教師結(jié)構(gòu)化面試題

.../教師結(jié)構(gòu)化面試題匯總目錄自我認(rèn)知類51教師要耐得住寂寞、清貧、教師要守住這片凈土,你為什么選擇教師這個(gè)行業(yè)？參加教師招考進(jìn)行教師隊(duì)伍你的動(dòng)機(jī)是什么？你覺(jué)得做教師的偉大之處在哪里？52、你最尊敬的教育家是誰(shuí),為什么？53、你平?？吹慕逃虒W(xué)類的書籍和雜志有哪些？64、"失敗"的本意是什么？你認(rèn)為你最失敗的事什么？65、如何組織與培養(yǎng)班集體？76、談?wù)撟约簩?duì)教師職業(yè)的看法?87、你認(rèn)為一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)該具備哪些素質(zhì)？88、你的座右銘是什么？99、遇到挫折你會(huì)怎么做？910、將要走上講臺(tái)的你,自我感覺(jué)對(duì)于教師這一職業(yè),你最大的優(yōu)勢(shì)與最大的不足分別是什么？1011。你不喜歡什么樣的學(xué)生？1012。教師這個(gè)職業(yè)有發(fā)展前途嗎？1013、你認(rèn)為,當(dāng)好一個(gè)班主任需要具備哪些素質(zhì)？1114、學(xué)生心目中的好班主任形象有那些？1115、你認(rèn)為一種科學(xué)的備課方法是什么？1216、如何能提高教師的自身素質(zhì)？1217、作為一位新的班主任,如何樹(shù)立自己的權(quán)威？1418、請(qǐng)你談?wù)勀愕奶亻L(zhǎng)？1519、假如這次面試沒(méi)有錄用你,你會(huì)怎么做？1520、你怎么理解為人師表?1621、俗語(yǔ)說(shuō)：家有半口糧不當(dāng)孩子王,你為什么選擇教師職業(yè)？1622、如何適應(yīng)教師這個(gè)行業(yè)？1723、教師如何提高駕馭課堂的能力？1824、關(guān)于教師收入,你有什么樣的看法？1825、你認(rèn)為家教與教學(xué)工作之間的關(guān)系怎么樣？1926、你最贊賞的教學(xué)方法是什么？19綜合分析類191、為什么學(xué)生會(huì)偏科？192、做好一個(gè)教師固然離不開(kāi)敬業(yè)、愛(ài)生、專業(yè)知識(shí)扎實(shí),除了這些,你認(rèn)為教學(xué)的最重要特質(zhì)是什么？203、你贊同"教學(xué)有法、但無(wú)定法、貴在得法"這種提法嗎？為什么？204、你同意"沒(méi)有不合格的學(xué)生,只有不合格的教師"這句話嗎？215、教學(xué)是一門技術(shù)還是一門藝術(shù),你傾向那一種看法,若兩者都不同意,請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ǎ?16、現(xiàn)在常常提的"以學(xué)生為本"或"以學(xué)生為主體",你怎樣理解？227、激勵(lì)與批評(píng)都是一種教育手段,你傾向用那一種？228、"學(xué)生自己管理自己"的觀點(diǎn)你贊同嗎？239、許多學(xué)校為什么強(qiáng)調(diào)學(xué)生穿校服,除了整齊外,還有別的意義嗎？2310、外國(guó)的一個(gè)教育家說(shuō)過(guò)"要認(rèn)識(shí)學(xué)生,要學(xué)習(xí)學(xué)生",對(duì)這種說(shuō)法你如何看？2411、您認(rèn)為教師的獎(jiǎng)金差別越大越好,還是差別越小起好？為什么？2412、同樣是小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生,在作文中都表達(dá)了一種同樣的愿望：希望自己將來(lái)能做馬戲團(tuán)的小丑。一位老師的評(píng)語(yǔ)是："胸?zé)o大志,真沒(méi)出息！"一位老師的評(píng)語(yǔ)是："愿你把歡笑帶給全世界！"請(qǐng)你對(duì)兩位老師的評(píng)語(yǔ)分別做出評(píng)價(jià)。2413、在我市的一次教學(xué)研討活動(dòng)中,一位授課教師的最后結(jié)束語(yǔ)是："同學(xué)們,我們這節(jié)課講完了。"在隨后的交流環(huán)節(jié)中,一位與會(huì)者向授課教師提出了這樣一個(gè)問(wèn)題：你認(rèn)為"我們這節(jié)課講完了"和"我們這節(jié)課學(xué)完了"這兩種說(shuō)法有什么不同？如果你是那位執(zhí)教老師,你會(huì)如何分析這兩種不同的說(shuō)法,如何來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題？2514、"要給學(xué)生一杯水,教師應(yīng)有一桶水。"這是人們經(jīng)常提到的一句話。請(qǐng)你談?wù)勀銓?duì)這句"至理名言"的認(rèn)識(shí)。如果有必要,請(qǐng)你按照自己的想法對(duì)這句話進(jìn)行改造,重新寫一句。2515、教育部規(guī)定農(nóng)村9年義務(wù)教育中,書本由學(xué)校免費(fèi)提供,學(xué)完由學(xué)校收回,發(fā)給下一年學(xué)生使用,對(duì)這一事件你怎么看？2616、汶川地震中,有一所希望小學(xué)沒(méi)垮塌,并且學(xué)生全部安全撤出。但其他很多學(xué)校卻垮塌了,師生死傷很多,談?wù)勀銓?duì)此事的看法?2717、當(dāng)前青少年犯罪成上升趨勢(shì),在社會(huì)上引起了很大關(guān)注,你如何看待這一現(xiàn)象？2818、請(qǐng)談?wù)勀闶窃趺纯创虒W(xué)創(chuàng)意？2819、曾經(jīng)轟動(dòng)一時(shí)的馬加爵事件引起全社會(huì)關(guān)于青少年心理健康的討論。你對(duì)這種現(xiàn)象是怎樣看的?2820、談?wù)勀銓?duì)"再窮不能窮教育,再苦不能苦孩子"這句話體會(huì)？2921、談?wù)勀銓?duì)"有償家教"的看法？3022、近年來(lái),頻頻曝光高考舞弊現(xiàn)象,對(duì)此你有什么看法？3123、隨談你對(duì)兒童教育的見(jiàn)解？3124、關(guān)于補(bǔ)課辦班,你有什么樣的看法？3125、大雁南飛時(shí),排成人字形,對(duì)此你有什么看法？3226、為了開(kāi)展素質(zhì)教育,你認(rèn)為現(xiàn)在還有什么困難？3227、一名班主任以嚴(yán)格管理著稱,教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀,一名女生因早戀,成績(jī)大幅度下降,,班主任十分生氣,在全班點(diǎn)名批評(píng)了這名女生,結(jié)果這位女生從教學(xué)樓跳樓自殺,你怎么看?3328、假若你是校長(zhǎng),你們學(xué)校有部分優(yōu)秀教師,下班時(shí)候在家輔導(dǎo)學(xué)生,你對(duì)這種現(xiàn)象怎么看？你如何處理？3329、現(xiàn)在有"貴族學(xué)校"、"貴族班",對(duì)此有何評(píng)價(jià)？3330、請(qǐng)你談?wù)勗趦?yōu)越的環(huán)境〔學(xué)校和在相對(duì)更差的環(huán)境里哪個(gè)對(duì)孩子的成長(zhǎng)更有利？為什么？3431、現(xiàn)在的孩子越來(lái)越自私了,你認(rèn)為是這樣嗎？為什么？3432、小皇帝讀書了,家庭中對(duì)孩子的教育發(fā)生過(guò)矛盾？作為教師對(duì)此你怎么看？3533、怎樣理解教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)。3534什么是班級(jí)文化你是班主任的話你怎樣進(jìn)行班級(jí)文化建設(shè)36人際交往類371近幾年來(lái),"留守學(xué)生"越來(lái)越引起人們的關(guān)注。由于家庭教育缺位,父愛(ài)母愛(ài)缺失,溝通交流缺少,有效監(jiān)護(hù)缺乏,使得"留守學(xué)生"的情感、心理、生活、學(xué)習(xí)乃至人格方面出現(xiàn)了諸多問(wèn)題,影響了他們的健康成長(zhǎng)。作為班主任,你將如何對(duì)待本班的"留守學(xué)生"？372一個(gè)班級(jí),有好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)很重要。這需要全體任課教師的共同努力。作為班主任,你準(zhǔn)備怎么團(tuán)結(jié)班級(jí)任課教師？373如何與不同類型的家長(zhǎng)溝通,怎樣一種家校合作方式比較好？384、你教學(xué)工作還存在很多不足,但學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把你推為優(yōu)秀教師典型,對(duì)此你有什么看法？385、你的一個(gè)很好的教學(xué)改革方案,不僅沒(méi)得到校長(zhǎng)的采納,反而說(shuō)你異想天開(kāi),你怎么辦？396、如何發(fā)現(xiàn)"差生"身上的閃光點(diǎn)？397、班主任有多種類型：警察式、媽媽式、民主式,你認(rèn)為那一種類型教師更有利于學(xué)生教育？398、學(xué)生李某比較調(diào)皮,經(jīng)常惹是生非。對(duì)他的教育,家長(zhǎng)也不大配合。作為班主任,你準(zhǔn)備怎么辦？409。你用什么辦法讓不喜歡你的學(xué)生變的喜歡你4010。教師如何與學(xué)生溝通？4011。教師如何與家長(zhǎng)溝通？4112。教師如何處理與同事之間的關(guān)系？4113。班主任應(yīng)該如何協(xié)調(diào)任課教師與學(xué)生之間的矛盾沖突？41計(jì)劃組織協(xié)調(diào)類421、校長(zhǎng)委托組織一次夏令營(yíng)活動(dòng),你怎么開(kāi)展工作?422、新學(xué)期領(lǐng)導(dǎo)調(diào)你到一個(gè)雙差班去當(dāng)班主任,你怎么辦?423、家長(zhǎng)會(huì)前需要做的準(zhǔn)備有哪些？43〔1、歡迎家長(zhǎng)的準(zhǔn)備工作44〔2、布置好教室,營(yíng)造一個(gè)寬松友好的環(huán)境44〔3、教師的發(fā)言準(zhǔn)備44〔4、教師要注意體態(tài)儀表與談話技巧454、如何開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)？455、如何組織好班會(huì)？