精選小班音樂教案范文合集八篇

精選小班音樂教案范文合集八篇在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，時常需要用到教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的小班音樂教案8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。小班音樂教案篇1活動目標(biāo)：1、能聽辯音源的方向，提高聽音的能力。2、能遵守游戲規(guī)則，愉快地參與游戲。3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力?；顒訙?zhǔn)備：1、小動物頭飾人手一個。2、小仙女頭飾一個，音樂盒一個，配班老師一個。活動過程：一、聽聽音樂：教師以小鳥姐姐的身份：“今天，小鳥姐姐請來了一位美麗的客人——小仙女，小仙女帶來了一個漂亮的音樂盒，我們閉上眼睛一起來聽聽音樂盒里的音樂。”二、跟著音樂走：“音樂盒里的音樂好聽嗎？”“那我們一起聽著音樂讓小仙女帶我們到森林去玩?！比⑼嫱嬗螒颍?、“謝謝小仙女帶我們來森林，一起說再見?！保ㄐ∠膳霸僖娪惺裁词戮痛舐暫拔?。”）2、玩拉拉手的游戲，中途老師說天黑了，小動物將頭飾拉下遮住眼睛。教師引導(dǎo)幼兒想想回家的辦法。（是誰帶我們來的森林？）3、請小仙女用她的音樂盒帶我們回家：“小仙女，小仙女，快來幫幫忙。”4、小動物們遮著眼睛聽著音樂回到了家，拉開頭飾一起說：“謝謝小仙女，再見。”（誰幫助我們回的家？我們是聽著什么回家的？）游戲重復(fù)3次后，請個別幼兒來扮手持音樂盒的小仙女。四、結(jié)束活動：“想不想再玩一次游戲？那我們?nèi)フ腋嗟暮门笥岩黄鹜?。”活動反思：在活動中，“小動物們”能夠按照游戲?guī)則參與進(jìn)來，并能夠較準(zhǔn)確地聽辨聲源的位置。但孩子們只能聽辨出音源的前后左右，并不能很好的聽出音的高低位置，這有待于我們以后的訓(xùn)練。我們在平時的訓(xùn)練中，還可根據(jù)幼兒情況設(shè)置三個或四個音源讓幼兒聽辨，加大了聲音的干擾，為聽辨制造更大的困難。小班音樂教案篇2活動目標(biāo)：1.培養(yǎng)寶寶的聽力，強(qiáng)化寶寶的音樂反應(yīng)能力，鍛煉寶寶音樂節(jié)奏感2.利用音樂形式讓寶寶感知快樂，體驗快樂，喜歡傾聽音樂，喜歡參加音樂活動，愿意與同伴抱一抱3.體驗集體音樂活動引發(fā)積極向上的情緒情感4.鍛煉寶寶蹲、起、走、跑、跳的動作活動準(zhǔn)備：音樂紗巾活動過程：一.入場集體問好，引發(fā)寶寶興趣，集中寶寶精力“寶寶們你們好，歡迎你們來到盧老師的音樂課堂，讓我們來一起拍拍小手，歡迎寶寶們吧！”二.手指謠《一對好朋友》鍛煉寶寶小手的靈活性，體驗?zāi)７碌目鞓啡?音樂游戲《抱一抱》1.引導(dǎo)幼兒找一找自己的好朋友，面對面做好，提示寶寶看到好朋友要打招呼，可以握握手拍拍肩，抱一抱，感受與朋友在一起的快樂。2.播放音樂聽音樂做動作聽到火車鳴笛的時候要馬上和自己的好朋友抱起來訓(xùn)練寶寶的音樂反應(yīng)能力3.游走動作（1）站起來好朋友拉手隨音樂自由走動聽老師音樂做動作聽到火車鳴笛的時候抱起來，體驗擁抱的快樂。（2）圍成圓圈自由走動聽老師口令做動作，聽到火車鳴笛的時候可以抱一抱，蹲一蹲，跑一跑等。四.搖籃曲鍛煉寶寶傾聽音樂的能力讓寶寶喜歡傾聽音樂五.音樂《快與慢》鍛煉寶寶節(jié)奏感播放音樂隨音樂節(jié)奏走動走到老師這里來領(lǐng)漂亮的紗巾六.