2023-2024學(xué)年湖南省武岡市小學(xué)語文四年級期末高分試題

姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年四年級語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷采用機(jī)器閱卷，請考生注意書寫規(guī)范；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學(xué)校、姓名、班級、準(zhǔn)考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）第I卷（考試時間:120分鐘）一、書寫1、看拼音寫漢字組詞語，力求規(guī)范、整潔。

shèn

zhì

chuí

bèi

wán

pí

pái

liàn

chè

huàn

zá

guō

kuàngqiě

réng

rán

hōngtáng

dà

xiào

二、填空題2、給多音字組詞。

發(fā)：fā________fà________

都：dū_______dōu________

顫：chàn________zhàn________3、形近字加拼音組詞。

譬____(

)

佛____(

)

藉____(

)

壁____(

)

拂____(

)

籍____(

)

拭____(

)

鈍____(

)

繡____(

)

試____(

)

頓____(

)

銹____(

)4、寫出下列詞語的近義詞或反義詞。

1.近義詞：耐心——(

)

溫和——(

)

探索——(

)

2.反義詞：黑暗——(

)

溫和——(

)

輕盈——(

)5、我能在括號里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。

(

)你說過，(

)發(fā)生什么，你(

)會和我在一起，我告訴同學(xué)們不要害怕，說(

)我爸爸活著(

)一定會來救我，(

)能救大家。6、補充成語，并和相關(guān)的人物連一連。

騰()駕()八仙

()機(jī)()算

哪吒

()頭()臂

諸葛亮

各顯()()

孫悟空三、課內(nèi)閱讀7、閱讀理解。爬天都峰假日里，爸爸帶我去黃山，爬天都峰。我站在天都峰腳下抬頭望：啊，峰頂這么高，在云彩上面哩！我爬得上去嗎？再看看筆陡的石級，石級邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來的，真叫人發(fā)顫！忽然聽到背后有人叫我：“小朋友，你也來爬天都峰？”我回頭一看，是一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺，年紀(jì)比我爺爺還大哩！我點點頭，仰起臉，問：“老爺爺，您也來爬天都峰？”老爺爺也點點頭，說：“對，咱們一起爬吧！”我奮力向峰頂爬去，一會兒攀著鐵鏈上，一會兒手腳并用向上爬，像小猴子一樣……爬呀爬，我和老爺爺，還有爸爸，終于都爬上了天都峰頂。在鯽魚背前，爸爸給我和老爺爺照了一張相，留作紀(jì)念。老爺爺拉拉我的小辮子，笑呵呵地說：“謝謝你啦，小朋友。要不是你的勇氣鼓舞我，我還下不了決心哩！現(xiàn)在居然爬上來了！”“不，老爺爺，我是看您也要爬天都峰，才有勇氣向上爬的！我應(yīng)該謝謝您！”爸爸聽了，笑著說：“你們這一老一小真有意思，都會從別人身上汲取力量！”1．這篇文章寫了一件什么事？是按什么順序?qū)懙模?/p>

____________________________

2．一個班的“拼搏”小組在學(xué)習(xí)這篇文章時提出了如下三個問題：

①爸爸為什么說他們一老一少都從別人身上汲取力量呢？

②文章開頭寫爸爸帶我去爬天都峰，為什么一直寫“我”和一位老爺爺一起爬呢？

③文中的“我”對我們的學(xué)習(xí)和生活有什么啟發(fā)呢？

這三個問題是從不同的角度提出的，你認(rèn)為是從哪三個不同的角度提出的呢？

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3．“我”是怎么爬天都峰的？文中只用了一句話進(jìn)行描寫，卻很形象，找出來寫在橫線上。

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4．他們一老一小都從對方身上汲取了什么力量？

____________________________四、散文閱讀8、閱讀。別給魚，請給釣竿記得某年的員工旅游，我們?nèi)チ思砥艺?，那是一個充滿宗教色彩的藝術(shù)國家。在出發(fā)前，我曾上網(wǎng)做功課，查了當(dāng)?shù)氐娜宋娘L(fēng)情，赫然發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)刎毟徊罹鄻O大，網(wǎng)絡(luò)上也有許多文章寫著帶糖果分給當(dāng)?shù)睾⑼慕?jīng)驗。于是我也準(zhǔn)備了。剛從機(jī)場接駁車到第一個景點時，我發(fā)現(xiàn)一群孩子已在此等候，待旅客下車后便一擁而上，將我們團(tuán)團(tuán)包圍。手中那包夠我吃一個月的糖果，瞬間被搶個精光，當(dāng)時我嚇傻了，呆滯原地，做不出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。而同行的同事才剛下車，跟小販買了一串小芭蕉，轉(zhuǎn)眼間也被一搶而空。突然導(dǎo)游大聲地斥責(zé)他們：“你們怎么能這樣回報給予你們善意的阿姨呢？”搶奪的孩子這才解散。接著，導(dǎo)游告訴我們，千萬不要再拿糖果給他們了，當(dāng)?shù)氐暮⒆右呀?jīng)成為職業(yè)乞丐，而且因為不勞而獲，父母也開始逼迫孩子去乞討，無限輪回著貧困。當(dāng)時我感到有點兒罪惡，但導(dǎo)游又接著說：“之后的景點都會如此，你們直接搖手他們就會走了，切記錢也不要給，給一個會圍來十個，給不完。如果真的有心的話，可以給那些穿制服的孩子一些文具，唯有教育才能脫離貧窮?！蔽覜]想到自己竟然會在異鄉(xiāng)上了這么寶貴的一課。原來我們所謂的善行，卻成為讓貧困家庭更為貧窮的幫兇。到達(dá)下一個景點時，我將包里的便條紙跟筆，送給了上學(xué)的孩子，他開心地向我道謝，并且用著這不起眼的贈品，畫了一幅畫送我。同樣是贈予，我從兩種孩子的眼中看到了不一樣的眼神，一個是被欲望沖昏頭的搶奪，另一個則是滿懷感激地用他所能地回報。果然，釣竿與魚的索取，會有不一樣的結(jié)果。1．聯(lián)系上下文，解釋詞語。

（1）斥責(zé)：___________________

（2）不勞而獲：______________

2．根據(jù)短文內(nèi)容補充故事的起因和結(jié)果。

3．讀文中畫“

”的部分，你心中有疑問嗎？請根據(jù)短文內(nèi)容，把你的疑問寫下來。

__________________________

4．下列說法中有誤的一項是（

）A．柬埔寨有一個非常有趣的風(fēng)俗，外地游客都會帶糖果與當(dāng)?shù)睾⒆觽兎窒?。B．柬埔寨是一個貧富差距很大的國家,不少家長為了不勞而獲,逼迫孩子去乞討。C．有時，我們一個不經(jīng)意的善行卻是他人作惡的幫兇。D．只有正確的贈予，才會手留余香。五、語言表達(dá)9、口語交際。

麗麗是四（2）班的班長，這學(xué)期重新選舉班干部，她卻落選了。下課后，她坐在教室里發(fā)呆……你作為她的朋友，該怎么安慰她呢？

______________________________________六、作文10、