46應(yīng)急應(yīng)變類471、有一個(gè)住讀生下晚自習(xí)后乘門衛(wèi)不注意,溜出校門上網(wǎng)吧。你得知這一情況后,準(zhǔn)備采取什么措施來(lái)處理？472、有一天,一個(gè)女生交給你一封信。信是本班一個(gè)喜歡這個(gè)女生的男生寫的。你作為班主任準(zhǔn)備怎么處理這件事？473、有一天,你上課的時(shí)候,學(xué)生向你提出了一個(gè)你也不知道怎么解答的問(wèn)題,你準(zhǔn)備怎么辦？484、一習(xí)慣很不好的學(xué)生偷了同學(xué)300元錢,偷錢學(xué)生的母親跑到學(xué)校和老師吵架,說(shuō)是學(xué)校沒(méi)有教育好她的孩子,你應(yīng)怎么處理?485、教師節(jié)就要到了,一位教師設(shè)計(jì)了這樣一次語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生自己動(dòng)手為學(xué)校的教師制作賀卡,并讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)賀詞。誰(shuí)知在活動(dòng)開(kāi)始時(shí),一位同學(xué)提出做賀卡是不環(huán)保的行為。如果你是那位教師,你會(huì)怎樣處理這一"突發(fā)事件"？486、你在上課時(shí),發(fā)現(xiàn)一位學(xué)生趴在桌子上睡著了,你會(huì)怎么處理？為什么？497、學(xué)生打瞌睡,"呼嚕聲"一下子把全班同學(xué)的目光吸引了過(guò)去,教師如何處理？498、如果學(xué)生當(dāng)面指責(zé)你,你會(huì)如何處理？499、如果有學(xué)生在課堂上故意刁難,你該如何應(yīng)對(duì)？5010、假如你正在講課突然兩位同學(xué)在課堂上打起架來(lái),作為教師的你會(huì)怎么辦？5011、上課鈴響了,你走進(jìn)教室了,班里還是一團(tuán)糟。這時(shí)你怎么辦？5112、當(dāng)你上課時(shí)發(fā)現(xiàn)你的小黑板上畫著一只烏龜和鮮花,你會(huì)怎么辦？5113、當(dāng)在你上課時(shí),一個(gè)學(xué)生在傳紙條,你怎么辦？5214、你組織學(xué)生一次戶外活動(dòng),有個(gè)同學(xué)突然中暑,你怎么處理？52處理學(xué)生問(wèn)題類521、如何對(duì)待差生？如何發(fā)現(xiàn)"差生"的閃光點(diǎn)？522、你的一位成績(jī)很好的學(xué)生考試成績(jī)不理想,他傷心地哭了,作為教師的你會(huì)怎么辦？533、初一學(xué)生張強(qiáng)由于父母離異,遠(yuǎn)離同學(xué)的交往圈子,喜歡獨(dú)來(lái)獨(dú)往,不愿意參加集體活動(dòng)。他的性格有什么缺陷？你將怎樣幫他糾正？534、一位老師布置了這樣一道作文題,讓學(xué)生談?wù)勛约旱男睦镌挕Ｒ粋€(gè)孩子的父母離異,這給他童年的心底留下了一道陰影和許多的痛苦。這個(gè)學(xué)生寫的文章很打動(dòng)人,文筆也不錯(cuò)。老師沒(méi)征求學(xué)生的意見(jiàn),就在班上讀了這篇"范文"。幾天后,這位同學(xué)卻在日記中表達(dá)了對(duì)老師這種做法的不滿。如果你是那位老師,應(yīng)該如何去分析和處理這件事？545、小明的考試成績(jī)不理想,他傷心地哭了,作為教師的你會(huì)怎么辦？556、你的班上有一位同學(xué)經(jīng)常遲到,作為班主任該怎么辦？567、問(wèn)題：學(xué)生早戀怎么辦？你支持學(xué)生早戀嗎？568、如何評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生？579。對(duì)于性格孤僻、膽小、不愛(ài)說(shuō)話的孩子,教師如何處理？5710。對(duì)于開(kāi)朗、活潑、愛(ài)說(shuō)話的孩子,教師如何處理？5811。對(duì)于性格調(diào)皮、專橫、大大咧咧的孩子,教師如何處理？5812。如何處理遲到的學(xué)生？5813。如何處理有矛盾的兩個(gè)學(xué)生？5814。如何培養(yǎng)后進(jìn)生？5915、如何培養(yǎng)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣？6016、小學(xué)生以自我為中心,教師該怎么辦？6017、小學(xué)生交往過(guò)程中斤斤計(jì)較,教師要如何疏導(dǎo)？6118、如果學(xué)生不喜歡你的課,你會(huì)怎么想？61教師結(jié)構(gòu)化面試題匯總自我認(rèn)知類1教師要耐得住寂寞、清貧、教師要守住這片凈土,你為什么選擇教師這個(gè)行業(yè)？參加教師招考進(jìn)行教師隊(duì)伍你的動(dòng)機(jī)是什么？你覺(jué)得做教師的偉大之處在哪里？[參考答案]：首先,我十分熱愛(ài)教師這個(gè)寫滿奉獻(xiàn)、充滿挑戰(zhàn)的行業(yè),這里有可愛(ài)的孩子,令人敬佩的同事,他們是人生路上不可磨滅的一筆。教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),是人類靈魂的工程師。盡管在物質(zhì)上是貧乏的,但是在精神上卻是富裕的。其次,我在大學(xué)期間系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了教育理論知識(shí)和所報(bào)考職業(yè)的專業(yè)知識(shí),具有一定的教育教學(xué)基礎(chǔ)。第三,我在大學(xué)期間做過(guò)家教,暑假做過(guò)教師兼職,因此具有一定的教學(xué)實(shí)踐基礎(chǔ)。第四,如果我有幸能通過(guò)面試,那么我會(huì)盡自己最大的能力做到熱愛(ài)學(xué)生、愛(ài)崗敬業(yè),在工作崗位上發(fā)光發(fā)熱,為國(guó)家教育事業(yè)增添一片瓦。2、你最尊敬的教育家是誰(shuí),為什么？[參考答案]：我崇拜的教育家很多,在這里我想想說(shuō)說(shuō)陶行知先生。我之所以崇拜陶行知,就在于他擔(dān)任校長(zhǎng)期間與教師同勞動(dòng)、同生活、共同探索中國(guó)教育的新道路。他曾經(jīng)倡導(dǎo)"六大解放"這一民主的教學(xué)方法。即"解放眼睛、解放頭腦、解放雙手、解放嘴巴、解放時(shí)間、解放空間"。我們?cè)趯?shí)踐素質(zhì)教育的過(guò)程中,就是要?jiǎng)?chuàng)設(shè)民主、平等、開(kāi)放的教育氛圍,為孩子的健康、快樂(lè)成長(zhǎng)營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境。3、你平?？吹慕逃虒W(xué)類的書籍和雜志有哪些？ 我喜歡讀一些中國(guó)教育大師的作品,可以從中學(xué)習(xí)到許多的教育理論和知識(shí)。比如說(shuō)：《陶行知文集》——"沒(méi)有愛(ài),就沒(méi)有教育",前蘇聯(lián)教育家馬可連柯這句話道出了陶行知教育的真諦。作為一名偉大的人民教育家、教育思想家,陶行知先生以睿智的目光、博大的胸懷,倡導(dǎo)并實(shí)踐了愛(ài)的教育,他愛(ài)教育,愛(ài)學(xué)校,愛(ài)學(xué)生,稱學(xué)生和學(xué)校為"愛(ài)人",令人耳目一新,也給我很大的啟示。魏書生的《班主任工作漫談》——本書涵蓋了以班主任為主題的全方位教育、教學(xué)、管理的策略和實(shí)施方法。從班主任自身定位,以學(xué)生為主體到發(fā)展綜合素質(zhì)、科學(xué)民主的管理措施,從指導(dǎo)思想到工作細(xì)節(jié),全面科學(xué),實(shí)在又實(shí)用,是廣大班主任、教師的必讀教科書。雜志類的有《教育界》、《天津教育》等,上面有許多當(dāng)代教育家發(fā)表的許多著作,對(duì)我的教育教學(xué)工作有很大的幫助。4、"失敗"的本意是什么？你認(rèn)為你最失敗的事什么？[參考答案]："失敗"就是在某一時(shí)刻某件事情的暫時(shí)不成功,它是到達(dá)較佳境地的第一步。而最失敗的事莫過(guò)于喪失信心從而一蹶不振。富蘭克林說(shuō)過(guò)：一個(gè)人失敗的最大原因,就是對(duì)于自己的能力永遠(yuǎn)不敢充分的信任；甚至自己認(rèn)為必將失敗無(wú)疑。我最失敗的事就是在高考時(shí)有一道物理題,我看了看覺(jué)得很難,我肯定不會(huì)做,因此我放棄了,把時(shí)間都用到了其他題上面?？纪曛?我回到家仔細(xì)思考了那道題,也試著解答,結(jié)果那道題目并不如我想象的那么復(fù)雜,當(dāng)時(shí)我后悔及了,如果我能更自信一點(diǎn),我就做出來(lái)了,盡管并沒(méi)有影響到我考入理想中的學(xué)校,但是這件事卻給了我一個(gè)教訓(xùn),做任何都必須自信,相信自己能夠做到。5、如何組織與培養(yǎng)班集體？[參考答案]：班主任對(duì)組織和培養(yǎng)集體負(fù)有主要責(zé)任,應(yīng)把主要時(shí)間和精力用在建設(shè)班集體上。我認(rèn)為可以從幾下幾點(diǎn)做：第一、提出共同的奮斗目標(biāo)?？梢赃_(dá)到振奮學(xué)生精神、鼓舞學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力、有利于達(dá)到凝聚集體的目的。第二、選擇和培養(yǎng)班干部。要把全班學(xué)生組織起來(lái),班主任應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子,挑選和培養(yǎng)班干部,建立班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心。讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理、自我教育的目的。第三、培養(yǎng)正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng),正確的集體輿論和良好的班風(fēng)會(huì)形成一種巨大的教育力量,對(duì)每個(gè)成員都有熏陶、感染和制約的作用,在管理班集體的過(guò)程中發(fā)揮著巨大的作用。第四、加強(qiáng)對(duì)班集體紀(jì)律的管理,班級(jí)好的紀(jì)律有利于學(xué)生更好的學(xué)習(xí),是調(diào)高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵,也可以使集體及其成員變得更美好。