識(shí)字4田家四季歌教學(xué)設(shè)計(jì)教案

原創(chuàng)識(shí)字4:田家四季歌教學(xué)設(shè)計(jì)教案4.田家四季歌

課題

田家四季歌

課型

第一課時(shí)新授課

教材內(nèi)容

本文運(yùn)用兒歌識(shí)字，創(chuàng)設(shè)了南方一年四季種稻、收稻、種桑采桑的農(nóng)事耕作土。學(xué)生在朗朗上口的兒歌中識(shí)字寫字，了解農(nóng)民伯伯春種秋收的不易和辛勤勞作取得收獲后的喜悅之情。也嘗試向?qū)W生滲透一分耕耘一分收獲的信念。

教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)“季、蝴蝶”等生字，會(huì)寫“季、吹、肥”等生字。

2.正確、流利地朗讀兒歌、背誦兒歌。感受兒歌的韻律美。

3.了解一年四季的主要農(nóng)事活動(dòng)，對(duì)農(nóng)民伯伯的辛勤勞作有自己的理解。

4.鼓勵(lì)學(xué)生享受過(guò)程中的辛勤付出，才能享受收獲時(shí)的無(wú)盡喜悅。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生珍惜糧食，糧食來(lái)之不易的思想意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)

1.認(rèn)識(shí)“季、蝴蝶”等生字，會(huì)寫“季、吹、肥”等生字。

2.正確、流利地朗讀兒歌、背誦兒歌。感受兒歌的韻律美。

3.了解一年四季的主要農(nóng)事活動(dòng)，對(duì)農(nóng)民伯伯的辛勤勞作有自己的理解。

教學(xué)難點(diǎn)

3.了解一年四季的主要農(nóng)事活動(dòng)，對(duì)農(nóng)民伯伯的辛勤勞作有自己的理解。

4.鼓勵(lì)學(xué)生享受過(guò)程中的辛勤付出，才能享受收獲時(shí)的無(wú)盡喜悅。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生珍惜糧食，糧食來(lái)之不易的思想意識(shí)。

教具準(zhǔn)備

教學(xué)課件

教學(xué)過(guò)程

環(huán)節(jié)

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖計(jì)意圖

一、舊知引入

師提問(wèn)：誰(shuí)知道在我們國(guó)家一年主要有哪幾個(gè)季節(jié)？

關(guān)于每個(gè)季節(jié)你都知道哪些課外知識(shí)呢？

那我們今天就一起走進(jìn)稻田里，看看農(nóng)民伯伯一年四季走在做些什么呢？

出示課題：田家四季歌

生舉手答。

生舉手答。

通過(guò)以前學(xué)過(guò)的關(guān)于季節(jié)的舊知和學(xué)生的課外知識(shí)引入新課，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、整體感知，認(rèn)讀生字。

（一）整體感知

1.教師范讀全文。

標(biāo)出小節(jié)。

2.自由讀

讀完一個(gè)小節(jié)后，稍作停頓，欣賞課文插圖。再繼續(xù)讀下一個(gè)小節(jié)。

（二）認(rèn)讀生字

1.出示帶拼音詞語(yǔ)。

四季蝴蝶麥苗桑葉

肥胖農(nóng)事歸來(lái)谷粒

辛苦戴手表場(chǎng)雖然

自由拼讀，兩兩交流識(shí)字方法。

生提問(wèn)，較難認(rèn)讀的字，教師引導(dǎo)學(xué)習(xí)。

師引導(dǎo)關(guān)注：

蝴蝶都是蟲子旁，與蟲子相關(guān)。

肥胖都是月字旁，與身體相關(guān)。

2.去拼音認(rèn)讀

開(kāi)火車讀

指名讀

遇到不會(huì)認(rèn)讀的進(jìn)行引導(dǎo)。

3.多音字

場(chǎng)cháng一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒

chǎng操場(chǎng)

了le吃了笑了

ｌiǎo一目了然

讀一讀

記一記

４.自由朗讀全文。

自由朗讀全文

根據(jù)插圖，看看每個(gè)季節(jié)你都看到了什么？農(nóng)民伯伯在做什么？

生自由發(fā)言

認(rèn)真聽(tīng)并標(biāo)出小節(jié)。

邊讀邊欣賞插圖。

自由拼讀

拼讀

讀一讀

記一記

自由朗讀

舉手發(fā)言

通過(guò)教師范讀整體感知全文，了解課文大意。

把文字和插圖練習(xí)在一起，為學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情境。

多種形式認(rèn)讀生字。

積累兩個(gè)多音字。

把生字放到文中，通過(guò)朗讀進(jìn)行鞏固。整體感知兒歌的內(nèi)容。

三、指導(dǎo)書寫

吹、肥、忙、歸

四個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字，都是左窄右寬

吹：需要用到嘴，是口字旁。右半邊不是反文旁。

肥：與身體相關(guān)，月字旁。

歸：易錯(cuò)，前兩筆是豎，撇。倒山橫不出頭。

師示范寫。

生描紅，寫字頭。

觀察

觀看示范

自主書寫

四個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字都比較簡(jiǎn)單，鼓勵(lì)學(xué)生自己書寫。

