1-9局域網(wǎng)組建教師授課教案

1-9局域網(wǎng)組建教師授課教案LtD教師授課教案（首頁(yè)）共頁(yè)科目局域網(wǎng)組成第一章第1節(jié)課題：局域網(wǎng)組成授課日期第一周課時(shí)2班級(jí)16計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)授課方式通過(guò)講述讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。作業(yè)題數(shù)擬用時(shí)間90分鐘教學(xué)目標(biāo)熟悉計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)概念掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的分類實(shí)訓(xùn)設(shè)備及材料重點(diǎn)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的分類難點(diǎn)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的分類方式教學(xué)主要內(nèi)容計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的概念、作用、分類、分類方式。教學(xué)反思從何種角度講述計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的內(nèi)容能讓學(xué)生更好地掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)知識(shí)和深入了解備注：適用于所有課程教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程組織教學(xué)：上課起立，清點(diǎn)人數(shù)，維持秩序。教學(xué)回顧：了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的功能和應(yīng)用領(lǐng)域?qū)胄抡n：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是如何進(jìn)行分類的？教學(xué)過(guò)程：1.3.3按網(wǎng)絡(luò)的傳輸技術(shù)分類1.廣播式網(wǎng)絡(luò)所謂廣播式網(wǎng)絡(luò)（broadcastnetwork）是指網(wǎng)絡(luò)中的所有計(jì)算機(jī)共享一條通信信道。廣播式網(wǎng)絡(luò)在通信時(shí)具備兩個(gè)特點(diǎn)：一是任何一臺(tái)計(jì)算機(jī)發(fā)出的消息都能夠被其他連接到這條總線上的計(jì)算機(jī)收到，二是任何時(shí)間內(nèi)只允許一個(gè)結(jié)點(diǎn)使用信道。2.點(diǎn)到點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)點(diǎn)到點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)（pointtopointnetwork）是由一對(duì)對(duì)計(jì)算機(jī)之間的多條連接所構(gòu)成的。為了能使信息從源地到達(dá)目的地，這種網(wǎng)絡(luò)上的分組可能通過(guò)一臺(tái)或多臺(tái)中間設(shè)備，通常是多條路徑，并且可能長(zhǎng)度不一樣。簡(jiǎn)單地說(shuō)，點(diǎn)對(duì)點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)就是通過(guò)中間設(shè)備將信息直接發(fā)送到需要接收的計(jì)算機(jī)，其他計(jì)算機(jī)卻收不到這個(gè)消息。1.總線型拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)總線型拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)是將網(wǎng)絡(luò)中的所有設(shè)備都通過(guò)一根公共總線連接，通信時(shí)信息沿總線進(jìn)行廣播式傳送1.3.4按網(wǎng)絡(luò)的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)分類2.環(huán)型拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)在環(huán)型拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)中，所有設(shè)備連接成環(huán)，信息是沿著環(huán)采用廣播方式傳送的，如圖所示。在環(huán)型拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)中每一臺(tái)設(shè)備只能和相鄰結(jié)點(diǎn)直接通信。與其他結(jié)點(diǎn)通信時(shí)，信息必須依次經(jīng)過(guò)兩者間的每一個(gè)結(jié)點(diǎn)。3.星型拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)星型拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)是由一個(gè)中央結(jié)點(diǎn)和若干從結(jié)點(diǎn)組成，如圖所示。中央結(jié)點(diǎn)可以與從結(jié)點(diǎn)直接通信，而從結(jié)點(diǎn)之間的通信必須經(jīng)過(guò)中央結(jié)點(diǎn)轉(zhuǎn)發(fā)。4.網(wǎng)狀拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)網(wǎng)狀拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)分為一般網(wǎng)狀拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)和全連接網(wǎng)狀拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)兩種。一般網(wǎng)狀拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)中每個(gè)結(jié)點(diǎn)至少與其他兩個(gè)結(jié)點(diǎn)直接相連。全連接網(wǎng)狀拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)中的每個(gè)結(jié)點(diǎn)都與其他所有結(jié)點(diǎn)由通信線路連接。小結(jié)：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的分類作業(yè)：P22第2題教師授課教案（首頁(yè)）科目局域網(wǎng)組成第一章第3節(jié)課題：教學(xué)單元三局域網(wǎng)概述授課日期第二周課時(shí)2班級(jí)16計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)授課方式通過(guò)講述讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)局域網(wǎng)。作業(yè)題數(shù)擬用時(shí)間90分鐘教學(xué)目標(biāo)局域網(wǎng)的分類局域網(wǎng)的分類方式局域網(wǎng)的功能實(shí)訓(xùn)設(shè)備及材料重點(diǎn)局域網(wǎng)的分類難點(diǎn)局域網(wǎng)的分類方式教學(xué)主要內(nèi)容局域網(wǎng)的概念、作用、分類、分類方式。教學(xué)反思從何種角度講述計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的內(nèi)容能讓學(xué)生更好地掌握局域網(wǎng)的基礎(chǔ)知識(shí)和深入了解備注：適用于所有課程教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程組織教學(xué)：上課起立，清點(diǎn)人數(shù)，維持秩序。教學(xué)回顧：了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的功能和應(yīng)用領(lǐng)域?qū)胄抡n：局域網(wǎng)是如何進(jìn)行分類的？教學(xué)過(guò)程：任務(wù)一掌握局域網(wǎng)的定義局域網(wǎng)是在一個(gè)集中區(qū)域內(nèi)各種通信設(shè)備互連在一起的通信網(wǎng)絡(luò)。其協(xié)議主要是物理層、數(shù)據(jù)鏈路層和網(wǎng)絡(luò)層的通信協(xié)議。局域網(wǎng)由網(wǎng)絡(luò)硬件和網(wǎng)絡(luò)軟件兩部分組成。網(wǎng)絡(luò)硬件主要有服務(wù)器、工作站、傳輸介質(zhì)和網(wǎng)絡(luò)連接部件等。網(wǎng)絡(luò)軟件包括網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)、控制信息傳輸?shù)木W(wǎng)絡(luò)協(xié)議，以及相應(yīng)的協(xié)議軟件、大量的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用軟件等。任務(wù)二掌握局域網(wǎng)的分類一般認(rèn)為，局域網(wǎng)可按以下方式分類。1.按媒體訪問(wèn)控制方式分類2.按通信方式分類3.按網(wǎng)絡(luò)工作方式分類4.按拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)分類5.按傳輸介質(zhì)分類6.按網(wǎng)絡(luò)信道類型分類7.按網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)分類8.其他分類方法任務(wù)三掌握局域網(wǎng)的應(yīng)用1.辦公及管理辦公局域網(wǎng)的高級(jí)應(yīng)用是將辦公室內(nèi)部的局域網(wǎng)配置成Web服務(wù)器或其他服務(wù)器，這樣可以在內(nèi)部的局域網(wǎng)實(shí)現(xiàn)Internet上的大部分功能2.多媒體教學(xué)多媒體教學(xué)已經(jīng)越來(lái)越多地用于現(xiàn)代教學(xué)中，它將計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體技術(shù)和現(xiàn)代化的教學(xué)活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。3.網(wǎng)吧它是為人們提供上網(wǎng)工具和場(chǎng)所，提供網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)的經(jīng)營(yíng)單位。由于網(wǎng)吧可以通過(guò)局域網(wǎng)互連、寬帶或ADSL上網(wǎng)，所以網(wǎng)速較快。小結(jié)：局域網(wǎng)的認(rèn)識(shí)和基礎(chǔ)知識(shí)的了解作業(yè)：P22第3題教師授課教案（首頁(yè)）科目局域網(wǎng)組成第一章第3節(jié)課題：教學(xué)單元四局域網(wǎng)常用的通信協(xié)議授課日期第二周課時(shí)2班級(jí)16計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)授課方式通過(guò)講述讓學(xué)生了解局域網(wǎng)常用的通信協(xié)議。作業(yè)題數(shù)擬用時(shí)間90分鐘教學(xué)目標(biāo)局域網(wǎng)常用的通信協(xié)議任務(wù)一了解TCP/IP任務(wù)二了解NetBEUI協(xié)議實(shí)訓(xùn)設(shè)備及材料重點(diǎn)TCP/IP協(xié)議NetBEUI協(xié)議難點(diǎn)TCP/IP、NetBEUI協(xié)議在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中的應(yīng)用教學(xué)主要內(nèi)容局域網(wǎng)常用的通信協(xié)議教學(xué)反思從何種角度講述局域網(wǎng)常用的通信協(xié)議的內(nèi)容能讓學(xué)生更好地掌握局域網(wǎng)的基礎(chǔ)知識(shí)和深入了解備注：適用于所有課程教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程組織教學(xué)：上課起立，清點(diǎn)人數(shù)，維持秩序。教學(xué)回顧：局域網(wǎng)是如何進(jìn)行分類導(dǎo)入新課：局域網(wǎng)常用的通信協(xié)議是什么？教學(xué)過(guò)程：任務(wù)一了解TCP/IP1.TCP/IP的定義TCP/IP是“傳輸控制協(xié)議/網(wǎng)際協(xié)議”的英文縮寫(xiě)，是目前最常用的一種網(wǎng)際互連通信協(xié)議，其目的在于實(shí)現(xiàn)網(wǎng)際間各種異構(gòu)網(wǎng)絡(luò)和異種計(jì)算機(jī)的互連通信。TCP/IP同樣適用在一個(gè)局域網(wǎng)中實(shí)現(xiàn)異種機(jī)的互連通信。TCP/IP實(shí)際上是由傳輸控制協(xié)議和網(wǎng)際協(xié)議組成的，由于這兩種協(xié)議通常結(jié)合在一起使用，因此叫做TCP/IP。2.常用的TCP/IP協(xié)議族TCP/IP協(xié)議族中包括上百個(gè)相互關(guān)聯(lián)的協(xié)議，不同功能的協(xié)議分布在不同的協(xié)議層。（1）網(wǎng)際協(xié)議IP。（2）傳輸控制協(xié)議TCP。（3）用戶數(shù)據(jù)報(bào)協(xié)議UDP。（4）遠(yuǎn)程終端訪問(wèn)協(xié)議Telnet。（5）文件傳輸協(xié)議(FTP)。（6）簡(jiǎn)單郵件傳輸協(xié)議（SMTP）。（7）域名服務(wù)（DNS）。