第五、組織多樣的教育活動(dòng),有了集體活動(dòng),學(xué)生會(huì)煥發(fā)精神,開(kāi)闊眼界,增長(zhǎng)知識(shí),促進(jìn)學(xué)生才能、特長(zhǎng)的發(fā)揮和相互的團(tuán)結(jié)。班主任指導(dǎo)學(xué)生參加或組織適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)是必不可少的。以上是組織和培養(yǎng)集體的一些方法,在實(shí)際工作中,還可以靈活采用一些別的方法。6、談?wù)撟约簩?duì)教師職業(yè)的看法?[參考答案]首先,教師的職責(zé)是教書育人,教師不僅教授學(xué)生知識(shí)、技能,還要教會(huì)學(xué)生做人、做事；作為教師,要有甘為人梯,敢做蠟燭的精神。其次,教師承擔(dān)者未來(lái)的希望,其作用已經(jīng)得到全社會(huì)的認(rèn)可,社會(huì)地位也越來(lái)越高；第三,教師與青少年交流比較多,可以使自己保持一顆年輕的心；第四,教師必須有良好的師德,愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、為人師表、教書育人、終身學(xué)習(xí)；第五,教師必須具備所教學(xué)科的專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)理論知識(shí)。7、你認(rèn)為一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)該具備哪些素質(zhì)？做一個(gè)老師所要具有的基本素質(zhì),溫家寶總理給我們做了最好的解答：一要充滿愛(ài)心,忠誠(chéng)事業(yè)。當(dāng)一名教師首先應(yīng)該是一個(gè)充滿愛(ài)心的人,把追求理想、塑造心靈、傳承知識(shí)當(dāng)成人生的最大追求。要關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生,關(guān)心每一名學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步,努力成為學(xué)生的良師益友,成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。二要努力鉆研、學(xué)為人師。要想給學(xué)生一杯水,自己必須先有一桶水。教師只有學(xué)而不厭,才能做到誨人不倦。廣大教師要沖上科學(xué)精神,嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),做熱愛(ài)學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)和重視學(xué)習(xí)的楷模。要如饑似渴的學(xué)習(xí)新知識(shí)、新科學(xué)、新技能,不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書育人的本領(lǐng)。要積極投身教學(xué)改革,把最先進(jìn)的方法、最現(xiàn)代的理念、最寶貴的知識(shí)傳授給學(xué)生。三要以身作則、行為世范。教育史心靈與心靈的溝通,靈魂與靈魂的交流,人格與人格的對(duì)話。惟有教師人格的高尚,才可能有學(xué)生心靈的純潔。教書者必先強(qiáng)己,育人者必先律己。我們不僅要注重教書,更要注重育人；不僅要注重言傳,更要注重身教。廣大教師要自覺(jué)加強(qiáng)師德修養(yǎng),堅(jiān)持以德立身、自尊自律,以自己高尚的情操和良好的思想道德風(fēng)范教育和感染學(xué)生,以自身的人格魅力和卓有成效的工作贏得社會(huì)的尊重。8、你的座右銘是什么？[參考答案]：對(duì)一切來(lái)說(shuō),只有熱愛(ài)才是最好的老師,它遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)責(zé)任感?！獝?ài)因斯坦9、遇到挫折你會(huì)怎么做？[參考答案]：1辨證唯物主義告訴我們,事物的發(fā)展都是前進(jìn)性和曲折性的統(tǒng)一,雖然道路是曲折的,但發(fā)展的前途是光明的。眾所周知,著名的發(fā)明家愛(ài)迪生,在經(jīng)歷了六千余次的挫折和失敗后,把燈絲的壽命延長(zhǎng)了1000小時(shí)。因此,不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎么見(jiàn)彩虹,挫折是人生必不可少的考驗(yàn),經(jīng)歷越多的挫折,人就會(huì)越成熟,所以要正視挫折,不要回避；2其次要對(duì)挫折的原因進(jìn)行分析,弄清楚是主觀原因還是客觀原因造成的,然后對(duì)癥下藥,用正確的方法解決它；3同時(shí)調(diào)整心態(tài),必要時(shí)改變一下工作方法,使當(dāng)前工作得以正常開(kāi)展。10、將要走上講臺(tái)的你,自我感覺(jué)對(duì)于教師這一職業(yè),你最大的優(yōu)勢(shì)與最大的不足分別是什么？[參考答案]優(yōu)勢(shì)：首先,我掌握了較廣泛的普通文化知識(shí)、所學(xué)專業(yè)知識(shí)、教育教學(xué)理論知識(shí)；其次,專業(yè)實(shí)習(xí)過(guò)程中我積累了教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；第三,具備了一定的科研與創(chuàng)新能力,教學(xué)實(shí)踐中敢于突破常規(guī)。不足：由于我性格比較外向,和人相處比較隨性,因此可能會(huì)給學(xué)生不嚴(yán)肅的印象,但是我想只要在課堂上能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,即使不嚴(yán)肅也可以通過(guò)和學(xué)生和諧的相處來(lái)彌補(bǔ)這個(gè)缺點(diǎn)。在以后的工作中我會(huì)不斷的反思自己在教育教學(xué)中的不足,并且努力改進(jìn),是自己更好的發(fā)揮自己所長(zhǎng),為我國(guó)的教育事業(yè)增磚添瓦。11。你不喜歡什么樣的學(xué)生？[參考答案]每個(gè)學(xué)生都有自己的性格、特長(zhǎng)和愛(ài)好,都有自己獨(dú)立的一面,我相信只要我們能夠真正的關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,每個(gè)學(xué)生都會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。只要老師耐心引導(dǎo),善于發(fā)現(xiàn),都會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和可愛(ài)之處,所以并沒(méi)有什么不喜歡的學(xué)生。12。教師這個(gè)職業(yè)有發(fā)展前途嗎？[參考答案]教師是一門很崇高和神圣的職業(yè),當(dāng)然是非常有前途的。并不是每個(gè)人都能當(dāng)老師的！即便是師范學(xué)院的畢業(yè)生,也并不一定就具備了當(dāng)老師的資格的！當(dāng)老師并不簡(jiǎn)單地是向?qū)W生教授書本上印的那些知識(shí),學(xué)生從老師那里更多地是學(xué)習(xí)對(duì)生活、對(duì)人生、對(duì)他周圍的世界的理解。在多數(shù)情形下,老師影響著學(xué)生的一生。教師的身上擔(dān)著未來(lái)的希望,社會(huì)對(duì)教師的地位也越來(lái)越重視,不僅僅給教師更高的社會(huì)地位也給教師給好的進(jìn)修機(jī)會(huì)。13、你認(rèn)為,當(dāng)好一個(gè)班主任需要具備哪些素質(zhì)？[參考答案]我認(rèn)為,班主任素養(yǎng)可以概括為以下幾個(gè)方面：〔1具有良好的師德。包括：愛(ài)國(guó)守法,愛(ài)崗敬業(yè),熱愛(ài)學(xué)生,教書育人,為人師表,終身學(xué)習(xí)；〔2豐富的科學(xué)文化素質(zhì)。包括：教育科學(xué)知識(shí),崗位專業(yè)知識(shí),科學(xué)文化知識(shí)；〔3較強(qiáng)的能力素質(zhì)。包括：科研能力,創(chuàng)新能力,組織管理能力,協(xié)調(diào)能力,自我調(diào)控能力。此外,還包括：了解和研究學(xué)生的能力,自主學(xué)習(xí)能力,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生能力,組織班集體活動(dòng)能力等。14、學(xué)生心目中的好班主任形象有那些？[參考答案]：我心目中的好班主任應(yīng)該是一個(gè)有愛(ài)心的人。當(dāng)然,這個(gè)世界上絕對(duì)沒(méi)有愛(ài)心的人幾乎不存在,但真正有愛(ài)心并懂得怎樣付出愛(ài)的人更難能可貴。有愛(ài)心的班主任應(yīng)當(dāng)是一個(gè)善解人意的好老師、好長(zhǎng)輩、好朋友,最起碼的,他不會(huì)體罰和侮辱學(xué)生。在他眼中,所有的學(xué)生都是平等的,沒(méi)有什么好生和差生之分。他會(huì)尊重學(xué)生,一視XX,讓學(xué)生健康地成長(zhǎng)。最重要的是,他懂得寬容學(xué)生,能夠原諒和寬容學(xué)生,給學(xué)生改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。他懂得關(guān)懷學(xué)生,在學(xué)生受到挫折時(shí)去安慰他們,在學(xué)生煩惱時(shí)去開(kāi)導(dǎo)他們,在學(xué)生迷茫時(shí)去幫助他們。我認(rèn)為,一個(gè)創(chuàng)造了高升學(xué)率的"成功"班主任未必就是一個(gè)好班主任。作為一個(gè)班主任,我認(rèn)為最重要的是要有很好的管理能力,使得班級(jí)紀(jì)律嚴(yán)明,風(fēng)氣良好,教給學(xué)生做人的道理、健康的思想和正確的學(xué)習(xí)方法,以提高班級(jí)的整體素質(zhì),而不是只盯著成績(jī)。15、你認(rèn)為一種科學(xué)的備課方法是什么？[參考答案]：備課是教師的一項(xiàng)基本功。備好課是上好課的重要前提。我認(rèn)為無(wú)論是哪門學(xué)科,教師真正要備好一堂課,應(yīng)該腳踏實(shí)地,并結(jié)合自身和學(xué)生的實(shí)際,進(jìn)行創(chuàng)造性地研究和設(shè)計(jì)。