寧夏銀川一中度(下)高二期末考試-語文doc

銀川一中2023/2023學(xué)年度(下)高二期末考試語文試卷命題人：趙贊社第I卷閱讀題一、現(xiàn)代文閱讀〔９分每題３分〕 閱讀下面的文字，完成１－３題。現(xiàn)在一提到“經(jīng)〞，就給人以莊重嚴(yán)肅的感覺，實際上“經(jīng)〞字的本義只是指紡織上的一條條豎線，而橫線那么叫“緯〞。沒有“經(jīng)〞，“緯〞就無所依托，因此在漢代被命名為“經(jīng)〞的應(yīng)該是朝廷最重視的文獻。不過，清代今文經(jīng)學(xué)派認(rèn)為只有孔子親手所定之書才能稱作經(jīng)〞，而古文經(jīng)學(xué)派那么認(rèn)為《詩》《書》《禮》《樂》等都是周代官書，“官書用二尺四寸之簡書之〞，所以稱作“經(jīng)〞。漢代但凡重要的文獻、官書，大都用二尺四寸的竹簡書寫?！洞呵铩穼儆凇敖?jīng)〞，簡長二尺四寸；《孝經(jīng)》據(jù)說是漢人所著，低了一等，筒長短了一半；解經(jīng)的文字，如《左傳》《公羊傳》《轂梁傳》那么用六寸的簡來寫。即使是書寫在絹帛上，也分二尺四寸和一尺二寸兩種，用整幅或半幅的絹帛橫放直寫?？梢?，當(dāng)時書籍雖非印刷出版，但其抄寫也必須遵從社會規(guī)定的格式。與社會流行的二尺四寸的大書比擬起來，《論語》只是個“袖珍本〞，才八寸?！墩撜Z》雖然記孔子的言行，但并非孔子所作。當(dāng)初孔子的弟子記錄孔子的言行，受教的時間長，要記的文字多，摘用八寸的竹簡，也是為了記錄簡捷，攜帶方便。作為官方發(fā)表的文書和“經(jīng)〞，簡長二尺四寸，與現(xiàn)代人所用書桌的寬度差不多了。南北朝以前沒有桌子，寬達二尺四寸的書只能放在案子上，需要把臀部放在小腿上，正襟危坐地看，很累。而“袖珍本〞那么不同，拿在手中或坐或臥，甚至箕踞也可以看，雖然其莊重性大大降低了，但用現(xiàn)代的話說，也更“人性化〞了，與讀者更接近了。從作用上看，《論語》既是小學(xué)教科書，又可以終生涵詠。漢代最初級的讀物《倉頡篇》《急就篇》等都是識字課本。以《急就篇》為例，三十四章二千余字，生字密度很大，內(nèi)容也涉及社會生活諸方面。這些書編寫目的比擬單純，就是識字?！墩撜Z》就不同了，《論語》的文字根本上是當(dāng)時的口語，平易好懂：其中的道理多為常理常情，兒童易于理解，那些較深奧的也可以在以后的歲月中慢慢體會；《論語》多有故事，又富有感情，老幼咸宜，所以它是可以讀一輩子的書。唐代詩人杜甫有詩云：“小兒學(xué)問止《論語》，大兒結(jié)束學(xué)商旅。〞這是嘲笑夔州人好經(jīng)商，沒有讀書的習(xí)慣?，F(xiàn)今別把讀《論語》看作有學(xué)問，這也可算是學(xué)術(shù)變遷、世風(fēng)推移的反映了。1.以下關(guān)于“經(jīng)〞的理解，不符合原文意思的一項為哪一項A．所謂“經(jīng)〞是指古代經(jīng)典，其實“經(jīng)〞最初只是指紡織上的經(jīng)線，經(jīng)線是無所謂莊重不莊重的。B．在紡織時，“經(jīng)〞是“緯〞得以依傍的根基，受朝廷重視的文獻被命名為“經(jīng)〞也是同樣的道理。C．清代今文經(jīng)學(xué)派認(rèn)為古代經(jīng)典被命名為“經(jīng)〞，這跟孔子親定有關(guān)，而跟“經(jīng)緯〞之“經(jīng)〞沒有關(guān)系。