記得那一次作文

九年級(jí)下作文訓(xùn)練記得那次出發(fā)【考題回放】出發(fā)，可以說(shuō)是人生常態(tài)。一種期待，一次召喚，一個(gè)承諾……凡此種種都可能成就一次出發(fā)，讓你去經(jīng)歷，去收獲……請(qǐng)以“記得那一次出發(fā)”為題寫一篇文章。不少于600字要求：將目抄在答題卡上2除歌劇本以外文體不限3不少于600字4文中不要出現(xiàn)（或暗示）本人的姓名、校名。解讀題目由提示語(yǔ)和一個(gè)全命題作文題兩個(gè)部分組成。全命題，還有提示語(yǔ)，這說(shuō)明這個(gè)提示語(yǔ)很重要，不是可有可無(wú)的發(fā)可以說(shuō)是人生常態(tài)”這句是對(duì)“出發(fā)”的內(nèi)涵做了解釋和提示種期待，一召喚，一個(gè)承諾．凡種種都可能成就一次出發(fā)提示要寫出發(fā)的原因你去經(jīng)，去收獲提考生要寫那一次出發(fā)的收獲和感悟?！队浀媚且淮纬霭l(fā)》這個(gè)作文題目有兩個(gè)關(guān)鍵詞和一個(gè)核心詞，關(guān)鍵詞分別是“記得”和“一次核詞“出發(fā)得這個(gè)詞要求作文要寫回憶的內(nèi)容，寫過(guò)去的事情。“一次”這個(gè)詞要求作文不能寫兩次，更不能寫多次，只能寫一次，即使是寫多次也要圍繞“一次”來(lái)寫。核心詞“出發(fā)”既可以是具體的實(shí)指，如一次旅行或執(zhí)行一次任務(wù)等等；也可以是抽象的虛指，如一次心路歷程或次辨論等等。另外還要注意的是“那一次出發(fā)”的主體可以是我”也可以是“他（她可是一個(gè)團(tuán)隊(duì)。這個(gè)作文題核心詞“出發(fā)”對(duì)選材稍微有點(diǎn)限制，但開(kāi)放度還是很大的。能看到限制當(dāng)然是好的，但考生更應(yīng)該看到它的開(kāi)放度。本次作文開(kāi)放度比較大，敘事隨筆可以寫寫景寫游記當(dāng)然更可以。就立意方面，這個(gè)題目的開(kāi)放度也是很大的?？忌梢酝ㄟ^(guò)級(jí)事來(lái)禮贊親情友情，也可以寫景來(lái)歌頌家鄉(xiāng)美或贊美祖國(guó)大好河山。本次作文還可以對(duì)環(huán)境污染、食品安全、反腐倡廉等熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行批判和反思，提出考生自己的觀點(diǎn)與主張。誤區(qū)審題誤區(qū)一：因?yàn)橛刑崾菊Z(yǔ)，可能會(huì)誤導(dǎo)考生，使得有些考生沒(méi)有把這次作文當(dāng)成命題作文來(lái)寫，而當(dāng)成了話題作文。有些考生在選材上太隨便，結(jié)果不符合本次作文要求，特別是沒(méi)能體現(xiàn)本次作文的價(jià)值要求。審題誤區(qū)二：沒(méi)有寫回憶的內(nèi)容，寫未來(lái)的或當(dāng)下的“出發(fā)”，這就是沒(méi)有抓住題目中的關(guān)鍵詞“記得還有就是有扣住題目中的關(guān)鍵詞“一次寫兩次或多次出發(fā)。這種情況可能出現(xiàn)在考生比較緊張的情形下，忽略了題目的要求。審題誤區(qū)三：核心詞“出發(fā)”體現(xiàn)得不夠突出，隨便套作，或敘事或隨感，不注意扣“出發(fā)”一詞，這樣容易離題。有的考生隨便敘述一件事情，或者空發(fā)一番議論，內(nèi)容空泛不具體，這都會(huì)導(dǎo)致中考作文失敗范文記得那一次出發(fā)時(shí)間兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，公元1083年月ニ日的夜里，風(fēng)有些微涼路上一個(gè)行人也沒(méi)有，記得