首先要鉆研教材,了解教材；其次要了解學(xué)生情況；第三選擇合適的教學(xué)方法。16、如何能提高教師的自身素質(zhì)？[參考答案]一、加強(qiáng)教師師德修養(yǎng)教師是人類靈魂的工程師,人類文明的建設(shè)者和傳播者,學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人?？鬃釉唬?不正其身,如正人何！"可見(jiàn),教師的道德風(fēng)尚、言談舉止對(duì)學(xué)生的影響是極大的。我國(guó)正處于計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)機(jī)的社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期,面對(duì)這種形勢(shì),教師必須堅(jiān)持用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論武裝頭腦,自覺(jué)加強(qiáng)道德理論學(xué)習(xí),發(fā)揚(yáng)無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,處處以身作則,為人師表,真正做到：捧著一顆心來(lái),不帶半根草去。二、優(yōu)化教師知識(shí)結(jié)構(gòu)當(dāng)前,知識(shí)發(fā)展的總趨勢(shì)和新特點(diǎn)就是知識(shí)正在以高度分化走向高度綜合。這就要求教師必須適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求,在具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上,掌握廣博的文化科技知識(shí)和教育科學(xué)理論。只有這樣的教師,才能讓學(xué)生對(duì)多門學(xué)科知識(shí)進(jìn)行有效的遷移和綜合,真正做到對(duì)知識(shí)的融合貫通,提高知識(shí)應(yīng)用能力,從而培養(yǎng)出適應(yīng)時(shí)代要求的創(chuàng)新型人才。三、增強(qiáng)教師創(chuàng)新能力教師創(chuàng)新能力的高低直接影響著所培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的強(qiáng)弱。如果教師僅拘泥于"一支粉筆,一本書"的舊教學(xué)模式,就會(huì)扼殺學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。因此,教師應(yīng)不斷更新教育教學(xué)觀念,大膽創(chuàng)新,大膽探索,不斷豐富擴(kuò)大自己的知識(shí)面,在掌握學(xué)科知識(shí)和常規(guī)教學(xué)方法、手段的基礎(chǔ)上,還要掌握與學(xué)科有關(guān)的學(xué)科知識(shí)及現(xiàn)代的教學(xué)方法和手段,真正的到"常教常新"。四、心理素質(zhì)教師職業(yè)的特殊性,決定了從事這一職業(yè)的人應(yīng)具有特殊的心理素質(zhì)。首先要有敏銳的感受力,能對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中的變化明察秋毫,及時(shí)做出反應(yīng),這種敏感性還會(huì)促使教師時(shí)刻關(guān)注外界新知識(shí)、新信息,不斷充實(shí)自己。第二、教師要具有創(chuàng)造性思維能力。教育的環(huán)境不會(huì)始終不變,教育對(duì)象也不會(huì)完全相同。教師必須有隨機(jī)應(yīng)變的能力,具有思維的靈活性和創(chuàng)造性。同時(shí)教師若能將創(chuàng)造性的思維引入到教學(xué)中,必然會(huì)促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造力的發(fā)展。第三、教師要具有較高的"情商"。即教師對(duì)自己的情緒有良好的調(diào)節(jié)和控制能力。教師做為社會(huì)中的一員,也會(huì)同常人一樣,經(jīng)歷各種挫折、打擊,也會(huì)有喜怒哀樂(lè)各種復(fù)雜的情緒體驗(yàn),但其中消極的情緒是不宜帶入課堂的,所以教師必須學(xué)會(huì)情緒的調(diào)控,以良好的心境進(jìn)入角色。第四、具有堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。教學(xué)是一復(fù)雜的過(guò)程,人的培養(yǎng)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,教師如果缺乏堅(jiān)韌、百折不撓、持之以恒的意志品質(zhì),就不能很好地完成教學(xué)任務(wù)。第五、具有較好的人際交往能力。良好的人際關(guān)系能創(chuàng)造出和諧的工作氛圍,友好、互助的同事關(guān)系能減輕工作中的巨大壓力。第六、能主動(dòng)地適應(yīng)和改善新環(huán)境,熟練地進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換等。總之,一個(gè)能夠不斷從以上六方面提升自己素質(zhì)的老師必將成為教育工作中的行家17、作為一位新的班主任,如何樹(shù)立自己的權(quán)威？[參考答案]：一要主動(dòng)跟學(xué)生溝通,取得學(xué)生的信任和好感。權(quán)威是建立在信任和喜歡的基礎(chǔ)上的。老師要取得學(xué)生的信任和好感,必須要在溝通上面做好功夫。因?yàn)闇贤ㄊ请p方互相了解的有效途徑。通過(guò)溝通,一方面,老師可以了解學(xué)生的實(shí)際情況,進(jìn)而采取合適的教育方式；另一方面,學(xué)生可以知道老師為人處事方式和老師對(duì)學(xué)生有什么樣的要求。在溝通的過(guò)程中,老師要處處關(guān)心和尊重學(xué)生,賞罰分明,公平公正地對(duì)待每一位學(xué)生。當(dāng)然了,老師注意提升自己的文化素養(yǎng)、加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)自己的幽默感也是必不可少的,因?yàn)閷W(xué)生更喜歡知識(shí)淵博而又風(fēng)趣幽默的老師。二要與學(xué)生保持距離,亦師亦友,亦友亦師。這里不是提倡老師要高高在上地教育學(xué)生,相反,師生之間的對(duì)話是平等的,在主張親近學(xué)生的同時(shí),老師更應(yīng)該保持與學(xué)生的距離。過(guò)于親近了,甚至老師對(duì)學(xué)生過(guò)于"低三下四"了,學(xué)生會(huì)覺(jué)得老師也不過(guò)是這么一個(gè)人,老師就沒(méi)有威信可言。老師的權(quán)威既需要溝通來(lái)完成,也需要保持一定的距離。這種玄妙的關(guān)系恰恰關(guān)系到老師權(quán)威的建立。18、請(qǐng)你談?wù)勀愕奶亻L(zhǎng)？[參考答案]：所謂特長(zhǎng)一般指的是我有的而別人沒(méi)有的優(yōu)點(diǎn),或者是大家都有的但是我比別人強(qiáng)的優(yōu)點(diǎn)。我這個(gè)人呢特長(zhǎng)談不上,但還是有一些優(yōu)點(diǎn)。這些優(yōu)點(diǎn)可能與自己的成長(zhǎng)環(huán)境有關(guān)。在我受教育的階段,我父母從來(lái)沒(méi)有關(guān)心過(guò)我的學(xué)習(xí)和成績(jī),父母常說(shuō)："我們生在農(nóng)村,書讀不好還有田可耕。"這種環(huán)境培養(yǎng)了我獨(dú)立自主的品格。另外,自上高中以來(lái),發(fā)現(xiàn)自己與城里的孩子相比,知識(shí)面、興趣愛(ài)好等方面差距巨大,為此曾經(jīng)一度煎熬著自己的心靈。這樣的新路歷程鍛造了我抗挫折的能力。具有抗挫折的能力,是十分重要的。總之,具有獨(dú)立自主的品格和抗挫折能力,是我的最大優(yōu)點(diǎn),也是我的立生之本。19、假如這次面試沒(méi)有錄用你,你會(huì)怎么做？[參考答案]：〔1盡管結(jié)構(gòu)化面試是當(dāng)前考試中最為可靠的評(píng)價(jià)方式,但要說(shuō)它能完全而且正確無(wú)誤地衡量一個(gè)人的能力水平,這也未必。因此有人說(shuō),面試五份考實(shí)力,五份靠運(yùn)氣。為此,我決不能氣餒,繼續(xù)奮斗才是我常態(tài)的生活；〔2既然考官認(rèn)為我這次表現(xiàn)不佳,那就說(shuō)明我這次表現(xiàn)確有值得反思的地方。為此,離開(kāi)這個(gè)考場(chǎng),我首要的梳理自己思緒,找到問(wèn)題的原因所在,在哪里摔倒就要在哪里爬起,只有這樣,每一次失敗都將成為堅(jiān)實(shí)的成長(zhǎng)。20、你怎么理解為人師表?堅(jiān)持高尚情操,嚴(yán)于律己,以身作則；衣著得體,言語(yǔ)規(guī)范,舉止文明；關(guān)心集體,團(tuán)結(jié)協(xié)作,尊重同事,尊重家長(zhǎng)；作風(fēng)正派,廉潔奉公；自覺(jué)抵制有償家教,不利用職務(wù)之便謀取私利。21、俗語(yǔ)說(shuō)：家有半口糧不當(dāng)孩子王,你為什么選擇教師職業(yè)？[參考答案]：我認(rèn)為教師這個(gè)職業(yè)是高尚而神圣的,這么說(shuō)一點(diǎn)也不夸張。洛克曾經(jīng)說(shuō)過(guò)："人類之所以千差萬(wàn)別,全在于教育之故。"在先天條件無(wú)法改變的情況下,我認(rèn)為教育是促進(jìn)人全面發(fā)展的一種很好的途徑,甚至可以說(shuō)是唯一的途徑。教書育人這個(gè)重任就落在教師身上。能夠教育所有熱愛(ài)、渴望學(xué)習(xí)的孩子們,為教育事業(yè)貢獻(xiàn)我的一份力量。同時(shí),我認(rèn)為教師這個(gè)行業(yè)也是比較辛苦的。雖然教師每年有寒暑假,給人的感覺(jué)就是教師這個(gè)行業(yè)不錯(cuò)。我想,很多人還不了解教師這個(gè)行業(yè)。