D．古文經(jīng)學(xué)派認(rèn)為《詩》《書》《禮》《樂》，等都是周代宮書．都用二尺四寸的竹簡書寫，所以稱作“經(jīng)〞。2.以下表述，不符合原文意思的一項為哪一項A．在漢代，《孝經(jīng)》雖然稱為“經(jīng)〞，但是一般認(rèn)為等級較低，所以簡長才一尺二寸。B．《左傳》《公羊傳》《穀梁傳》是解經(jīng)的書，所以盡管很重要，也只能使用六寸的簡。C．寬達二尺四寸的經(jīng)書必須放在案子上，正襟危坐地讀，雖然很莊重，但是也很累。D．《急就篇》生字密度很大，內(nèi)容也較復(fù)雜，《論語》那么文字質(zhì)樸易懂，修養(yǎng)意味較濃。3.根據(jù)原文內(nèi)容，以下推斷不正確的一項為哪一項A．在漢代，雖然命名為“經(jīng)〞的都是朝廷最重視的文獻，但是并非所有最受重視的文獻都叫作“經(jīng)〞。B．《論語》摘用“袖珍本〞形式，除為了記錄簡捷、攜帶方便外，它當(dāng)初未被當(dāng)作經(jīng)書也是一個原因。C．《論語》的內(nèi)容本來是很莊重嚴(yán)肅的，但是因為摘用了八寸的竹簡，所以變得比擬“人性化〞了。D．從杜甫的詩句“小兒學(xué)問止《論語》〞來看，一直到唐代；《論語》仍然被作為初等教育的教科書。二、古代詩文閱讀(28分)〔一〕閱讀下面的文言文，完成4一7題?！?5分，4-6每題3分〕昔趙文王喜劍，劍士夾門而客三千余人，日夜相擊于前，死傷者歲百余人，好之不厭。如是三年，國衰，諸侯謀之。太子悝患之，募左右曰：“孰能說王之意止劍士者，賜之千金。〞左右曰：“莊子當(dāng)能。〞太子乃使人以千金奉莊子。莊子弗受，與使者俱往，見太子曰：“聞太子所欲用周者，欲絕王之喜好也。使臣上說大王而逆王意，下不當(dāng)太子，那么身刑而死，周尚安所事金乎？使臣上說大王，下當(dāng)太子，趙國何求而不得也！〞太子曰：“然。吾王所見，唯劍士也。〞莊子曰：“諾。周善為劍。〞太子曰：“今夫子必儒服而見王，事必大逆。〞莊子曰：“請治劍服。〞治劍服三日，乃見太子。太子乃與見王。莊子入殿門不趨，見王不拜。王曰：“子欲何以教寡人。〞曰：“臣聞大王喜劍，故以劍見王。〞王曰：“子之劍何能禁制？〞曰：“臣之劍，十步一人，千里不留行。〞王大悅之，曰：“天下無敵矣！〞莊子曰：“夫為劍者，示之以虛，開之以利，后之以發(fā)，先之以至。愿得試之。〞王曰：“夫子休，就舍待命。令設(shè)戲請夫子。〞王乃校劍士七日，死傷者六十余人，得五六人，使奉劍于殿下，乃召莊子。王曰：“今日試使士敦劍。〞莊子曰：“望之久矣。〞王曰：“夫子所御杖，長短何如？〞曰：“臣之所奉皆可。然臣有三劍，唯王所用，請先言而后試。〞王曰：“愿聞三劍。〞曰：“有天子劍，有諸侯劍，有庶人劍。〞王曰：“天子之劍何如？〞曰：“天子之劍，以燕谿石城為鋒，齊岱為鍔；包以四夷，裹以四時；制以五行，論以刑德；上決浮云，下絕地紀(jì)。此劍一用，匡諸侯，天下服矣。〞文王芒然自失，曰：“諸侯之劍何如？〞曰：諸侯之劍，以知勇士為鋒，以清廉士為鍔；上法圓天以順三光，下法方地以順?biāo)臅r，中和民意以安四鄉(xiāng)。此劍一用，四封之內(nèi)，無不賓服而聽從君命者矣。〞王曰：“庶人之劍何如？〞曰：“庶人之劍，蓬頭突鬢垂冠，瞋目而語難。相擊于前，上斬頸領(lǐng)，下決肝肺，無異于斗雞，一旦命已絕矣，無所用于國事。