高中生物第3章植物激素調(diào)節(jié)第2節(jié)生長素生理作用教學案(含解析)高二生物教學案

【第2節(jié)生長素的生理作用】之小船創(chuàng)作1．生長素不直接參加細胞代謝，而是給細胞傳達一種調(diào)理代謝的信息。2．生長素的作用擁有雙重性，即低濃度促使生長，高濃度克制生長。3．頂端優(yōu)勢和根的向重力性都體現(xiàn)了生長素作用的雙重性。4．對生長素的敏感程度：根>芽>莖；幼嫩細胞>衰老細胞；雙子葉植物>票據(jù)葉植物。5．生長素近似物可用于防備果實和葉片的零落、促使結(jié)實、獲得無子果實、促使扦插枝條的生根等。6．預實驗能夠為進一步的實驗摸索條件，也能夠查驗實驗設計的科學性和可行性。一、生長素的生理作用1．作用方式及特色作用方式：不直接參加細胞代謝，而是給細胞傳達一種調(diào)理代謝的信息。作用特色：①擁有雙重性。②表現(xiàn)：既能促使生長，也能克制生長；既能促使抽芽，也能克制抽芽；既能防備落花落果，也能疏花疏果。影響要素：①濃度：一般狀況下，在低濃度時促使生長，濃度過高時克制生長，甚至會殺死植物。②器官：不一樣器官對生長素的反響敏感程度不一樣。根、芽、莖的敏感程度從高到低挨次為：根>芽>莖。③成熟程度：一般來說，幼嫩細胞敏感，衰老細胞愚鈍。2．生長素作用雙重性的實例——頂端優(yōu)勢觀點：頂芽優(yōu)先生長，側(cè)芽生長受克制的現(xiàn)象。形成原由：排除方法：摘除頂芽。3．生長素近似物觀點：人工合成的擁有與生長素相像生理效應的化學物質(zhì)。應用：防備果實和葉片的零落、促使結(jié)實、獲取無子果實、促使扦插枝條的生根等。二、研究生長素近似物促使插條生根的最適濃度1．常用方法浸泡法：要求生長素近似物溶液的濃度較低。沾蘸法：省時，但生長素近似物溶液濃度較高。2．變量剖析：實驗中的自變量為生長素近似物溶液的濃度，沒關變量為植物資料、辦理溶液的劑量、辦理時間的長短、溫度、光照等。3．檢測指標：插條生根的數(shù)目或長度。1．判斷以下表達的正誤生長素只好調(diào)理代謝，而不可以直接參加細胞代謝(√)噴施生長素近似物能夠?；ū９豢梢允杌ㄊ韫?×)楊樹頂芽的迅速生長需要側(cè)芽供給生長素(×)頂芽生長占優(yōu)勢時側(cè)芽生長素的合成遇到克制(×)在進行“研究生長素近似物促使插條生根的最適濃度”實驗時，不需要進行預實驗(×)生長素近似物促使插條生根的實驗自變量為扦插枝條生根狀況，實驗的因變量是生長素近似物的濃度(×)2．植物生長素對植物的新陳代謝、生長發(fā)育等生命活動起側(cè)重要的調(diào)理作用，其特色是()A．只好克制植物生長B．只好促使植物生長C．高濃度時促使生長，低濃度時克制生長D．高濃度時克制生長，低濃度時促使生長分析：選D生長素的生理作用擁有雙重性，表現(xiàn)為高濃度克制生長，低濃度促使生長。3．校園里種植的杉樹，骨干粗壯，生長旺盛，而側(cè)枝很纖弱，主要原由在于()A．側(cè)芽缺少生長素B．側(cè)芽產(chǎn)生的生長素過少C．側(cè)芽產(chǎn)生的生長素過多D．側(cè)芽累積的生長素過多分析：選D側(cè)芽自己能產(chǎn)生適當?shù)纳L素，加上頂芽產(chǎn)生的生長素向下運輸并大批累積在側(cè)芽部位，使這里的生長素濃度過高，進而克制側(cè)芽生長。4．以下有關生長素近似物的表達，錯誤的選項是()A．屬于人工合成的化學物質(zhì)B．擁有與生長素相像的生理效應C．其生理作用與濃度關系不大D．2,4-D屬于生長素近似物分析：選C與生長素近似，生長素近似物的作用成效也受濃度的影響，濃度低時促使生長，濃度過高克制生長。5．在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中植物生長素已被寬泛使用。以下各項中，與植物生長素應用沒關的是()A．培養(yǎng)無子番茄B．棉花保蕾、保鈴C．延伸種子壽命D．促使插條生根分析：選C植物生長素在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應用，主要有以下幾方面：①促使扦插的枝條生根；②促使果實發(fā)育，由此獲取無子番茄、黃瓜、辣椒等；③防備落花落果。種子壽命的長短與種子自己新陳代謝強度有關，農(nóng)業(yè)上常經(jīng)過晾曬使種子干燥，因為自由水大批減少，種子的代謝減弱，進而可延伸種子的壽命。核心重點一|生長素生理作用的雙重性1．生長素生理作用雙重性的曲線剖析不一樣濃度的生長素對同一器官的影響不一樣①作用的雙重性：低濃度促使生長