任務(wù)二了解NetBEUI協(xié)議NetBEUI（NetBIOSenhanceduserinterface）的意思是網(wǎng)絡(luò)基本輸入/輸出系統(tǒng)擴(kuò)展用戶接口，它是由IBM公司于1985年開(kāi)發(fā)的，是一種體積小、效率高、速度快的通信協(xié)議，同時(shí)它也是微軟公司最為喜愛(ài)的一種協(xié)議。NetBEUI協(xié)議是專門(mén)為小型局域網(wǎng)設(shè)計(jì)的協(xié)議，主要用于Windows2000Server，WindowsNT，LANManager和WindowsforWorkgroups的聯(lián)網(wǎng)。在小型網(wǎng)絡(luò)中，NetBEUI是一種速度很快的協(xié)議，它的缺點(diǎn)是不能在跨路由器的網(wǎng)絡(luò)中使用。小結(jié)：局域網(wǎng)的認(rèn)識(shí)和基礎(chǔ)知識(shí)的了解作業(yè)：P22第4題教師授課教案（首頁(yè)）科目局域網(wǎng)組成項(xiàng)目二局域網(wǎng)組網(wǎng)設(shè)備課題：教學(xué)單元一局域網(wǎng)傳輸介質(zhì)授課日期第三周課時(shí)2班級(jí)16計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)授課方式通過(guò)講述讓學(xué)生了解局域網(wǎng)傳輸介質(zhì)。作業(yè)題數(shù)擬用時(shí)間90分鐘教學(xué)目標(biāo)局域網(wǎng)傳輸介質(zhì)任務(wù)一認(rèn)識(shí)雙絞線實(shí)訓(xùn)設(shè)備及材料重點(diǎn)雙絞線的結(jié)構(gòu)雙絞線性能難點(diǎn)雙絞線的結(jié)構(gòu)雙絞線性能教學(xué)主要內(nèi)容雙絞線的結(jié)構(gòu)雙絞線性能教學(xué)反思從何種角度講述局域網(wǎng)常用的通信協(xié)議的內(nèi)容能讓學(xué)生更好地掌握局域網(wǎng)傳輸介質(zhì)的基礎(chǔ)知識(shí)和深入了解備注：適用于所有課程教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程組織教學(xué)：上課起立，清點(diǎn)人數(shù)，維持秩序。教學(xué)回顧：局域網(wǎng)是如何進(jìn)行分類導(dǎo)入新課：局域網(wǎng)傳輸介質(zhì)？教學(xué)過(guò)程：任務(wù)一認(rèn)識(shí)雙絞線雙絞線可以分為兩大類，即非屏蔽型雙絞線(unshieldedtwistedpair，UTP)和屏蔽型雙絞線（shieldedtwistedpair，STP）。1）非屏蔽型雙絞線2）屏蔽型雙絞線通常雙絞線電纜由2對(duì)或4對(duì)雙絞線組成。普通的電話線就是由2對(duì)雙絞線構(gòu)成的非屏蔽雙絞線電纜。網(wǎng)絡(luò)中使用的電纜通常由4對(duì)雙絞線組成。雙絞線除了上面的物理特性，還具有以下特性：（1）傳輸特性。（2）連通性。（3）地理范圍。（4）抗干擾性。（5）價(jià)格。任務(wù)二認(rèn)識(shí)光纖在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中，光纖及其附屬設(shè)備的價(jià)格仍然相對(duì)較高，所以一般在大型網(wǎng)絡(luò)的主干網(wǎng)中使用光纖，以保證數(shù)據(jù)高速和高質(zhì)量的傳輸，而在分支網(wǎng)絡(luò)中使用雙絞線或同軸電纜。光纖使用光脈沖而不是通過(guò)電來(lái)傳輸數(shù)據(jù)。光纖電纜為圓柱形，由3部分構(gòu)成：纖芯、包層和護(hù)套。纖芯是最內(nèi)層部分，由一根或多根非常細(xì)的玻璃纖維或塑料制成的纖維組成。包層是玻璃或塑料涂層，它具有與纖芯不同的光學(xué)特性，用來(lái)反射光脈沖使其向下傳輸。護(hù)套由塑料或其他材料制成，它可以防止潮濕、擦傷、壓傷或其他來(lái)自外界的危害。光纜可以是單根光纖，但通常由多根光纖構(gòu)成一束，外面有外殼保護(hù)，以保證光纜有一定的強(qiáng)度。1）光纖的物理特性數(shù)據(jù)在光纖中是通過(guò)光信號(hào)進(jìn)行傳輸?shù)?。由于包層比纖芯折射率低，可以使光信號(hào)在纖芯內(nèi)反射傳輸。2）光纖的其他特性光纖除了上面介紹的物理特性，還具有以下特性。（1）傳輸特性。（2）連通性。（3）地理范圍。（4）抗干擾性。（5）價(jià)格。小結(jié)：局域網(wǎng)的傳輸介質(zhì)認(rèn)識(shí)和基礎(chǔ)知識(shí)的了解作業(yè)：P46第1題教師授課教案（首頁(yè)）科目局域網(wǎng)組成項(xiàng)目二局域網(wǎng)組網(wǎng)設(shè)備課題：教學(xué)單元一局域網(wǎng)傳輸介質(zhì)授課日期第三周課時(shí)2班級(jí)16計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)授課方式通過(guò)講述讓學(xué)生了解局域網(wǎng)傳輸介質(zhì)。作業(yè)題數(shù)擬用時(shí)間90分鐘教學(xué)目標(biāo)任務(wù)三認(rèn)識(shí)同軸電纜實(shí)訓(xùn)設(shè)備及材料重點(diǎn)認(rèn)識(shí)同軸電纜的結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)同軸電纜性能難點(diǎn)認(rèn)識(shí)同軸電纜的結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)同軸電纜性能教學(xué)主要內(nèi)容認(rèn)識(shí)同軸電纜的結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)同軸電纜性能教學(xué)反思從何種角度講述局域網(wǎng)常用的通信協(xié)議的內(nèi)容能讓學(xué)生更好地掌握局域網(wǎng)傳輸介質(zhì)的基礎(chǔ)知識(shí)和深入了解備注：適用于所有課程教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程組織教學(xué)：上課起立，清點(diǎn)人數(shù)，維持秩序。教學(xué)回顧：局域網(wǎng)是如何進(jìn)行分類導(dǎo)入新課：局域網(wǎng)傳輸介質(zhì)？教學(xué)過(guò)程：任務(wù)三認(rèn)識(shí)同軸電纜同軸電纜也是局域網(wǎng)中最常見(jiàn)的傳輸介質(zhì)之一。同軸電纜的得名與其結(jié)構(gòu)相關(guān)，它是由內(nèi)外相互絕緣的同軸心導(dǎo)體構(gòu)成的電纜，內(nèi)導(dǎo)體為銅線，外導(dǎo)體為銅管或網(wǎng)，如圖2-5所示。電磁場(chǎng)封閉在內(nèi)、外導(dǎo)體之間，故輻射損耗小，受外界干擾影響小，常用于傳送多路電話和電視。任務(wù)四認(rèn)識(shí)無(wú)線通信介質(zhì)無(wú)線通信使用特定頻率的電磁波作為傳輸介質(zhì)進(jìn)行通信，可以避免有線介質(zhì)的限制，從而組成無(wú)線局域網(wǎng)。目前計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中常用的無(wú)線傳輸介質(zhì)包括以下幾種。1.無(wú)線電短波通信2.蜂窩無(wú)線通信3.微波通信4.衛(wèi)星通信5.VSAT衛(wèi)星通信6.紅外線和激光小結(jié)：局域網(wǎng)的傳輸介質(zhì)認(rèn)識(shí)和基礎(chǔ)知識(shí)的了解作業(yè)：P46第2題教師授課教案（首頁(yè)）科目局域網(wǎng)組成項(xiàng)目二局域網(wǎng)組網(wǎng)設(shè)備課題：教學(xué)單元二網(wǎng)卡授課日期第四周課時(shí)2班級(jí)16計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)授課方式通過(guò)講述讓學(xué)生了解網(wǎng)卡。作業(yè)題數(shù)擬用時(shí)間90分鐘教學(xué)目標(biāo)任務(wù)三認(rèn)識(shí)網(wǎng)卡實(shí)訓(xùn)設(shè)備及材料重點(diǎn)認(rèn)識(shí)網(wǎng)卡的結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)網(wǎng)卡性能難點(diǎn)認(rèn)識(shí)網(wǎng)卡的結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)網(wǎng)卡性能教學(xué)主要內(nèi)容認(rèn)識(shí)網(wǎng)卡的結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)網(wǎng)卡性能教學(xué)反思從何種角度講述局域網(wǎng)常用的通信協(xié)議的內(nèi)容能讓學(xué)生更好地掌握局域網(wǎng)傳輸介質(zhì)的基礎(chǔ)知識(shí)和深入了解備注：適用于所有課程教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程組織教學(xué)：上課起立，清點(diǎn)人數(shù)，維持秩序。教學(xué)回顧：局域網(wǎng)傳輸介質(zhì)導(dǎo)入新課：網(wǎng)卡教學(xué)過(guò)程：教學(xué)單元二網(wǎng)卡任務(wù)一了解網(wǎng)卡的類型和功能網(wǎng)卡（networkinterfacecard，NIC）也叫網(wǎng)絡(luò)適配器，是計(jì)算機(jī)接入網(wǎng)絡(luò)的接口，也是局域網(wǎng)中最重要的部件之一。1.網(wǎng)卡的類型在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中，不同的網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)和媒體訪問(wèn)方式的網(wǎng)絡(luò)需要不同的網(wǎng)卡，如以太網(wǎng)卡和令牌環(huán)網(wǎng)卡等，目前常用的網(wǎng)卡是以太網(wǎng)卡。（1）按照總線接口類型分類。（2）按照傳輸介質(zhì)接口類型分類。（3）按照傳輸速率分類。（4）按照應(yīng)用領(lǐng)域分類。任務(wù)一了解網(wǎng)卡的類型和功能2.網(wǎng)卡的功能網(wǎng)卡有兩項(xiàng)主要的功能：一是將計(jì)算機(jī)的數(shù)據(jù)封裝為幀（數(shù)據(jù)包），并通過(guò)網(wǎng)線將數(shù)據(jù)發(fā)送到網(wǎng)絡(luò)上；二是接收網(wǎng)絡(luò)上傳送過(guò)來(lái)的幀，并將幀重新組合成數(shù)據(jù)，送給計(jì)算機(jī)處理。每塊網(wǎng)卡都有一個(gè)唯一的網(wǎng)絡(luò)結(jié)點(diǎn)地址，它是生產(chǎn)廠家在生產(chǎn)該網(wǎng)卡時(shí)直接燒入網(wǎng)卡ROM中的，也稱之為MAC（mediaaccesscontrol）地址。網(wǎng)卡的MAC地址全球唯一，一般用于在網(wǎng)絡(luò)中標(biāo)識(shí)網(wǎng)卡所連接計(jì)算機(jī)的身份。小結(jié)：局域網(wǎng)的網(wǎng)卡認(rèn)識(shí)和基礎(chǔ)知識(shí)的了解作業(yè)：P46第3題教師授課教案（首頁(yè)）科目局域網(wǎng)組成項(xiàng)目二局域網(wǎng)組網(wǎng)設(shè)備課題：教學(xué)單元二網(wǎng)卡授課日期第四周課時(shí)2班級(jí)16計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)授課方式通過(guò)講述讓學(xué)生了解網(wǎng)卡。作業(yè)題數(shù)擬用時(shí)間90分鐘教學(xué)目標(biāo)任務(wù)三認(rèn)識(shí)網(wǎng)卡實(shí)訓(xùn)設(shè)備及材料重點(diǎn)認(rèn)識(shí)網(wǎng)卡的結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)網(wǎng)卡性能難點(diǎn)認(rèn)識(shí)網(wǎng)卡的結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)網(wǎng)卡性能教學(xué)主要內(nèi)容認(rèn)識(shí)網(wǎng)卡的結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)網(wǎng)卡性能教學(xué)反思從何種角度講述局域網(wǎng)常用的通信協(xié)議的內(nèi)容能讓學(xué)生更好地掌握局域網(wǎng)傳輸介質(zhì)的基礎(chǔ)知識(shí)和深入了解備注：適用于所有課程教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程組織教學(xué)：上課起立，清點(diǎn)人數(shù)，維持秩序。教學(xué)回顧：局域網(wǎng)傳輸介質(zhì)導(dǎo)入新課：網(wǎng)卡教學(xué)過(guò)程：教學(xué)單元二網(wǎng)卡任務(wù)二選擇網(wǎng)卡網(wǎng)卡質(zhì)量的好壞會(huì)在很大程度上影響計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的性能、連接速率和通信質(zhì)量，甚至影響著網(wǎng)絡(luò)的穩(wěn)定性。因此，對(duì)網(wǎng)卡的選擇要注意以下幾點(diǎn)：（1）看接口類型。（2）看傳輸速率。（3）看是否支持全雙工。（4）看總線接口。（5）看是否支持遠(yuǎn)程喚醒。（6）看是否支持遠(yuǎn)程引導(dǎo)。（7）看網(wǎng)卡使用環(huán)境。（8）看其他細(xì)節(jié)。任務(wù)三安裝網(wǎng)卡網(wǎng)卡的安裝通?？煞譃閮蓚€(gè)過(guò)程：安裝硬件設(shè)備和安裝網(wǎng)卡驅(qū)動(dòng)程序。下面就簡(jiǎn)單介紹這兩個(gè)過(guò)程的操作。1.安裝硬件設(shè)備網(wǎng)卡根據(jù)總線類型可分為ISA網(wǎng)卡、PCI網(wǎng)卡、PCMCIA網(wǎng)卡和USB網(wǎng)卡，其中PCMCIA網(wǎng)卡和USB網(wǎng)卡的安裝相對(duì)簡(jiǎn)單，而ISA網(wǎng)卡和PCI網(wǎng)卡的安裝相對(duì)復(fù)雜。