今大王有天子之位而好庶人之劍，臣竊為大王薄之。〞王乃牽而上殿。宰人上食，王三環(huán)之。莊子曰：“大王安坐定氣，劍事已畢奏矣。〞于是文王不出宮三月，劍士皆服斃自處也。〔《莊子·說劍》，有刪節(jié)〕4．對以下句子中加點的詞的解釋不正確的一項為哪一項A．如是三年，國衰，諸侯謀之。謀：為……謀劃。B．請治劍服治：備辦。C．莊子入殿門不趨趨：小步快走D．王乃校劍士七日使……較量5．以下句子中直接記述莊子言行機智的一組是①“莊子當(dāng)能。〞②太子乃使人以千金奉莊子，莊子弗受。③莊子入殿門不趨，見王不拜。④“臣聞大王喜劍，故以劍見王。〞⑤“然臣有三劍，唯王所用，請先言而后試。〞⑥“大王安坐定氣，劍事已畢奏矣。〞A．①②③B．①⑤⑥C．②④⑥D(zhuǎn)．③⑤④6．以下對有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項為哪一項A．莊子劍術(shù)精湛，能做到不出十步擊殺一人，奔波千里銳不可當(dāng)，因此趙文王稱之為“天下無敵〞。B．莊子摘用比喻、夸張、比照等方法迂回巧妙地勸諫趙文王。C．莊子說，劍有天子劍、諸侯劍、庶人劍三種，委婉地指出趙文王所好實際是天子之劍，而不是庶人之劍。D．《說劍》這篇文章，主旨是勸說趙文王不要爭斗，反映了莊子清靜無為的思想。7．把文言文閱讀材料畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語?！?分〕〔1〕聞太子所欲用周者，欲絕王之喜好也?！?〕趙國何求而不得也！〔3〕夫子休，就舍待命?！捕吃姼栝喿x〔7分〕閱讀下面一首宋詩，完成8—9題。絕句石柔①來時萬縷弄輕黃，去日飛球②滿路旁。我比楊花更飄蕩，楊花只是一春忙。【注】①石柔，宋朝人，他一生遠(yuǎn)離故土，輾轉(zhuǎn)仕途，曾任密州教授。②飛球：楊樹籽8、聯(lián)系詩意，談?wù)勗娙耸惆l(fā)了什么感情。〔3分〕__________________________________________________________________9．對這首詩的藝術(shù)特色，選你感受最深的一點結(jié)合詩歌簡要賞析?！?分〕__________________________________________________________________________〔三〕名句填空題〔6分〕10.(1)子曰：“老者安之，，。〞(2)知者樂水，；知者動，仁者靜；——————。(3)道可道，非常道；，。(4)大學(xué)之道，在，在親民，在。(5)好學(xué)近乎知，，。(6)博學(xué)之，，慎思之，明辨之，。三、實用類文本閱讀〔24分〕閱讀下面的文字，完成11～14題。葉圣陶在四川1940年初夏，葉圣陶來到成都，在四川省教育廳教育科學(xué)館工作。他白天去辦公，晚上教兒女們寫寫文章。常常在晚飯之后，把油燈移到桌子中央，至善、至美、至誠就湊著光亮，認(rèn)真地聽父親講解。有時候，兒女們也和父親熱烈討論。他們每人每星期交一篇文章。葉圣陶一向主張作文要說自己的話，要寫自己的真情實感，對兒女們的作文，他也從來不出題目，隨他們寫去。這也是他們一天中最感興味的時刻。葉圣陶一邊看他們的文章，一邊問：“這兒多了些什么？這兒少了些什么？能不能換一個比擬恰當(dāng)?shù)脑~兒？把詞兒調(diào)動一下，把句式改變一下，是不是好些?