學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃上學(xué)期三篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃上學(xué)期三篇計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成。計(jì)劃書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇計(jì)劃呢？下面是我整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文，歡迎閱讀共享，希望對大家有所幫助。

學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃上學(xué)期一

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)聽辯音的高低。

2、初步感受音樂中的高音和低音。

3、培養(yǎng)主動摸索的能力。

活動準(zhǔn)備：

高人、矮人圖片，《小手爬》錄音帶。

活動過程：

一、通過視覺形象，引導(dǎo)幼兒感知聽覺形象，聽辯一個(gè)八度以上的音。

1、出示圖片，引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)高人、矮人的形象。

2、聽高人、矮人唱歌（琴聲），問：你能聽出那句是高人在唱？那句是矮人在唱？高人和矮人唱歌的聲音有什么不同？

3、引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)聲音的高低。

二、練習(xí)聽辯音高相差較小的音。

1、聽歌曲《青蛙唱歌》，問：大青蛙和小青蛙誰的聲音高？誰的聲音低？

2、用身體動作表現(xiàn)。

三、練習(xí)聽辯不同音色的音的高低。

1、引導(dǎo)幼兒傾聽碰鈴和大鼓的聲音，問：應(yīng)當(dāng)用哪種樂器為大青蛙伴奏，用哪種樂器為小青蛙伴奏？為什么？

2、表演唱《碰鈴和大鼓的歌》，并用動作表現(xiàn)聲音的高低。

四、音樂游戲《小手爬》，分辯音的高低，初步感知音的上行與下行。

1、邊唱歌詞邊做動作。

2、用"啦'音演唱，并隨音高的變化做出相應(yīng)的動作

學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃上學(xué)期二

活動目標(biāo)：

1、知道迷路之后該怎么辦，了解如何正確辨別方向。

2、懂得迷路之后不要畏懼，要大膽、禮貌的向他人尋求幫助。

活動準(zhǔn)備：

故事內(nèi)容圖片

活動過程：

一、激趣導(dǎo)入。

1、師：今天趙老師的好朋友鼠先生遇到了一個(gè)大問題，想請小朋友幫幫忙。

2、師：我們一起聽聽它遇到了什么問題

二、分段陳述。

（一）幼兒觀看故事前半部分。

1、師：鼠先生遇到了什么問題？

2、師：鼠先生為什么找不到鼠小姐的家？（由于鼠先生迷路了）

3、師：鼠先生應(yīng)當(dāng)怎么辦？幼：可以問警察，可以做記號等。

（二）觀看故事后半部分。

1、師：那最終鼠先生找到鼠小姐的家了嗎？幼：找到了。

2、師：鼠先生是用了什么方法找到鼠小姐的家的？

（幼兒：問了大量的小動物，幼兒自由回復(fù)）

3、教師與幼兒角色扮演。

三、經(jīng)驗(yàn)遷移。

1、師：鼠先生迷路了之后是通過問路的方法找到鼠小姐的家的，那假如有一天我們小朋友一個(gè)人在外面迷路了該怎么辦呢？（幼兒自由回復(fù)，教師適當(dāng)給予提醒、指導(dǎo)）

2、小結(jié)：迷路后可以使用的方法有，記住自己家的門牌號、電話號碼、父母手機(jī)號，打電話給家人；向路上的行人問路；找警察叔叔，讓他們把自己送回家

3、我們回家后可以問問家長還有什么好方法，下次活動時(shí)大家在一起進(jìn)行交流。

四、活動延伸

1、今天我們幫鼠先生找到了鼠小姐的家，他們愉快的擁抱在一起，那我們也很開心，我們一起和鼠先生、鼠小姐跳舞好嗎？

學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃上學(xué)期三

活動目標(biāo)：

1、初步了解花瓶的各種外形、顏色。知道花瓶是多種多樣的。

2、能根據(jù)自己的喜好有創(chuàng)意地設(shè)計(jì)、裝飾花瓶。

3、體驗(yàn)成功創(chuàng)作的`開心。

活動重點(diǎn)：感受花瓶的外形

活動難點(diǎn)：能根據(jù)自己的喜好有創(chuàng)baihuawen意地設(shè)計(jì)、裝飾花瓶。

活動準(zhǔn)備：

1、多媒體課件《漂亮的花瓶》

2、獎牌、參賽號碼牌

3、幼兒操作材料：鉛化紙、油化棒、記號筆。（16人）

活動過程：

一、導(dǎo)入課題，激發(fā)興趣。

過程：

一、加入比賽，激發(fā)幼兒的興趣。

花瓶王國正在舉行小小設(shè)計(jì)師比賽，你們想去加入嗎？那讓我們一起出發(fā)吧?。ǔ鍪菊n件）

二、觀測花瓶，了解花瓶的外形、顏色的不同。

（一）師：方才我們看了這么多的花瓶，現(xiàn)在請小朋友跟你的好朋友說說你看到哪些花瓶？它們哪兒不一樣？

（幼兒自由陳述）

（二）再次欣賞花瓶：

1、誰來告訴我你看到了什么顏色花瓶？"這個(gè)花瓶上用了那些顏色？這些顏色用在一起好看嗎？給你什么感覺？'

2、看到了什么花紋花瓶？

3、看到了什么外形的花瓶？"你覺得這樣的外形像什么？'讓幼兒暢所欲言的表述，在幼兒需要幫助時(shí)進(jìn)行啟發(fā)："哦，你喜歡它的造型呀，你能模仿一下它的神態(tài)嗎？'

4、"你喜歡哪一個(gè)花瓶？為什么？'

5、幼兒用身體做花瓶。

總結(jié)：花瓶有胖有瘦，有高有矮；花瓶口有的是平口，有的是花邊口；花瓶頸有粗有細(xì)，有長有短，有的兩邊還有"小耳朵'；花瓶肚圓的、橢圓的，還有扁的，等等。

三、幼兒根據(jù)自己的喜好設(shè)計(jì)、裝飾花瓶。

1、師：小朋友，你們聽清設(shè)計(jì)的要求了嗎？你想設(shè)計(jì)什么樣的花瓶，跟你的好朋友說一說。

2、幼兒設(shè)計(jì)花瓶

四、展示作品，評出"金牌設(shè)計(jì)師'。

1、首先請參賽選手介紹自己的作品。

2、