2.安裝網(wǎng)卡驅(qū)動(dòng)程序根據(jù)網(wǎng)卡是否支持即插即用的功能，又分為即插即用網(wǎng)卡和非即插即用網(wǎng)卡?，F(xiàn)在市場(chǎng)上銷(xiāo)售的基本上都是即插即用的，這種類型網(wǎng)卡插入機(jī)箱后，一旦啟動(dòng)計(jì)算機(jī)，操作系統(tǒng)就會(huì)自動(dòng)找到該網(wǎng)卡并安裝相應(yīng)的驅(qū)動(dòng)程序。小結(jié)：局域網(wǎng)的網(wǎng)卡認(rèn)識(shí)和基礎(chǔ)知識(shí)的了解作業(yè)：P46第4題教師授課教案（首頁(yè)）科目局域網(wǎng)組成項(xiàng)目二局域網(wǎng)組網(wǎng)設(shè)備課題：教學(xué)單元三集線器授課日期第6周課時(shí)2班級(jí)16計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)授課方式通過(guò)講述讓學(xué)生了解集線器的作用。作業(yè)題數(shù)擬用時(shí)間90分鐘教學(xué)目標(biāo)任務(wù)三集線器的作用實(shí)訓(xùn)設(shè)備及材料重點(diǎn)認(rèn)識(shí)集線器的的結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)集線器的性能難點(diǎn)認(rèn)識(shí)集線器的的結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)集線器的性能教學(xué)主要內(nèi)容認(rèn)識(shí)集線器的的結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)集線器的性能教學(xué)反思從何種角度講述局域網(wǎng)常用的通信協(xié)議的內(nèi)容能讓學(xué)生更好地掌握局域網(wǎng)集線器的基礎(chǔ)知識(shí)和深入了解備注：適用于所有課程教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程組織教學(xué)：上課起立，清點(diǎn)人數(shù)，維持秩序。教學(xué)回顧：局域網(wǎng)網(wǎng)卡導(dǎo)入新課：集線器教學(xué)過(guò)程：教學(xué)單元三集線器任務(wù)一了解集線器的作用集線器的英文名稱是hub，應(yīng)用于OSI參考模型的物理層，因此又稱為物理層設(shè)備。集線器內(nèi)部采用了電器互連，用戶可以使用集線器建立一個(gè)物理上的星型或樹(shù)型網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，此時(shí)，集線器所起的作用相當(dāng)于多端口的中繼器。實(shí)際上，集線器就是中繼器的一種，它與普通中繼器的區(qū)別僅在于集線器能夠提供更多的端口服務(wù)，因此，集線器又叫多口中繼器。任務(wù)一了解集線器的作用集線器具有以下作用：（1）恢復(fù)信號(hào)幅度。（2）信號(hào)重計(jì)時(shí)（本身有計(jì)時(shí)電路）。（3）恢復(fù)信號(hào)對(duì)稱性。（4）重構(gòu)幀前同步信號(hào)。（5）分段擴(kuò)展。（6）故障隔離。任務(wù)二了解集線器的分類1）按照接口數(shù)量分類這是最基本的分類標(biāo)準(zhǔn)。目前，主流集線器主要有8口、16口和24口等，但也有少數(shù)品牌提供非標(biāo)準(zhǔn)接口數(shù)2）按照帶寬分類目前，主流的集線器帶寬主要有10Mb/s、10／100Mb/s自適應(yīng)型和100Mb/s3種。3）按照配置方式分類如果按配置方式來(lái)分類，集線器一般可分為獨(dú)立型集線器、模塊化集線器和堆疊式集線器3種。4）按照網(wǎng)絡(luò)管理類型分類按照網(wǎng)絡(luò)管理類型，可以將集線器分為非網(wǎng)管型集線器和可網(wǎng)管型集線器兩種。小結(jié)：局域網(wǎng)的集線器識(shí)和基礎(chǔ)知識(shí)的了解作業(yè)：第4題教師授課教案（首頁(yè)）科目局域網(wǎng)組成項(xiàng)目二局域網(wǎng)組網(wǎng)設(shè)備課題：任務(wù)三選擇集線器授課日期第6周課時(shí)2班級(jí)16計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)授課方式通過(guò)講述讓學(xué)生了解集線器交換機(jī)。作業(yè)題數(shù)擬用時(shí)間90分鐘教學(xué)目標(biāo)了解集線器，交換機(jī)功能實(shí)訓(xùn)設(shè)備及材料重點(diǎn)認(rèn)識(shí)集線器，交換機(jī)功能的結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)集線器，交換機(jī)功能性能難點(diǎn)認(rèn)識(shí)集線器，交換機(jī)功能的結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)集線器，交換機(jī)功能性能教學(xué)主要內(nèi)容認(rèn)識(shí)集線器，交換機(jī)功能的結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)集線器，交換機(jī)功能性能教學(xué)反思從何種角度講述局域網(wǎng)常用的通信協(xié)議的內(nèi)容能讓學(xué)生更好地掌握局域網(wǎng)認(rèn)識(shí)網(wǎng)卡的結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)網(wǎng)卡性能的基礎(chǔ)知識(shí)和深入了解備注：適用于所有課程教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程組織教學(xué)：上課起立，清點(diǎn)人數(shù)，維持秩序。教學(xué)回顧：集線器導(dǎo)入新課：集線器和交換機(jī)教學(xué)過(guò)程：任務(wù)三選擇集線器1.以速度為選擇標(biāo)準(zhǔn)以集線器的速度作為選擇標(biāo)準(zhǔn)，主要考慮以下3個(gè)方面的因素：（1）上連設(shè)備帶寬。（2）站點(diǎn)數(shù)。（3）應(yīng)用需求。2.是否滿足拓展需求當(dāng)提供的端口不夠時(shí)，就需要通過(guò)級(jí)聯(lián)和堆疊方式拓展端口。如果要組建大型的網(wǎng)絡(luò)，則要選擇可拓展端口的集線器。3.是否支持網(wǎng)管功能非智能型的集線器不能用于對(duì)等網(wǎng)絡(luò)，而且所組建的網(wǎng)絡(luò)中必須要有一臺(tái)服務(wù)器。4.考慮品牌和價(jià)格在大中型網(wǎng)絡(luò)中一般采用高檔集線器，如3Com、Intel等品牌，它們?cè)谠O(shè)計(jì)上比較獨(dú)特，一般是幾個(gè)甚至是每個(gè)端口配置一個(gè)處理器，當(dāng)然價(jià)格也比較高。如果是用于中小型網(wǎng)絡(luò)，中低集線器是理想的選擇，如D-Link、TopStar等品牌都是不錯(cuò)的選擇。任務(wù)四掌握集線器的連接1.集線器的信號(hào)轉(zhuǎn)發(fā)原理集線器工作于OSI參考模型的物理層和數(shù)據(jù)鏈路層的MAC子層。物理層定義了電氣信號(hào)、符號(hào)、線的狀態(tài)和時(shí)鐘要求、數(shù)據(jù)編碼和數(shù)據(jù)傳輸用的連接器。因?yàn)榧€器只對(duì)信號(hào)進(jìn)行整形、放大后再重發(fā)，不進(jìn)行編碼，所以是物理層的設(shè)備。2.集線器的連接方式1）集線器的堆疊堆疊是指將若干集線器用電纜通過(guò)堆棧端口連接起來(lái)，以實(shí)現(xiàn)單臺(tái)集線器端口數(shù)的擴(kuò)充的連接方式。2）集線器的級(jí)聯(lián)級(jí)聯(lián)是另一種集線器端口擴(kuò)展方式，它使用集線器的普通或特定端口來(lái)進(jìn)行集線器間的連接。小結(jié)：局域網(wǎng)的網(wǎng)卡認(rèn)識(shí)和基礎(chǔ)知識(shí)的了解作業(yè)：P46第4題教師授課教案（首頁(yè)）科目局域網(wǎng)組成項(xiàng)目三局域網(wǎng)服務(wù)器課題：教學(xué)單元一服務(wù)器概述授課日期第7周課時(shí)2班級(jí)16計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)授課方式通過(guò)講述讓學(xué)生了解局域網(wǎng)服務(wù)器的作用和功能。作業(yè)題數(shù)擬用時(shí)間90分鐘教學(xué)目標(biāo)了解局域網(wǎng)服務(wù)器功能實(shí)訓(xùn)設(shè)備及材料重點(diǎn)認(rèn)識(shí)局域網(wǎng)服務(wù)器結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)局域網(wǎng)服務(wù)器功能性能難點(diǎn)認(rèn)識(shí)局域網(wǎng)服務(wù)器機(jī)構(gòu)教學(xué)主要內(nèi)容認(rèn)識(shí)局域網(wǎng)服務(wù)器機(jī)功能和架構(gòu)教學(xué)反思從何種角度講述局域網(wǎng)常用的通信協(xié)議的內(nèi)容能讓學(xué)生更好地掌握局域網(wǎng)認(rèn)識(shí)局域網(wǎng)服務(wù)器的結(jié)構(gòu)備注：適用于所有課程教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程組織教學(xué)：上課起立，清點(diǎn)人數(shù)，維持秩序。教學(xué)回顧：交換機(jī)導(dǎo)入新課：局域網(wǎng)服務(wù)器教學(xué)過(guò)程：教學(xué)單元一服務(wù)器概述任務(wù)一了解服務(wù)器的主要特征1.服務(wù)器的外觀特征服務(wù)器的特殊用途和應(yīng)用環(huán)境決定了它的硬件配置與普通PC有較大的區(qū)別。對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，服務(wù)器的外觀可以作為區(qū)別服務(wù)器和普通PC的一個(gè)基本標(biāo)準(zhǔn)。從外觀上看，服務(wù)器有以下幾個(gè)特點(diǎn)：（1）機(jī)箱大。（2）硬盤(pán)、內(nèi)存容量大。（3）主板大。2.服務(wù)器的結(jié)構(gòu)特征作為網(wǎng)絡(luò)中為用戶提供資源共享的設(shè)備，服務(wù)器必須具有可擴(kuò)展性、可用性、可管理性、可利用性，這幾個(gè)特性也稱為服務(wù)器的SUMA。（1）可擴(kuò)展性：服務(wù)器的硬件可以根據(jù)實(shí)際需要隨時(shí)靈活配置，即通常所說(shuō)的“按需擴(kuò)展”。（2）可用性：服務(wù)器應(yīng)具有很高的穩(wěn)定性和可靠性。（3）可管理性：服務(wù)器能提供非常方便、快捷的網(wǎng)絡(luò)管理，包括硬件管理和軟件管理兩方面。任務(wù)二了解服務(wù)器的結(jié)構(gòu)類型1.塔式服務(wù)器塔式服務(wù)器是最常見(jiàn)的，也是應(yīng)用最為普遍的一種服務(wù)器結(jié)構(gòu)類型。它的外形與普通的立式PC差不多，不同的只是機(jī)箱稍微大些，機(jī)架多些。塔式服務(wù)器適用面較廣，目前常見(jiàn)的入門(mén)級(jí)和工作組級(jí)服務(wù)器基本上都采用這一結(jié)構(gòu)類型。小結(jié)：局域網(wǎng)的服務(wù)器知識(shí)的了解作業(yè)：項(xiàng)目3課后習(xí)題1教師授課教案（首頁(yè)）科目局域網(wǎng)組成項(xiàng)目三局域網(wǎng)服務(wù)器課題：教學(xué)單元一服務(wù)器概述授課日期第7周課時(shí)2班級(jí)16計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)授課方式通過(guò)講述讓學(xué)生了解局域網(wǎng)服務(wù)器的作用和功能。作業(yè)題數(shù)擬用時(shí)間90分鐘教學(xué)目標(biāo)服務(wù)器的類型實(shí)訓(xùn)設(shè)備及材料重點(diǎn)服務(wù)器的系統(tǒng)安裝難點(diǎn)服務(wù)器的分類教學(xué)主要內(nèi)容服務(wù)器的分類和系統(tǒng)安裝教學(xué)反思從何種角度講述局域網(wǎng)常用的通信協(xié)議的內(nèi)容能讓學(xué)生更好地掌握局域網(wǎng)服務(wù)器的基礎(chǔ)知識(shí)和深入了解備注：適用于所有課程教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程組織教學(xué)：上課起立，清點(diǎn)人數(shù)，維持秩序。教學(xué)回顧：服務(wù)器的基礎(chǔ)知識(shí)了解導(dǎo)入新課：集線器和交換機(jī)教學(xué)過(guò)程：任務(wù)二了解服務(wù)器的結(jié)構(gòu)類型2.機(jī)架式服務(wù)器機(jī)架式是一種優(yōu)化結(jié)構(gòu)類型，它主要是為了盡可能減小服務(wù)器占用的空間而設(shè)計(jì)。機(jī)架式服務(wù)器屬于比較新型的服務(wù)器。機(jī)架式服務(wù)器在使用時(shí)必須安裝在標(biāo)準(zhǔn)機(jī)柜里。機(jī)柜的寬度要符合國(guó)際通用標(biāo)準(zhǔn)，但高度和寬度沒(méi)有規(guī)定，要根據(jù)實(shí)際情況確定。任務(wù)二了解服務(wù)器的結(jié)構(gòu)類型3.刀片服務(wù)器刀片服務(wù)器是一種低成本服務(wù)器平臺(tái)，是專門(mén)為特殊應(yīng)用行業(yè)和高密度計(jì)算機(jī)環(huán)境設(shè)計(jì)的。在結(jié)構(gòu)上比機(jī)架式服務(wù)器更緊湊，因?yàn)樗竦镀粯颖?，而且可以根?jù)需要選擇是否插入整個(gè)服務(wù)器系統(tǒng)的機(jī)柜中，所以稱之為“刀片服務(wù)器”。教學(xué)單元二服務(wù)器的分類1.入門(mén)級(jí)服務(wù)器這類服務(wù)器是最基礎(chǔ)的一類服務(wù)器，也是最低檔的服務(wù)器。