（期末測試題）三年級上冊-部編人教版

三年級上冊語文--期末測試一、正確、工整地抄寫句子，力求勻稱、美觀。（2分）乘著想象的翅膀，游歷奇妙的童話王國，看花兒跳舞，聽星星歌唱。二、看拼音，寫詞語。（10分）dúshūānjìnɡhéɡàiyánsèyóupiàoyǔrónɡcuìzhúzuǐbāzhúɡuānɡyánɡé三、給下列加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出。（3分）洞庭（tíntínɡ）富饒（ráoláo）瑰麗（ɡuīkuī）院子（yuàn

yún）菊花(jú

jué）腳印(yìn

yìnɡ）四、判斷下列說法，對的大“√”，錯(cuò)的打“×”。（5分）1.《鋪滿金色巴掌的水泥道》作者是張秋生。（）2.《夜書所見》詩人在瑟瑟秋風(fēng)中看到了秋葉、秋風(fēng)、秋江、秋燈，想到了兒童在明亮的燈光照耀下挑促織。（）3.《在牛肚子里旅行》這個(gè)故事說明，蟋蟀被吃進(jìn)牛肚子里，一定能活著出來。（

）4.朗讀《美麗的小興安嶺》時(shí)，對小興安嶺美麗的四季要用親切舒展的語調(diào)來表現(xiàn)。（）5.“仁者愛人，有禮者敬人?！边@一名句出自《荀子》。（

）五、選擇正確答案的序號填在括號里。（10分）1.下列選項(xiàng)中有錯(cuò)別字的是（）。A.印象排列規(guī)則凌亂B.綜色遲到顏料郵票C.粗壯

寒冷

知覺

注意D.準(zhǔn)備

雙臂

墻壁蜘蛛2.學(xué)習(xí)了《花的學(xué)?！愤@篇課文后，你認(rèn)為下列說法不正確的一項(xiàng)是（）。A.這是一首優(yōu)美而富有童趣的詩歌，全詩運(yùn)用了擬人的修辭手法。B全詩以兒童的眼光，描繪了花孩子的活潑、調(diào)皮、可愛。C.全詩通過花孩子的自述，贊美了人類生活中最為寶貴的兩樣?xùn)|西:童真和母愛。D.這篇課文的作者是印度著名詩人泰戈?duì)枴?.下列哪一項(xiàng)不是《小狗學(xué)叫》中小狗具有的特點(diǎn)。（）A.不幸、可憐B.勤奮刻苦C.有尊嚴(yán)、有追求、不甘人后D.好吃懶做4.下面對《金色的草地》理解正確的一項(xiàng)是（）。這篇文章中出現(xiàn)了兩個(gè)人物——“我”和弟弟。是“我”和弟弟一起發(fā)現(xiàn)蒲公英的秘密。蒲公英的花瓣一直是開著的。蒲公英的花瓣一直是合攏的。5.下列對《父親、樹林和鳥》一文中父親判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。A.父親一生最喜歡樹林和鳥。B.父親對鳥的習(xí)性十分了解。C.父親熱愛自然，很善于觀察。D.父親曾經(jīng)是個(gè)獵人。六、填空題。（30分）1.查字典填空。（4分）“厚”字是結(jié)構(gòu)，用部首查字法應(yīng)先查部，再查畫，用音序查字法應(yīng)先查大寫字母，然后查音節(jié)?！昂瘛痹谧值渲杏袔追N解釋：A.扁平物體上下兩個(gè)面的距離較大的，與“薄”相對；B.深，重、濃；C.不刻薄，待人好?！斑@本書很厚”中的“厚”的意思應(yīng)選；“厚道”中的“厚”的意思應(yīng)選。2.填上合適的詞語。（6分）（）的夏天（）的秋天（）的海洋（）的胡子（）的果醬（）的繩子3.按要求寫句子。（6分）（1）橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ兀。ㄓ孟嗤男揶o手法仿寫句子）.（2）她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來暖和暖和自己的小手嗎？