結(jié)束活動幼兒人手一塊漂亮的紗巾和自己的好朋友一起玩做迷藏的游戲揮動紗巾和老師說再見小班音樂教案篇3活動目標(biāo)樂意參加音樂活動，嘗試在音樂背景下用肢體表現(xiàn)小雞出殼的動作，體驗小雞出殼的快樂?；顒訙?zhǔn)備1、幼兒經(jīng)驗準(zhǔn)備：雞的構(gòu)成以及每個部位會怎么動如何把自己變成一個圓形物體(皮球)律動表演：歌曲《小雞》2、物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT、音樂、寶盒一個、雞蛋一枚活動過程一、猜猜玩玩，雞蛋滾滾1、出示寶盒，請幼兒摸一摸，猜一猜寶盒里面藏著什么---拿出寶盒，提問：你們猜猜看，可能會是什么呢?(幼兒自由想象猜測)----請幼兒上前用手摸一摸，看看到底是什么東西藏在了寶盒里。(雞蛋寶寶)2、鼓勵幼兒把自己的身體變成蛋寶寶，嘗試不同的滾動-----提問：雞蛋寶寶長得怎么樣?(圓圓的)你會做蛋寶寶嗎?請幼兒把自己變成一個蛋寶寶，觀察幼兒的動作，由個別幼兒的示范動作中提升變蛋寶寶一定把身體做要“藏”“縮”“抱”。根據(jù)音樂，幼兒嘗試滾動。教師提醒：滾的時候身體不能松開來，否則蛋寶寶就碎掉了。二、學(xué)學(xué)做做，小雞出殼1、媒體出示，引發(fā)幼兒愿意幫助小雞寶寶想辦法鉆出蛋殼----看媒體，提問：雞蛋怎么在動?怎么回事?：原來是小雞寶寶在里面一天一天的長大，快待不住了。所以在里面東敲敲西敲敲。----提問：那我們一起幫小雞想想辦法，小雞可以怎么做能從里面鉆出來呢?2、在音樂的背景下激發(fā)幼兒用肢體動作表現(xiàn)小雞出殼請說到拍拍小翅膀從蛋殼里出來的幼兒表現(xiàn)小雞動翅膀的動作----提問：除了這個動作外，小雞寶寶還可能怎么樣動動翅膀鉆出蛋殼?(請幼兒做動作)---聽音樂，幼兒跟著音樂做動作(教師觀察幼兒動作的節(jié)奏性，能否跟著音樂起伏)情景假設(shè)，雞蛋的殼真是太堅硬了，小雞寶寶翅膀的力氣太小了，雞蛋殼碎不了。提問：那么小雞出了可以用自己的翅膀以外，還可以用什么呢?---聽音樂，幼兒跟著音樂做動作。媒體引導(dǎo)，露出一點(diǎn)小屁股讓幼兒了解還可以通過動屁股撞碎蛋殼----幼兒跟著音樂做動作(教師語言引導(dǎo)幼兒屁股能有不同的動法，并關(guān)注幼兒的動作)出示媒體，小雞終于從雞蛋里破殼而出三、唱唱跳跳，小雞嘰嘰1、跟著音樂，律動表演。2、小雞寶寶一邊捉蟲，一邊走出教室?！缎‰u出殼》是一節(jié)小班音樂集體教學(xué)活動。目標(biāo)就是要讓孩子在音樂的背景下，用各種肢體動作來表現(xiàn)小雞出殼的動作。在小班年齡段的孩子這嘗試，凸顯的是情趣和快樂，所以選擇了小雞這個比較親近孩子的小動物作為載體。請老師們根據(jù)以下拋問，談?wù)勛约旱目捶ǎ簰亞枺?、教具設(shè)計有何特色?在教學(xué)中有何作用?2、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計是否體現(xiàn)遞進(jìn)性?3、幼兒對此活動有無興趣?教師是如何激發(fā)幼兒活動興趣的?小班音樂教案篇4活動目標(biāo)：1.理解歌詞，初步學(xué)唱歌曲并愿意用動作表達(dá)冬天不怕冷。2.感受歌曲所表達(dá)的冬天不怕冷的積極情緒。3.能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。4.對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂?；顒訙?zhǔn)備：1.鋼琴。2.歌詞相對應(yīng)的圖譜一套。活動過程：一、復(fù)習(xí)律動，談話導(dǎo)入。（適當(dāng)?shù)丶訌?qiáng)運(yùn)動量，讓幼兒感到身體暖和。鼓勵不怕冷、認(rèn)真做動作的幼兒）師：“小朋友，現(xiàn)在是冬天了，你們覺得冷不冷呢？”幼：“冷。”師：“怎樣才能讓我們的身體變暖和呢？”幼：……二、教師介紹歌曲（教師朗誦歌詞一遍）。師：“有一群小朋友告訴老師鍛煉能讓身體變暖和，我們來聽聽他們是怎么鍛煉的?！保ń處熇收b歌詞一遍）師：“北風(fēng)呼呼，雪花飄飄，小朋友是怎么鍛煉的？”幼：“小手搓搓、小腳跺跺、小球拍拍。”師：“小朋友真棒，老師覺得這兒歌不好玩，我想把它變成一首歌曲?！比⒔處熗暾莩枨?。師：“小朋友聽老師來唱唱吧?！彼?、幼兒熟悉歌曲旋律，學(xué)唱歌曲。1.教師范唱。（教師出示圖譜，幫助幼兒記憶歌詞）師：“小朋友，你們想不想學(xué)學(xué)這首歌??？”幼：“想?！睅煟骸澳切∨笥言賮砺犂蠋焷沓槐榘伞！?.跟著歌曲節(jié)奏一起拍手朗誦歌詞。師：“我們來跟著歌曲節(jié)奏一起拍手朗誦歌詞。”3.幼兒學(xué)唱歌曲。師：“我們來加上動作，來唱唱這首歌吧?！蔽濉⒐膭钣變和暾剡叧吀魳纷瞿７聞幼?。師：“我們加上動作再來一遍吧！”活動反思與建議：在這個活動中，教師讓幼兒先看老師做鍛煉身體的動作，讓幼兒說一說；再讓幼兒模仿老師的動作，從中滲透歌詞內(nèi)容；最后學(xué)唱歌曲。但是幼兒興趣點(diǎn)只關(guān)注了，如何去學(xué)動作，在學(xué)唱過程中，有點(diǎn)冷場。在下環(huán)節(jié)教師運(yùn)用聽、問答、念、唱，改變了學(xué)的方式，更能激發(fā)幼兒學(xué)的愿望，將歌曲一步一步的滲透到活動當(dāng)中，幫助幼兒體驗和感受音樂，并學(xué)唱歌曲。小百科：如果一個物體的溫度比較低，那么這個物體就是冷的。溫度越低，則越冷。小班音樂教案篇5游戲目標(biāo)：1、讓幼兒感受春天的美麗，激發(fā)幼兒表演的欲望。2、幼兒扮演歌曲中不同的角色，學(xué)會四散表演的方法。3、感受音樂節(jié)奏，樂意參與音樂游戲活動，體驗游戲的快樂。4、體驗自主替換歌詞的愉悅情緒。游戲準(zhǔn)備：蝴蝶、小兔子頭飾教師形象有趣的表演游戲過程：歌表演：春天1-2小節(jié)：小碎步，雙手自三位向身體兩側(cè)落下。3-4小節(jié)：小碎步往左右移動兩手做小花狀經(jīng)上舉落下，半蹲。5-6小節(jié)：小碎步，雙手在身前上下撩動。7-8小節(jié)：左右移動重心，手臂上舉左右擺動。1-2小節(jié)：做蝴蝶飛，一拍一次。3-4小節(jié)：做蜜蜂飛。5-8小節(jié)：做小兔跳。教學(xué)反思：在這次教學(xué)活動中，難點(diǎn)在角色表演中解決了，又利用圖譜教學(xué)讓幼兒輕松的記住了歌詞和二分音符，因為幼兒在教學(xué)活動中目標(biāo)達(dá)到了所以幼兒能在活動中始終保持愉悅的情緒，飽滿的精神和歌唱的興趣，透過幼兒動聽的歌聲，準(zhǔn)確的節(jié)奏，我們一起享受到了音樂賦予生活的情趣，我想這就是藝術(shù)活動最大的樂趣。小班音樂教案篇6活動目的：（1）會用自然的聲音、輕松地演唱歌曲。（2）能注意咬字清晰、準(zhǔn)確，并回創(chuàng)編簡單的動作做表演?