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的日益發(fā)展，現(xiàn)在許多入門(mén)級(jí)服務(wù)器與PC的主機(jī)配置差不多，所以目前也有部分人認(rèn)為入門(mén)級(jí)服務(wù)器與PC的主機(jī)等同。2.工作組服務(wù)器工作組服務(wù)器是一個(gè)比入門(mén)級(jí)高一個(gè)層次的服務(wù)器，但也屬于低檔服務(wù)器。工作組服務(wù)器一般只能連接一個(gè)工作組（50～60臺(tái)）的客戶機(jī)，其網(wǎng)絡(luò)規(guī)模較小，服務(wù)器的穩(wěn)定性也不像企業(yè)級(jí)服務(wù)器那樣高，對(duì)其他性能的要求也相對(duì)較低。3.部門(mén)級(jí)服務(wù)器這類服務(wù)器位于中檔服務(wù)器之列，一般均支持雙CPU以上的對(duì)稱處理器結(jié)構(gòu)，具有比較完善的硬件配置，如磁盤(pán)陣列、存儲(chǔ)托架等。部門(mén)級(jí)服務(wù)器除了具有工作組服務(wù)器的全部特點(diǎn)外，還集成了大量的監(jiān)測(cè)及管理電路，具有全面的服務(wù)器管理能力。4.企業(yè)級(jí)服務(wù)器企業(yè)級(jí)服務(wù)器屬于高檔服務(wù)器，采用4個(gè)以上CPU的對(duì)稱處理器結(jié)構(gòu)，有的高達(dá)幾十個(gè)。另外，一般企業(yè)級(jí)服務(wù)器還具有獨(dú)立的雙PCI通道和內(nèi)存擴(kuò)展板設(shè)計(jì)，具有高內(nèi)存帶寬、大容量熱插拔硬盤(pán)和熱插拔電源、超強(qiáng)的數(shù)據(jù)處理能力和群集性能等。小結(jié)：局域網(wǎng)的服務(wù)器知識(shí)的了解作業(yè)：項(xiàng)目三課后習(xí)題2教師授課教案（首頁(yè)）科目局域網(wǎng)組成項(xiàng)目三局域網(wǎng)服務(wù)器課題：任務(wù)二按采用的指令系統(tǒng)分類授課日期第8周課時(shí)2班級(jí)16計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)授課方式通過(guò)講述讓學(xué)生了解按采用的指令系統(tǒng)分類作業(yè)題數(shù)擬用時(shí)間90分鐘教學(xué)目標(biāo)了解服務(wù)器的分類實(shí)訓(xùn)設(shè)備及材料重點(diǎn)認(rèn)識(shí)服務(wù)器的分類難點(diǎn)服務(wù)器的分類教學(xué)主要內(nèi)容服務(wù)器的分類方式教學(xué)反思從何種角度講述局域網(wǎng)常用的通信協(xié)議的內(nèi)容能讓學(xué)生更好地掌握局域網(wǎng)服務(wù)器的知識(shí)和深入了解備注：適用于所有課程教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程組織教學(xué)：上課起立，清點(diǎn)人數(shù)，維持秩序。教學(xué)回顧：服務(wù)器的分類導(dǎo)入新課：服務(wù)器的分類方式教學(xué)過(guò)程：任務(wù)二按采用的指令系統(tǒng)分類1.CISC架構(gòu)服務(wù)器CISC的英文全稱為complexinstructionsetcomputer,即“復(fù)雜指令集計(jì)算機(jī)”。從計(jì)算機(jī)誕生以來(lái)，人們一直沿用CISC指令集方式。2.RISC架構(gòu)服務(wù)器RISC的英文全稱為reducedinstructionsetcomputer，即“精簡(jiǎn)指令集計(jì)算機(jī)”，它的指令系統(tǒng)相對(duì)簡(jiǎn)單，大部分復(fù)雜的操作則使用成熟的編譯技術(shù)，由簡(jiǎn)單指令合成。3.VLIW架構(gòu)服務(wù)器VLIW的英文全稱為verylonginstructionword，即“超長(zhǎng)指令集”。VLIW架構(gòu)采用了先進(jìn)的EPIC（清晰并行指令）設(shè)計(jì)，通常也把這種架構(gòu)叫做“IA-64架構(gòu)”。任務(wù)三按用途分類1.通用型服務(wù)器通用型服務(wù)器是不針對(duì)某種特殊服務(wù)設(shè)計(jì)的，可以提供各種服務(wù)的服務(wù)器，當(dāng)前大多數(shù)服務(wù)器都是通用型服務(wù)器。這類服務(wù)器因?yàn)椴皇菍槟骋还δ芏O(shè)計(jì)，所以在設(shè)計(jì)時(shí)就要兼顧多方面的應(yīng)用需求，服務(wù)器的結(jié)構(gòu)就相對(duì)較為復(fù)雜，而且性能要求較高，從而在價(jià)格上也就更高些。任務(wù)三按用途分類2.專用型服務(wù)器專用型（或稱“功能型”）服務(wù)器是專門(mén)為某一種或某幾種功能設(shè)計(jì)的服務(wù)器。在某些方面與通用型服務(wù)器不同。如光盤(pán)鏡像服務(wù)器主要是用來(lái)存放光盤(pán)鏡像文件的，所以需要配備大容量、高速的硬盤(pán)以及光盤(pán)鏡像軟件；FTP服務(wù)器主要用于在網(wǎng)上（包括intranet和Internet）進(jìn)行文件傳輸，這就要求服務(wù)器在硬盤(pán)穩(wěn)定性、存取速度、I/O（輸入/輸出）帶寬方面具有明顯優(yōu)勢(shì)；而E-mail服務(wù)器則要求服務(wù)器的存取速度快、硬盤(pán)容量大等。小結(jié)：局域網(wǎng)的分類的了解作業(yè)：項(xiàng)目三課后練習(xí)3教師授課教案（首頁(yè)）科目局域網(wǎng)組成項(xiàng)目四局域網(wǎng)操作系統(tǒng)課題：教學(xué)單元一網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)概述授課日期第8周課時(shí)2班級(jí)16計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)授課方式通過(guò)講述讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)概述。作業(yè)題數(shù)擬用時(shí)間90分鐘教學(xué)目標(biāo)了解網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)概述學(xué)會(huì)安裝操作系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)設(shè)備及材料重點(diǎn)操作系統(tǒng)的安裝難點(diǎn)安裝環(huán)境的營(yíng)造教學(xué)主要內(nèi)容認(rèn)識(shí)操作系統(tǒng)以及操作系統(tǒng)的安裝教學(xué)反思從何種角度講述局域網(wǎng)常用的通信協(xié)議的內(nèi)容能讓學(xué)生更好地掌握局域網(wǎng)操作系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)和安裝的基礎(chǔ)知識(shí)和深入了解備注：適用于所有課程教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程組織教學(xué)：上課起立，清點(diǎn)人數(shù)，維持秩序。教學(xué)回顧：服務(wù)器的分類導(dǎo)入新課：操作系統(tǒng)教學(xué)過(guò)程：項(xiàng)目四局域網(wǎng)操作系統(tǒng)教學(xué)單元一網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)概述NOS是管理計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)資源的系統(tǒng)軟件，是網(wǎng)絡(luò)用戶與計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)之間的接口。網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)既有單機(jī)操作系統(tǒng)的處理機(jī)管理、內(nèi)存管理、文件管理、設(shè)備管理和作業(yè)管理等功能，還具有對(duì)整個(gè)網(wǎng)絡(luò)的資源進(jìn)行協(xié)調(diào)管理，實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)之間高效可靠的通信，提供各種網(wǎng)絡(luò)服務(wù)和為網(wǎng)上用戶提供便利的操作與管理平臺(tái)等網(wǎng)絡(luò)管理功能。網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的組成中占有極其重要的地位，是網(wǎng)絡(luò)各層協(xié)議得以實(shí)現(xiàn)的“宿主”。教學(xué)單元二常見(jiàn)的網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)WindowsServer2003是常用的網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)，是NT架構(gòu)提出以來(lái)最重要、功能最強(qiáng)大、最基礎(chǔ)的產(chǎn)品。它是在Windows2000Server的基礎(chǔ)上開(kāi)發(fā)出來(lái)的，相比上一代的Windows2000Server家族而言，其擴(kuò)大了自身應(yīng)用的領(lǐng)域，并在安全性、可靠性、兼容性、擴(kuò)展性等諸多領(lǐng)域進(jìn)行了全新的設(shè)計(jì)。WindowsServer2003操作系統(tǒng)一共有4個(gè)版本，分別為：WindowsServer2003標(biāo)準(zhǔn)版、WindowsServer2003網(wǎng)絡(luò)版、WindowsServer2003企業(yè)版和WindowsServer2003數(shù)據(jù)中心版。WindowsServer2003標(biāo)準(zhǔn)版是一個(gè)可靠的網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)，可迅速方便地提供企業(yè)解決方案，該版本適用于小型企業(yè)和部門(mén)。WindowsServer2003網(wǎng)絡(luò)版用于生成和承載Web應(yīng)用程序、Web頁(yè)面以及XMLWeb服務(wù)，其主要目的是作為IIS6.0Web服務(wù)器使用。WindowsServer2003企業(yè)版是為滿足各種規(guī)模企業(yè)的一般應(yīng)用而設(shè)計(jì)的。它是各種應(yīng)用程序、Web服務(wù)和基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)的理想平臺(tái)，能提供高可靠性、高性能和出色的商業(yè)價(jià)值。WindowsServer2003數(shù)據(jù)中心版是Microsoft開(kāi)發(fā)的功能較為強(qiáng)大的服務(wù)器操作系統(tǒng)。該版本支持高達(dá)32路的SMP和64GB的RAM。同時(shí)，它還能提供8結(jié)點(diǎn)群集和負(fù)載平衡服務(wù)以及支持8個(gè)處理器和64GBRAM的平臺(tái)。小結(jié)：局域網(wǎng)的操作系統(tǒng)認(rèn)識(shí)和基礎(chǔ)知識(shí)的了解作業(yè)：課堂實(shí)際操作練習(xí)教師授課教案（首頁(yè)）科目局域網(wǎng)組成項(xiàng)目四局域網(wǎng)操作系統(tǒng)課題：任務(wù)二了解Linux授課日期第9周課時(shí)2班級(jí)16計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)授課方式通過(guò)講述讓學(xué)生了解Linux。作業(yè)題數(shù)擬用時(shí)間90分鐘教學(xué)目標(biāo)了解Linux的功能實(shí)訓(xùn)設(shè)備及材料重點(diǎn)Linux的安裝操作難點(diǎn)Linux的命令使用教學(xué)主要內(nèi)容Linux的基礎(chǔ)知識(shí)了解和深入拓展教學(xué)反思從何種角度講述局域網(wǎng)常用的通信協(xié)議的內(nèi)容能讓學(xué)生更好地掌握局域網(wǎng)Linux的基礎(chǔ)知識(shí)和深入了解備注：適用于所有課程教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程組織教學(xué)：上課起立，清點(diǎn)人數(shù)，維持秩序。教學(xué)回顧：servers2003de的了解導(dǎo)入新課：Linux教學(xué)過(guò)程：任務(wù)二了解LinuxLinux是一種可以在個(gè)人計(jì)算機(jī)上運(yùn)行的類似UNIX的操作系統(tǒng)，與UNIX不同的是，用戶不需要使用高階的工作站，只需要個(gè)人計(jì)算機(jī)即可。Linux是一個(gè)完全免費(fèi)的操作系統(tǒng)，可任意在網(wǎng)絡(luò)上下載、復(fù)制，并安裝使用，同時(shí)它的源程序代碼也完全公開(kāi)，可以讓用戶更多地開(kāi)發(fā)軟件及安裝更多的硬件設(shè)備接口，所以Linux的功能和完整性日益壯大。Linux除功能遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越Windows外，其優(yōu)秀的圖形用戶界面（GUI）大大增加了易用性，即使初學(xué)者也能輕松應(yīng)用。使用Linux，用戶可以在PC上實(shí)現(xiàn)UNIX系統(tǒng)的操作。任務(wù)二了解Linux與其他操作系統(tǒng)相比，Linux的主要優(yōu)勢(shì)體現(xiàn)在以下幾方面：（1）Linux可實(shí)現(xiàn)強(qiáng)大的UNIX操作系統(tǒng)的功能。（2）Linux是真正的多任務(wù)、多用戶操作系統(tǒng)。（3）Linux具有強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)功能。（4）Linux是一個(gè)完整的開(kāi)發(fā)平臺(tái)。