新版《鋼筋工程量計算》教學(xué)設(shè)計(獨立基礎(chǔ))

?鋼筋工程量計算?教學(xué)設(shè)計工程名稱工程一：框架結(jié)構(gòu)鋼筋工程量計算任務(wù)名稱1.2根底構(gòu)件鋼筋工程量計算子任務(wù)1.2.1獨立根底鋼筋工程量計算教學(xué)對象工程造價二年級學(xué)生課時分配4學(xué)時一、教學(xué)根本原理1、工程化教學(xué)以工程為載體，以工作任務(wù)為驅(qū)動：將理論與實踐有機地結(jié)合，使學(xué)生在完成任務(wù)的過程中掌握知識和技能。2、以?鋼筋工程量計算?課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)3、該次任務(wù)的其他原那么：①面對每一位學(xué)生，尊重他們之間學(xué)習(xí)能力的差異；②理論從實際中〔實際工程〕來，到實際中去，最終解決實際工程的問題③注重能力培養(yǎng)，尤其是方法能力和社會能力二、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)?鋼筋工程量計算?課程標(biāo)準(zhǔn)要求，確立教學(xué)目標(biāo)為三大能力的培養(yǎng)：1、社會能力①能夠分組討論交流、按規(guī)定時間完成展示成果；②比擬流暢的介紹展示成果；③對待任務(wù)嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真。2、方法能力①查詢平法圖集和資料，獨立識讀根底鋼筋結(jié)構(gòu)圖和構(gòu)造詳圖；②利用資源分析問題并提出解決方案；③按方案開展工作。3、專業(yè)能力①熟練識讀獨立根底結(jié)構(gòu)圖；②能夠根據(jù)平法圖集查詢獨立根底鋼筋構(gòu)造布置詳情；③能夠精確計算獨立根底鋼筋工程量；三、教學(xué)內(nèi)容分析學(xué)習(xí)任務(wù)1.2.1獨立根底鋼筋工程量計算需3課時完成，是任務(wù)1.2根底構(gòu)件鋼筋工程量計算中的第一個子任務(wù)，是后置任務(wù)1.2.2條形根底鋼筋工程量計算的并列任務(wù)〔如下列圖所示〕，目的是讓學(xué)生初步熟悉圖集的作用、應(yīng)用方法，熟悉鋼筋工程量的計算思路和根本流程。根底構(gòu)件根底構(gòu)件鋼筋工程量計算條形根底鋼筋計算獨立根底鋼筋計算筏板根底條形根底鋼筋計算獨立根底鋼筋計算筏板根底鋼筋計算學(xué)習(xí)本任務(wù)的重點是：學(xué)生通過對平法圖集中框架柱構(gòu)造的理解，精確計算獨立根底鋼筋工程量，總結(jié)鋼筋工程量計算思路。四、教學(xué)背景分析1、學(xué)生情況分析大學(xué)二年級學(xué)生在學(xué)習(xí)?建筑構(gòu)造與算量?課程后，對根底構(gòu)件的分類、形狀以及作用等已經(jīng)有了比擬深入的了解。在學(xué)習(xí)了本課程任務(wù)1.1結(jié)構(gòu)施工圖識讀后，學(xué)生已經(jīng)具有了一定的自我學(xué)習(xí)的能力，具備了一定的小組合作完成任務(wù)的經(jīng)驗。但是學(xué)生對圖集中平法的閱讀和構(gòu)造詳圖的識讀都還沒有任何經(jīng)驗，鋼筋工程量計算的規(guī)律、思路和流程都沒有任何了解。2、教學(xué)方式和教學(xué)手段獨立根底的鋼筋分布比擬單一，平法結(jié)構(gòu)圖和構(gòu)造詳圖都相對簡單，通過最簡單的構(gòu)件鋼筋工程量計算，讓學(xué)生對平法的閱讀、構(gòu)造詳圖的識讀和鋼筋工程量計算的規(guī)律、思路和流程等內(nèi)容有初步的了解和總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生鋼筋計算的興趣和信心，為下一次加強任務(wù)做鋪墊。