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文檔簡(jiǎn)介
§1.2
第2課時(shí)
流程圖與次序結(jié)構(gòu)教課目的:
1.認(rèn)識(shí)流程圖的觀點(diǎn),認(rèn)識(shí)常用流程圖符號(hào)(輸入輸出框、框、判斷框、起止框、流程線等)的意義;
辦理能用程序圖表示次序構(gòu)造的算法;發(fā)展學(xué)生有條理的思慮與表達(dá)能力,培育學(xué)生的邏輯思想能力.教課要點(diǎn):運(yùn)用流程圖表示次序構(gòu)造的算法.教課難點(diǎn):規(guī)范流程圖的表示.教課過程:一.問題情境1.情境:回答下邊的問題:(1)123100;(2)123n;2.問題:已知123n2006,求n的最小值,試設(shè)計(jì)算法.二.學(xué)生活動(dòng)學(xué)生議論,教師指引學(xué)生進(jìn)行表達(dá).解:S1取n1;S2計(jì)算n(n1);2S3n(n1)2006,則輸出n;不然,使nn1,轉(zhuǎn)S2.若2上述算法能夠用框圖直觀地描繪出來:教師邊解說邊畫出第7頁圖521.這樣的框圖我們稱之為流程圖.三.建構(gòu)數(shù)學(xué)1.流程圖的觀點(diǎn):流程圖是用一些規(guī)定的圖形、指向線及簡(jiǎn)單的文字說明來表示算法幾程序構(gòu)造的一種圖形程序.它直觀、清楚,便于檢查和改正.此中,圖框表示各樣操作的種類,圖框中的文字和符號(hào)表示操作的內(nèi)容,帶箭頭的流程線(指向線)表示操作的先后序次.2.組成流程圖的圖形符號(hào)及其作用(課本第7頁),聯(lián)合圖形解說.3.規(guī)范流程圖的表示:①使用標(biāo)準(zhǔn)的框圖符號(hào);②框圖一般按從上到下、從左到右的方向畫,流程線要規(guī)范;③除判斷框外,大部分框圖符號(hào)只有一個(gè)進(jìn)入點(diǎn)和一個(gè)退出點(diǎn).④在圖形符號(hào)內(nèi)描繪的語言要特別精練、清楚.4.從流程圖521能夠看出,該算法步驟中,有些是按次序履行,有些需要選擇履行,而此外一些需要循環(huán)履行.事實(shí)上,算法都能夠由次序構(gòu)造、選擇構(gòu)造、循環(huán)構(gòu)造這三塊“積木”經(jīng)過組合和嵌套表達(dá)出來.5.次序構(gòu)造的觀點(diǎn):挨次進(jìn)行多個(gè)辦理的構(gòu)造稱為次序構(gòu)造.四.?dāng)?shù)學(xué)運(yùn)用1.次序構(gòu)造舉例例1.寫出作ABC的外接圓的一個(gè)算法.解:S1作AB的垂直均分線l1;S2作BC的垂直均分線l2;S3以l1與l2的交點(diǎn)M為圓心,MA為半徑作圓,圓M即為ABC的外接圓.說明:1.以上過程經(jīng)過挨次履行S1到S3這三個(gè)步驟,達(dá)成了作外接圓這一問題,這類挨次進(jìn)行多個(gè)辦理的構(gòu)造就是次序構(gòu)造.2.上述算法的流程圖以下列圖1所示,它是一個(gè)次序構(gòu)造.圖1圖2x例2.已知兩個(gè)作單元分的別垂存直放平了分變線量l1x和yp的值,試互換這兩個(gè)變量值.AB說明:1.在計(jì)算機(jī)中,每個(gè)變量都分派了一個(gè)儲(chǔ)存單元,它們都有各自的地點(diǎn).作BC的垂直均分線l2xypx”表示“把x賦給p”(見2.為了表達(dá)方便,我們用符號(hào)“教材第1頁)p.yp解:為了達(dá)到互換的目的,需要一個(gè)單元寄存中間變量以l1與l2的交點(diǎn)M為圓心,算法是:MA為半徑作圓S1px;{先將x的值賦給變量p,這時(shí)寄存變量x的單元可作它用}S2xy;{再將y的值賦給x,這時(shí)寄存變量x的單元可作它用}S3yp.{最后將p的值賦給y,兩個(gè)變量x和y的值便達(dá)成了互換}說明:上述算法的流程圖如上圖2所示,它是一個(gè)次序構(gòu)造.例3.半徑為r的圓的面積計(jì)算公式為Sr2,當(dāng)r10時(shí),寫出計(jì)算圓面積的算法,畫出流程圖.解:算法以下:r10S1r10;S2Sr2;Sr2S3輸出S.說明:上述算法的流程圖如右圖所示,它是一個(gè)次序構(gòu)造.輸出S2.練習(xí):課本第9頁練習(xí)第1、2題.五.回首小結(jié)1.流程圖的觀點(diǎn):流程圖是用一些規(guī)定的圖形、指向線及簡(jiǎn)單的文字說明來表示算法幾程序構(gòu)造的一種圖形程序.它直觀、清楚,便于檢查和改正.2.畫流程圖的步驟:第一用自然語言描繪解決問題的一個(gè)算法,再把自然語言轉(zhuǎn)變?yōu)榱鞒虉D;3.次序構(gòu)造的觀點(diǎn):挨次進(jìn)行多個(gè)辦理的構(gòu)造稱為次序構(gòu)造.六.課外作業(yè):課本第14頁
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