2023-2024學(xué)年河南省平頂山市小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)期末高分通關(guān)預(yù)測(cè)題

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年四年級(jí)語(yǔ)文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫(xiě)在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書(shū)寫(xiě)，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效:在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。A卷（第I卷）第I卷（考試時(shí)間:120分鐘）一、書(shū)寫(xiě)1、看拼音，根據(jù)語(yǔ)境寫(xiě)詞語(yǔ)。

在這場(chǎng)模擬戰(zhàn)斗中，由于沒(méi)有yùliào(

)到對(duì)方會(huì)突襲，我們完全hūnluàn(

)了，還丟掉了陣地。rènpínɡ(

)我們?nèi)绾蝫ánqiánɡ(

)抵抗，也只能節(jié)節(jié)kuìbài(

)。最后，作為zhǔshuài(

)的我只好領(lǐng)著shìbīnɡ(

)們趕緊chètuì(

)。二、填空題2、給下列加點(diǎn)的多音字注音。

掙扎(

)

掩埋(

)

掙脫(

)

埋怨(

)3、形近字組詞。

荒(

)

姓(

)

灌(

)

溉(

)

慌(

)

性(

)

罐(

)

概(

)4、反義詞。

停止——(

)溫和——(

)可怕——(

)

歪歪斜斜——(

)恍惚——(

)嘹亮——(

)

緊張——(

)潦草——(

)沉著——(

)5、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。

1．(

)到那時(shí)候你們還不知道幸福是什么，我()告訴你們。

2．他們(

)只做了一件小事，(

)給別人帶來(lái)了多大的好處啊。

3．(

)我給病人治好了病，使他們恢復(fù)了健康，(

)我感到很幸福。

4．三個(gè)孩子(

)把泉眼疏通了，(

)把堵在泉口的雜物清理了。6、成語(yǔ)填空，并說(shuō)明這些成語(yǔ)的用法。

(

)嘗輒(

)

囫圇(

)(

)

(

)光掠(

)

不甚(

)(

)

這些成語(yǔ)都是形容__________________________________________的。三、課內(nèi)閱讀7、結(jié)合語(yǔ)境，回顧本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，完成學(xué)習(xí)單。

1．用“√”選擇括號(hào)里使用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

2．文中畫(huà)線句子運(yùn)用的寫(xiě)作手法是_________。

3．讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)：

zhù

zhái

lín

shí

xuǎn

zé

dì

zhǐ

yōu

liánɡ

dònɡ

xué

dà

tīnɡ

wò

shì

zhuānjiā

gōngfu

shènzhòng

píngzhěng

qīngjié

wèishēng

pí

láo

chǐ

cùn

wèishēng

bǐ

jiào

suíyùérān

4．用“√”給加點(diǎn)字選擇正確讀音。

隱蔽（yǐngyǐn）

慎重（shènzhèn）

傾斜（qīngqǐng）

搜索（sōushōu）

驟雨（zòuzhòu）

放置（zì

zhì）

毫米（háo

hǒo）

挖掘（jué

jüé）

拋出（pāo

páo）

優(yōu)良（lánɡ

liánɡ）

尺寸（cùnchùn）

洞穴（xuéxī）

5．圖片是在字典中查到的“遇”字的意思，聯(lián)系語(yǔ)境，我知道

“隨遇而安”中的“遇”應(yīng)選擇第_______種意思，這個(gè)詞語(yǔ)的意思是：________。

6．“蟋蟀和它們不同，不肯隨遇而安?！边@句話在文段中的作用是_______；蟋蟀“不肯隨遇而安”具體表現(xiàn)在________、________、_______。

7．“慎重”的近義詞是______。蟋蟀選擇住址的條件是_______和______。

8．根據(jù)語(yǔ)境和提示，運(yùn)用課文中的四字詞語(yǔ)填空。

喜鵲的窩很簡(jiǎn)陋，只是幾根粗粗的樹(shù)枝搭建起來(lái)的，它的窩棄去____（一點(diǎn)兒也不可惜）。與喜鵲的_______（能適應(yīng)各種環(huán)境，在任何環(huán)境中都能滿足）不同，燕子的窩卻很精致，因?yàn)槟鞘茄嘧右豢谝豢阢暷嘟ㄔ斓摹?/p>