〞遇到看不明白的地方，他就問孩子們：“原來是怎么想的？到底想清楚了沒有？為什么表達不出來？怎樣才能把要說的意思說明白？〞他問得十分仔細(xì)，簡直就是嚴(yán)格的考試，同時也是生動活潑的考試。孩子們都樂意參加這樣的考試。但是，對于葉圣陶，到了成都以后，使他格外快樂的事，卻要算和朱自清的天天相見了。幾十年來，這兩位作家親似手足。朱自清曾寫過《我所見的葉圣陶》《葉圣陶的短篇小說》等文章。1931年8月，朱自清由北平動身訪問歐洲，就是在葉圣陶煽動下，才寫出了《歐游雜記》的。朱自清在這本書的“自序〞里，曾提到葉圣陶幫助“設(shè)計〞、“題字〞、“校對〞等。葉圣陶曾寫過《與佩弦》的散文，講述他們之間的友情：促膝談心，隨愛好之所至，時而上天，時而入地；時而論書，時而評畫；時而縱談時局，品鑒人倫；時而剖析玄理，密訴衷曲……可謂隨意之極致了。這當(dāng)兒，名譽之心是沒有的，利益的心是沒有的，顧忌欺誑等心也都沒有，只為著看出內(nèi)心而說話，說其不得不說。其味甘而永，無所不領(lǐng)會，真可說彼此“如見其肺肝然〞的。現(xiàn)在，很難得他們同處一地，又在一起工作，還先后合編了《精讀指導(dǎo)舉偶》和《略讀指導(dǎo)舉偶》，作為中學(xué)生學(xué)習(xí)國文的課外讀物，列入“四川省教育科學(xué)館叢書〞出版。為了澆灌《中學(xué)生》這塊抗戰(zhàn)時期青年的精神家園，葉圣陶1945年9月離開成都到重慶，住在螃蟹井開明書店那個局促的小樓上。看稿編輯，和作者、讀者書信聯(lián)系，甚至校對都由他自己動手。他熱情、認(rèn)真、寬容，一心一意為作者和讀者效勞。來稿只要有可用之處，他就誠懇地提出修改意見。趙景深在《文心剪影》里說：“他的復(fù)信措詞謙抑，字跡圓潤飽滿，正顯出他那謙和而又老實的心.〞正如當(dāng)年他主編《小說月報》曾精心培育了一大批后來成為新文學(xué)史上的著名作家時那樣。他那公而忘私的精神和工作態(tài)度，給予年輕一代的教育、鼓舞的力量是無法估量的。當(dāng)時《中學(xué)生》雜志一位年輕編輯后來回憶說：“他是實際的教育家，但不是取教訓(xùn)態(tài)度的老師，而是取輔導(dǎo)態(tài)度的參謀……他是熱忱的事業(yè)家，在編輯部不是做官當(dāng)老爺，而是腳踏實地、以身作那么，放手讓青年編輯在實踐中鍛煉，有合理的建議欣然摘納，對可用的稿件熱誠支持，有忽略的地方及時提醒，有弄錯的地方予以糾正。〞這就是真正的教育者的典范。在他身上似乎更多的是儒家思想，從他為自己的兒女取名至善、至美、至誠可以看出，他追求的是一種多么崇高的境域。但是，他又能把握時代的潮流而有所取舍，不斷前進?！策x自《葉圣陶和他的世界》第九章，有刪節(jié)〕11.以下對傳記的分析和概括，不正確的兩項是〔〕〔5分〕A.正是在葉圣陶的煽動與熱心幫助下，1931年8月朱自清才由北平動身訪問歐洲，并寫出了散文集《歐游雜記》。B.列入“四川省教育科學(xué)館叢書〞的《精讀指導(dǎo)舉偶》和《略讀指導(dǎo)舉偶》，是葉圣陶和朱自清合編的中學(xué)生課外讀本。C.正如當(dāng)年的《小說月報》那樣，《中學(xué)生》這塊抗戰(zhàn)時期青年的精神家園，也曾培育了一大批新文學(xué)史上的著名作家。D.從葉圣陶為他的兒女取名為至善、至美、至誠，我們可以看出他追求真善美、憎惡假惡丑的人生理想和價值觀。E.