教師每天的工作量至少在10個(gè)小時(shí),而在這10個(gè)小時(shí)里,教師要備課、上課、批改作業(yè)、了解班級(jí)情況、了解學(xué)生動(dòng)態(tài)等,然后就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)、交流、談心、做思想工作,再就是聯(lián)系家長(zhǎng),與家長(zhǎng)一起共同分析學(xué)生的情況,以期找到一個(gè)更加合適學(xué)生的管理、教育、促進(jìn)、提高的方法。所以說(shuō)教師是比較辛苦的。但教師也是世界上幸福的人。因?yàn)榻處熆梢酝ㄟ^(guò)自己的言傳身教帶動(dòng)更過(guò)的人。22、如何適應(yīng)教師這個(gè)行業(yè)？[參考答案]：第一：加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高自身師德修養(yǎng)。一名好的教師首先要有高尚的師德修養(yǎng),我要以優(yōu)秀的教師為楷模,以身邊的師德標(biāo)兵為榜樣,加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力提升自己的師德水平。第二：努力過(guò)好教學(xué)關(guān)。進(jìn)入高校工作對(duì)一個(gè)青年教師而言意味著你的一個(gè)非常重要的任務(wù)是參與教學(xué)。為過(guò)好教學(xué)關(guān),青年教師可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行努力。1虛心向老教師、有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教和學(xué)習(xí)。2教師要認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課,要精心備課,上好每一節(jié)課,還要寫好教學(xué)反思。3提高駕馭課堂的能力。第三：處理好人際關(guān)系。擁有良好、和諧的人際關(guān)系,會(huì)給自己的精神帶來(lái)愉悅,生活帶來(lái)便利和工作獲得成功奠定良好的基礎(chǔ)。所以,作為青年教師,要從以下三個(gè)方面著手建立起自己良好的人際關(guān)系?！惨粚W(xué)會(huì)處理好與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系。青年教師剛踏入工作崗位,首先最重要的是做好本職工作,給領(lǐng)導(dǎo)留下一個(gè)良好的印象；要尊重領(lǐng)導(dǎo),維護(hù)領(lǐng)導(dǎo)的威信；服從領(lǐng)導(dǎo)指揮,認(rèn)真對(duì)待領(lǐng)導(dǎo)分配的任務(wù),并盡心完成；對(duì)領(lǐng)導(dǎo)有意見(jiàn),要找合適的時(shí)機(jī)大膽地向領(lǐng)導(dǎo)提出自己的觀點(diǎn)、看法,千萬(wàn)不能在領(lǐng)導(dǎo)背后亂發(fā)牢騷,隨便議論?！捕W(xué)會(huì)處理好同事之間的關(guān)系。要做到：謙虛謹(jǐn)慎,為人厚道；尊重同事,相互信任；以誠(chéng)待人,公平競(jìng)爭(zhēng)；要寬容大度,切忌嫉妒他人；不要搬弄是非,私下議論同事；榮譽(yù)面前要多謙讓,物質(zhì)利益不計(jì)較?！踩幚砗门c學(xué)生之間的關(guān)系。要熱愛(ài)、關(guān)心和幫助學(xué)生；對(duì)學(xué)生要做到一視XX,絕不偏優(yōu)等生,而歧視或排斥后進(jìn)生；全面深入了解學(xué)生,深化與學(xué)生的情感溝通交流；對(duì)學(xué)生多一些寬容和理解,多表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)學(xué)生。23、教師如何提高駕馭課堂的能力？[參考答案]一：樹(shù)立威信是駕馭課堂的基礎(chǔ)。教師的威信能喚起學(xué)生的積極情緒體驗(yàn),產(chǎn)生向教師模范的意向。這種威信是教師在采取有效措施排除課堂干擾方面具有極大的優(yōu)勢(shì)。二：教師準(zhǔn)備充分是駕馭課堂的保證。三：掌握好課堂教學(xué)環(huán)節(jié)是駕馭課堂的關(guān)鍵。教師要組織好一堂課的開(kāi)端,要抓好課堂秩序的管理,學(xué)會(huì)用"眼神"調(diào)節(jié)課堂情境。四：民主師生關(guān)系是駕馭課堂上的精髓。創(chuàng)設(shè)民主平等的教學(xué)環(huán)境,以保證學(xué)習(xí)氣氛的輕松,達(dá)到駕馭課堂的目的。24、關(guān)于教師收入,你有什么樣的看法？[參考答案]：作為社會(huì)里的一員,我希望學(xué)?；蛘哒f(shuō)政府能提高教師待遇。如果教師無(wú)需擔(dān)心生活問(wèn)題,那么教師就能一心一意去做教育工作。當(dāng)然,教師具有更高的歷史使命感,教師應(yīng)該急社會(huì)之所急,應(yīng)該在一切可能情況下,努力做好千秋萬(wàn)代的事業(yè)——教育事業(yè)。25、你認(rèn)為家教與教學(xué)工作之間的關(guān)系怎么樣？〔1家教面對(duì)的是一個(gè)或幾個(gè)學(xué)生,而教學(xué)由于是班級(jí)授課制,面對(duì)的是一群學(xué)生；〔2家教針對(duì)性強(qiáng),可以很好的進(jìn)行因材施教,而教學(xué)面對(duì)的是一群學(xué)生,即使很好的因材施教也很難照顧到每一個(gè)學(xué)生；〔3家教的教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施遠(yuǎn)比課堂的教學(xué)工作簡(jiǎn)單,不存在管理班級(jí),維持秩序等問(wèn)題。26、你最贊賞的教學(xué)方法是什么？以學(xué)生為主體,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,使課堂生動(dòng)活躍的教學(xué)法是我贊賞的教學(xué)方法。教學(xué)過(guò)程中,用一些平常生活中最常見(jiàn)的例子跟學(xué)生解釋,容易引起學(xué)生的注意力,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,我想每一種教學(xué)方法都有它的獨(dú)特之處,如果用的好了,用的恰當(dāng)可以使課堂變的豐富多彩。綜合分析類1、為什么學(xué)生會(huì)偏科？[參考大難]學(xué)生偏科有很多原因,我想從以下三點(diǎn)進(jìn)行分析：第一,興趣。興趣是最好的老師,一個(gè)學(xué)生如果比較喜歡哪門學(xué)科,就會(huì)比較專注那門學(xué)科,就會(huì)投入比較多的精力和實(shí)踐,因此興趣往往使學(xué)生偏科；第二,老師。學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)過(guò)程中的努力程度往往受到老師的個(gè)人魅力和課堂教學(xué)方式方法等方面的影響,如果一個(gè)學(xué)生喜歡一個(gè)老師講課,那么學(xué)生可能會(huì)比較喜歡學(xué)習(xí)這門學(xué)科；第三,環(huán)境。學(xué)生之間經(jīng)常一起探討的學(xué)科,容易使學(xué)生產(chǎn)生一定的偏好。針對(duì)學(xué)生的偏科現(xiàn)象,我們應(yīng)該采取一定的措施使學(xué)生得到全面發(fā)展：首先,應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生多方面的興趣,使他們對(duì)各門學(xué)科都能產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣；其次,老師應(yīng)該加強(qiáng)教育教學(xué)技能,增強(qiáng)課堂教學(xué)中的個(gè)人魅力,使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)積極性；最后,我們應(yīng)該營(yíng)造一個(gè)全面發(fā)展,多科進(jìn)步的良好學(xué)習(xí)氛圍。2、做好一個(gè)教師固然離不開(kāi)敬業(yè)、愛(ài)生、專業(yè)知識(shí)扎實(shí),除了這些,你認(rèn)為教學(xué)的最重要特質(zhì)是什么？[參考答案]教師是人類靈魂的工程師,教師在社會(huì)上具有崇高的地位,這就要求了教師必須具備多方面的素質(zhì)。教師除了必須具備的敬業(yè)、愛(ài)生、和專業(yè)知識(shí)等,我認(rèn)為教師還應(yīng)該具備以下幾方面的特質(zhì)：良好的師德、人品和個(gè)人修養(yǎng)；良好的表達(dá)能力及為人處事能力；要有愛(ài)心和責(zé)任心；不斷學(xué)習(xí),不斷更新知識(shí)的能力。3、你贊同"教學(xué)有法、但無(wú)定法、貴在得法"這種提法嗎？為什么？[參考答案]：贊同。教學(xué)方法因人而宜,沒(méi)有一個(gè)適合所有人的方法,但要適合個(gè)人,這就是貴在得法。教師備課時(shí)要從教學(xué)實(shí)際出發(fā),根據(jù)教材特點(diǎn)、學(xué)生實(shí)際、本校條件等,結(jié)合不同的教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、對(duì)象和條件,因校制宜、因時(shí)制宜,靈活、恰當(dāng)?shù)亟梃b和選用國(guó)內(nèi)外的教學(xué)方法,突出重點(diǎn)、攻破難點(diǎn),并善于探討、實(shí)踐,教學(xué)其實(shí)就是教學(xué)有法、但無(wú)定法、貴在得法的過(guò)程。4、你同意"沒(méi)有不合格的學(xué)生,只有不合格的教師"這句話嗎？[參考答案]這句話源于陳鶴鳴老先生的名言"沒(méi)有教不好的學(xué)生,只有教不好的老師","沒(méi)有不合格的學(xué)生,只有不合格的教師"是其衍生的眾多"偉辭"中最為著名的一句,我認(rèn)為陳老先生當(dāng)初寫這句話時(shí),斷然不會(huì)想到多年以后的今天會(huì)引起如此多的討論吧！我不完全贊同這句話。這句話說(shuō)的不太絕對(duì),造成不合格學(xué)生的原因有很多,每位學(xué)生自身?xiàng)l件和生活環(huán)境都是完全不同的,因此出現(xiàn)不合格的學(xué)生老師不能完全負(fù)責(zé)。但對(duì)老師對(duì)待資質(zhì)不高和成績(jī)不好的學(xué)生絕對(duì)不能視而不見(jiàn)聽(tīng)而不聞,任其自生自滅,對(duì)待此類學(xué)生,老師應(yīng)該積極努力幫助學(xué)生找到落后原因,平時(shí)多關(guān)心,多輔導(dǎo),盡快幫助學(xué)生把成績(jī)趕上來(lái)。