教學(xué)案例 小學(xué)英語pep六年級上冊第五單元Readandwrite教學(xué)設(shè)計(jì)

六年級英語上冊Unit5Readandwrite教案大東街小學(xué)尚朝霞一、教學(xué)內(nèi)容：六年級英語上冊Unit5Readandwrite二、教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)教材的內(nèi)容和《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，我確定了以下教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：〈1〉.能夠正確聽、說、認(rèn)讀本課詞匯gym,if,reporter,use,type,quickly,secretary.〈2〉.能在圖片的幫助下讀懂Readandwrite部分。理解語篇主要內(nèi)容，能完成相應(yīng)的活動。能力目標(biāo)：〈1〉.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和語言運(yùn)用綜合能力?！?〉.能夠掌握句子在發(fā)音上的停頓技巧。情感態(tài)度、文化意識、學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：〈1〉.教育學(xué)生能從不同視角認(rèn)識職業(yè)，熱愛生活，善待身邊的每一個(gè)人?！?〉.學(xué)生能夠根據(jù)自己的特長、愛好，樹立職業(yè)理想?！?〉.學(xué)生能積極地用英語表達(dá)，在課堂學(xué)習(xí)活動中能與其他同學(xué)合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)。三、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：能借助圖片讀懂課文，能正確完成相應(yīng)練習(xí)。突破方法：采用小組合作閱讀，討論完成練習(xí)。難點(diǎn)：能將本課的句型準(zhǔn)確地應(yīng)用到日常交際之中。突破方法：反復(fù)朗讀，分組練習(xí)句型，組內(nèi)同伴之間口頭練習(xí)描述自己或他人的愛好和喜歡的職業(yè)，突破難點(diǎn)。四、教學(xué)方法《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力，提升學(xué)生“用英語做事情”的能力。根據(jù)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，面向全體，我主要采用了任務(wù)型教學(xué)法，小組合作學(xué)習(xí)法，另外還有情景交際法、直觀教學(xué)法、引導(dǎo)法、點(diǎn)撥法等教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)。五、學(xué)法指導(dǎo)在教學(xué)過程中，我從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知出發(fā)，組織多種形式的課堂互動，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，小組自學(xué)，討論、而后交流、展示；我重視培養(yǎng)學(xué)生好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真傾聽別人講英語的習(xí)慣，大膽開口說英語的習(xí)慣；鼓勵(lì)學(xué)生通過觀察、模仿、體驗(yàn)、探究、展示等方式學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語，盡可能多地為他們創(chuàng)造語言實(shí)踐機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生的英語綜合語言運(yùn)用能力；我重視學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高，如閱讀能力和理解能力。六、教學(xué)準(zhǔn)備課件、教學(xué)錄音，圖片，單詞卡片等。七、教學(xué)程序Step1Warm-up1.教師宣布學(xué)習(xí)內(nèi)容和任務(wù)T：學(xué)校要組織同學(xué)們?nèi)ガF(xiàn)實(shí)世界營地（theRealWorldCamp）,Childrencantrytododifferentjobs.Doyouwanttogotothecamp?Whichjobdoyouwanttodo?這節(jié)課讓我們一起來構(gòu)思我們的職業(yè)夢想吧！2.復(fù)習(xí)職業(yè)類單詞factoryworker,postman,businessman,policeofficer，scientist等Step2PresentationReadandwrite1.第一次閱讀：利用課文中圖片猜測題目，快速閱讀文段，選擇適合文章的題目。2.第二次閱讀：每個(gè)組合作完成Readandwrite部分后面的Fillinthetable練習(xí)。在文中畫出不懂的單詞、句子。3.全班討論、交流，共同質(zhì)疑4.第三次閱讀：教師展示Readandwrite板塊的文字內(nèi)容，播放課文錄音，學(xué)生跟讀，模仿正確的停頓、語音和語調(diào)。5.分小組朗讀課文6.學(xué)生同桌結(jié)對談?wù)摳髯缘膼酆煤蛯淼睦硐肼殬I(yè)提示使用：Whatdoyoulike?Whatdoyouwanttobe?Whereareyougoingtowork?7.完成書中53頁申請表，Step3Practice1.補(bǔ)充閱讀材料，要求學(xué)生閱讀并完成表格補(bǔ)充閱讀材料如下：Hi!I’mLiuYun.Thisismyfamily.Mygrandpaisaworker.Helikesridingbikes.Mygrandmaisateacher.Shelikesdrawingpictures.Myauntisadoctor.Sheworksinapethospital.Shelikesplayingthepipa.Myfatherisawriter.Helikesswimming.Mymotherisasinger.Shelikessinginganddancing.Ilikescienceverymuch.Iwanttobeascientist.MybrotherTomlikessports.Heisgoodatbasketball.Hewantstobeabasketballplayer.FamilymemberWhatdoeshe\she(wantto)do?Hobbiesgrandpa1._________2.______________grandmateacher3._______________aunt4._________5.________________father6._________7.________________mother8._________9.____________brother10.________playingbasketball2.師生完成Tipsforpronunciation板塊的練習(xí)(1)播放錄音，學(xué)生跟讀錄音，感受句子中逗號的停頓。（2）帶領(lǐng)學(xué)生邊讀句子邊拍手打節(jié)奏，直至熟練。八、課堂小結(jié)讓學(xué)生說說這節(jié)課自己學(xué)到了什么？有什么收獲？九、作業(yè)布置學(xué)生根據(jù)自己的理想，制作Wishlist，并說說自己的理想，用上句型：Ilike……,Iwanttobea……,Iamgoing/wanttoworkina(an)……十、板書設(shè)計(jì)Unit5Whatdoeshedo?Part(B)ReadandwriteIfy