；顒訙?zhǔn)備：各種各樣的球、錄音機(jī)、錄音帶活動過程：一、律動：《可愛的小動物》能創(chuàng)編各種小動物的可愛形象二、練聲：歌曲《小火車》能唱準(zhǔn)火車的“嗚”音三、學(xué)習(xí)新歌（1）熟悉旋律（1—2次）（2）學(xué)唱新歌咬字要清晰、準(zhǔn)確。（3）教師帶領(lǐng)幼兒演唱歌曲（1—2次）（4）請個別幼兒出來唱歌（5）歌表演：《有趣的大皮球》讓幼兒大膽地創(chuàng)編簡單的動作，配合歌曲一起表演唱。（6）請個別創(chuàng)編動作較好的幼兒進(jìn)行表演。四、音樂游戲：《小青蛙》在游戲中，要求幼兒聽著音樂的節(jié)拍、拍準(zhǔn)或踏準(zhǔn)節(jié)奏?；顒臃此迹盒“喔枨队腥さ拇笃で颉返母柙~和旋律都比較簡單，比較適合小班幼兒的教學(xué)，而且在平時的活動中，幼兒對玩皮球很感興趣。在歌曲的學(xué)唱過程中，選擇與孩子們生活中喜愛的事物—大皮球”相結(jié)合，整個活動在老師游戲口吻帶動下，可以讓孩子們的整個學(xué)唱過程顯得更為生活化、更為游戲化。在教學(xué)活動的開始，我先讓幼兒結(jié)合經(jīng)驗熟悉理解歌詞，組織幼兒學(xué)習(xí)歌詞“看小貓和小狗給我們帶來了什么呀？大皮球長得什么樣呀？你玩過皮球嗎？皮球可以怎么玩呢？拍的時候會怎么樣的？”鼓勵幼兒結(jié)合經(jīng)驗說說，拍皮球的時候你有沒有發(fā)現(xiàn)什么秘密呀？還邊拍邊問：為什么這個皮球一會跳的低一會跳的高呢？幼兒發(fā)現(xiàn)拍的輕球跳的低拍的重球跳的高，與此同時引導(dǎo)幼兒用做動作邊用較輕和較響的聲音念這幾句歌詞。由上可見，幼兒園的歌唱活動應(yīng)該是生活化、游戲化的歌唱活動，是集多種領(lǐng)域相互滲透式的歌唱活動。我們可以通過以下幾點(diǎn)優(yōu)化歌唱活動教學(xué)組織：1、用多種方式練習(xí)，提高學(xué)習(xí)的趣味性。在幼兒進(jìn)行練習(xí)、鞏固的時候，不能簡單、機(jī)械地重復(fù)，教師要善于觀察孩子的情況，及時總結(jié)，并在音準(zhǔn)、節(jié)奏、感情處理、速度和力度等方面對孩子提出恰當(dāng)?shù)囊?。同時還要注意個人、小組、集體相結(jié)合，即可以預(yù)防孩子歌唱疲勞，又可以使孩子養(yǎng)成注意傾聽他人習(xí)慣。2、用多種多樣的方式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。任何手段都是為了達(dá)到目的而創(chuàng)造和采用的，我們在進(jìn)行教學(xué)的時候，可以用一種，也可以同時采用幾種方法，教學(xué)有法，但無定法。3、充分運(yùn)用各種感官，增強(qiáng)活動的樂趣。德國著名作曲家、音樂教育家卡爾.奧爾夫提出把語言、動作、音樂和表情緊密地結(jié)合在一起去進(jìn)行教學(xué)，充分發(fā)揮幼兒學(xué)習(xí)的主體性。在歌唱活動中，我們也可以根據(jù)歌曲的內(nèi)容、幼兒的能力，適當(dāng)?shù)睦奂觿幼饕蛩?、語音因素、游戲因素等，還可以組織幼兒體驗領(lǐng)唱、輪唱、分聲部合唱等多種形式，增加歌唱的樂趣，豐富歌唱的內(nèi)容。在了解幼兒年齡特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，通過以上幾點(diǎn)可以有效消除反復(fù)練唱和記憶歌詞所帶來的.枯燥感，使幼兒邊玩邊唱，輕松主動地學(xué)會了歌曲，使歌唱活動顯得如此自然和順理成章。在整個活動中，也能使幼兒情緒高漲，興致盎然。