（改為陳述句）.（3）因?yàn)樗?，所以沒有發(fā)現(xiàn)漏刮了一根胡子。（用帶點(diǎn)的詞語寫句子）.4.品讀句子，完成練習(xí)。（14分）（1）多么可愛的草地！多么有趣的蒲公英?。?分）①朗讀“多么可愛”“多么有趣”時(shí)，要讀（重、輕）一些，讀出對草地和蒲公英的之情。②“草地”“蒲公英”兩個(gè)詞語讀的時(shí)候不要拖長音，要讀出的語氣。（2）小興安嶺一年四季景色誘人,是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫。（6分）①這句話運(yùn)用的手法，把比作和。②這句話形象說明了小興安嶺的和。（3）蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動客情。（5分）①“蕭蕭梧葉”讓我想到的景象是，因此可以看出這首詩描寫的季節(jié)是。②詩句中“”字體現(xiàn)了詩人漂泊他鄉(xiāng)，“”字體現(xiàn)了詩人對家鄉(xiāng)和親人的思念。③下列說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。A.詩句的意思是：蕭蕭秋風(fēng)吹動梧桐樹葉，送來陣陣寒意，江上的秋風(fēng)讓漂游在外的詩人不禁思念起自己的家鄉(xiāng)。B.這兩句詩用“梧葉”“寒聲”和“江上秋風(fēng)”寫出了秋意的清冷，特別是“寒”字一語雙關(guān)，既有秋風(fēng)寒涼之感，又有遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的凄涼之意。C.詩句實(shí)際上描寫的是詩人在他鄉(xiāng)看到美麗景色后的激動和欣慰的心情。七、閱讀理解。（15分）美麗的___________清晨，溪水映照著燦爛的朝霞，像浮動的彩色綢帶。我喜歡在溪邊讀書，清新濕潤的空氣滋潤著我的喉嚨，淙（cónɡ）淙流水伴隨著我的瑯（lánɡ）瑯讀書聲。中午，我也要到溪邊站上一會兒。微風(fēng)吹來，水面上泛起層層波紋。倒映在溪中的景物，一會兒聚攏，一會兒散開，又聚攏，又散開……等到水波平靜時(shí)，樹、草的倒影更綠、更鮮了。晚上，月亮靜靜地躺在水底，星星在水底眨著眼睛，云彩也高興地跑到水里來了，給溪水增添了不少美。小溪好像把我?guī)нM(jìn)了一個(gè)神話世界。1.把短文的題目補(bǔ)充完整，寫在文前的橫線上。（2分）2.寫出下列詞語的反義詞。（2分）聚攏——（）增添——（）3.我能用“”畫出短文中的一個(gè)比喻句。這個(gè)句子是把________比喻成_______。（3分）4.短文是按什么順序來寫的？你從哪里看出來的？（4分）.5.你喜歡什么時(shí)候的溪水？為什么？（4分）.八、習(xí)作展示。（25分）你們每天在美麗的校園中學(xué)習(xí)、生活，一定很快樂吧！請你以“快樂的校園生活”為話題，寫一寫自己的校園生活，要融入自己的真情實(shí)感，不少于300字?！緟⒖即鸢浮恳?、正確、工整地抄寫句子，力求勻稱、美觀。（2分）略。二、看拼音，寫詞語。（10分）dúshūānjìnɡhéɡàiyánsèyóupiào讀書安靜盒蓋顏色郵票yǔrónɡcuìzhúzuǐbāzhúɡuānɡyánɡé羽絨翠竹嘴巴燭光嚴(yán)格三、給下列加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出。（3分）洞庭（tíntínɡ√）富饒（ráo√láo）瑰麗（ɡuī√kuī）院子（yuàn√

