2023-2024學(xué)年廣東省珠海市小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)期末自我評(píng)估考試題

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年五年級(jí)語(yǔ)文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書寫規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無(wú)效:在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。A卷（第I卷）第I卷（考試時(shí)間:120分鐘）一、書寫1、根據(jù)語(yǔ)境看拼音寫詞語(yǔ)。

在zhěnsuǒ(

)里，沃克醫(yī)生給劉伯承做手術(shù)。劉伯承臉色cāngbái(

)，為了有個(gè)qīngxǐng(

)的頭腦，拒絕使用麻醉劑。他的行為令沃克醫(yī)生sùránqǐjìng(

)。二、選擇題2、給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音（

）

履行A．lǚB．fù3、選擇正確的答案，把序號(hào)寫在括號(hào)里。

1．和例句引號(hào)用法相同的是（

）。

例：她用動(dòng)人的筆調(diào)描繪著她心中“看”到的世界。A．海倫學(xué)會(huì)了用手指“說(shuō)話”。B．我國(guó)把每年的3月22日所在的那一周定為“中國(guó)水周”。C．我趕忙把“這也叫愛(ài)”這句話咽了回去。2．《上下五千年》是現(xiàn)代著名語(yǔ)言學(xué)家、教育學(xué)家（

）所著。A．葉圣陶B．季羨林C．林漢達(dá)D．謝婉瑩3．下列不屬于略讀的方式是（

）A．字斟句酌B．一目十行C．走馬觀花D．浮光掠影4．下列語(yǔ)句內(nèi)容表述正確的一項(xiàng)是(

)。A．魯迅筆下的阿Q、孔乙己、閏土、林沖等，已成為家喻戶曉的藝術(shù)形象。B．《海底兩萬(wàn)里》的作者是英國(guó)的儒勒·凡爾納，他被譽(yù)為科學(xué)幻想小說(shuō)之父。C．大禹治水、臥薪嘗膽、李廣射虎、虎門銷煙等都是我國(guó)5000年歷史長(zhǎng)河中泛起的朵朵浪花。5．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（

）A．雖然在課堂上發(fā)笑，但是我受到了老師的批評(píng)。B．語(yǔ)文對(duì)我產(chǎn)生了興趣。C．公園里新設(shè)了由兩個(gè)英國(guó)援建的游樂(lè)項(xiàng)目。D．菜園里種著白菜、茄子、冬瓜、等十幾種蔬菜。4、下列詞語(yǔ)中字形全部都正確的一組是（

）A．神機(jī)妙算

一飲而盡

半夜三更

一聲不坑B．一針見(jiàn)血

肅然起敬

情不自禁

晃然大悟C．拖男挈女

力倦神疲

抓耳撓腮

不由自主5、下列句子中破折號(hào)的作用是（

）

但是白鷺本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎？——不，歌未免太鏗鏘了。A．解釋說(shuō)明B．聲音延長(zhǎng)C．意思的轉(zhuǎn)折6、下列成語(yǔ)書寫正確的一項(xiàng)是（

）A．碧波萬(wàn)傾B．談笑風(fēng)聲C．心驚膽戰(zhàn)D．磨拳擦掌7、下列句子中，不屬于靜態(tài)描寫的一項(xiàng)是（

）A．曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。B．這時(shí)候葉子與花也有一絲的顫動(dòng)，像閃電般，霎時(shí)傳過(guò)荷塘的那邊去了。C．層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花。D．河面很寬，白茫茫的水上沒(méi)有一點(diǎn)兒波浪。8、下列句子順序排列正確的一項(xiàng)是（

）

。當(dāng)眼簾接觸到湖心島的剎那，除了稍許的激動(dòng)，更多的只是平靜。

①嘉興，一座不大的小城，卻因一個(gè)名字而名聞天下，這個(gè)名字，是南湖。

②這篇20世紀(jì)80年代五年級(jí)的小學(xué)課文，影響了無(wú)數(shù)中國(guó)人，自然，也包括我。

③那是一幅圖畫、一段文字，一篇記載在小學(xué)課本里題為《南湖》的課文。

④是驚艷，還是欣喜？也許都有，但并不準(zhǔn)確。

⑤30年之后，停留在紙面上的南湖終于真實(shí)地呈現(xiàn)在我面前。A．①③⑤④②B．③⑤①④②C．③②①④⑤D．①③②⑤④三、填空題9、經(jīng)典詩(shī)歌默寫。

（1）___________，孤城遙望玉門關(guān)。（王昌齡《從軍行》）

（2）劍外忽傳收薊北，_____________。（杜甫《聞官軍收河南河北》）

（3）____________，村莊兒女各當(dāng)家。_____________，也傍桑陰學(xué)種瓜。（范成大《四時(shí)田園雜興（其三十一）》）

（4）三萬(wàn)里河?xùn)|入海，_____________。遺民淚盡胡塵里，___________。（陸游《秋夜將曉出籬門迎涼有感》）10、先補(bǔ)充詞語(yǔ)，再選詞填空。

自相(

)

(

)拳(

)掌

(

)欲試

心(

)膽(

)

胸有(

)

(

)來(lái)(

)去

(

)處優(yōu)

手(

)腳(

)