5、教學(xué)是一門技術(shù)還是一門藝術(shù),你傾向那一種看法,若兩者都不同意,請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?？[參考答案]我認(rèn)為教學(xué)既是一門技術(shù),又是一門藝術(shù)。教師是一門專業(yè)性很強(qiáng)的職業(yè),教學(xué)需要有很深的專業(yè)知識(shí)功底,因此,教學(xué)是一門技術(shù)。而整個(gè)教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)和安排,需要智慧,整節(jié)課就是一場(chǎng)在教師指導(dǎo)下,學(xué)生進(jìn)行的演出,所以說(shuō)教學(xué)是一門藝術(shù)。6、現(xiàn)在常常提的"以學(xué)生為本"或"以學(xué)生為主體",你怎樣理解？[參考答案]學(xué)生是一個(gè)民族傳承的希望,是一個(gè)國(guó)家繼續(xù)生存、發(fā)展的靈魂所在。老師擔(dān)負(fù)著重大的使命,"以學(xué)生為本"或"以學(xué)生為主體",確保了教學(xué)最終目的的實(shí)現(xiàn)。"以學(xué)生為本"或"以學(xué)生為主體",是在教學(xué)活動(dòng)中以學(xué)生為主,教師的作用是負(fù)責(zé)組織、引導(dǎo)、幫助和監(jiān)控,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事,讓學(xué)生經(jīng)歷獲取知識(shí)的過(guò)程,關(guān)注學(xué)生各種能力的發(fā)展,促進(jìn)其知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、態(tài)度與價(jià)值觀的全面發(fā)展,建立學(xué)生自主探索、合作學(xué)習(xí)的課堂模式,創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、民主的課堂環(huán)境。追求學(xué)習(xí)結(jié)果轉(zhuǎn)向追求學(xué)習(xí)過(guò)程,真正把學(xué)生當(dāng)成獲取知識(shí)、發(fā)展自我的主任。"一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切,為了一切學(xué)生",切實(shí)構(gòu)建"以學(xué)生為中心"的主體觀。7、激勵(lì)與批評(píng)都是一種教育手段,你傾向用那一種？[參考答案]〔1激勵(lì)與批評(píng)雖然都是一種教育手段,但是起到的效果是不同的,所以用再的地方也應(yīng)該是不同的,不能一味的激勵(lì),這樣會(huì)使學(xué)生驕傲,不能一味的批評(píng),這樣會(huì)是學(xué)生的自尊心受打擊?！?總的來(lái)說(shuō)教育還是應(yīng)該以激勵(lì)為主,但必要的時(shí)候批評(píng)也不失為一種好手段。因地制宜,因材施教,激勵(lì)為主。批評(píng)為輔,二者相結(jié)合才是教育科學(xué)手段。一起用比較好,要清楚什么時(shí)候該批評(píng),什么時(shí)候該激勵(lì),激勵(lì)要以什么方式較合適?！?表?yè)P(yáng)是正面激勵(lì),要適度,要公正,要深入,批評(píng)是負(fù)面激勵(lì),是一種高難度教育手段,要以尊重為前提基礎(chǔ),態(tài)度誠(chéng)懇,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)誤為最終目的,切不可演變?yōu)轶w罰或變相體罰。〔4當(dāng)今社會(huì)獨(dú)生子女較多,他們多是溫室的花朵,因此我更傾向激勵(lì)這種教學(xué)手段。但是同時(shí)具體情況具體分析,沒(méi)必要事事鼓勵(lì),學(xué)生沒(méi)我們想象那么脆弱,過(guò)多習(xí)慣的"鼓勵(lì)"會(huì)失去鼓勵(lì)的意義。8、"學(xué)生自己管理自己"的觀點(diǎn)你贊同嗎？[參考答案]贊同。每個(gè)學(xué)生都希望自己在班集體中得到重視,能有所作為,哪怕這個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)很差,教師要敢于放手,讓每個(gè)學(xué)生都發(fā)揮了自己應(yīng)有的作用,體驗(yàn)成功的快感,激發(fā)了他們的積極性。我們應(yīng)該充分相信學(xué)生的能力,教師要善于引導(dǎo)學(xué)生,放手讓學(xué)生自己管理自己,并且要監(jiān)督到位。讓這群小大人在集體中發(fā)揮他們的才能,鍛煉他們的能力,讓他們?cè)谶@個(gè)小集體的實(shí)踐中學(xué)會(huì)生存本領(lǐng),讓他們?cè)诎嗉?jí)這個(gè)小天地里干出一番"大"事業(yè)。9、許多學(xué)校為什么強(qiáng)調(diào)學(xué)生穿校服,除了整齊外,還有別的意義嗎？[參考答案]統(tǒng)一穿著校服的意義：第一,校服可以使學(xué)生在身分感上區(qū)別社會(huì)其他人,因而有了學(xué)生自身的約束力,如榮譽(yù)感、遵紀(jì)守法、文明禮貌,這些方面校服都可以起到內(nèi)在約束的作用,一種象征的作用,對(duì)他們起到一種潛移默化地培養(yǎng)作用。第三,校服還可以減輕家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生服裝上的投入。學(xué)生統(tǒng)一穿校服,利于規(guī)則意識(shí)、規(guī)范意識(shí)等職業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)。10、外國(guó)的一個(gè)教育家說(shuō)過(guò)"要認(rèn)識(shí)學(xué)生,要學(xué)習(xí)學(xué)生",對(duì)這種說(shuō)法你如何看？[參考答案]隨著現(xiàn)代教育的發(fā)展,人們?cè)絹?lái)越清醒地認(rèn)識(shí)到:學(xué)生的學(xué)習(xí)是一種自主的認(rèn)識(shí)過(guò)程,是學(xué)生個(gè)體將外在的知識(shí)觀念轉(zhuǎn)化為其內(nèi)部的精神財(cái)富的過(guò)程,離開(kāi)了學(xué)生自身這樣一個(gè)積極的,主動(dòng)的內(nèi)化過(guò)程,教師任何主觀的灌輸都是徒勞的11、您認(rèn)為教師的獎(jiǎng)金差別越大越好,還是差別越小起好？為什么？[參考答案]適中、恰到好處的評(píng)獎(jiǎng)金。如果獎(jiǎng)金差別太大,優(yōu)勢(shì)有：可以讓各位老師都盡力做好自己的工作,師德教師整體上升,而且能很好的體現(xiàn)優(yōu)秀教師的功勞。缺點(diǎn)是：會(huì)讓教師自身很有壓力,甚至?xí)?duì)獎(jiǎng)金比自己高的教師產(chǎn)生嫉妒心理,還有可能為了爭(zhēng)取高額獎(jiǎng)金,占用學(xué)生的課外時(shí)間強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)習(xí)課內(nèi)知識(shí),XX會(huì)違背新課程的倡導(dǎo)。如果獎(jiǎng)金差別太小,優(yōu)點(diǎn)：教師不會(huì)覺(jué)得自己努力了而沒(méi)有收獲。缺點(diǎn)是：教師沒(méi)有壓力,放松教學(xué)。12、同樣是小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生,在作文中都表達(dá)了一種同樣的愿望：希望自己將來(lái)能做馬戲團(tuán)的小丑。一位老師的評(píng)語(yǔ)是："胸?zé)o大志,真沒(méi)出息！"一位老師的評(píng)語(yǔ)是："愿你把歡笑帶給全世界！"請(qǐng)你對(duì)兩位老師的評(píng)語(yǔ)分別做出評(píng)價(jià)。[參考答案]顯然第二位老師的評(píng)價(jià)更合適。第一位老師的評(píng)價(jià)不僅傷害了學(xué)生的自尊心,同時(shí)也給學(xué)生灌輸了這樣的思想,"工作有尊貴和卑賤之分",給學(xué)生灌輸了一種錯(cuò)誤的價(jià)值觀。第二位老師的評(píng)價(jià)體現(xiàn)了對(duì)孩子的尊重,對(duì)孩子的個(gè)性發(fā)展給予鼓勵(lì)。社會(huì)中有并且需要各種各樣的職業(yè),只要是合法的,對(duì)人類的發(fā)展有益的,我們就應(yīng)該尊重和肯定其價(jià)值。我們的學(xué)生不可能人人都是國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人,世界富豪,我們應(yīng)該尊重他們,幫助他們樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀,使他們有差異的個(gè)性發(fā)展,實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。13、在我市的一次教學(xué)研討活動(dòng)中,一位授課教師的最后結(jié)束語(yǔ)是："同學(xué)們,我們這節(jié)課講完了。"在隨后的交流環(huán)節(jié)中,一位與會(huì)者向授課教師提出了這樣一個(gè)問(wèn)題：你認(rèn)為"我們這節(jié)課講完了"和"我們這節(jié)課學(xué)完了"這兩種說(shuō)法有什么不同？如果你是那位執(zhí)教老師,你會(huì)如何分析這兩種不同的說(shuō)法,如何來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題？[參考答案]這兩句話的主體不一樣,新課程提倡的是學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,而教師是引導(dǎo)者,"講"字表達(dá)的是以教師為主體,教師只是講完了,學(xué)生有沒(méi)有學(xué)完呢？"學(xué)"字表達(dá)的主體是學(xué)生,學(xué)生真正學(xué)到了,教師才算完成了任務(wù)。14、"要給學(xué)生一杯水,教師應(yīng)有一桶水。"這是人們經(jīng)常提到的一句話。請(qǐng)你談?wù)勀銓?duì)這句"至理名言"的認(rèn)識(shí)。