本文通過描寫葉圣陶指導(dǎo)兒女們寫作、編《中學(xué)生》雜志等事跡，勾勒了一位可親可敬、踏實認(rèn)真的教育家形象。12.葉圣陶指導(dǎo)兒女們寫作有什么特點？他對兒女們的作文又是從哪些方面評議的？請結(jié)合原文概括答復(fù)?！?分〕13.和朱自清見面，葉圣陶為什么會感到“格外快樂〞？他們談心時為什么能到達“隨意之極致〞？請簡要分析?！?分〕14．葉圣陶晚年曾用“得失塞翁馬，襟懷孺子牛〞來自勉。依據(jù)傳記內(nèi)容，探究文中哪一方面已經(jīng)表達了葉圣陶的“孺子牛〞襟懷。請簡要論述?！?分〕第二卷〔表達59分〕四、語言文字運用〔9分每題3分〕15．以下各項中，加點的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁棡槟囊豁桝．鄰里之間的是非大多是由日常生活中的一些瑣屑小事引起的，不必覓根究底，你們還是大事化小，小事化了吧。B．身處春秋鼎盛的時代，我們這些身強體壯的青年應(yīng)該發(fā)奮有為，積極向上，刻苦學(xué)習(xí)，為國家和社會多作奉獻。C．這位代表說的雖不是什么崇論宏議，但他的話發(fā)自肺腑，句句實在，沒有套話和假話，因此我們更加重視。D．今年有四到六成的作品流拍，成交總額同比減少一半，這說明以往超過底價數(shù)十倍成交的火爆場面已成明日黃花。16．以下各句中，沒有語病的一句是A．引起世界關(guān)注的甲型流感病毒雖然不易致命，但傳播速度快，如果不想方法找到它的演變原理，病情很容易迅速蔓延，給人類健康帶來巨大威逼。B．3月5日C．社區(qū)主任接受摘訪時表示，去年大家做了很多調(diào)解工作，今年會更多地為受到情感和生活困擾的人提供幫助，讓他們不再那么痛苦、那么不知所措。D．這次開展論壇在上海舉行，參加論壇的中外各界人士在論壇期間就環(huán)境保護、人才培養(yǎng)、普及教育等眾多議題為期兩天發(fā)表意見并進行各種交流。17．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是狗是忠義、勇敢而又聰明的動物。_________，___________。__________，___________。___________，___________。使狗成為人的得力助手。①專門訓(xùn)練軍犬、警犬，把狗用于軍事、案件偵破等方面②它的嗅覺細(xì)胞數(shù)量是人的24倍，可以辨別大約兩萬種不同的氣味③比方牧民的狗，為了保護羊群，敢于同惡狼猛斗④人們充分利用狗的這種特殊的天賦⑤狗可以聽到10萬赫茲以上的聲音⑥代替主人做一些危險的事A.③②①⑥④⑤B.③⑥⑤②④①C．⑤④①③②⑥D(zhuǎn).⑤②④⑥①③五、作文(50分)18．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。兔子是歷屆小動物運動會的短跑冠軍，可是不會游泳。一次兔子被狼追到河邊，差點被撓住。動物治理局為了小動物的全面開展，將小兔子送進游泳培訓(xùn)班，同班的還有小狗、小龜和小松鼠等。小狗、小龜學(xué)會游泳，又多了一種本領(lǐng)，心里很快樂；小兔子和小松鼠花了好長時間都沒學(xué)會，很苦惱。培訓(xùn)班教練野鴨說：“我兩條腿都能游，你們四條腿還不能游？成功的90%來自汗水。加油！呷呷！〞評論家青蛙大發(fā)感慨：“兔子擅長的是奔跑！為什么只是針對弱點訓(xùn)練而不開展特長呢？