(

圖中

d點以前，不包括d點)

，高濃度克制生長

(

圖中

d點以后，不包含

d點)

。d點是“低濃度”與“高濃度”的分界點，“低濃度”“高濃度”不是詳細值，而是濃度范圍。②重點點的含義：a、c兩點對應的生長素濃度不一樣，但促使作用同樣；b點促使作用最強，對應的生長素濃度為最適濃度；d點表示既不促使，也不克制；e點對應的生長素濃度為較高濃度，克制生長。③曲線各段的含義：ab段表示在必定的濃度范圍內(nèi)，隨生長素濃度的高升，促使作用加強；bd段(不包含d點)表示在必定的濃度范圍內(nèi)，隨生長素濃度的高升，促使作用減弱；de段(不包含d點)表示超出必定的濃度范圍，隨生長素濃度的高升，克制作用加強。同一植物的不一樣器官對生長素的敏感程度不一樣①同一濃度的生長素作用于不一樣器官上，惹起的生理效應不一樣，比如生長素濃度為10－6mol/L時，對根起克制作用，對芽是既不促使也不克制，對莖則起促使作用。②圖中A、B、C三點所對應的生長素濃度分別是促使根、芽、莖生長的最適濃度，說明不一樣的器官對生長素的敏感程度不一樣(根>芽>莖)。③圖中A′、B′、C′三點所對應的生長素濃度分別表示對根、芽、莖的生長既不促使，也不克制。2．生長素作用雙重性的實例頂端優(yōu)勢：根的向地性：[題組沖關]1．圖甲所示是一株盆栽種物，圖乙表示該植物不一樣器官對生長素的反響，以下有關表達正確的選項是()A．如將該植物水平擱置，根將向地生長，表現(xiàn)出生長素作用的雙重性B．賜予該植物右邊光照，③④側(cè)生長素濃度可分別用圖乙中的c、g點表示C．圖甲①處生長素濃度可用圖乙中的f點表示，此處生長受克制D．假如摘除圖甲中的部位①，則②處生長素濃度會高于10－6mol/L分析：選A植物水平擱置時，因為遇到重力的作用，近地側(cè)生長素濃度高于遠地側(cè)，而根對生長素敏感，所以近地側(cè)生長素濃度高克制生長，遠地側(cè)濃度低促使生長，可表現(xiàn)雙重性；圖甲中賜予植物右邊光照，則③側(cè)生長素濃度應高于④側(cè)，③側(cè)生長素濃度可處于g或k點，④側(cè)生長素濃度可處于c點；圖甲①處是頂芽，頂芽處生長素濃度在促使生長的濃度范圍內(nèi)，圖乙中b、d兩點對應濃度處于該范圍內(nèi)，不可以用圖乙f點表示；假如摘除圖甲中的頂芽①，側(cè)芽②處的生長素濃度會降低進而促使側(cè)芽生長，所以②處生長素濃度將會低于10－6mol/L。2．以下對于植物莖的負向重力性和根的向重力性的表達，正確的選項是()A．在根部“③→④”的運輸不需要耗費ATPB．生長素對②處和⑥處的作用同樣C．兩種現(xiàn)象說明根對生長素的敏感性高于莖D．兩種現(xiàn)象均能表現(xiàn)生長素作用的雙重性分析：選C根部生長素“③→④”的運輸屬于主動運輸，所以需要耗費ATP；②處的生長素濃度大于①處，⑥處的生長素濃度大于⑤處，但②處生長遇到克制，⑥處生長遇到促進，表現(xiàn)了根對生長素的敏感性大于莖；莖的背后生長中只有促使作用沒有克制作用，所以不可以表現(xiàn)生長素作用的雙重性。核心重點二|生長素近似物在實踐中的應用1．培養(yǎng)無子果實正常有子果實形成的過程：據(jù)圖可知，要形成無子果實，第一雌蕊不可以受粉；其次，因為無種子，就沒法合成子房發(fā)育所需要的生長素，所以需要人為施加外源生長素(近似物)。無子果實形成的過程：[名師點撥]無子番茄與無子西瓜的比較比較項目原理無子的原由變異種類

