教學(xué)設(shè)計(jì) 《看云識(shí)天氣》教學(xué)設(shè)計(jì)

《看云識(shí)天氣》教案課題《看云識(shí)天氣》班級(jí)七（1）班科目語文時(shí)間2022．11．30單位巴達(dá)學(xué)校執(zhí)教者范玉芳課時(shí)安排第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1、理解課文內(nèi)容。2、理清文章結(jié)構(gòu)及說明順序。3、學(xué)習(xí)打比方、分類別等說明方法。過程與方法情景導(dǎo)入——展示目標(biāo)——檢查預(yù)習(xí)——自主學(xué)習(xí)——合作交流——展示矯正——?dú)w納小結(jié)——鞏固訓(xùn)練——布置作業(yè)情感態(tài)度與價(jià)值觀了解看云識(shí)天氣的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，培養(yǎng)觀察自然、探索自然的興趣。教學(xué)重點(diǎn)理解文章內(nèi)容，學(xué)習(xí)打比方、分類別的說明方法教學(xué)難點(diǎn)了解看云識(shí)天氣的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，培養(yǎng)觀察自然、探索自然的興趣。教具導(dǎo)學(xué)案、多媒體課件教學(xué)內(nèi)容教法、學(xué)法教學(xué)過程一、情景導(dǎo)入利用歷史故事“草船借箭”和“火燒赤壁”激情導(dǎo)入展示目標(biāo)1、理解課文內(nèi)容。2、理清文章結(jié)構(gòu)及說明順序。3、學(xué)習(xí)打比方、分類別等說明方法4、了解看云識(shí)天氣的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，培養(yǎng)觀察自然、探索自然的興趣。三、檢查預(yù)習(xí)（導(dǎo)學(xué)案“基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)題”）四、自主學(xué)習(xí)、整體感知瀏覽全文，思考：1、（1）文中哪句話闡明了云和天氣的密切關(guān)系，即找出全文中心句？如何理解這句話？（2）看云識(shí)天氣最基本的經(jīng)驗(yàn)是什么？用課文中的原話回答。（3）你能迅速判斷文中哪些段落在具體地介紹根據(jù)云的形態(tài)和光彩來預(yù)測(cè)天氣情況嗎？方法提示：學(xué)習(xí)說明文要注意那些概括性強(qiáng)的段落、句子，這種句子在段首。根據(jù)這些關(guān)鍵性的句段，就能迅速把握全文。）激發(fā)興趣明確目標(biāo)預(yù)習(xí)展示檢查校正自主學(xué)習(xí)思考并回答教學(xué)過程根據(jù)以上兩題，完成全文的結(jié)構(gòu)條理圖：（）中填寫自然段序號(hào)，-----填寫關(guān)鍵詞，[]填寫全文結(jié)構(gòu)方式。思考本文的說明順序。五、合作探究、重點(diǎn)研討，掌握說明方法（一）朗讀第一、二段，思考：1、第一段采用什么結(jié)構(gòu)形式？2、這一段哪些句子是比喻句？這些比喻句屬于什么說明方法？有什么作用？3、第二段在文中起什么作用？4、用簡潔的語言概括3—6自然段的內(nèi)容，體會(huì)語段中清晰的思路是通過什么說明方法表現(xiàn)出來的？完成下表。分類別：把事物按照一定的標(biāo)準(zhǔn)分成若干類別，一類一類加以說明的方法。作用：這種分類說明不僅能夠把不同事物的不同特征說得更明白，而且會(huì)使說明的條理更清楚。云的種類簡表（一）云名運(yùn)動(dòng)形態(tài)變化高度厚度天氣征兆卷云卷積云積云高積云（1）據(jù)表請(qǐng)找出卷云、卷積云、積云和高積云的共同特征（2）出示以上四種云的圖片，學(xué)生認(rèn)識(shí)云的種類簡表（二）云名變化過程形狀位置天氣征兆卷層云高層云雨層云積雨云（1）據(jù)表請(qǐng)找出卷層云、高層云、雨層云和積雨云的共同特征（2）出示以上四種云的圖片，學(xué)生認(rèn)識(shí)云的光彩簡表（三）光名產(chǎn)生和分布情況色彩天氣征兆暈華虹霞出示以上四種光彩的圖片，學(xué)生認(rèn)識(shí)六、小結(jié)全文六、走進(jìn)歷史，拓展延伸在浩瀚的歷史長河中，被貶文人很多，能像歐陽修一樣失意而不消沉，寂寞而積極入世的中國文人有很多，你能說說你所熟知的嗎？七、鞏固訓(xùn)練1、本文選自《

》作者

，他是

時(shí)著名的

家，家。作者也是唐宋古文八大家之一，這八大家是

2、貫穿全文的主線是

。文中有句話奠定了全文抒情的基調(diào)，后成為千古名句，這句話是：3、文中描寫山間朝暮景色的句是：。描寫山間四時(shí)之景的句子是：。4、將“醉”與“樂”統(tǒng)一起來的句子是：。5、文中“傴僂提攜”所指的是兩種人是：《桃花源記》中則是用“”來指代。八、布置作業(yè)①探究題：據(jù)說歐陽修寫這篇文章時(shí)只有39歲，而在文中卻稱自己是“蒼顏白發(fā)”的醉翁，這是為什么呢？②背誦課文。③將文中“若夫日出而林霏開……而樂亦無窮也”一段所寫的“朝暮”、“四時(shí)”的景物特點(diǎn)，用現(xiàn)代漢語加以具體描寫，寫成300字左右的短文。理清結(jié)構(gòu)朗讀小組合作交流回答展示合作交流填寫表格拓展延伸布置作業(yè)1、收集并積累有關(guān)云的諺語、成語、詩詞等。2、收集并積累關(guān)于天氣的諺語。3、運(yùn)用分類別或打比方的說明方法，介紹你熟悉的某一事物。板書云和天氣的關(guān)系：“招牌”（總）指晴天云導(dǎo)形態(tài)工雨天云農(nóng)看云識(shí)天氣看云識(shí)天氣的方法（分）業(yè)的色彩