可以說(shuō)“萬(wàn)徑人蹤滅路邊房子稀稀疏疏，只有幾家還亮著燈火，泛著豆黃的微光。一間窄仄的驛站臥房里，蘇軾獨(dú)坐在床上，床邊落滿灰塵。他左手輕將著長(zhǎng)長(zhǎng)的須，右手拿著筆，時(shí)而落筆紙上，時(shí)而又懸筆空中。夜，漸漸深了，油燈也越來(lái)越暗，他挑兆了挑燈芯，但最終似乎仍不滿意。還是吹燈睡覺(jué)吧，他脫掉了身上長(zhǎng)衫，躺到了床上外面如水的月光流進(jìn)了房子，將蘇軾的思緒拉長(zhǎng)，又拉長(zhǎng)。他思緒泛濫，想家？想親人了，還是想朝中的君王了？他難以入眠不禁感嘆道啊月亮，你來(lái)做什么？是來(lái)嘲笑我這孤零零的貶謫之人嗎？”他又翻了個(gè)身，面對(duì)墻壁，可隨即又翻了過(guò)來(lái)，看著透過(guò)碎碎窗紙的皎白的月光，輾轉(zhuǎn)，再輾轉(zhuǎn)。過(guò)了好久，他驀地坐了起來(lái)，自言自語(yǔ)道啊月亮，是不是現(xiàn)在只有你能與我作伴？太好了，謝謝你陪我。既然難以成眠，那就還是出去，陪你走走吧月亮漸漸高了，高過(guò)了路邊的古槐樹(shù)，就連蜷縮的老烏鴉也睡了。這里的確靜啊，這里沒(méi)有可以與他共同游樂(lè)的人知音難覓，辜負(fù)皎月啊思來(lái)想去，還是去出發(fā)找尋同是天涯淪落人的老朋友吧。于是，他徑直朝承天寺走去。張懷民也沒(méi)有睡。兩人一同漫步于承天寺闊大的院落里。月色落滿整個(gè)庭院，如同積水充滿院落，清澈透明，浄無(wú)雜塵。啊，這原是高天明月下竹子柏樹(shù)的影子，在這寺院的積水中仿佛縱橫交錯(cuò)著水草，還不時(shí)的晃動(dòng)搖曳，而他們，恰如游弋于水草中的魚(yú)兒。他們漫步于院落，步履輕輕，雜語(yǔ)絮絮。時(shí)間過(guò)得真快啊，一晃月在中天了?？粗@如水的月光，望著移動(dòng)的雙影，東坡不禁脫口而出個(gè)夜晚沒(méi)有皎潔月色？又有哪個(gè)地方?jīng)]有竹子和柏樹(shù)呢？只不過(guò)少有像我們兩個(gè)這樣清閑的人罷了民也輕吁氣了一口氣，應(yīng)聲說(shuō)道：人閑如影，皎月如日，只是光涼了些啊兩相視一笑。的確，宏覽大宋王朝，能不汲汲于名和而又能從容流連美景的人，真的不多??！那個(gè)承天寺深夜，那一次出發(fā)尋友，帶給蘇軾的不僅僅是交談的快樂(lè)，更是一份舒心，一份難得的豁達(dá)，或許多年以后，他還會(huì)記得那次出發(fā)吧。難忘那一次出發(fā)，難忘蘇子的豁達(dá)灑脫，難忘蘇子的純凈與質(zhì)樸。記得

作文：記得那一次出發(fā)【解讀】這篇作文勝在構(gòu)思的新穎獨(dú)特，寫了篇?dú)v史故事。語(yǔ)言的風(fēng)格和文章的內(nèi)容相得益彰，和蘇軾的豁達(dá)灑脫的心境相吻合。這篇作文不單單是文言文《記承天寺夜游》的翻譯，小作者對(duì)當(dāng)時(shí)蘇軾心理的刻畫非常細(xì)膩傳神筆懸空中轉(zhuǎn)難眠”都寫得非常生動(dòng)。這是寫出發(fā)前，交代出發(fā)的原因。最后，作文還注意扣題點(diǎn)題許多年以后，他還會(huì)記得那次出發(fā)吧常難能可貴?！