大班數(shù)學(xué)教案《有幾顆花生米》含反思

幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計《有幾顆花生米》含反省《大班數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計《有幾顆花生米》含反省》這是優(yōu)異的大班數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計文章，希望能夠?qū)δ膶W(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看大班數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計《有幾顆花生米》含反省！【活動目標(biāo)】1、在剝一剝、記一記中發(fā)現(xiàn)一顆花生中花生米數(shù)最多的是幾粒。2、初步試試用統(tǒng)計的方法認(rèn)識一堆花生中幾?；ㄉ椎幕ㄉ疃?。3、學(xué)習(xí)在合作中做事。4、發(fā)展幼兒邏輯思想能力。5、培育幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力?！净顒訙?zhǔn)備】一盤花生，每組三個盤子，記錄紙、筆、四列小火車?！净顒舆^程】一、猜一猜，剝一剝，感知花生內(nèi)花生米數(shù)目的不一樣。1、情形講話，梳理經(jīng)驗。（1）你喜愛吃花生嗎？（2）你吃過的花生里有幾顆花生米？2、猜一猜，剝一剝。1/3（1）教師出示一顆花生：猜猜這顆花生里有幾?；ㄉ祝磕闶窃趺粗赖?？（2）幼兒選一顆花生，先猜猜里面的花生米粒數(shù)，再剝開考證。（3）你在剝的過程中發(fā)現(xiàn)了什么奧密？小結(jié)：花生里花生米的數(shù)目不同樣。二、剝一剝，記一記，發(fā)現(xiàn)一顆花生中最多的花生米數(shù)。1、引起爭辯，提出記錄。（1）引起爭辯：剝出來最多的有幾粒花生米？（2）如何記錄？2、幼兒剝一剝、記一記。（1）幼兒把花生剝開，數(shù)數(shù)里面有幾顆花生米，并記錄在紙上。（2）注意察看每個幼兒剝與記的方法與步驟，認(rèn)識幼兒解決問題的策略。3、指引先達(dá)成的幼兒察看自己的記錄單，找找剝出來最多的是幾粒？三、試試用統(tǒng)計的方法認(rèn)識一堆花生中幾?；ㄉ椎幕ㄉ疃唷?、察看記錄單上的數(shù)目：你發(fā)現(xiàn)了什么奧密？議論：究竟是幾粒的最多？用什么方法知道？2、幼兒示范統(tǒng)計。要點指導(dǎo)：如何才能不漏數(shù)？2/33、幼兒分組統(tǒng)計。（1）將統(tǒng)計表粘貼在火車上。（2）兩人合作統(tǒng)計。（3）幼兒互相比較考證。4、察看統(tǒng)計表，溝通自己組幾粒的花生最多。5、幼兒溝通總結(jié)?；顒臃词』ㄉ呛⒆觽兂３Ｄ艹缘降囊环N食品，假如將剝花生和數(shù)學(xué)活動相聯(lián)合必定很風(fēng)趣。這節(jié)活動的要點是讓幼兒在輕松快樂的活動氣氛中，讓孩子學(xué)慣用數(shù)字、符號記錄花生米的數(shù)目，并試試有計劃、有條理的進(jìn)行剝