小結(jié)：局域網(wǎng)的Linux認(rèn)識(shí)和基礎(chǔ)知識(shí)的了解作業(yè)：項(xiàng)目4課后習(xí)題2教師授課教案（首頁(yè)）科目局域網(wǎng)組成項(xiàng)目四局域網(wǎng)操作系統(tǒng)課題：任務(wù)三了解UNIX授課日期第9周課時(shí)2班級(jí)16計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)授課方式通過(guò)講述讓學(xué)生了解UNIX。作業(yè)題數(shù)擬用時(shí)間90分鐘教學(xué)目標(biāo)了解UNIX功能實(shí)訓(xùn)設(shè)備及材料重點(diǎn)認(rèn)識(shí)UNIX難點(diǎn)認(rèn)識(shí)UNIX教學(xué)主要內(nèi)容認(rèn)識(shí)UNIX以及基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)反思從何種角度講述局域網(wǎng)常用的通信協(xié)議的內(nèi)容能讓學(xué)生更好地掌握局域網(wǎng)認(rèn)識(shí)UNIX的基礎(chǔ)知識(shí)和深入了解備注：適用于所有課程教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程組織教學(xué)：上課起立，清點(diǎn)人數(shù)，維持秩序。教學(xué)回顧：Linux導(dǎo)入新課：UNIX教學(xué)過(guò)程：任務(wù)三了解UNIXUNIX是最早出現(xiàn)的操作系統(tǒng)之一，發(fā)展到現(xiàn)在已趨于成熟。C語(yǔ)言因UNIX系統(tǒng)而出現(xiàn)。UNIX是一個(gè)強(qiáng)大的多用戶、多任務(wù)操作系統(tǒng)，支持多種處理器架構(gòu)。UNIX的主要特色是結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)練、便于移植、功能強(qiáng)大，經(jīng)過(guò)幾十年的發(fā)展和進(jìn)化，UNIX形成了一些極為重要的特色，主要包括：（1）技術(shù)成熟，可靠性高。（2）極強(qiáng)的可伸縮性。（3）網(wǎng)絡(luò)功能強(qiáng)。（4）強(qiáng)大的數(shù)據(jù)庫(kù)支持能力。（5）開(kāi)發(fā)功能強(qiáng)。（6）開(kāi)放性。（7）提供兩種用戶界面。小結(jié)：局域網(wǎng)的UNIX認(rèn)識(shí)和基礎(chǔ)知識(shí)的了解作業(yè)：課堂練習(xí)教師授課教案（首頁(yè)）共頁(yè)科目局域網(wǎng)組成第一章第1節(jié)課題：局域網(wǎng)組成授課日期第10周課時(shí)2班級(jí)16計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)授課方式通過(guò)講述讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。作業(yè)題數(shù)擬用時(shí)間90分鐘教學(xué)目標(biāo)熟悉計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)概念掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的分類實(shí)訓(xùn)設(shè)備及材料重點(diǎn)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的分類難點(diǎn)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的分類方式教學(xué)主要內(nèi)容計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的概念、作用、分類、分類方式。教學(xué)反思從何種角度講述計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的內(nèi)容能讓學(xué)生更好地掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)知識(shí)和深入了解備注：適用于所有課程審閱簽名教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程組織教學(xué)：上課起立，清點(diǎn)人數(shù)，維持秩序。教學(xué)回顧：無(wú)導(dǎo)入新課：在生活中計(jì)算機(jī)是如何鏈接互聯(lián)網(wǎng)的？教學(xué)過(guò)程：一、自我介紹，與學(xué)生進(jìn)行溝通交流，介紹本門(mén)課程的特點(diǎn)及本門(mén)課程的實(shí)用性，引起學(xué)生對(duì)本門(mén)課程的學(xué)習(xí)興趣。二、引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)課程學(xué)習(xí)，具體內(nèi)容如下：1、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的定義：從應(yīng)用角度、資源共享、技術(shù)角度三個(gè)方面，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)就是地理上分散的自主計(jì)算機(jī)通過(guò)通信線路和通信設(shè)備相互連接起來(lái)，在統(tǒng)一的通信協(xié)議的控制下，進(jìn)行信息交換和資源共享、在線處理或者協(xié)同工作的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)。2、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的分類：A、按照覆蓋的地理范圍分類：廣域網(wǎng)WAN、城域網(wǎng)MAN、局域網(wǎng)LANB、按照拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)分類：C、按照傳輸介質(zhì)分類：有線網(wǎng)絡(luò)（同軸電纜、雙絞線、光纖）、無(wú)線網(wǎng)絡(luò)（空氣、電磁波）D、其他分類方法：按照用途（公用網(wǎng)絡(luò)和專用網(wǎng)絡(luò)）、按照交換方式（電路交換網(wǎng)絡(luò)、報(bào)文交換網(wǎng)絡(luò)和分組交換網(wǎng)絡(luò)）、按照網(wǎng)絡(luò)使用的目的（共享資源網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)處理網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)傳輸網(wǎng)絡(luò)）1.按媒體訪問(wèn)控制方式分類局域網(wǎng)按媒體訪問(wèn)控制方式可分為以太網(wǎng)、令牌總線網(wǎng)、令牌環(huán)網(wǎng)、光纖分布式數(shù)據(jù)接口（FDDI）和100VGAnyLAN等。（1）以太網(wǎng)采用了總線競(jìng)爭(zhēng)法的基本原理，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，是局域網(wǎng)中使用最多的一種網(wǎng)絡(luò)。（2）令牌總線網(wǎng)采用了令牌傳遞法的基本原理，在物理上是一種總線結(jié)構(gòu)，網(wǎng)上各站點(diǎn)共享總線傳輸介質(zhì)；在邏輯上接在總線上的各站點(diǎn)構(gòu)成一個(gè)邏輯環(huán)。（3）令牌環(huán)網(wǎng)也采用了令牌傳遞法的基本原理，它是由一段段的點(diǎn)到點(diǎn)鏈路連接起來(lái)的環(huán)形網(wǎng)。（4）光纖分布式數(shù)據(jù)接口(FDDI)是一種光纖高速的、雙環(huán)結(jié)構(gòu)的令牌環(huán)網(wǎng)。（5）100VGAnyLAN采用優(yōu)先請(qǐng)求訪問(wèn)的方法，是一種高速局域網(wǎng)?？偨Y(jié)：本節(jié)課主要講述了計(jì)算機(jī)的網(wǎng)絡(luò)的定義和基本分類作業(yè)：P22第2題教師授課教案（首頁(yè)）科目局域網(wǎng)組成第一章第2節(jié)課題：局域網(wǎng)組成授課日期第10周課時(shí)2班級(jí)16計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)授課方式通過(guò)講述讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。作業(yè)題數(shù)擬用時(shí)間90分鐘教學(xué)目標(biāo)熟悉計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)概念掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的分類實(shí)訓(xùn)設(shè)備及材料重點(diǎn)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的分類難點(diǎn)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的分類方式教學(xué)主要內(nèi)容計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的概念、作用、分類、分類方式。教學(xué)反思從何種角度講述計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的內(nèi)容能讓學(xué)生更好地掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)知識(shí)和深入了解備注：適用于所有課程教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程組織教學(xué)：上課起立，清點(diǎn)人數(shù)，維持秩序。教學(xué)回顧：了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的功能和應(yīng)用領(lǐng)域?qū)胄抡n：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是如何進(jìn)行分類的？教學(xué)過(guò)程：1.3.3按網(wǎng)絡(luò)的傳輸技術(shù)分類1.廣播式網(wǎng)絡(luò)所謂廣播式網(wǎng)絡(luò)（broadcastnetwork）是指網(wǎng)絡(luò)中的所有計(jì)算機(jī)共享一條通信信道。廣播式網(wǎng)絡(luò)在通信時(shí)具備兩個(gè)特點(diǎn)：一是任何一臺(tái)計(jì)算機(jī)發(fā)出的消息都能夠被其他連接到這條總線上的計(jì)算機(jī)收到，二是任何時(shí)間內(nèi)只允許一個(gè)結(jié)點(diǎn)使用信道。2.點(diǎn)到點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)點(diǎn)到點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)（pointtopointnetwork）是由一對(duì)對(duì)計(jì)算機(jī)之間的多條連接所構(gòu)成的。為了能使信息從源地到達(dá)目的地，這種網(wǎng)絡(luò)上的分組可能通過(guò)一臺(tái)或多臺(tái)中間設(shè)備，通常是多條路徑，并且可能長(zhǎng)度不一樣。簡(jiǎn)單地說(shuō)，點(diǎn)對(duì)點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)就是通過(guò)中間設(shè)備將信息直接發(fā)送到需要接收的計(jì)算機(jī)，其他計(jì)算機(jī)卻收不到這個(gè)消息。1.總線型拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)總線型拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)是將網(wǎng)絡(luò)中的所有設(shè)備都通過(guò)一根公共總線連接，通信時(shí)信息沿總線進(jìn)行廣播式傳送1.3.4按網(wǎng)絡(luò)的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)分類2.環(huán)型拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)在環(huán)型拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)中，所有設(shè)備連接成環(huán)，信息是沿著環(huán)采用廣播方式傳送的，如圖所示。在環(huán)型拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)中每一臺(tái)設(shè)備只能和相鄰結(jié)點(diǎn)直接通信。與其他結(jié)點(diǎn)通信時(shí)，信息必須依次經(jīng)過(guò)兩者間的每一個(gè)結(jié)點(diǎn)。3.星型拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)星型拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)是由一個(gè)中央結(jié)點(diǎn)和若干從結(jié)點(diǎn)組成，如圖所示。中央結(jié)點(diǎn)可以與從結(jié)點(diǎn)直接通信，而從結(jié)點(diǎn)之間的通信必須經(jīng)過(guò)中央結(jié)點(diǎn)轉(zhuǎn)發(fā)。4.網(wǎng)狀拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)網(wǎng)狀拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)分為一般網(wǎng)狀拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)和全連接網(wǎng)狀拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)兩種。一般網(wǎng)狀拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)中每個(gè)結(jié)點(diǎn)至少與其他兩個(gè)結(jié)點(diǎn)直接相連。