久麕燁}解】**英著詩(shī)艾略特說(shuō)：我們不應(yīng)該停止探索/而所有探索的盡頭/都是我們出發(fā)的起點(diǎn)并生平首次了解這起點(diǎn)記那一次出發(fā)”即為這種帶有人生探索意味的出發(fā)，且具有蘇州歷年中考作文題“感性中蘊(yùn)含理性的思辨風(fēng)格求考生能對(duì)自己的外部生活進(jìn)行內(nèi)向觀照、內(nèi)向思考、內(nèi)向自省，希冀達(dá)到一次自我成長(zhǎng)的“精神出發(fā)“記得那一次出發(fā)題有三個(gè)寫作關(guān)鍵詞那一次示考生去回望自己的成長(zhǎng)歷程，鎖定住“那一次”的故事及框架。此題不排斥采用“那一次……那一次……”的并列式結(jié)構(gòu)成文，但仍不及選擇“一次性”事件來(lái)構(gòu)思故事那么緊密得”提示這是一篇回憶性的文章，選擇的時(shí)態(tài)應(yīng)為過(guò)去時(shí)而并非現(xiàn)在時(shí)”看似通俗的口語(yǔ)詞匯，然而它不僅對(duì)印象刻痕的深度有要求，還對(duì)事件的性質(zhì)有考量，如果考生能從引領(lǐng)自己成長(zhǎng)、啟迪自己心智、陶冶自己情操等方面選材，便充分挖掘出了“記得”一詞蘊(yùn)藏的寶藏。題中的核心詞無(wú)疑是“出發(fā)”兩個(gè)義項(xiàng)：①離開(kāi)原來(lái)所在地方到別的地方去。②考慮或處理問(wèn)題時(shí)以某一方面為著眼點(diǎn)。前者較為感性，容易入題，但需要注意“出發(fā)”具有很強(qiáng)的行動(dòng)目的，力求寫出事件背后的意義和價(jià)值;后明顯側(cè)重于理性思考，審題時(shí)能順著詞義的指引方向，容易明確文章主旨，且能寫得深入。例如，從空巢老人與留守兒童的角度出發(fā)，從道德滑坡與建設(shè)角度出發(fā)，從文化的多元與固守角度出發(fā)，從環(huán)境污染與保護(hù)角度出發(fā)等。這樣的話題在素材選擇的范圍上也變得更為廣泛，時(shí)下的新聞事件人物皆可入文。另外，我們還可以運(yùn)用一些經(jīng)典詩(shī)詞、歌詞作為題記或者開(kāi)頭，比如汪國(guó)真的《我喜歡出發(fā)明《快樂(lè)老家》等。**審要確而深入“記得那一次出發(fā)這題目前兩個(gè)詞語(yǔ)“記得一次”就是關(guān)鍵詞，提示我們應(yīng)該寫回憶性的文章，而不宜寫正在發(fā)生的事。題目的核心詞無(wú)疑是“出發(fā)典》里對(duì)“出發(fā)”的解釋有兩個(gè)：離開(kāi)原地到別處去；從某一方面著眼。后者不好入題，只能從前者開(kāi)拓。但也要區(qū)別于一般意義上的“動(dòng)身”或“出行般說(shuō)來(lái)，出發(fā)的目的性更強(qiáng)，意義更大，而且多為群體性的。所以寫“我從家到學(xué)?；驈膶W(xué)校到家”之類素材，似有偏題之嫌。所以重點(diǎn)在于寫出事件背后的意義和價(jià)值出來(lái)。圍繞“出發(fā)們可以進(jìn)一步思考哪出發(fā)什么出發(fā)何出發(fā)”等等，往往可以挖掘出事料背后的價(jià)值和意義出來(lái)。美國(guó)詩(shī)人艾略特有這樣的詩(shī)句：我們叫做開(kāi)始的往往就是結(jié)束，而宣告結(jié)束也就是著手開(kāi)始，終點(diǎn)是我們出發(fā)的地方。這里的“出發(fā)”就有了一定的象征意義，這樣思考，題目的開(kāi)放性更強(qiáng)，切入的角度更廣，也消釋了命題作文的某些局限性。構(gòu)思要開(kāi)放而特色記得