同時，教師也要在歌唱活動中盡可能地提供給幼兒合適的合理的操作機(jī)會，有了一定操作經(jīng)驗的孩子們，更能真正成為主動學(xué)習(xí)的主人。小班音樂教案篇7活動目標(biāo)1.熟悉樂曲，學(xué)習(xí)根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)動作并合拍的做貓走路的動作。2.根據(jù)教師的提問及動作暗示掌握游戲的玩法。3.樂于參加音樂游戲活動，體驗集體游戲的快樂。4.認(rèn)真傾聽并積極參與歌唱活動。5.感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲?；顒訙?zhǔn)備15個小貓頭飾和1個大貓頭飾、15張小椅子、歌曲《找小貓》的音樂?；顒舆^程一、導(dǎo)入活動師：“小朋友，你們是誰呀?”幼兒：“小貓?！睅煟骸澳俏沂钦l呀?”幼兒：“貓媽媽?！睅煟骸敖裉熵垕寢屢獛Э蓯鄣男∝垈兺?zhèn)€游戲，想玩嗎?”幼兒：“想。”讓幼兒邊模仿小貓走路以及喵喵的樣子邊唱歌。二、展開(一)擺15張小椅子圍成一個圈，“小貓”站在椅子圈內(nèi)手拉手圍成一個圈，“貓媽媽”站小貓中間，一起邊唱邊圍著圈走，當(dāng)唱到“找個地方躲躲好”時每個“小貓”找一個小椅子藏好。由“貓媽媽”唱第二段，當(dāng)媽媽唱到“找呀找呀找呀找”，邊唱邊摸部分小貓的頭，表示這些“小貓”已經(jīng)被媽媽找到，最后歌曲唱完，“貓媽媽”問“沒找到的小貓在哪呢?”，沒被摸到頭的小貓說“我在這”，之后所有的小貓重新圍成圈，游戲重新進(jìn)行。(二)幼兒和老師一起進(jìn)行歌曲創(chuàng)編，創(chuàng)編更多的小動物玩游戲，如創(chuàng)編“小花狗”：創(chuàng)編歌詞內(nèi)容如下：許多小花狗，汪汪叫，今天我們真高興，要和媽媽做游戲，找個地方躲躲好，媽媽快來找。一只老花狗，汪汪叫，我的小狗快躲好，一會媽媽就來找，呀找呀找呀找，小狗找到了。當(dāng)唱到“找個地方躲躲好”時，幼兒找室內(nèi)(室外)游戲范圍內(nèi)的任意可以藏身的地方藏好，之后有媽媽唱第二段，當(dāng)唱到“呀找呀找呀找，小狗找到了”時，媽媽找到個別小狗;最后問“沒找到的小狗在哪呢?”，沒被找到的小狗趕緊跑到媽媽身邊“我在這呢”。之后游戲重新開始。也可創(chuàng)編其他小動物，如：小老鼠、小青蛙、小白兔(許多小白兔，蹦呀蹦蹦跳)、小小象、小黃鴨、小黃雞等等，幼兒非常喜歡創(chuàng)編和玩耍。兒歌：找小貓許多小花貓，喵嗚喵嗚叫，今天我們真高興，要和媽媽做游戲，找個地方躲躲好，媽媽快來找。一只老花貓，喵嗚喵嗚叫，我的小貓躲好，一會媽媽就來找，呀找呀找呀找，小貓到了。教學(xué)反思：在操作活動時，要注意培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣，表揚(yáng)將操作材料收拾得整齊的幼兒。小班音樂教案篇8活動目標(biāo):1.通過兒歌對話，初步感知音樂節(jié)奏。2.大膽嘗試用身體動作表現(xiàn)水果(香蕉、橘子、甘蔗)的外形特點(diǎn)。3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣?；顒舆^程：1.用兒歌“摘水果”說說水果師:我們一起摘水果(踏步進(jìn)入音樂《粉刷匠伴奏》師:香蕉彎不彎？橘子圓不圓？甘蔗長不長？師:今天我們一起去摘水果。(踏步進(jìn)入)音樂《粉刷匠伴奏》出示水果香蕉、橘子、甘蔗。