板書設(shè)計(jì)

4.田家四季歌

春夏秋冬

課題

4.田家四季歌

課型

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1.復(fù)習(xí)鞏固“季、蝴蝶”等生字，會(huì)寫“季、吹、肥”等生字。

2.背誦兒歌。

3.了解一年四季的主要農(nóng)事活動(dòng)，對(duì)農(nóng)民伯伯的辛勤勞作有自己的理解。

4.鼓勵(lì)學(xué)生享受過(guò)程中的辛勤付出，才能享受收獲時(shí)的無(wú)盡喜悅。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生珍惜糧食，糧食來(lái)之不易的思想意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)

1.復(fù)習(xí)鞏固“季、蝴蝶”等生字，會(huì)寫“季、吹、肥”等生字。

2.背誦兒歌。

教學(xué)難點(diǎn)

3.了解一年四季的主要農(nóng)事活動(dòng)，對(duì)農(nóng)民伯伯的辛勤勞作有自己的理解。

4.鼓勵(lì)學(xué)生享受過(guò)程中的辛勤付出，才能享受收獲時(shí)的無(wú)盡喜悅。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生珍惜糧食，糧食來(lái)之不易的思想意識(shí)。

教具準(zhǔn)備

課件

教學(xué)過(guò)程

環(huán)節(jié)

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖計(jì)意圖

一、復(fù)習(xí)引入

1.復(fù)習(xí)詞語(yǔ)

出示詞語(yǔ)

四季蝴蝶麥苗桑葉

肥胖農(nóng)事歸來(lái)谷粒

辛苦戴手表場(chǎng)雖然

請(qǐng)同學(xué)讀，其他同學(xué)跟讀。

2.請(qǐng)4位同學(xué)分自然段朗讀全文。

跟讀

復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)，通過(guò)朗讀回憶上節(jié)課學(xué)過(guò)的內(nèi)容。

二、學(xué)習(xí)課文

（一）整體感知

齊讀課文

感受田家的四季生活。

（二）分小組學(xué)習(xí)

找一找你最喜歡的季節(jié)里，農(nóng)民伯伯都在從事哪些農(nóng)事活動(dòng)？或者說(shuō)，他們都在做什么？

1.請(qǐng)同學(xué)朗讀第一自然段

畫一畫在田里，你們看見(jiàn)了什么？

嫩嫩的麥苗是誰(shuí)播種的呢？

春天是播種的季節(jié)，北方的農(nóng)民伯伯在田里播種種子，南方的農(nóng)民在水田里插秧。

補(bǔ)充知識(shí)：指將秧苗栽插于水田中，或指把水稻秧苗從秧田移植到稻田里。

2.請(qǐng)同學(xué)朗讀第二自然段

找一找農(nóng)民伯伯在忙什么？

忙到什么程度啦？

歸來(lái)戴月光說(shuō)明什么啦？

預(yù)設(shè)：說(shuō)明從田里回來(lái)的很晚。

補(bǔ)充四字詞語(yǔ)：早出晚歸。

3.請(qǐng)同學(xué)朗讀第三自然段

秋天的田野了又是一番怎樣的景象呢？

出示圖片

稻子堆成小山、稻谷粒金黃、農(nóng)民喜笑顏開(kāi)

句式練習(xí)：_____像________。

雖然……，但是……。

積累ABB詞語(yǔ)：喜洋洋。

4.請(qǐng)同學(xué)朗讀第四自然段

冬季里，農(nóng)事結(jié)束了，大家在做什么呢？

猜一猜“了”在文中是什么意思？

預(yù)設(shè)：結(jié)束

積累ABB詞語(yǔ)：笑盈盈。

5.出示課后農(nóng)事的詞語(yǔ)。

讀一讀

記一記

師總結(jié)：一粒粒米需要經(jīng)過(guò)春種夏耕秋收，才能變成我們餐桌上的美食，我們要珍惜糧食，珍惜農(nóng)民伯伯的辛勤勞作。

分小組朗讀，然后討論交流

田野里，花兒開(kāi)了，小草長(zhǎng)出來(lái)了，蝴蝶飛來(lái)飛去。還有嫩