可做“那一次出發(fā)”的素材很多，自己成長(zhǎng)過(guò)程中一次具象化的經(jīng)歷，一種“出發(fā)”后明了的抽象化品質(zhì)精神，還可以是人們關(guān)注的社會(huì)化熱點(diǎn)問(wèn)題，如環(huán)境的污染與治理、道德的滑坡與重建、文化的多元與固守等。但一定要選擇最熟悉的領(lǐng)域，寫出自己“那一次出發(fā)”的獨(dú)特感受，自主、真實(shí)、有個(gè)性地寫出自己的特色?！究紙?chǎng)佳作一】記得那一次出發(fā)蘇州一考生人生并不像火車要通過(guò)每個(gè)站似的經(jīng)過(guò)每一個(gè)生活階段。人生總是徑直向前行走，從不留下什么?！}這個(gè)冬天，很多美麗都被歲月顛覆成一層蒼涼。遠(yuǎn)方的上海，醫(yī)院的某個(gè)角落，病臥著曾與自己共享童年的薄脆靈魂。幾近除夕，煙花雖美，短暫的繁華與熱鬧過(guò)后，只留得零落的半空煙沙，就在這個(gè)黃青不接的季節(jié)，倏忽間多少人漸行漸遠(yuǎn)，留下一條獨(dú)自走不完的路。我只能又躲進(jìn)了童年的渡口。記憶的閘門同老式木門的吱吱聲一道打開(kāi)。童年時(shí)我和那位朋友總是在這里——一座落寞的院子里，很隨便地從那位看門老人的手里接過(guò)他自制的果汁，然后便一玩半天，留下歡聲笑語(yǔ)。而現(xiàn)在，正值青春年少的朋友卻因一個(gè)腫瘤，或許會(huì)被奪去生命。“今天讓我試試茶吧我輕說(shuō)，果汁太甜，我不忍心喝。老人聽(tīng)聞，臉上現(xiàn)出一絲欣喜，又陷入寧?kù)o是啊人也大了于是在塵土與流水之間，溫碗燙盞。壺口稍隙，高沖低斟，低味出壺，注入小碗，成茶暗紅，湯后竟是潤(rùn)紅，濕潤(rùn)的紅碗換發(fā)出茶的甘香。往事依依，欲說(shuō)還休的婉約，與漸入佳境的溫暖，似可造化。時(shí)光在小火的躍動(dòng)中化成霧氣。我望了望桌上那杯殘茶，卻生起惆悵。朋友，遙記得你在青石板上成為考古學(xué)家的誓言，用堅(jiān)實(shí)的雙腳踏遍天下……然而當(dāng)我上次看到你因?yàn)闋I(yíng)養(yǎng)不良而薄薄的一層肚皮與竹竿似的雙腿，陽(yáng)光下最后的相約竟成昨日的泡影。生命中有過(guò)溫暖的瞬間，更多的卻是人走茶涼后的落寞。既然生命終要走向虛無(wú)，當(dāng)初何必?zé)狒[的出發(fā)？想必是見(jiàn)我出神，老者笑著拍拍我的頭，說(shuō)“茶有熱茶的溫潤(rùn)，冷茶也有冷茶的雅致，不信，你嘗嘗人眼里透著時(shí)光沉淀的睿智與溫度，一如那茶水清明。我端視那茶，細(xì)品一口，卻是松風(fēng)泉邊，壺中歲月。似生又熟的活，與欲揚(yáng)先抑的美，真可清心。一切漸入微妙，只聽(tīng)得老者幽幽一句懷方能味道天色漸晚，老人陪我走出院門，像照料自己的孩子那樣為我披上煦暖的外衣?！昂⒆樱^(guò)了今天，你又要出發(fā)了里那些褪了色的葉子，條紋總是那么散亂，就像記憶中那些未曾離去的影子，亂著心，也暖著心。原來(lái)人生未必是想象中的寂寞與蒼涼，往日的歡鬧與現(xiàn)實(shí)構(gòu)成的無(wú)常未必是出發(fā)的阻礙。放下包袱，攀山行棧，只要一息尚存，走過(guò)奇險(xiǎn)風(fēng)景，自有難得的人生體驗(yàn)。茶沸而心靜。我把自己所經(jīng)歷的一切珍藏于心靈的谷倉(cāng)，讓腳步鏗鏘，頓覺(jué)釋然。記得那一次出發(fā)，我走向來(lái)時(shí)的路，只為面朝大海，尋找最具世態(tài)演義的那一杯。記得