交流討論、小組合作、畫廊展示法、多媒體輔助教學(xué)。3、技術(shù)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備好適當(dāng)任務(wù)材料，教師準(zhǔn)備適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)輔助課件。4、難點及對策難點：①學(xué)生對平法圖集的閱讀，構(gòu)造詳圖的分析沒經(jīng)驗；②學(xué)生對鋼筋工程量計算的規(guī)律、思路和流程都沒有任何了解。對策：通過構(gòu)造相對簡單的獨立根底，引導(dǎo)學(xué)生理解建立經(jīng)驗。在以后任務(wù)中逐步加強。五、教學(xué)過程設(shè)計〔一〕理論和概念的提出〔教師和學(xué)生共同完成〕1、教師通過獨立根底的照片展示，使學(xué)生初步認(rèn)識鋼筋的布置情況。2、教師總結(jié)特點，并與學(xué)生共同得出獨立根底鋼筋類型。3、布置任務(wù)1，要求學(xué)生通過查詢圖集、討論。識讀獨立根底鋼筋平法圖。4、在對獨立根底鋼筋平法圖識讀熟練根底上，師生共同閱讀獨立根底鋼筋構(gòu)造詳圖，進(jìn)一步推出鋼筋計算的根本思路?！捕忱碚撚糜趯嵺`，完成任務(wù)〔學(xué)生完成〕5、布置任務(wù)2，要求學(xué)生以小組為單位，完成獨立根底剖面圖的繪制和鋼筋工程量計算。通過小組討論、爭議、到共同完成任務(wù)，初步培養(yǎng)分析鋼筋構(gòu)造詳圖的習(xí)慣，建立鋼筋計算的思路和流程。同時也可以彌補不同學(xué)生學(xué)習(xí)能力的差異形成的理解差異。激發(fā)學(xué)生探究的興趣，訓(xùn)練學(xué)生的動手能力，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，并能把實踐結(jié)果和大家分享。6、有小組成員講解成果。培養(yǎng)學(xué)生匯報能力、總結(jié)問題的能力等。〔三〕評價與知識點睛〔教師完成和學(xué)生共同完成〕7、任務(wù)評價：學(xué)生自評、小組互評、教師評價。8、教師與學(xué)生一起總結(jié)在完成任務(wù)過程中的優(yōu)點和缺點，對重點內(nèi)容和鋼筋計算思路和流程環(huán)節(jié)做總結(jié)?！菜摹持R加深訓(xùn)練9、布置任務(wù)3，以1號辦公樓獨立根底鋼筋計算為任務(wù)，學(xué)生課后訓(xùn)練，教師下節(jié)課檢查完成情況，到達(dá)加深理論的作用。六、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備教學(xué)環(huán)境：項工程化教室資源準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)任務(wù)、1號辦公樓結(jié)構(gòu)施工圖、PPT課件等學(xué)生準(zhǔn)備：圖集、學(xué)習(xí)參考資料、計算器、大白紙、繪圖筆等七、教學(xué)流程圖及時間安排上節(jié)內(nèi)容復(fù)習(xí)上節(jié)內(nèi)容復(fù)習(xí)〔3min〕根底照片觀看根底照片觀看，引出獨立根底鋼筋分類〔10min〕任務(wù)1：任務(wù)1：獨立根底平法圖識讀〔25min〕獨立根底構(gòu)造詳圖獨立根底構(gòu)造詳圖和鋼筋計算流程分析〔15min〕任務(wù)任務(wù)2：獨立根底鋼筋工程量計算〔50min〕任務(wù)二總結(jié)及評價任務(wù)二總結(jié)及評價〔30min〕知識點睛〔知識點睛〔15min〕任務(wù)三任務(wù)三：征稽辦