〞思想家仙鶴說：“生存需要的本領(lǐng)不止一種呀！兔子學(xué)不了游泳就學(xué)打洞，松鼠學(xué)不了游泳就學(xué)爬樹嘛。〞要求選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。高二期末考試語文答題卷題號12345611151617答案7．(6分)(1)__________________________________________________________________________。(2)__________________________________________________________________________。(3)__________________________________________________________________________。8．(3分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9．(4分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10．(6分)(1)子曰：“老者安之，，。〞(2)知者樂水，；知者動，仁者靜；________________。(3)道可道，非常道；，。(4)大學(xué)之道，在，在親民，在。(5)好學(xué)近乎知，，。(6)博學(xué)之，，慎思之，明辨之，。12．(6分)___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13．(6分)___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14．(7分)___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18．作文(50分)高二期末考試語文試題參考答案1、【答案】C【解析】文中明確提到“‘經(jīng)’字的本義只是指紡織上的一條條豎線〞，可見還是跟“經(jīng)緯〞之“經(jīng)〞有關(guān)的?！究键c定位】理解文中重要詞語的含義，能力層級為理解B2、【答案】B【解析】文中說“漢代但凡重要的文獻、官書，大都用二尺四寸的竹簡書寫〞，《左傳》《公羊傳》《觳梁傳》只能使用六寸的簡，可見在漢代不是很重要?！究键c定位】歸納內(nèi)容要點，概括中心意思，能力層級為分析綜合C3、【答案】C【解析】說《論語》比擬“人性化〞是指《論語》摘用了八寸的竹簡，拿在手中或坐或臥，甚至箕踞也可以看，是指便于觀看，不是指內(nèi)容。它的內(nèi)容多為常理常情，兒童易于理解，沒有提到莊重嚴(yán)肅的問題?！究键c定位】根據(jù)文章內(nèi)容進行推斷和想象，能力層級為分析綜合C4、此題考查考生對文言實詞的理解。此題正確選項為A。應(yīng)解為“圖謀〞。解析參看譯文。5、此題考查考生對文言信息的篩選能力。此題正確選項為D項。①項“莊子當(dāng)能。〞是“左右〞的話，不是“直接記述莊子言行機智〞的。②項“太子乃使人以千金奉莊子，莊子弗受〞是間接表現(xiàn)莊子的機智。6、此題考查考生對文意的分析概括能力。此題確選項是B。分析見參考譯文。7、譯文〔1〕聽說太子您想要用我的原因，是想中止大王對斗劍的喜愛?！?〕在趙國想要什么而不能得到呢！