【亮點(diǎn)精評(píng)】文章敘事上的最大亮點(diǎn)是巧妙的以我和朋友的故事、我與老者的故事雙線索結(jié)構(gòu)全文。以“記得”為內(nèi)在的情感脈絡(luò)，以“那一次”喝茶為故事元素，以“出發(fā)”為思想靈魂，回憶了與老人一段刻骨銘心的交往，自然挽合了兩個(gè)時(shí)空的心靈對(duì)話，如詩(shī)如畫。作者開(kāi)頭運(yùn)用劉易斯的名言，文章的字里行間彌漫著詩(shī)意與哲思。細(xì)節(jié)刻畫讓簡(jiǎn)單的景生了意境，自然引發(fā)不斷的思考和醒悟，為作品主題的闡發(fā)蓄勢(shì)?！究紙?chǎng)佳作二】記得那一次出發(fā)蘇州一考生雨細(xì)而密，不用打傘，滿城的和風(fēng)細(xì)雨帶著江南的溫潤(rùn)沁人肺腑。幾片桃紅帶著幾分“花自飄零水自流”的閑愁，連這個(gè)小鎮(zhèn)上的人走起路來(lái)都似乎和著雨絲的輕柔。選擇這個(gè)細(xì)雨綿綿的日子前來(lái)木櫝古鎮(zhèn)似乎是一個(gè)很不錯(cuò)的決定。以往每到一處古鎮(zhèn)，我總想著以后要在這個(gè)小鎮(zhèn)長(zhǎng)住，開(kāi)一間屬于自己的書吧，每天可以一邊品茶一邊看書，偶爾熏香讀禪，倦了就小憩一會(huì)兒，厭了就學(xué)學(xué)中醫(yī)，到鎮(zhèn)上逛一圈。生命是不是本該就如此平靜？古鎮(zhèn)也似乎不是我想象中的真正意義上的古鎮(zhèn)，又于何處尋得此番寧?kù)o？在各種土特產(chǎn)商品的密布中，我默默地對(duì)自己念叨：走吧。于是，我沿著石墻繼續(xù)往前走，手撫過(guò)的墻面凹凸不平，原來(lái)這里刻著姑蘇十二娘的故事，這十二位姑蘇奇女子被鐫刻在這面墻上。她們?cè)巧铋|女子，靜待嫁娶，相夫教子，安穩(wěn)一生，但是她們卻堅(jiān)定地邁出了那一扇三尺大門，帶著姑蘇之風(fēng)走出閨閣，走出了按部就班的生活，就如同那些蘇州繡娘，帶著一身繡藝走出家族的庇佑，走出架構(gòu)好的生活圈子，從而得以讓蘇繡名滿天下，讓精美的繡品不再局限于一方水鄉(xiāng)。她們都是本該過(guò)著安逸生活的古代女子啊，卻能只身闖天下。想來(lái)她們當(dāng)時(shí)也未曾預(yù)料到，自己跨出的這一步對(duì)于蘇州城市，對(duì)于她們自己是何等氣魄不凡，也不曾料到后人會(huì)因此為她們留下這一面宏偉的墻壁吧。不知她們當(dāng)時(shí)是隨著烏篷船搖晃而出，亦或是徒步前行？唯一可以確定的，這里曾經(jīng)是她們的出發(fā)點(diǎn)，這是一條她們走過(guò)的石板路，幸運(yùn)的我也在走著。一路走下，讀完了這十二女子的故事，走進(jìn)一家書齋。主人抱怨書店的生意不好，幾乎入不敷出，而他的確是在經(jīng)營(yíng)著我夢(mèng)寐以求的生活，只是書不是為自己而賣，茶不是為自己而品，我愈發(fā)覺(jué)得是該跳出無(wú)謂的幻想了。汪曾祺的書《一輩古人》徹底驚醒了夢(mèng)中人，不知這其中古人有何指，但于彼時(shí)的我看來(lái)，原來(lái)我的想象亦不過(guò)是一輩古人之妄念而已。思想依賴于古代，化用一句不太恰當(dāng)?shù)脑挘翰槐〗袢硕鴲?ài)古人，慕古未嘗不可，但須先愛(ài)好今人，先邁開(kāi)另一只腳，出發(fā)進(jìn)入當(dāng)下。古，偶爾回想足矣。從書店后門出來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)不經(jīng)意間走出了木櫝古鎮(zhèn)區(qū)域，來(lái)到了一個(gè)熙熙攘攘的集市。這里熱鬧如常，叫賣吆喝聲此起彼伏，早餐店門口的豆?jié){熱