yún）菊花(jú

√jué）腳印(yìn√

yìnɡ）四、判斷下列說法，對的大“√”，錯(cuò)的打“×”。（5分）1.《鋪滿金色巴掌的水泥道》作者是張秋生。（√）2.《夜書所見》詩人在瑟瑟秋風(fēng)中看到了秋葉、秋風(fēng)、秋江、秋燈，想到了兒童在明亮的燈光照耀下挑促織。（√）3.《在牛肚子里旅行》這個(gè)故事說明，蟋蟀被吃進(jìn)牛肚子里，一定能活著出來。（

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）4.朗讀《美麗的小興安嶺》時(shí)，對小興安嶺美麗的四季要用親切舒展的語調(diào)來表現(xiàn)。（√）5.“仁者愛人，有禮者敬人?！边@一名句出自《荀子》。（

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）五、選擇正確答案的序號填在括號里。（10分）1.下列選項(xiàng)中有錯(cuò)別字的是（B）。A.印象排列規(guī)則凌亂B.綜色遲到顏料郵票C.粗壯

寒冷

知覺

注意D.準(zhǔn)備

雙臂

墻壁蜘蛛2.學(xué)習(xí)了《花的學(xué)?！愤@篇課文后，你認(rèn)為下列說法不正確的一項(xiàng)是（C）。A.這是一首優(yōu)美而富有童趣的詩歌，全詩運(yùn)用了擬人的修辭手法。B全詩以兒童的眼光，描繪了花孩子的活潑、調(diào)皮、可愛。C.全詩通過花孩子的自述，贊美了人類生活中最為寶貴的兩樣?xùn)|西:童真和母愛。D.這篇課文的作者是印度著名詩人泰戈?duì)枴?.下列哪一項(xiàng)不是《小狗學(xué)叫》中小狗具有的特點(diǎn)。（D）A.不幸、可憐B.勤奮刻苦C.有尊嚴(yán)、有追求、不甘人后D.好吃懶做4.下面對《金色的草地》理解正確的一項(xiàng)是（A）。這篇文章中出現(xiàn)了兩個(gè)人物——“我”和弟弟。是“我”和弟弟一起發(fā)現(xiàn)蒲公英的秘密。蒲公英的花瓣一直是開著的。蒲公英的花瓣一直是合攏的。5.下列對《父親、樹林和鳥》一文中父親判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（D）。A.父親一生最喜歡樹林和鳥。B.父親對鳥的習(xí)性十分了解。C.父親熱愛自然，很善于觀察。D.父親曾經(jīng)是個(gè)獵人。六、填空題。（30分）1.查字典填空。（4分）“厚”字是半包圍結(jié)構(gòu)，用部首查字法應(yīng)先查廠部，再查7畫，用音序查字法應(yīng)先查大寫字母H，然后查音節(jié)hou?！昂瘛痹谧值渲杏袔追N解釋：A.扁平物體上下兩個(gè)面的距離較大的，與“薄”相對；B.深，重、濃；C.不刻薄，待人好?！斑@本書很厚”中的“厚”的意思應(yīng)選A；“厚道”中的“厚”的意思應(yīng)選C。2.填上合適的詞語。（6分）（炎熱）的夏天（涼爽）的秋天（金色）的海洋（濃密）的胡子（甜甜）的果醬（牢固）的繩子3.按要求寫句子。（6分）（1）橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ兀。ㄓ孟嗤男揶o手法仿寫句子）稻谷在秋風(fēng)中笑彎了腰。（2）她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來暖和暖和自己的小手嗎？（改為陳述句）她不敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來暖和暖和自己的小手。（3）因?yàn)樗?，所以沒有發(fā)現(xiàn)漏刮了一根胡子。（用帶點(diǎn)的詞語寫句子）因?yàn)樗麤]有做作業(yè),所以被老師批評了。4.品讀句子，完成練習(xí)。（14分）（1）多么可愛的草地！多么有趣的蒲公英?。?分）①朗讀“多么可愛”“多么有趣”時(shí)，要讀重（重、輕）一些，讀出對草地和蒲公英的喜愛之情。②“草地”“蒲公英”兩個(gè)詞語讀的時(shí)候不要拖長音，要讀出贊嘆的語氣。（2）小興安嶺一年四季景色誘人,是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫。（6分）①這句話運(yùn)用比喻的手法，把小興安嶺比作大花園和寶庫。②這句話形象說明了小興安嶺的美麗和富饒。（3）蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動客情。（5分）①“蕭蕭梧葉”讓我想到的景象是樹葉在秋風(fēng)中簌簌地響，紛紛飄落到地上，因此可以看出這首詩描寫的季節(jié)是秋天。②詩句中“客”字體現(xiàn)了詩人漂泊他鄉(xiāng)，“情”字體現(xiàn)了詩人對家鄉(xiāng)和親人的思念。③下列說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（C）。A.詩句的意思是：蕭蕭秋風(fēng)吹動梧桐樹葉，送來陣陣寒意，江上的秋風(fēng)讓漂游在外的詩人不禁思念起自己的家鄉(xiāng)。B.這兩句詩用“梧葉”“寒聲”和“江上秋風(fēng)”寫出了秋意的清冷，特別是“寒”字一語雙關(guān)，既有秋風(fēng)寒涼之感，又有遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的凄涼之意。C.詩句實(shí)際上描寫的是詩人在他鄉(xiāng)看到美麗景色后的激動和欣慰的心情。七、閱讀理解。（15分）美麗的__小溪_________清晨，溪水映照著燦爛的朝霞，像浮動的彩色綢帶。我喜歡在溪邊讀書，清新濕潤的空氣滋潤著我的喉嚨，淙（cónɡ）淙流水伴隨著我的瑯（lánɡ）瑯讀書聲。中午，我也要到溪邊站上一會兒。微風(fēng)吹來，水面上泛起層層波紋。倒映在溪中的景物，一會兒聚攏，一會兒散開，又聚攏，又散開……等到水波平靜時(shí)，樹、草的倒影更綠、更鮮了。晚上，月亮靜靜地躺在水底，星星在水底眨著眼睛，云彩也高興地跑到水里來了，給溪水增添了不少美。小溪好像把我?guī)нM(jìn)了一個(gè)神話世界。1.把短文的題目補(bǔ)充完整，寫在文前的橫線上。（2分）2.寫出下列詞語的反義詞。（2分）