〔3〕您歇著吧，到館舍等待命令。附譯文：趙文王酷愛劍術(shù)，各方精于劍術(shù)的人蜂擁而至，因劍術(shù)而成為門客的超過了三千人。趙文王整日少理國政，讓這些人日夜不停地在自己面前擊劍，每年死傷都在百余人以上，可趙文王依然樂此不疲、不能滿足。如此整整過了三年，趙國的國家實力日益衰落，各國諸候紛紛圖謀攻取他。對于這種嚴(yán)峻的形勢，趙太子悝雖然十分擔(dān)憂卻無計可施。無奈之下，他對近侍的人說：“誰要是能夠說服趙王停止比劍，我賞他一千金。〞左右的人推舉說：“莊子可以勝任。〞太子派人攜千金去見莊子，莊子并不接受，而和使者一同去見太子，問：“太子有什么囑咐，為何賜我千金?〞太子答復(fù)：“我久聞先生明達圣賢，誠奉千金以犒勞先生的仆從。先生不肯接受，我無話可說〞。莊子說：“據(jù)說太子準(zhǔn)備讓我去說服趙王，阻止他對劍術(shù)的愛好。但是，一旦我對上勸說而違逆了趙王的心意，對下自然也就不符合太子的旨意。那么，我自身就會遭到戮刑而死。倘假設(shè)這樣，我怎能還用得著金子呢?反之，如果對上我能夠說服趙王，對下又能合太子意愿，那么，我在趙國想得到什么難道還會有困難嗎?〞太子說：“是的。父王所接見的，只有精于擊劍的人，他們都是蓬頭突發(fā)、低垂帽子、粗實的帽纓、短厚的上衣、瞪著眼睛且喘著粗氣連說話都困難的人。如果先生穿著儒士的衣服去進見，事情肯定會弄糟。莊子說：“請為我備好劍士的服裝。〞過了三天，莊子與太子一道穿劍士服去拜見趙王，趙王抽出明晃晃的寶劍等著。莊子不急不忙地進入殿內(nèi)，見到趙王也不行跪拜之禮。趙王說：“你想用什么話來開導(dǎo)我，而且讓太子先作引薦。〞莊子說：“我聽說大王喜好劍術(shù)，特地用劍術(shù)來參見大王。〞趙王說：“你的劍術(shù)怎樣能遏阻劍手、戰(zhàn)勝對方呢？〞莊子說：“我的劍術(shù)，十步之內(nèi)可殺一人，行走千里也不會受人阻留。〞趙王聽了大喜，說：“天下沒有誰是你的對手了！〞莊子說：“擊劍的要領(lǐng)是，有意把弱點顯露給對方，再用有機可乘之處引誘對方，后于對手發(fā)起攻擊，同時要奪先擊中對手。希望有時機能試試我的劍法。〞趙王說：“先生暫回館舍休息等待通知，我將安排好擊劍比武的盛會再請先生出面比武。〞趙王于是用七天時間讓劍士們比武較量，死傷六十多人，從中挑選出五六人，讓他們拿著劍在殿堂下等候，這才召見莊子。趙王說：“今天可讓劍士們跟先生比試劍術(shù)了。〞莊子說：“我已經(jīng)盼望很久了。〞趙王說：“先生所習(xí)慣使用的寶劍，長短怎么樣？〞莊子說：“我的劍術(shù)長短都適應(yīng)。不過我有三種劍，任憑大王選用，請讓我先作些說明然后再行比試。〞趙王說：“情愿聽聽你介紹三種劍。〞莊子說：“有天子之劍，有諸侯之劍，有百姓之劍。〞趙王說：“天子之劍怎么樣？〞莊子說：“天子之劍，拿燕谿的石城山做劍尖，拿齊國的泰山做劍刃，拿晉國和衛(wèi)國做劍脊，拿周王畿和宋國做劍環(huán)，拿韓國和魏國做劍柄；用中原以外的四境來包扎，用四季來圍裹，用渤海來纏繞，用恒山來做系帶；靠五行來統(tǒng)馭，靠刑律和德教來論斷；遵循陰陽的變化而進退，遵循春秋的時令而持延，遵循秋冬的到來而運行。這種劍，向前直刺一無阻擋，高高舉起無物在上，按劍向下所向披靡，揮動起來旁假設(shè)無物，向上割裂浮云，向下斬斷地紀(jì)。這種劍一旦使用，可以匡正諸侯，使天下人全都?xì)w服。