9．這段話主要寫(xiě)了________。

10．作者把蟋蟀的住宅稱為“偉大的工程”，是因?yàn)轶斑x址______，外部和內(nèi)部精心設(shè)計(jì)，同時(shí)挖掘的工具_(dá)_____，只是一對(duì)______、一對(duì)_______和_______。四、散文閱讀8、閱讀玻璃珠項(xiàng)鏈①琳琳和珍珍是同班同學(xué)，她倆總是形影不離，有什么吃的、玩的，也都要分享。②有一天，琳琳帶了一串玻璃珠項(xiàng)鏈到學(xué)校，準(zhǔn)備讓它在美術(shù)課上當(dāng)素描的“模特”，珍珍見(jiàn)了對(duì)琳琳說(shuō)：“明天晚上，媽媽要帶我去看戲，你把這串項(xiàng)鏈借我戴一戴，我和戲臺(tái)上的演員比一比，看哪個(gè)漂亮。”琳琳遲疑了一下說(shuō)：“不行呀，明天晚上媽媽也要帶我出去玩兒，我也想戴這串項(xiàng)鏈?！薄澳蔷退懔??！闭湔湔f(shuō)，可是她心里還是有點(diǎn)兒不高興。③寫(xiě)作業(yè)時(shí)，琳琳有一道題寫(xiě)錯(cuò)了，在書(shū)包里找不到橡皮，就去找珍珍借橡皮。珍珍頭也不抬地說(shuō)：“我不借你，因?yàn)槲椰F(xiàn)在就要用。”說(shuō)著就拿起橡皮在紙上使勁地擦。④這天，她們沒(méi)有一起走出教室，也沒(méi)有一起走向操場(chǎng)……同學(xué)們都覺(jué)得好奇怪，其實(shí)她們心里也都很后悔，但誰(shuí)也不肯先開(kāi)口。⑤下午的活動(dòng)課，老師要同學(xué)表演一個(gè)節(jié)目，是臨時(shí)自編自演的。老師看出琳琳和珍珍今天神情有點(diǎn)兒不對(duì)，就故意點(diǎn)了班長(zhǎng)和她們倆同演一出短劇。班長(zhǎng)明白老師的用意，就主動(dòng)演媽媽，讓珍珍、琳琳演兩姐妹。表演開(kāi)始了，珍珍在書(shū)桌上寫(xiě)字，抬頭喊道：“媽，我好餓啊，有什么吃的沒(méi)有？”琳琳坐在地板上看畫(huà)報(bào)，一聲不響。“媽媽”說(shuō)：“去廚房里看看有什么吃的！”珍珍從書(shū)包里拿了兩塊餅干，自己吃一塊，又遞給琳琳一塊，說(shuō)：“妹妹，吃餅干?！绷樟遮s忙接過(guò)來(lái)說(shuō)：“謝謝你，姐姐。”“媽媽”又說(shuō)：“琳琳這幾天有點(diǎn)無(wú)精打采，你陪她練練鋼琴吧！”琳琳覺(jué)得自己沒(méi)有音樂(lè)細(xì)胞，生氣地說(shuō)：“我最討厭鋼琴，我才不練呢！”沒(méi)想到珍珍卻和藹地說(shuō)：“妹妹，來(lái)，我陪你一起彈，就彈那首我們都喜歡的曲子好嗎？”⑥她們走到教室的鋼琴邊，一同彈起那首曲子。彈完了，琳琳跑到座位上，從書(shū)包里取出一樣?xùn)|西，對(duì)珍珍說(shuō)：“你閉上眼睛，伸出手，我送你一樣?xùn)|西?！闭湔渖斐鍪?，感到手心里落入一件沉甸甸的東西，睜眼一看，這不是那串玻璃珠項(xiàng)鏈嗎？琳琳問(wèn)：“姐姐，你喜歡嗎？”珍珍說(shuō)：“我當(dāng)然喜歡，可是，這是演戲吧？”琳琳說(shuō)：“不是演戲，我真的把它送給你，我們是好姐妹呀?！闭湔鋉_____同學(xué)們看到她倆各自手中的東西，望著她倆的笑臉都拍起手來(lái)。⑦放學(xué)后，兩個(gè)人又手牽著手一同走出校門(mén)，兩只小手捏得更緊了。1．“形影不離”的意思是_______，從這個(gè)詞語(yǔ)可以看出琳琳和珍珍_______。

2．短文第③自然段寫(xiě)珍珍“說(shuō)著就拿起橡皮在紙上使勁地擦”，從“使勁地擦”中我們能體會(huì)到珍珍_______的心情。

3．讀一讀短文第⑤自然段中畫(huà)橫線的句子，想一想：老師的“用意”是什么？

_______

4．讀了短文第⑥自然段，看到琳琳把玻璃珠項(xiàng)鏈送給珍珍，請(qǐng)你聯(lián)系上下文想一想：珍珍會(huì)怎樣做呢？寫(xiě)在文中的橫線上。

5．短文結(jié)尾寫(xiě)道：“兩只小手捏得更緊了。”這讓你感受到了什么？

________五、語(yǔ)言表達(dá)9、四年級(jí)（2）班正在開(kāi)展“講述歷史故事，傳承中華文化”的主題