全連接網(wǎng)狀拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)中的每個(gè)結(jié)點(diǎn)都與其他所有結(jié)點(diǎn)由通信線路連接。小結(jié)：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的分類作業(yè)：P22第2題教師授課教案（首頁(yè)）科目局域網(wǎng)組成第一章第3節(jié)課題：教學(xué)單元三局域網(wǎng)概述授課日期第11周課時(shí)2班級(jí)16計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)授課方式通過(guò)講述讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)局域網(wǎng)。作業(yè)題數(shù)擬用時(shí)間90分鐘教學(xué)目標(biāo)局域網(wǎng)的分類局域網(wǎng)的分類方式局域網(wǎng)的功能實(shí)訓(xùn)設(shè)備及材料重點(diǎn)局域網(wǎng)的分類難點(diǎn)局域網(wǎng)的分類方式教學(xué)主要內(nèi)容局域網(wǎng)的概念、作用、分類、分類方式。教學(xué)反思從何種角度講述計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的內(nèi)容能讓學(xué)生更好地掌握局域網(wǎng)的基礎(chǔ)知識(shí)和深入了解備注：適用于所有課程教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程組織教學(xué)：上課起立，清點(diǎn)人數(shù)，維持秩序。教學(xué)回顧：了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的功能和應(yīng)用領(lǐng)域?qū)胄抡n：局域網(wǎng)是如何進(jìn)行分類的？教學(xué)過(guò)程：任務(wù)一掌握局域網(wǎng)的定義局域網(wǎng)是在一個(gè)集中區(qū)域內(nèi)各種通信設(shè)備互連在一起的通信網(wǎng)絡(luò)。其協(xié)議主要是物理層、數(shù)據(jù)鏈路層和網(wǎng)絡(luò)層的通信協(xié)議。局域網(wǎng)由網(wǎng)絡(luò)硬件和網(wǎng)絡(luò)軟件兩部分組成。網(wǎng)絡(luò)硬件主要有服務(wù)器、工作站、傳輸介質(zhì)和網(wǎng)絡(luò)連接部件等。網(wǎng)絡(luò)軟件包括網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)、控制信息傳輸?shù)木W(wǎng)絡(luò)協(xié)議，以及相應(yīng)的協(xié)議軟件、大量的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用軟件等。任務(wù)二掌握局域網(wǎng)的分類一般認(rèn)為，局域網(wǎng)可按以下方式分類。1.按媒體訪問(wèn)控制方式分類2.按通信方式分類3.按網(wǎng)絡(luò)工作方式分類4.按拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)分類5.按傳輸介質(zhì)分類6.按網(wǎng)絡(luò)信道類型分類7.按網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)分類8.其他分類方法任務(wù)三掌握局域網(wǎng)的應(yīng)用1.辦公及管理辦公局域網(wǎng)的高級(jí)應(yīng)用是將辦公室內(nèi)部的局域網(wǎng)配置成Web服務(wù)器或其他服務(wù)器，這樣可以在內(nèi)部的局域網(wǎng)實(shí)現(xiàn)Internet上的大部分功能2.多媒體教學(xué)多媒體教學(xué)已經(jīng)越來(lái)越多地用于現(xiàn)代教學(xué)中，它將計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體技術(shù)和現(xiàn)代化的教學(xué)活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。3.網(wǎng)吧它是為人們提供上網(wǎng)工具和場(chǎng)所，提供網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)的經(jīng)營(yíng)單位。由于網(wǎng)吧可以通過(guò)局域網(wǎng)互連、寬帶或ADSL上網(wǎng)，所以網(wǎng)速較快。小結(jié)：局域網(wǎng)的認(rèn)識(shí)和基礎(chǔ)知識(shí)的了解作業(yè)：P22第3題教師授課教案（首頁(yè)）科目局域網(wǎng)組成第一章第3節(jié)課題：教學(xué)單元四局域網(wǎng)常用的通信協(xié)議授課日期第11周課時(shí)2班級(jí)16計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)授課方式通過(guò)講述讓學(xué)生了解局域網(wǎng)常用的通信協(xié)議。作業(yè)題數(shù)擬用時(shí)間90分鐘教學(xué)目標(biāo)局域網(wǎng)常用的通信協(xié)議任務(wù)一了解TCP/IP任務(wù)二了解NetBEUI協(xié)議實(shí)訓(xùn)設(shè)備及材料重點(diǎn)TCP/IP協(xié)議NetBEUI協(xié)議難點(diǎn)TCP/IP、NetBEUI協(xié)議在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中的應(yīng)用教學(xué)主要內(nèi)容局域網(wǎng)常用的通信協(xié)議教學(xué)反思從何種角度講述局域網(wǎng)常用的通信協(xié)議的內(nèi)容能讓學(xué)生更好地掌握局域網(wǎng)的基礎(chǔ)知識(shí)和深入了解備注：適用于所有課程教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程組織教學(xué)：上課起立，清點(diǎn)人數(shù)，維持秩序。教學(xué)回顧：局域網(wǎng)是如何進(jìn)行分類導(dǎo)入新課：局域網(wǎng)常用的通信協(xié)議是什么？教學(xué)過(guò)程：任務(wù)一了解TCP/IP1.TCP/IP的定義TCP/IP是“傳輸控制協(xié)議/網(wǎng)際協(xié)議”的英文縮寫(xiě)，是目前最常用的一種網(wǎng)際互連通信協(xié)議，其目的在于實(shí)現(xiàn)網(wǎng)際間各種異構(gòu)網(wǎng)絡(luò)和異種計(jì)算機(jī)的互連通信。TCP/IP同樣適用在一個(gè)局域網(wǎng)中實(shí)現(xiàn)異種機(jī)的互連通信。TCP/IP實(shí)際上是由傳輸控制協(xié)議和網(wǎng)際協(xié)議組成的，由于這兩種協(xié)議通常結(jié)合在一起使用，因此叫做TCP/IP。2.常用的TCP/IP協(xié)議族TCP/IP協(xié)議族中包括上百個(gè)相互關(guān)聯(lián)的協(xié)議，不同功能的協(xié)議分布在不同的協(xié)議層。（1）網(wǎng)際協(xié)議IP。（2）傳輸控制協(xié)議TCP。（3）用戶數(shù)據(jù)報(bào)協(xié)議UDP。（4）遠(yuǎn)程終端訪問(wèn)協(xié)議Telnet。（5）文件傳輸協(xié)議(FTP)。（6）簡(jiǎn)單郵件傳輸協(xié)議（SMTP）。（7）域名服務(wù)（DNS）。任務(wù)二了解NetBEUI協(xié)議NetBEUI（NetBIOSenhanceduserinterface）的意思是網(wǎng)絡(luò)基本輸入/輸出系統(tǒng)擴(kuò)展用戶接口，它是由IBM公司于1985年開(kāi)發(fā)的，是一種體積小、效率高、速度快的通信協(xié)議，同時(shí)它也是微軟公司最為喜愛(ài)的一種協(xié)議。NetBEUI協(xié)議是專門(mén)為小型局域網(wǎng)設(shè)計(jì)的協(xié)議，主要用于Windows2000Server，WindowsNT，LANManager和WindowsforWorkgroups的聯(lián)網(wǎng)。在小型網(wǎng)絡(luò)中，NetBEUI是一種速度很快的協(xié)議，它的缺點(diǎn)是不能在跨路由器的網(wǎng)絡(luò)中使用。小結(jié)：局域網(wǎng)的認(rèn)識(shí)和基礎(chǔ)知識(shí)的了解作業(yè)：P22第4題教師授課教案（首頁(yè)）科目局域網(wǎng)組成項(xiàng)目二局域網(wǎng)組網(wǎng)設(shè)備課題：教學(xué)單元一局域網(wǎng)傳輸介質(zhì)授課日期第12周課時(shí)2班級(jí)16計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)授課方式通過(guò)講述讓學(xué)生了解局域網(wǎng)傳輸介質(zhì)。作業(yè)題數(shù)擬用時(shí)間90分鐘教學(xué)目標(biāo)局域網(wǎng)傳輸介質(zhì)任務(wù)一認(rèn)識(shí)雙絞線實(shí)訓(xùn)設(shè)備及材料重點(diǎn)雙絞線的結(jié)構(gòu)雙絞線性能難點(diǎn)雙絞線的結(jié)構(gòu)雙絞線性能教學(xué)主要內(nèi)容雙絞線的結(jié)構(gòu)雙絞線性能教學(xué)反思從何種角度講述局域網(wǎng)常用的通信協(xié)議的內(nèi)容能讓學(xué)生更好地掌握局域網(wǎng)傳輸介質(zhì)的基礎(chǔ)知識(shí)和深入了解備注：適用于所有課程教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程組織教學(xué)：上課起立，清點(diǎn)人數(shù)，維持秩序。教學(xué)回顧：局域網(wǎng)是如何進(jìn)行分類導(dǎo)入新課：局域網(wǎng)傳輸介質(zhì)？教學(xué)過(guò)程：任務(wù)一認(rèn)識(shí)雙絞線雙絞線可以分為兩大類，即非屏蔽型雙絞線(unshieldedtwistedpair，UTP)和屏蔽型雙絞線（shieldedtwistedpair，STP）。1）非屏蔽型雙絞線2）屏蔽型雙絞線通常雙絞線電纜由2對(duì)或4對(duì)雙絞線組成。普通的電話線就是由2對(duì)雙絞線構(gòu)成的非屏蔽雙絞線電纜。網(wǎng)絡(luò)中使用的電纜通常由4對(duì)雙絞線組成。雙絞線除了上面的物理特性，還具有以下特性：（1）傳輸特性。（2）連通性。（3）地理范圍。（4）抗干擾性。（5）價(jià)格。任務(wù)二認(rèn)識(shí)光纖在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中，光纖及其附屬設(shè)備的價(jià)格仍然相對(duì)較高，所以一般在大型網(wǎng)絡(luò)的主干網(wǎng)中使用光纖，以保證數(shù)據(jù)高速和高質(zhì)量的傳輸，而在分支網(wǎng)絡(luò)中使用雙絞線或同軸電纜。光纖使用光脈沖而不是通過(guò)電來(lái)傳輸數(shù)據(jù)。光纖電纜為圓柱形，由3部分構(gòu)成：纖芯、包層和護(hù)套。纖芯是最內(nèi)層部分，由一根或多根非常細(xì)的玻璃纖維或塑料制成的纖維組成。包層是玻璃或塑料涂層，它具有與纖芯不同的光學(xué)特性，用來(lái)反射光脈沖使其向下傳輸。護(hù)套由塑料或其他材料制成，它可以防止潮濕、擦傷、壓傷或其他來(lái)自外界的危害。光纜可以是單根光纖，但通常由多根光纖構(gòu)成一束，外面有外殼保護(hù)，以保證光纜有一定的強(qiáng)度。1）光纖的物理特性數(shù)據(jù)在光纖中是通過(guò)光信號(hào)進(jìn)行傳輸?shù)?。由于包層比纖芯折射率低，可以使光信號(hào)在纖芯內(nèi)反射傳輸。2）光纖的其他特性光纖除了上面介紹的物理特性，還具有以下特性。（1）傳輸特性。（2）連通性。（3）地理范圍。（4）抗干擾性。（5）價(jià)格。小結(jié)：局域網(wǎng)的傳輸介質(zhì)認(rèn)識(shí)和基礎(chǔ)知識(shí)的了解作業(yè)：P46第1題教師授課教案（首頁(yè)）科目局域網(wǎng)組成項(xiàng)目二局域網(wǎng)組網(wǎng)設(shè)備課題：教學(xué)單元一局域網(wǎng)傳輸介質(zhì)授課日期第12周課時(shí)2班級(jí)16計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)授課方式通過(guò)講述讓學(xué)生了解局域網(wǎng)傳輸介質(zhì)。作業(yè)題數(shù)擬用時(shí)間90分鐘教學(xué)目標(biāo)任務(wù)三認(rèn)識(shí)同軸電纜實(shí)訓(xùn)設(shè)備及材料重點(diǎn)認(rèn)識(shí)同軸電纜的結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)同軸電纜性能難點(diǎn)認(rèn)識(shí)同軸電纜的結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)同軸電纜性能教學(xué)主要內(nèi)容認(rèn)識(shí)同軸電纜的結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)同軸電纜性能教學(xué)反思從何種角度講述局域網(wǎng)常用的通信協(xié)議的內(nèi)容能讓學(xué)生更好地掌握局域網(wǎng)傳輸介質(zhì)的基礎(chǔ)知識(shí)和深入了解備注：適用于所有課程教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程組織教學(xué)：上課起立，清點(diǎn)人數(shù)，維持秩序。教學(xué)回顧：局域網(wǎng)是如何進(jìn)行分類導(dǎo)入新課：局域網(wǎng)傳輸介質(zhì)？教學(xué)過(guò)程：任務(wù)三認(rèn)識(shí)同軸電纜同軸電纜也是局域網(wǎng)中最常見(jiàn)的傳輸介質(zhì)之一。