如果有必要,請(qǐng)你按照自己的想法對(duì)這句話進(jìn)行改造,重新寫一句。"教給學(xué)生一杯水,教師要有一桶水"。是說(shuō)相對(duì)于學(xué)生獲得的"杯水"知識(shí),教師必須擁有十倍、百倍于學(xué)生的"桶水"知識(shí)。這形象地反映了人們對(duì)教師知識(shí)存量的期望,也體現(xiàn)了傳統(tǒng)社會(huì)一般的教師知識(shí)觀。"學(xué)高為師",教師要教好學(xué)生,必須要有豐富的知識(shí),這無(wú)疑是十分正確的。但是,如今很多人開(kāi)始質(zhì)疑這句話,認(rèn)為要給學(xué)生一杯水,教師僅有一桶水是不夠的。這只是思考的角度不同了而已,如果我們更深地去琢磨這句話。就會(huì)發(fā)現(xiàn)有不完美的地方?，F(xiàn)如今,知識(shí)更新的速度越來(lái)越快,數(shù)量越來(lái)越多；知識(shí)傳播途徑越來(lái)越多,傳播速度越來(lái)越快。在這樣的社會(huì)背景下,教師知識(shí)觀就必須變革,教師必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,不斷充電,與時(shí)俱進(jìn),變?cè)瓉?lái)的"一桶水"為"長(zhǎng)流水"。同時(shí)要改變過(guò)去"教書匠"的形象,用心做一名引導(dǎo)者。因此,這句話可以改為"要給學(xué)生一杯水,教師要有長(zhǎng)流水",這也是教育觀的重大變化。15、教育部規(guī)定農(nóng)村9年義務(wù)教育中,書本由學(xué)校免費(fèi)提供,學(xué)完由學(xué)校收回,發(fā)給下一年學(xué)生使用,對(duì)這一事件你怎么看？參考答案:在構(gòu)建社會(huì)主義新農(nóng)村的過(guò)程中,教育是極為重要的一環(huán),但由于農(nóng)村人口收入普遍較低,教育費(fèi)用對(duì)于許多農(nóng)村人口而言,存在較大的壓力。因此,我認(rèn)為教育部規(guī)定農(nóng)村9年義務(wù)教育中,書本由學(xué)校免費(fèi)提供,此舉可以在一定程度上減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān),體現(xiàn)的是"以人為本"的思想。同時(shí),教育部規(guī)定學(xué)生使用完課本之后,由學(xué)校收回,發(fā)給下一年學(xué)生使用,符合建設(shè)資源節(jié)約型社會(huì)的要求,這是很重要的對(duì)策。當(dāng)然,我們也要考慮具體的執(zhí)行問(wèn)題。我們可以看到,教育部的這種規(guī)定是一種硬性的規(guī)定,帶有一定的強(qiáng)制性,在具體的執(zhí)行過(guò)程中,難免會(huì)出現(xiàn)種種的不適應(yīng)性,如何讓政策有機(jī)地運(yùn)行起來(lái),確實(shí)需要我們進(jìn)一步思考。同時(shí),書本在使用過(guò)程中不可避免地會(huì)出現(xiàn)損耗,這就需要學(xué)校配合,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生保護(hù)書本意識(shí)的教育。最后,書本的循環(huán)再用,最大的問(wèn)題在于無(wú)法實(shí)現(xiàn)教材的更新,我們正處于一個(gè)知識(shí)大爆炸的時(shí)代,知識(shí)的更新〔包括教材的更新是很快的,舊書其實(shí)未必適合新的學(xué)生去使用。16、汶川地震中,有一所希望小學(xué)沒(méi)垮塌,并且學(xué)生全部安全撤出。但其他很多學(xué)校卻垮塌了,師生死傷很多,談?wù)勀銓?duì)此事的看法?真題解析：首先對(duì)于汶川地震帶來(lái)的各種破壞,老師認(rèn)為考生首先要從感性的角度談?wù)撨@個(gè)話題,畢竟我們?cè)S多同胞在這次災(zāi)難中付出寶貴的生命,這是一件很讓痛心的事情。其次,老師認(rèn)為考生可以從以下角度展開(kāi)論點(diǎn)：〔1有一所希望小學(xué)沒(méi)垮塌,并且學(xué)生全部安全撤出,說(shuō)明這所希望小學(xué)的有關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們?cè)跒?zāi)害的預(yù)防和應(yīng)對(duì)方面的工作做得比較好,值得贊揚(yáng)。〔2其他很多學(xué)校卻垮塌了,師生死傷很多。首先表示遺憾,其次要辨證看待這個(gè)問(wèn)題：一方面嚴(yán)重災(zāi)難必然會(huì)導(dǎo)致嚴(yán)重后果,這是客觀因素；另一方面我們要反思在這個(gè)過(guò)程中,我們要哪些方面存在不足,如防范意識(shí)、應(yīng)急機(jī)制等多種因素?！?我們的工作重點(diǎn)不是追究誰(shuí)的責(zé)任,更多地應(yīng)該是反思,同時(shí)在未來(lái)的工作中努力避免和減少災(zāi)害帶來(lái)的損失。17、當(dāng)前青少年犯罪成上升趨勢(shì),在社會(huì)上引起了很大關(guān)注,你如何看待這一現(xiàn)象？答：青少年是祖國(guó)的希望民族的未來(lái),目前所出現(xiàn)的青少年犯罪上升的狀況林人擔(dān)憂,他們本應(yīng)該坐在教室里學(xué)習(xí),為明天打基礎(chǔ),由于社會(huì)原因。家庭。及個(gè)人因素等原因,他們卻進(jìn)入高墻之中,接受改造,浪費(fèi)了人生中最可寶貴的時(shí)期,也勢(shì)必會(huì)對(duì)其以后的人生之路產(chǎn)生影響,希望全社會(huì)都高度重視這個(gè)問(wèn)題,關(guān)心愛(ài)護(hù)青少年本人認(rèn)為可從以下幾方面著手:1形成全社會(huì)關(guān)心愛(ài)護(hù)青少年的良好氛圍2在學(xué)校中有針對(duì)性的開(kāi)展法制教育,加強(qiáng)道德素質(zhì)和法律意識(shí),提高青少年的判斷力,防御力和自我控制力3家庭中家長(zhǎng)要及時(shí)和孩子溝通了解思想動(dòng)態(tài),防患于未然4多設(shè)置有利于青少年身心發(fā)展的場(chǎng)所,引導(dǎo)其離開(kāi)歌舞廳,游戲室,網(wǎng)吧,開(kāi)展他們感興趣的活動(dòng)。18、請(qǐng)談?wù)勀闶窃趺纯创虒W(xué)創(chuàng)意？首先,要有創(chuàng)新思想；其次,能夠在教學(xué)設(shè)計(jì)中突破傳統(tǒng)；第三,教學(xué)創(chuàng)意應(yīng)該以學(xué)生為主體,不應(yīng)該離開(kāi)學(xué)生。19、曾經(jīng)轟動(dòng)一時(shí)的馬加爵事件引起全社會(huì)關(guān)于青少年心理健康的討論。你對(duì)這種現(xiàn)象是怎樣看的?[參考答案]<1>學(xué)校的德育要加大力度并落到實(shí)處。馬加爵一案的發(fā)生,原因很多,學(xué)校德育機(jī)制不完善是其中重要因素之一。目前許多大學(xué)里的德育教育非常薄弱,也是不爭(zhēng)的事實(shí)。對(duì)于德育課程領(lǐng)導(dǎo)不重視,學(xué)生不當(dāng)回事,逃課學(xué)生很多,盡管大學(xué)都有德育課,實(shí)際上許多學(xué)校都是形同虛設(shè),對(duì)學(xué)生的道德教化作用不大,由此,出現(xiàn)馬加爵現(xiàn)象也就不足為怪了。<2>對(duì)大學(xué)生要加強(qiáng)心理輔導(dǎo)。據(jù)有關(guān)調(diào)查結(jié)果顯示,許多大學(xué)生都有不同程度的心理問(wèn)題,他們平時(shí)盲目驕傲,但又非常敏感脆弱,稍有挫折,就變得十分自卑,容易走極端,急需心理輔導(dǎo)。像馬加爵和同學(xué)間的小摩擦,如果有個(gè)心理輔導(dǎo)老師和他談?wù)?疏導(dǎo)一下,緩解矛盾,也就未必會(huì)發(fā)生后來(lái)的悲劇,可是許多學(xué)校都忽略了這一必要的工作。<3>大學(xué)生需要進(jìn)行胸懷教育。心胸狹窄,是不少大學(xué)生的通病。學(xué)校要教會(huì)大學(xué)生學(xué)會(huì)寬容,有客人之量,學(xué)會(huì)正確與人相處。如果做不到這一點(diǎn),不論在學(xué)校還是走向社會(huì),都會(huì)處處碰壁,甚至走向犯罪之路。馬加爵落網(wǎng)了,他理應(yīng)受到嚴(yán)懲,學(xué)校及相關(guān)部門也應(yīng)進(jìn)行認(rèn)真反思,以避免類似悲劇再次發(fā)生。20、談?wù)勀銓?duì)"再窮不能窮教育,再苦不能苦孩子"這句話體會(huì)？答：教育是百年大計(jì),所謂"經(jīng)濟(jì)未動(dòng),教育先行",它關(guān)系著國(guó)家的興衰,體現(xiàn)著社會(huì)的文明程度,所以,全社會(huì)都應(yīng)該重視教育。社會(huì)以人為本,有受教育的人才有經(jīng)濟(jì)的繁榮。特別是現(xiàn)在,我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速,更應(yīng)該把教育放在突出的位置,讓每個(gè)孩子都有書讀,都讀好書。再苦不能苦孩子,是因?yàn)楦改付紡钠D苦的環(huán)境中走來(lái),而現(xiàn)在日子好了,孩子少了,物質(zhì)條件又好了,所以家長(zhǎng)都不希望孩子再受苦受累。但在滿足孩子基本條件的過(guò)程中,也應(yīng)培養(yǎng)他們艱苦奮斗,自強(qiáng)自立的精神,不能放縱與溺愛(ài)。對(duì)孩子人格的培養(yǎng)應(yīng)放在首位。所以,社會(huì)輿論及家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)要全面。因此,有些仁人志士提出："再窮不能窮教育,在富不能富孩子"。我比較贊同這個(gè)觀點(diǎn)。21、談?wù)勀銓?duì)"有償家教"的看法？答：1、有償家教它是一個(gè)新的事物,他區(qū)別與我們平時(shí)的學(xué)校教育,對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),給自己的孩子請(qǐng)個(gè)家教是為了孩子更好的掌握科學(xué)文化知識(shí)。所以在這點(diǎn)上我支持。