①他從小_______________，不知道勞動(dòng)人民的生活是多么艱難。

②上面的詞語(yǔ)中，來(lái)自寓言故事的成語(yǔ)是____________，請(qǐng)?jiān)賹懗鰞蓚€(gè)：_____________

③請(qǐng)用上畫線的兩個(gè)詞語(yǔ)，寫一句話。

______________________四、文言文閱讀11、把古文填寫完整，完成練習(xí)。楚人有鬻盾與矛者，譽(yù)之曰：“

，

。”又譽(yù)其矛曰：“吾矛之利，于物無(wú)不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能應(yīng)也。夫不可陷之盾與無(wú)不陷之矛，不可同世而立。1．請(qǐng)按照課文原文內(nèi)容填到橫線上。

2．文中最后一句話斷句正確的一項(xiàng)是（

）A．夫/不可陷之盾/與/無(wú)不陷之矛，不可/同世而立。B．夫不可陷之盾/與無(wú)不陷之矛，不可/同世而立。C．夫/不可陷之盾/與無(wú)不陷之矛，不可/同世/而立。3．用“

”橫線畫出楚人稱贊矛的句子。

4．用“﹏﹏﹏﹏”波浪線畫出其他人說(shuō)的話。

5．“吾矛之利，于物無(wú)不陷也”的意思是什么？

_________________________

6．“其人弗能應(yīng)也”的原因是__________________

7．《自相矛盾》這個(gè)故事，告訴我們____________的道理。五、現(xiàn)代文閱讀12、課外閱讀泥土的微笑我在花園里種滿了芬芳的玫瑰花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一片燃燒的晚霞。我想等朋友來(lái)做客的時(shí)候，讓他們攜帶些玫瑰回家。我相信朋友捧著火紅的玫瑰漸漸走遠(yuǎn)的背影，一定能點(diǎn)燃易燃的情懷。想想，我就覺(jué)得歡喜不已。有一天，一位非常要好的朋友來(lái)探望我，我知道她平素最喜歡花花草草了，臨別時(shí)我說(shuō)：“采一束玫瑰點(diǎn)組你的閨房吧，保證十里飄香”朋友輕輕跨進(jìn)花園，東聞聞，西嗅嗅，神采飛揚(yáng)，就是不肯采摘。我說(shuō)沒(méi)關(guān)系，多得是，我又不是花店的老板，不會(huì)靠玫瑰賺錢的。說(shuō)完我就舉起剪刀準(zhǔn)備獻(xiàn)美。朋友急忙攔住，高聲叫著不可不可?！斑@么美麗的玫瑰剪下來(lái)，讓人心疼?！钡刈ゾo我的袖子叮嚀，“千萬(wàn)不能剪啊，玫瑰是泥土的微笑，誰(shuí)忍心殺戮（lù）美得醉人的微笑？”我悚（sǒng）然一驚，丑陋的泥土，卑微的泥土，樸素的泥土，因?yàn)槊倒?，露出了驚艷一笑。因?yàn)檫@一笑，讓人愛(ài)惜非常。一位朋友在拍賣會(huì)上有幸購(gòu)得一個(gè)花瓶，花瓶細(xì)頸大肚，碎花藍(lán)白調(diào)子，流光溢彩。從造型到色彩，整個(gè)如唐朝盛世的化身，雍容，華貴，高傲，悠閑，目空一切。朋友請(qǐng)我們大家觀賞。奇怪的是每一個(gè)參觀者都小心謹(jǐn)慎，生怕碰壞這盛唐的寶夏。其實(shí)不過(guò)是一班泥土，經(jīng)過(guò)窯燒才千修百煉成瓷中經(jīng)典。江南的紫砂壺玲瓏剔透，泥人張的彩塑令人拍案叫絕，它們不都是泥土的微笑嗎？彌珍彌責(zé)。即使曾丑陋，即使曾卑微，即使曾樸素，同樣讓人肅然起最。我懂得了，泥土因玫瑰而美麗，玫瑰因泥土而真實(shí)；再平凡的人，也沒(méi)有理由被理沒(méi)，只要努力活出色彩，就一定叫人刮目相看。1．快速閱讀短文后，我知道“泥土的微笑”在文中具體指玫瑰、____、____、____。

2．認(rèn)真讀短文，體會(huì)作者的心情變化，將合適的詞語(yǔ)填在括號(hào)里。

當(dāng)“我”欣賞到花，園里芬芳的玫瑰時(shí)—()；當(dāng)朋友不肯采摘，認(rèn)真叮嚀“我”時(shí)—()；當(dāng)“我”體會(huì)到“泥土的微笑”的真正含義時(shí)——()。

3．短文中的泥土雖然丑陋，卑微，樸素，但是它的“微笑”卻____、_____、_____。

4．讀了題文。你認(rèn)為以下對(duì)短文題目的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）A．“泥土的微筆”代表了“我”樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。B．“泥土的微笑”運(yùn)用了擬人的手法，不僅生動(dòng)形象，還能夠吸引讀者。C．美麗的玫瑰等美妙的東西都出自平凡的泥土，就像泥土的微笑?！澳嗤恋奈⑿Α奔蓉灤┤模贮c(diǎn)明了短文主旨。5．本文的結(jié)尾有什么特點(diǎn)？

______________六、仿寫句子13、按要求完成句子練習(xí)。

（1）牛群吃草時(shí)非常專注，有時(shí)站立不動(dòng)，仿佛正在思考著什么。（仿寫擬人句）

_________________________________________

（2）任選一個(gè)情景寫一段話，寫出景物的動(dòng)、靜之美。

A．放學(xué)后的校園

B．