同軸電纜的得名與其結(jié)構(gòu)相關(guān)，它是由內(nèi)外相互絕緣的同軸心導(dǎo)體構(gòu)成的電纜，內(nèi)導(dǎo)體為銅線，外導(dǎo)體為銅管或網(wǎng)，如圖2-5所示。電磁場(chǎng)封閉在內(nèi)、外導(dǎo)體之間，故輻射損耗小，受外界干擾影響小，常用于傳送多路電話和電視。任務(wù)四認(rèn)識(shí)無(wú)線通信介質(zhì)無(wú)線通信使用特定頻率的電磁波作為傳輸介質(zhì)進(jìn)行通信，可以避免有線介質(zhì)的限制，從而組成無(wú)線局域網(wǎng)。目前計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中常用的無(wú)線傳輸介質(zhì)包括以下幾種。1.無(wú)線電短波通信2.蜂窩無(wú)線通信3.微波通信4.衛(wèi)星通信5.VSAT衛(wèi)星通信6.紅外線和激光小結(jié)：局域網(wǎng)的傳輸介質(zhì)認(rèn)識(shí)和基礎(chǔ)知識(shí)的了解作業(yè)：P46第2題教師授課教案（首頁(yè)）科目局域網(wǎng)組成項(xiàng)目二局域網(wǎng)組網(wǎng)設(shè)備課題：教學(xué)單元二網(wǎng)卡授課日期第13周課時(shí)2班級(jí)16計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)授課方式通過(guò)講述讓學(xué)生了解網(wǎng)卡。作業(yè)題數(shù)擬用時(shí)間90分鐘教學(xué)目標(biāo)任務(wù)三認(rèn)識(shí)網(wǎng)卡實(shí)訓(xùn)設(shè)備及材料重點(diǎn)認(rèn)識(shí)網(wǎng)卡的結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)網(wǎng)卡性能難點(diǎn)認(rèn)識(shí)網(wǎng)卡的結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)網(wǎng)卡性能教學(xué)主要內(nèi)容認(rèn)識(shí)網(wǎng)卡的結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)網(wǎng)卡性能教學(xué)反思從何種角度講述局域網(wǎng)常用的通信協(xié)議的內(nèi)容能讓學(xué)生更好地掌握局域網(wǎng)傳輸介質(zhì)的基礎(chǔ)知識(shí)和深入了解備注：適用于所有課程教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程組織教學(xué)：上課起立，清點(diǎn)人數(shù)，維持秩序。教學(xué)回顧：局域網(wǎng)傳輸介質(zhì)導(dǎo)入新課：網(wǎng)卡教學(xué)過(guò)程：教學(xué)單元二網(wǎng)卡任務(wù)一了解網(wǎng)卡的類型和功能網(wǎng)卡（networkinterfacecard，NIC）也叫網(wǎng)絡(luò)適配器，是計(jì)算機(jī)接入網(wǎng)絡(luò)的接口，也是局域網(wǎng)中最重要的部件之一。1.網(wǎng)卡的類型在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中，不同的網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)和媒體訪問(wèn)方式的網(wǎng)絡(luò)需要不同的網(wǎng)卡，如以太網(wǎng)卡和令牌環(huán)網(wǎng)卡等，目前常用的網(wǎng)卡是以太網(wǎng)卡。（1）按照總線接口類型分類。（2）按照傳輸介質(zhì)接口類型分類。（3）按照傳輸速率分類。（4）按照應(yīng)用領(lǐng)域分類。任務(wù)一了解網(wǎng)卡的類型和功能2.網(wǎng)卡的功能網(wǎng)卡有兩項(xiàng)主要的功能：一是將計(jì)算機(jī)的數(shù)據(jù)封裝為幀（數(shù)據(jù)包），并通過(guò)網(wǎng)線將數(shù)據(jù)發(fā)送到網(wǎng)絡(luò)上；二是接收網(wǎng)絡(luò)上傳送過(guò)來(lái)的幀，并將幀重新組合成數(shù)據(jù)，送給計(jì)算機(jī)處理。每塊網(wǎng)卡都有一個(gè)唯一的網(wǎng)絡(luò)結(jié)點(diǎn)地址，它是生產(chǎn)廠家在生產(chǎn)該網(wǎng)卡時(shí)直接燒入網(wǎng)卡ROM中的，也稱之為MAC（mediaaccesscontrol）地址。網(wǎng)卡的MAC地址全球唯一，一般用于在網(wǎng)絡(luò)中標(biāo)識(shí)網(wǎng)卡所連接計(jì)算機(jī)的身份。小結(jié)：局域網(wǎng)的網(wǎng)卡認(rèn)識(shí)和基礎(chǔ)知識(shí)的了解作業(yè)：P46第3題教師授課教案（首頁(yè)）科目局域網(wǎng)組成項(xiàng)目二局域網(wǎng)組網(wǎng)設(shè)備課題：教學(xué)單元二網(wǎng)卡授課日期第13周課時(shí)2班級(jí)16計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)授課方式通過(guò)講述讓學(xué)生了解網(wǎng)卡。作業(yè)題數(shù)擬用時(shí)間90分鐘教學(xué)目標(biāo)任務(wù)三認(rèn)識(shí)網(wǎng)卡實(shí)訓(xùn)設(shè)備及材料重點(diǎn)認(rèn)識(shí)網(wǎng)卡的結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)網(wǎng)卡性能難點(diǎn)認(rèn)識(shí)網(wǎng)卡的結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)網(wǎng)卡性能教學(xué)主要內(nèi)容認(rèn)識(shí)網(wǎng)卡的結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)網(wǎng)卡性能教學(xué)反思從何種角度講述局域網(wǎng)常用的通信協(xié)議的內(nèi)容能讓學(xué)生更好地掌握局域網(wǎng)傳輸介質(zhì)的基礎(chǔ)知識(shí)和深入了解備注：適用于所有課程教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程組織教學(xué)：上課起立，清點(diǎn)人數(shù)，維持秩序。教學(xué)回顧：局域網(wǎng)傳輸介質(zhì)導(dǎo)入新課：網(wǎng)卡教學(xué)過(guò)程：教學(xué)單元二網(wǎng)卡任務(wù)二選擇網(wǎng)卡網(wǎng)卡質(zhì)量的好壞會(huì)在很大程度上影響計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的性能、連接速率和通信質(zhì)量，甚至影響著網(wǎng)絡(luò)的穩(wěn)定性。因此，對(duì)網(wǎng)卡的選擇要注意以下幾點(diǎn)：（1）看接口類型。（2）看傳輸速率。（3）看是否支持全雙工。（4）看總線接口。（5）看是否支持遠(yuǎn)程喚醒。（6）看是否支持遠(yuǎn)程引導(dǎo)。（7）看網(wǎng)卡使用環(huán)境。（8）看其他細(xì)節(jié)。任務(wù)三安裝網(wǎng)卡網(wǎng)卡的安裝通?？煞譃閮蓚€(gè)過(guò)程：安裝硬件設(shè)備和安裝網(wǎng)卡驅(qū)動(dòng)程序。下面就簡(jiǎn)單介紹這兩個(gè)過(guò)程的操作。1.安裝硬件設(shè)備網(wǎng)卡根據(jù)總線類型可分為ISA網(wǎng)卡、PCI網(wǎng)卡、PCMCIA網(wǎng)卡和USB網(wǎng)卡，其中PCMCIA網(wǎng)卡和USB網(wǎng)卡的安裝相對(duì)簡(jiǎn)單，而ISA網(wǎng)卡和PCI網(wǎng)卡的安裝相對(duì)復(fù)雜。2.安裝網(wǎng)卡驅(qū)動(dòng)程序根據(jù)網(wǎng)卡是否支持即插即用的功能，又分為即插即用網(wǎng)卡和非即插即用網(wǎng)卡?，F(xiàn)在市場(chǎng)上銷(xiāo)售的基本上都是即插即用的，這種類型網(wǎng)卡插入機(jī)箱后，一旦啟動(dòng)計(jì)算機(jī)，操作系統(tǒng)就會(huì)自動(dòng)找到該網(wǎng)卡并安裝相應(yīng)的驅(qū)動(dòng)程序。小結(jié)：局域網(wǎng)的網(wǎng)卡認(rèn)識(shí)和基礎(chǔ)知識(shí)的了解作業(yè)：P46第4題教師授課教案（首頁(yè)）科目局域網(wǎng)組成項(xiàng)目二局域網(wǎng)組網(wǎng)設(shè)備課題：教學(xué)單元三集線器授課日期第14周課時(shí)2班級(jí)16計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)授課方式通過(guò)講述讓學(xué)生了解集線器的作用。作業(yè)題數(shù)擬用時(shí)間90分鐘教學(xué)目標(biāo)任務(wù)三集線器的作用實(shí)訓(xùn)設(shè)備及材料重點(diǎn)認(rèn)識(shí)集線器的的結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)集線器的性能難點(diǎn)認(rèn)識(shí)集線器的的結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)集線器的性能教學(xué)主要內(nèi)容認(rèn)識(shí)集線器的的結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)集線器的性能教學(xué)反思從何種角度講述局域網(wǎng)常用的通信協(xié)議的內(nèi)容能讓學(xué)生更好地掌握局域網(wǎng)集線器的基礎(chǔ)知識(shí)和深入了解備注：適用于所有課程教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程組織教學(xué)：上課起立，清點(diǎn)人數(shù)，維持秩序。教學(xué)回顧：局域網(wǎng)網(wǎng)卡導(dǎo)入新課：集線器教學(xué)過(guò)程：教學(xué)單元三集線器任務(wù)一了解集線器的作用集線器的英文名稱是hub，應(yīng)用于OSI參考模型的物理層，因此又稱為物理層設(shè)備。集線器內(nèi)部采用了電器互連，用戶可以使用集線器建立一個(gè)物理上的星型或樹(shù)型網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，此時(shí)，集線器所起的作用相當(dāng)于多端口的中繼器。實(shí)際上，集線器就是中繼器的一種，它與普通中繼器的區(qū)別僅在于集線器能夠提供更多的端口服務(wù)，因此，集線器又叫多口中繼器。任務(wù)一了解集線器的作用集線器具有以下作用：（1）恢復(fù)信號(hào)幅度。（2）信號(hào)重計(jì)時(shí)（本身有計(jì)時(shí)電路）。（3）恢復(fù)信號(hào)對(duì)稱性。（4）重構(gòu)幀前同步信號(hào)。（5）分段擴(kuò)展。（6）故障隔離。任務(wù)二了解集線器的分類1）按照接口數(shù)量分類這是最基本的分類標(biāo)準(zhǔn)。目前，主流集線器主要有8口、16口和24口等，但也有少數(shù)品牌提供非標(biāo)準(zhǔn)接口數(shù)2）按照帶寬分類目前，主流的集線器帶寬主要有10Mb/s、10／100Mb/s自適應(yīng)型和100Mb/s3種。3）按照配置方式分類如果按配置方式來(lái)分類，集線器一般可分為獨(dú)立型集線器、模塊化集線器和堆疊式集線器3種。4）按照網(wǎng)絡(luò)管理類型分類按照網(wǎng)絡(luò)管理類型，可以將集線器分為非網(wǎng)管型集線器和可網(wǎng)管型集線器兩種。小結(jié)：局域網(wǎng)的集線器識(shí)和基礎(chǔ)知識(shí)的了解作業(yè)：第4題教師授課教案（首頁(yè)）科目局域網(wǎng)組成項(xiàng)目二局域網(wǎng)組網(wǎng)設(shè)備課題：任務(wù)三選擇集線器授課日期第14周課時(shí)2班級(jí)16計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)授課方式通過(guò)講述讓學(xué)生了解集線器交換機(jī)。作業(yè)題數(shù)擬用時(shí)間90分鐘教學(xué)目標(biāo)了解集線器，交換機(jī)功能實(shí)訓(xùn)設(shè)備及材料重點(diǎn)認(rèn)識(shí)集線器，交換機(jī)功能的結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)集線器，交換機(jī)功能性能難點(diǎn)認(rèn)識(shí)集線器，交換機(jī)功能的結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)集線器，交換機(jī)功能性能教學(xué)主要內(nèi)容認(rèn)識(shí)集線器，交換機(jī)功能的結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)集線器，交換機(jī)功能性能教學(xué)反思從何種角度講述局域網(wǎng)常用的通信協(xié)議的內(nèi)容能讓學(xué)生更好地掌握局域網(wǎng)認(rèn)識(shí)網(wǎng)卡的結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)網(wǎng)卡性能的基礎(chǔ)知識(shí)和深入了解備注：適用于所有課程教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程組織教學(xué)：上課起立，清點(diǎn)人數(shù)，維持秩序。教學(xué)回顧：集線器導(dǎo)入新課：集線器和交換機(jī)教學(xué)過(guò)程：任務(wù)三選擇集線器1.以速度為選擇標(biāo)準(zhǔn)以集線器的速度作為選擇標(biāo)準(zhǔn)，主要考慮以下3個(gè)方面的因素：（1）上連設(shè)備帶寬。（2）站點(diǎn)數(shù)。（3）應(yīng)用需求。2.是否滿足拓展需求當(dāng)提供的端口不夠時(shí)，就需要通過(guò)級(jí)聯(lián)和堆疊方式拓展端口。