這就是天子之劍。〞趙文王聽了茫然假設(shè)有所失，說：“諸侯之劍怎么樣？〞莊子說：“諸侯之劍，拿智勇之士做劍尖，拿清廉之士做劍刃，拿賢良之士做劍脊，拿忠誠圣明之士做劍環(huán)，拿豪杰之士做劍柄。這種劍，向前直刺也一無阻擋，高高舉起也無物在上，按劍向下也所向披靡，揮動起來也旁假設(shè)無物；對上效法于天而順應(yīng)日月星辰，對下取法于地而順應(yīng)四時序列，居中那么順和民意而安定四方。這種劍一旦使用，就好似雷霆震動四境之內(nèi)，沒有不歸服而聽從國君號令的。這就是諸侯之劍。〞趙王說：“百姓之劍又怎么樣呢？〞莊子說：“百姓之劍，全都頭發(fā)蓬亂、髻毛突出、帽子低垂，帽纓粗實，衣服緊身，瞪大眼睛而且氣喘語塞。相互在人前爭斗刺殺，上能斬斷脖頸，下能剖裂肝肺，這就是百姓之劍，跟斗雞沒有什么不同，一旦命盡氣絕，對于國事就什么用處也沒有。如今大王擁有奪取天下的地位卻喜好百姓之劍，我私下認(rèn)為大王應(yīng)當(dāng)鄙薄這種做法。〞趙文王于是牽著莊子來到殿上。廚師獻上食物，趙王繞著坐席慚愧地繞了三圈。莊子說：“大王安坐下來定定心氣，有關(guān)劍術(shù)之事我已啟奏完畢。〞于是趙文王三月不出宮門，劍士們都在自己的住處自刎而死。8、詩人借楊花的隨風(fēng)飄蕩，不能自主，抒發(fā)自己離別家園，往來仕途而生活不得安定的感慨。或：詩人借殘春飄蕩的楊花，抒發(fā)了自己輾轉(zhuǎn)仕途的無奈和鄉(xiāng)思。〔意思相近即可〕〔4分〕9、在借物〔景〕抒情、比照襯托、通感上任選一點賞析即可。①詩人借景抒情，托物言志。借楊花的隨風(fēng)飄揚，不能自主，比喻自己離別家園，往來仕途不得安寧。將旅愁離情融合在具體形象之中，貼切感人。②比照襯托：“來時〞與“去日〞的比照，更突出了駐留時間的短暫，奔波的辛勞。楊花“一春忙〞與我“更飄蕩〞的比照，更加顯得深沉感人。③通感：顏色無輕重，但能在人們心中有輕重感。濃重的顏色會使人感到繁重。而楊花的黃色淡到假設(shè)有假設(shè)無時，便給人“輕飄飄〞的感覺。詩人運用通感的手法，用觸覺來描寫視覺感受，突出楊花隨風(fēng)飄蕩的不能自主的無奈?！不虼穑捍颂幍摹包S〞借代楊花。楊花隨春風(fēng)飄蕩，給人一種輕飄飄的感覺。一個“輕〞字便可表達出這樣的一種感覺?！场?分〕．10、〔1〕朋友信之，少者懷之〔2〕仁者樂山知者樂，仁者壽〔3〕名可名，非常名〔4〕明明德止于至善〔5〕力行近乎仁知恥近乎勇〔6〕審問之篤行之11、ＡＣ解析：A項“正是在葉圣陶的煽動與熱心幫助下，1931年8月朱自清才由北平動身訪問歐洲〞表述有誤，根據(jù)原文中“1931年8月，朱自清由北平動身訪問歐洲，就是在葉圣陶煽動下，才寫出了《歐游雜記》的〞一句可知；C項“《中學(xué)生》這塊抗戰(zhàn)時期青年的精神家園，也曾培育了一大批新文學(xué)史上的著名作家〞表述有誤，原文說“為了澆灌《中學(xué)生》這塊抗戰(zhàn)時期青年的精神家園〞，“他熱情、認(rèn)真、寬容，一心一意為作者和讀者效勞，正如當(dāng)年他主編《小說月報》曾精心培育了一大批后來成為新文學(xué)史上的著名作家時那樣〞，重點是稱贊他“那公而忘私的精神和工作態(tài)度，給予年輕一代的教育、鼓舞的力量是無法估量的〞，而沒有《中學(xué)生》“培育了一大批新文學(xué)史上的著名作家〞這層意思，12、答：第一問：認(rèn)真講解