪個(gè)部位容易爆？哪個(gè)部位不容易爆？3.分享游戲感受：成功：你為什么能夠成功？失?。耗阌惺裁锤惺?？如果讓你再來一次，你會(huì)選擇扎在哪個(gè)部位？總結(jié)：人與人之間的交往就像氣球與牙簽之間的接觸！看?。ǔ鍪綪PT）氣球最薄的地方張力大，人最不足的地方，也是最敏感、最脆弱的地方。如果我們用自己最尖銳的部分與別人最脆弱的地方接觸，往往就容易產(chǎn)生矛盾，就像氣球一樣 一碰就“爆”！二、那我們該如何避免這種情況呢？這節(jié)課，就讓我們一起走進(jìn)第2課——學(xué)會(huì)寬容。 （板書）三、感悟?qū)捜輧?nèi)涵.自然之道什么是寬容呢？我們先來聽聽大自然的聲音吧。（播放視頻）孩子們，通過這個(gè)短片，你有什么感受？總結(jié)：是的，這些小小的溪流，最后卻能匯聚成了波濤洶涌的大海，大海之所以廣闊，她的力量源于對(duì)無數(shù)個(gè)細(xì)小涓流的包容。這就是——“海納百川，有容乃大二.拆字之說孩子們，剛剛我們談的是自然之道。其實(shí)，我們古人造字組詞也很有講究的，現(xiàn)在，我們就來看一通過游戲?qū)胄抡n，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣通過分享游戲感受，知道每個(gè)人都有脆弱之處。通過觀看視頻，體會(huì)“海納百

分享觀看視頻的感受認(rèn)真傾聽思考“什么是寬容”指生回答看，“寬容”這個(gè)詞、這兩個(gè)字，到底有什么奧妙呢？“寬容”都是寶蓋頭，可見都是寶貝?！皩挕毕旅妫遣葑诸^和“見”，也就是說像雜草一樣的眾多意見，都允許存在。“容”是兩個(gè)“人”和一個(gè)“口”，就是你說你的理，我說我的理，我們不妨求同存異3.學(xué)生暢談寬容孩子們，現(xiàn)在你知道什么是“寬容”了嗎？預(yù)設(shè)：寬容就是包容/接納/不斤斤計(jì)較。（總結(jié)）大家說的都很好，老師這里也有幾種解釋：寬容是對(duì)他人真誠的諒解，是對(duì)他人發(fā)自內(nèi)心的友善，也是一種換位思考的待人處事態(tài)度。四、感悟?qū)捜莸淖饔茫毫呦锢锼几磳捜莸暮x如此豐宮，那我們?yōu)槭裁匆獙捜輨e人呢？下面，讓我們一起走進(jìn)六尺巷的故事，一起去探探究竟。.賞經(jīng)典故事，悟?qū)捜莞矗撼鍪玖呦锏睦L本故事，老師讀。.讀詩，品張英寬容魅力：我們再來讀一讀張英寫的這首詩。（齊讀）師：身份顯赫，卻不仗勢欺人。詩句簡單，卻四兩撥千斤，化解了原本劍拔弩張的鄰里矛盾，這都源于張英有一顆寬容的心呀！.大膽設(shè)想不寬容別人的危害，感受寬容的重要性。如果張英用取權(quán)疏通關(guān)系，打贏這場官司，贏回三尺宅基地，結(jié)果會(huì)怎樣？總結(jié)：寬容別人也是善待自己；不寬容別人，對(duì)■自己也沒有什么好處。五、巧用方法，寬容別人既然寬容如此重要，那我們怎樣去寬容別人呢？1.活動(dòng)一：吐露心聲，舊事重提（月光川,有容乃大”的道理通過分析漢字的造字組詞，感受中國漢字的精妙之處通過思考，了解寬容是什么意思。通過經(jīng)典故事、

欣賞經(jīng)典故事欣賞詩詞，齊讀思考問題回答問題小組內(nèi)傾訴過往舊事寶盒)我們首先來玩一個(gè)小游戲，叫做“吐露心聲，舊事重提”。請(qǐng)大家拿出課前采集卡，默默的看，靜靜回想，十秒鐘之后，我們將打開月光寶盒，重返當(dāng)初。菠蘿菠蘿——蜜——請(qǐng)用下面的句式，向你的組員傾訴事情的經(jīng)過和你當(dāng)時(shí)的感受。[ 事安斐: )\ 能年候，健, y這比投悠割 ° /、\]以與k燙沒有克耳他0/2.活動(dòng)二：變換身份，感受寬容還等什么呢？現(xiàn)在我們就感受一下?lián)Q位思考的魔力吧。如果我無意間傷害了別人，我希望對(duì)?方怎么做？如果時(shí)光倒流，換位思考，我還會(huì)耿耿于懷嗎？“菠蘿菠蘿——蜜”請(qǐng)用換位思考的方法，再想一想你之前不能寬容的那件事，寫下你的心靈感悟。/小乂微長? 月光M今\.( 中仄失三穿同.梯宮了用人. j\ —總力一它.三咒 .y\六,— /我Wk 立,/\z總結(jié)：孩子們，將別人的過失寫在沙灘上，海浪一打，就消失了；將別人對(duì)■你的好，刻在心里，銘記一生，這就是——寬容。六、辨一辯：是不是所有的錯(cuò)誤都必須被寬容？總結(jié)：寬容決不是放任、縱容！寬容詩詞體會(huì)寬容的作用通過“吐露心聲，舊事重提”的故事感受寬容的重要性

身份變換，感受寬容分享交流是有原則的！寬容意味著尊重、理解和對(duì)未來美好的期待。七、書寫寬容宣言孩子們，這節(jié)課學(xué)到這，大家對(duì)寬容一定有了更深刻的認(rèn)識(shí)，那么請(qǐng)用一句話，寫下你這節(jié)課的收獲吧?？偨Y(jié)：孩子們，這節(jié)課我們慢慢地憶，慢慢的悟，慢慢的學(xué)，寬容也從心間流入苞端，匯聚成成長感悟中的涓涓細(xì)流，最終形成了這寬廣的心靈之海。正如雨果所說的那樣：世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天