無子番茄生長素促使果實發(fā)育沒有受粉，未達成雙受精不行遺傳的變異

無子西瓜染色體變異三倍體植株減數(shù)分裂時聯(lián)會雜亂，不可以形成正常的生殖細胞可遺傳的變異果實中的含兩個染色體組

含三個染色體組染色體組數(shù)利用生長素近似物除草雙子葉植物較票據(jù)葉植物對生長素更加敏感，所以，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，經(jīng)常向種植票據(jù)葉農(nóng)作物的農(nóng)田中噴灑必定濃度的2,4-D(生長素近似物)，以殺死雙子葉雜草。上圖曲線中，表示票據(jù)葉農(nóng)作物的是②；表示雙子葉雜草的是①；生長素近似物的濃度應控制在C濃度左右。3．研究生長素近似物促使插條生根的最適濃度實驗原理：①生長素近似物對植物插條的生根狀況有很大的影響，在不一樣濃度、不一樣時間下辦理插條，其影響程度不一樣。②生長素近似物的影響存在一個最適濃度，在此濃度下植物插條的生根數(shù)目最多，生長最快。實驗過程：實驗步驟：①分組：把形態(tài)、大小基本一致的插條均勻分紅10組，每組3枝。②辦理插條：把必定濃度的2,4-D或NAA按不一樣比率稀釋成10份擁有濃度梯度(實驗前經(jīng)過預實驗確立的梯度范圍)的溶液，用浸泡法或許沾蘸法辦理插條。③培養(yǎng)：將辦理過的插條放入營養(yǎng)花缽中，適合溫度(25～℃)下培養(yǎng)。④察看：一段時間后，察看、記錄各組插條的生根狀況，如生根條數(shù)，根的長度等。實驗結(jié)果：生根數(shù)目最多且不定根的長度最長的一組對應的生長素近似物濃度靠近促使插條生根的適合濃度。注意事項：①需進行預實驗：預實驗能夠為進一步的實驗研究條件，也能夠查驗實驗設計的科學性和可行性，免得因為設計不周、盲目展開實驗而造成人力、物力和財力的浪費。②設置比較組、重復組：設置比較組。清水空白比較；設置濃度不一樣的幾個實驗組之間進行互相比較，目的是研究生長素近似物促使扦插枝條生根的最適濃度。設置重復組，即每組不可以少于3個枝條。③控制沒關變量：沒關變量在實驗中的辦理要采納等量性原則。如采納同樣的花盆、同樣的植物資料，插條的生理狀況、帶有的芽數(shù)同樣，插條辦理的時間長短一致等。④辦理插條時形態(tài)學上端與下端不可以顛倒，不然扦插枝條不可以生根。[思慮研究]在植物進行扦插時，為何保存有芽和幼葉的枝條比較簡單生根？提示：芽和幼葉在生長時能產(chǎn)生生長素，而生長素能促使扦插枝條生根。在實驗中，若兩種濃度的生長素近似物促使插條生根成效基真同樣，請剖析原由。怎樣進一步確立最適濃度？提示：由生長素作用曲線可知，存在作用成效同樣的兩種生長素濃度。最適濃度應在兩種溶液濃度之間，即在兩種濃度之間再等濃度梯度配制溶液進行實驗。[題組沖關]3．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，利用生長素作用的原理可進行疏花疏果。以下各項應用中與其原理最為相像的是()A．用必定濃度的生長素近似物噴灑植株，這樣能夠達到保蕾保鈴的目的B．用必定濃度的生長素近似物促使扦插的枝條生根C．用必定濃度的生長素近似物促使瓜類單性結(jié)實，產(chǎn)生無子果實D．用必定濃度的生長素近似物除掉票據(jù)葉農(nóng)作物田間的雙子葉雜草分析：選D生長素生理作用擁有雙重性：低濃度時可促進生長、促使抽芽和防備落花落果；高濃度時又能克制生長、克制抽芽和疏花疏果。題干中的疏花疏果和D項中的作為除草劑都是利用了高濃度克制的這一特征。4．(2017·江蘇高考)研究小組研究了萘乙酸(NAA)對某果樹扦插枝條生根的影響，結(jié)果如圖。以下有關表達正確的