2、當(dāng)今的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大形勢(shì)下,出現(xiàn)這種現(xiàn)象是必然的,有償家教便于資源的合理流動(dòng),使家教資源用在該用的地方。我認(rèn)為也是無(wú)可厚非的。3、為他人提供家教,我覺(jué)得應(yīng)該擺正心態(tài),不要以賺錢為第一目的,在家教過(guò)程中認(rèn)真對(duì)待,對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)負(fù)責(zé),同時(shí)也豐富自己的閱歷和能力。作為一個(gè)商業(yè)的行為。他不可避免會(huì)以有償報(bào)酬來(lái)計(jì)算,所以對(duì)于這個(gè)新事物我們社會(huì)要加強(qiáng)監(jiān)督,政府要規(guī)范他們的定價(jià)。4、從家長(zhǎng)的角度上來(lái)看,家長(zhǎng)更多要考慮到孩子的態(tài)度,所謂家教,我覺(jué)得主要的還是家庭教育,培養(yǎng)孩子的優(yōu)良品格我覺(jué)得比提高成績(jī)更重要。一個(gè)懂事的孩子可能會(huì)更自覺(jué)的投入學(xué)習(xí)。而且給家長(zhǎng)省下了精力和MONEY,家長(zhǎng)不應(yīng)該盲目的為子女找家教,不要在學(xué)校減負(fù)的同時(shí),在家給孩子加負(fù),這樣不利于孩子的健康成長(zhǎng)。如果真的需要家教的,家長(zhǎng)也要精心選擇素質(zhì)高的教師。5、我并不反對(duì)有償家教的存在,但是有關(guān)部門應(yīng)該對(duì)其進(jìn)行規(guī)范和管理,使其健康的發(fā)展。加強(qiáng)教師的師德教育,制定教學(xué)任務(wù)目標(biāo)責(zé)任制,防止教師課堂上少講,課后掙黑錢。22、近年來(lái),頻頻曝光高考舞弊現(xiàn)象,對(duì)此你有什么看法？答：高考舞弊是一種個(gè)別現(xiàn)象,而不是普遍的現(xiàn)象。盡管如此,它確實(shí)存在,而且將較長(zhǎng)期的存在。主要有以下原因：〔1這是應(yīng)試教育弊端的凸顯,或者說(shuō)是應(yīng)試教育的流毒。應(yīng)試教育,以分?jǐn)?shù)為唯一評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),為了獲得認(rèn)可的評(píng)價(jià),有些人選擇鋌而走險(xiǎn)。〔2這是"一考定終身"的教育選拔機(jī)制的必然結(jié)果。我國(guó)當(dāng)前國(guó)情決定了文憑對(duì)一個(gè)人的至關(guān)重要性,沒(méi)有文憑,必定減小擇業(yè)自由度?！?這還與官方教育評(píng)價(jià)機(jī)制有關(guān)。教育有關(guān)部門,把高考成績(jī)定為公立學(xué)校的核心業(yè)績(jī)考核、乃至定為地方教育部門的核心政績(jī)考核。為此,有些學(xué)校乃至教育部門為學(xué)生舞弊提供便利條件。作為一種不健康的社會(huì)行為,有關(guān)部門應(yīng)該對(duì)此進(jìn)行防范,其中,制定嚴(yán)格的制度規(guī)范,實(shí)行有效的監(jiān)督機(jī)制,做好積極的教育管理,輔以鮮明的輿論宣傳,是防止高考舞弊的唯一手段。23、隨談你對(duì)兒童教育的見(jiàn)解？?jī)和亲鎳?guó)未來(lái)的希望,兒童的身心發(fā)展受遺傳、環(huán)境和教育的影響。遺傳只為兒童的發(fā)展提供可能性,通過(guò)教育才能將可能性轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)性。教育對(duì)兒童的發(fā)展起到重要的作用。24、關(guān)于補(bǔ)課辦班,你有什么樣的看法？答：作為公立學(xué)校,補(bǔ)課辦班,無(wú)疑會(huì)加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),占用學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)的時(shí)間。因此,學(xué)校應(yīng)該力爭(zhēng)提高教學(xué)質(zhì)量,以教育質(zhì)量迎來(lái)學(xué)生更豐富的業(yè)余生活。當(dāng)然,有些學(xué)困生確有補(bǔ)習(xí)的需求,教師應(yīng)該無(wú)償?shù)膸椭?；如果學(xué)困生非自己所教學(xué)生,那么適當(dāng)?shù)厥杖∫欢ǖ膭趧?wù)報(bào)酬,我想,這也是符合市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)特點(diǎn)的。25、大雁南飛時(shí),排成人字形,對(duì)此你有什么看法？答：大雁是一種候鳥(niǎo)。大雁南飛時(shí),一般由那些具有經(jīng)驗(yàn)的能夠辨認(rèn)方向的體力較強(qiáng)的大雁引領(lǐng),后面的鳥(niǎo)依次緊跟前面這只鳥(niǎo)的一側(cè)翅膀之后,根據(jù)流體動(dòng)力學(xué)原理,后面的鳥(niǎo)可以借助頭鳥(niǎo)帶動(dòng)的氣流獲得大氣的升力,從而減小體力消耗。這一現(xiàn)象,使我聯(lián)想到我們自己,例如我們的社會(huì),也必須有政治領(lǐng)袖的帶領(lǐng),并且依靠社會(huì)成員強(qiáng)大的凝聚力,相互協(xié)作、每一成員,特別強(qiáng)勢(shì)成員具有奉獻(xiàn)精神,那么就能構(gòu)建一個(gè)和諧、強(qiáng)大、富有、文明的社會(huì)。作為教師,我深深地體會(huì)到,進(jìn)行班級(jí)管理時(shí),建立一支組織能力強(qiáng)、具有奉獻(xiàn)精神的班委,于班主任、于班集體都有重要的意義。一個(gè)具有號(hào)召力和凝聚力的班委,能夠帶領(lǐng)全班學(xué)生形成一個(gè)積極向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同進(jìn)步的優(yōu)秀班集體。同樣地,一個(gè)班有很多任課教師,而班主任則是教師中的首席,其他任課教師應(yīng)該維護(hù)班主任的權(quán)威,協(xié)助班主任搞好班級(jí)管理工作,如此才能形成合力,做好教育教學(xué)管理工作。26、為了開(kāi)展素質(zhì)教育,你認(rèn)為現(xiàn)在還有什么困難？答：提出素質(zhì)教育已經(jīng)有十多年了,為實(shí)施素質(zhì)教育,教育工作者做出了積極努力,取得巨大教育成果。但是,離真正的素質(zhì)教育目標(biāo),我們還要克服很多困難,我想最根本的困難有下面三點(diǎn)：第一,多年來(lái)的應(yīng)試教育,具有很大的慣性,它將長(zhǎng)期制約素質(zhì)教育的發(fā)展；第二,社會(huì)賦予教育的職能超過(guò)了教育所能承當(dāng)?shù)淖饔?致使教育體制改革舉步維艱；第三,人們傳統(tǒng)文化觀念束縛人們的教育思想,傳統(tǒng)文化觀念認(rèn)為,接受教育,就是讀書拿文憑,獲得社會(huì)認(rèn)可的具有相當(dāng)?shù)匚坏墓ぷ?。顯然,找到問(wèn)題癥結(jié)所在,我們自會(huì)有解決的辦法,但由于以上教育困難確實(shí)是頑癥,徹底攻克還要假以時(shí)日。但我堅(jiān)信,我國(guó)教育一定能走出教育困境,真正實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育。27、一名班主任以嚴(yán)格管理著稱,教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀,一名女生因早戀,成績(jī)大幅度下降,,班主任十分生氣,在全班點(diǎn)名批評(píng)了這名女生,結(jié)果這位女生從教學(xué)樓跳樓自殺,你怎么看?首先,這位班主任的做法是不對(duì)的,他的做法造成了嚴(yán)重后果。作為教師,應(yīng)該關(guān)愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生人格,做學(xué)生的良師益友,保護(hù)學(xué)生安全。他應(yīng)該單獨(dú)與這位學(xué)生談心,通過(guò)說(shuō)服教育,讓這位女生慢慢收攏感情,投入學(xué)習(xí)。28、假若你是校長(zhǎng),你們學(xué)校有部分優(yōu)秀教師,下班時(shí)候在家輔導(dǎo)學(xué)生,你對(duì)這種現(xiàn)象怎么看？你如何處理？我認(rèn)為,在不影響日常教學(xué)工作的情況下,如果是無(wú)常家教,應(yīng)當(dāng)給予肯定；如果是有償家教,我會(huì)給這位老師做思想工作,讓他明白教師職業(yè)道德中的有關(guān)規(guī)定,教師職業(yè)道德為人師表中要求教師自覺(jué)抵制有償家教,不利用職務(wù)之便謀取私利。29、現(xiàn)在有"貴族學(xué)校"、"貴族班",對(duì)此有何評(píng)價(jià)？我認(rèn)為,所謂的"貴族學(xué)校"、"貴族班",只是學(xué)生的學(xué)習(xí)條件好、設(shè)施好而已,師資未必好于普通學(xué)校、普通班,良好的教學(xué)條件和設(shè)施有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)是值得肯定的,但我認(rèn)為更重要的應(yīng)該是學(xué)生自己把學(xué)習(xí)放在第一位,"貴族學(xué)校"、"貴族班"容易讓學(xué)生形成攀比心理,形成等級(jí)意識(shí)。30、請(qǐng)你談?wù)勗趦?yōu)越的環(huán)境〔學(xué)校和在相對(duì)更差的環(huán)境里哪個(gè)對(duì)孩子的成長(zhǎng)更有利？為什么？個(gè)體的發(fā)展受遺傳、環(huán)境、教育及個(gè)體主觀能動(dòng)性的影響。優(yōu)越的環(huán)境對(duì)孩子的成長(zhǎng)更有利,優(yōu)越的環(huán)境下學(xué)生可以接觸更多優(yōu)秀的老師、優(yōu)秀的學(xué)生,良好的教學(xué)條件,更有利于學(xué)生的全面發(fā)展。31、現(xiàn)在的孩子越來(lái)越自私了,你認(rèn)為是這樣嗎？為什么？是的。孩子自私的原因是多方面的,首先應(yīng)該是孩子本身的原因。兒童有天生的利己傾向。在兒童心理發(fā)展未達(dá)到成熟階段的時(shí)期,兒童往往單純地確定"我即世界"