如果要組建大型的網(wǎng)絡(luò)，則要選擇可拓展端口的集線器。3.是否支持網(wǎng)管功能非智能型的集線器不能用于對(duì)等網(wǎng)絡(luò)，而且所組建的網(wǎng)絡(luò)中必須要有一臺(tái)服務(wù)器。4.考慮品牌和價(jià)格在大中型網(wǎng)絡(luò)中一般采用高檔集線器，如3Com、Intel等品牌，它們?cè)谠O(shè)計(jì)上比較獨(dú)特，一般是幾個(gè)甚至是每個(gè)端口配置一個(gè)處理器，當(dāng)然價(jià)格也比較高。如果是用于中小型網(wǎng)絡(luò)，中低集線器是理想的選擇，如D-Link、TopStar等品牌都是不錯(cuò)的選擇。任務(wù)四掌握集線器的連接1.集線器的信號(hào)轉(zhuǎn)發(fā)原理集線器工作于OSI參考模型的物理層和數(shù)據(jù)鏈路層的MAC子層。物理層定義了電氣信號(hào)、符號(hào)、線的狀態(tài)和時(shí)鐘要求、數(shù)據(jù)編碼和數(shù)據(jù)傳輸用的連接器。因?yàn)榧€器只對(duì)信號(hào)進(jìn)行整形、放大后再重發(fā)，不進(jìn)行編碼，所以是物理層的設(shè)備。2.集線器的連接方式1）集線器的堆疊堆疊是指將若干集線器用電纜通過(guò)堆棧端口連接起來(lái)，以實(shí)現(xiàn)單臺(tái)集線器端口數(shù)的擴(kuò)充的連接方式。2）集線器的級(jí)聯(lián)級(jí)聯(lián)是另一種集線器端口擴(kuò)展方式，它使用集線器的普通或特定端口來(lái)進(jìn)行集線器間的連接。小結(jié)：局域網(wǎng)的網(wǎng)卡認(rèn)識(shí)和基礎(chǔ)知識(shí)的了解作業(yè)：P46第4題教師授課教案（首頁(yè)）科目局域網(wǎng)組成項(xiàng)目二局域網(wǎng)組網(wǎng)設(shè)備課題：任務(wù)三選擇集線器授課日期第15周課時(shí)2班級(jí)16計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)授課方式通過(guò)講述讓學(xué)生了解集線器交換機(jī)。作業(yè)題數(shù)擬用時(shí)間90分鐘教學(xué)目標(biāo)了解集線器，交換機(jī)功能實(shí)訓(xùn)設(shè)備及材料重點(diǎn)認(rèn)識(shí)集線器，交換機(jī)功能的結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)集線器，交換機(jī)功能性能難點(diǎn)認(rèn)識(shí)集線器，交換機(jī)功能的結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)集線器，交換機(jī)功能性能教學(xué)主要內(nèi)容認(rèn)識(shí)集線器，交換機(jī)功能的結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)集線器，交換機(jī)功能性能教學(xué)反思從何種角度講述局域網(wǎng)常用的通信協(xié)議的內(nèi)容能讓學(xué)生更好地掌握局域網(wǎng)認(rèn)識(shí)網(wǎng)卡的結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)網(wǎng)卡性能的基礎(chǔ)知識(shí)和深入了解備注：適用于所有課程教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程組織教學(xué)：上課起立，清點(diǎn)人數(shù)，維持秩序。教學(xué)回顧：集線器導(dǎo)入新課：集線器和交換機(jī)教學(xué)過(guò)程：任務(wù)三選擇集線器1.以速度為選擇標(biāo)準(zhǔn)以集線器的速度作為選擇標(biāo)準(zhǔn)，主要考慮以下3個(gè)方面的因素：（1）上連設(shè)備帶寬。（2）站點(diǎn)數(shù)。（3）應(yīng)用需求。2.是否滿足拓展需求當(dāng)提供的端口不夠時(shí)，就需要通過(guò)級(jí)聯(lián)和堆疊方式拓展端口。如果要組建大型的網(wǎng)絡(luò)，則要選擇可拓展端口的集線器。3.是否支持網(wǎng)管功能非智能型的集線器不能用于對(duì)等網(wǎng)絡(luò)，而且所組建的網(wǎng)絡(luò)中必須要有一臺(tái)服務(wù)器。4.考慮品牌和價(jià)格在大中型網(wǎng)絡(luò)中一般采用高檔集線器，如3Com、Intel等品牌，它們?cè)谠O(shè)計(jì)上比較獨(dú)特，一般是幾個(gè)甚至是每個(gè)端口配置一個(gè)處理器，當(dāng)然價(jià)格也比較高。如果是用于中小型網(wǎng)絡(luò)，中低集線器是理想的選擇，如D-Link、TopStar等品牌都是不錯(cuò)的選擇。任務(wù)四掌握集線器的連接1.集線器的信號(hào)轉(zhuǎn)發(fā)原理集線器工作于OSI參考模型的物理層和數(shù)據(jù)鏈路層的MAC子層。物理層定義了電氣信號(hào)、符號(hào)、線的狀態(tài)和時(shí)鐘要求、數(shù)據(jù)編碼和數(shù)據(jù)傳輸用的連接器。因?yàn)榧€器只對(duì)信號(hào)進(jìn)行整形、放大后再重發(fā)，不進(jìn)行編碼，所以是物理層的設(shè)備。2.集線器的連接方式1）集線器的堆疊堆疊是指將若干集線器用電纜通過(guò)堆棧端口連接起來(lái)，以實(shí)現(xiàn)單臺(tái)集線器端口數(shù)的擴(kuò)充的連接方式。2）集線器的級(jí)聯(lián)級(jí)聯(lián)是另一種集線器端口擴(kuò)展方式，它使用集線器的普通或特定端口來(lái)進(jìn)行集線器間的連接。小結(jié)：局域網(wǎng)的網(wǎng)卡認(rèn)識(shí)和基礎(chǔ)知識(shí)的了解作業(yè)：P46第4題教師授課教案（首頁(yè)）科目局域網(wǎng)組成項(xiàng)目二局域網(wǎng)組網(wǎng)設(shè)備課題：任務(wù)三選擇集線器授課日期第15周課時(shí)2班級(jí)16計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)授課方式通過(guò)講述讓學(xué)生了解集線器交換機(jī)。作業(yè)題數(shù)擬用時(shí)間90分鐘教學(xué)目標(biāo)了解集線器，交換機(jī)功能實(shí)訓(xùn)設(shè)備及材料重點(diǎn)認(rèn)識(shí)集線器，交換機(jī)功能的結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)集線器，交換機(jī)功能性能難點(diǎn)認(rèn)識(shí)集線器，交換機(jī)功能的結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)集線器，交換機(jī)功能性能教學(xué)主要內(nèi)容認(rèn)識(shí)集線器，交換機(jī)功能的結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)集線器，交換機(jī)功能性能教學(xué)反思從何種角度講述局域網(wǎng)常用的通信協(xié)議的內(nèi)容能讓學(xué)生更好地掌握局域網(wǎng)認(rèn)識(shí)網(wǎng)卡的結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)網(wǎng)卡性能的基礎(chǔ)知識(shí)和深入了解備注：適用于所有課程教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程組織教學(xué)：上課起立，清點(diǎn)人數(shù)，維持秩序。教學(xué)回顧：集線器導(dǎo)入新課：集線器和交換機(jī)教學(xué)過(guò)程：任務(wù)三選擇集線器1.以速度為選擇標(biāo)準(zhǔn)以集線器的速度作為選擇標(biāo)準(zhǔn)，主要考慮以下3個(gè)方面的因素：（1）上連設(shè)備帶寬。（2）站點(diǎn)數(shù)。（3）應(yīng)用需求。2.是否滿足拓展需求當(dāng)提供的端口不夠時(shí)，就需要通過(guò)級(jí)聯(lián)和堆疊方式拓展端口。如果要組建大型的網(wǎng)絡(luò)，則要選擇可拓展端口的集線器。3.是否支持網(wǎng)管功能非智能型的集線器不能用于對(duì)等網(wǎng)絡(luò)，而且所組建的網(wǎng)絡(luò)中必須要有一臺(tái)服務(wù)器。4.考慮品牌和價(jià)格在大中型網(wǎng)絡(luò)中一般采用高檔集線器，如3Com、Intel等品牌，它們?cè)谠O(shè)計(jì)上比較獨(dú)特，一般是幾個(gè)甚至是每個(gè)端口配置一個(gè)處理器，當(dāng)然價(jià)格也比較高。如果是用于中小型網(wǎng)絡(luò)，中低集線器是理想的選擇，如D-Link、TopStar等品牌都是不錯(cuò)的選擇。任務(wù)四掌握集線器的連接1.集線器的信號(hào)轉(zhuǎn)發(fā)原理集線器工作于OSI參考模型的物理層和數(shù)據(jù)鏈路層的MAC子層。物理層定義了電氣信號(hào)、符號(hào)、線的狀態(tài)和時(shí)鐘要求、數(shù)據(jù)編碼和數(shù)據(jù)傳輸用的連接器。因?yàn)榧€器只對(duì)信號(hào)進(jìn)行整形、放大后再重發(fā)，不進(jìn)行編碼，所以是物理層的設(shè)備。2.集線器的連接方式1）集線器的堆疊堆疊是指將若干集線器用電纜通過(guò)堆棧端口連接起來(lái)，以實(shí)現(xiàn)單臺(tái)集線器端口數(shù)的擴(kuò)充的連接方式。2）集線器的級(jí)聯(lián)級(jí)聯(lián)是另一種集線器端口擴(kuò)展方式，它使用集線器的普通或特定端口來(lái)進(jìn)行集線器間的連接。小結(jié)：局域網(wǎng)的網(wǎng)卡認(rèn)識(shí)和基礎(chǔ)知識(shí)的了解作業(yè)：P46第4題教師授課教案（首頁(yè)）科目局域網(wǎng)組成項(xiàng)目二局域網(wǎng)組網(wǎng)設(shè)備課題：任務(wù)三選擇集線器授課日期第16周課時(shí)2班級(jí)16計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)授課方式通過(guò)講述讓學(xué)生了解集線器交換機(jī)。作業(yè)題數(shù)擬用時(shí)間90分鐘教學(xué)目標(biāo)了解集線器，交換機(jī)功能實(shí)訓(xùn)設(shè)備及材料重點(diǎn)認(rèn)識(shí)集線器，交換機(jī)功能的結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)集線器，交換機(jī)功能性能難點(diǎn)認(rèn)識(shí)集線器，交換機(jī)功能的結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)集線器，交換機(jī)功能性能教學(xué)主要內(nèi)容認(rèn)識(shí)集線器，交換機(jī)功能的結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)集線器，交換機(jī)功能性能教學(xué)反思從何種角度講述局域網(wǎng)常用的通信協(xié)議的內(nèi)容能讓學(xué)生更好地掌握局域網(wǎng)認(rèn)識(shí)網(wǎng)卡的結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)網(wǎng)卡性能的基礎(chǔ)知識(shí)和深入了解備注：適用于所有課程教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程組織教學(xué)：上課起立，清點(diǎn)人數(shù)，維持秩序。教學(xué)回顧：集線器導(dǎo)入新課：集線器和交換機(jī)教學(xué)過(guò)程：任務(wù)三選擇集線器1.以速度為選擇標(biāo)準(zhǔn)以集線器的速度作為選擇標(biāo)準(zhǔn)，主要考慮以下3個(gè)方面的因素：（1）上連設(shè)備帶寬。（2）站點(diǎn)數(shù)。（3）應(yīng)用需求。2.是否滿足拓展需求當(dāng)提供的端口不夠時(shí)，就需要通過(guò)級(jí)聯(lián)和堆疊方式拓展端口。如果要組建大型的網(wǎng)絡(luò)，則要選擇可拓展端口的集線器。3.是否支持網(wǎng)管功能非智能型的集線器不能用于對(duì)等網(wǎng)絡(luò)，而且所組建的網(wǎng)絡(luò)中必須要有一臺(tái)服務(wù)器。4.考慮品牌和價(jià)格在大中型網(wǎng)絡(luò)中一般采用高檔集線器，如3Com、Intel等品牌，它們?cè)谠O(shè)計(jì)上比較獨(dú)特，一般是幾個(gè)甚至是每個(gè)端口配置一個(gè)處理器，當(dāng)然價(jià)格也比較高。如果是用于中小型網(wǎng)絡(luò)，中低集線器是理想的選擇，如D-Link、TopStar等品牌都是不錯(cuò)的選擇。任務(wù)四掌握集線器的連接1.集線器的信號(hào)轉(zhuǎn)發(fā)原理集線器工作于OSI參考模型的物理層和數(shù)據(jù)鏈路層的MAC子層。物理層定義了電氣信號(hào)、符號(hào)、線的狀態(tài)和時(shí)鐘要求、數(shù)據(jù)編碼和數(shù)據(jù)傳輸用的連接器。因?yàn)榧€器只對(duì)信號(hào)進(jìn)行整形、放大后再重發(fā)，不進(jìn)行編碼，所以是物理層的設(shè)備。2.集線器的連接方式1）集線器的堆疊堆疊是指將若干集線器用電纜通過(guò)堆棧端口連接起來(lái)，以實(shí)現(xiàn)單臺(tái)集線器端口數(shù)的擴(kuò)充的連接方式。2）集線器的級(jí)聯(lián)級(jí)聯(lián)是另一種集線器端口擴(kuò)展方式，它使用集線器的普通或特定端口來(lái)進(jìn)行集線器間的連接。小結(jié)：局域網(wǎng)的網(wǎng)卡認(rèn)識(shí)和基礎(chǔ)知識(shí)的了解作業(yè)：P46第4題教師授課教案（首頁(yè)）科目局域網(wǎng)組成項(xiàng)目二局域網(wǎng)組網(wǎng)設(shè)備課題：任務(wù)三選擇集線器授課日期第16周課時(shí)2班級(jí)16計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)授