教學設計 五年級英語

小學五年級英語復習課Recycle1教材分析Recycle1屬于復習課，主要復習1-3單元所學的“四會”單詞和句子，要求學生能根據(jù)實際情景準確表達。教材通過采訪、聽力訓練，玩游戲等方式幫助學生有條理地從各個方面進行復習。根據(jù)小學高年級階段學生的特點，在教學過程中引導學生在英語學習中更大限度地發(fā)揮自主學習的能力，培養(yǎng)學生合作學習的態(tài)度和方及合作學習的意識。學情分析五年級的學生較活躍，具備一定的運用英語語言的能力。在教學時可以利用前面所學的知識，創(chuàng)設一定的語言交流環(huán)境，鼓勵學生自然交流。同時，注重個體差異，面向全體學生，兼顧兩頭幫助學困生復習鞏固已學知識，逐步提升他們的學習興趣，鼓勵學優(yōu)生和學困生互助合作，共同進步。教學目標復習1-3單元的語言和詞匯，要求學生能夠聽懂、會認。復習1-3單元Let’slearn部分的“四會”單詞，要求學生能熟練地聽、說、讀、寫。能把前三個單元所學的語言知識融會貫通，并能在實際情景中靈活運用。增強學生學習英語的自信心，幫助學生克服學習中的畏難情緒。重難點進一步掌握1-3單元中的“四會”單詞。在操練中進一步提高對前三單元所學內容的聽、說能力。在實際情景中熟練運用前三單元的“四會”單詞教學準備錄音機和本課時的教學錄音帶。多媒體課件。教學方法任務型教學法、情景法、試聽法、交際法。教學過程課前熱身打招呼自由談話，復習舊知。T:Whatdayisittoday?S:It’sFriday.T:WhatdoyouhaveonFridays?S:We/Ihave…T:Whoisyourmathteacher?S:…T:What’she/shelike?S:He’s/She’s…T:Ishe/shestrict?S:Yes/No.新課呈現(xiàn)T:Howmanydaysthatwehaveclassesinoneweek?Whatarethey?T:Whatclassesdowehave?Mon.Tue.Wed.Thu.Fri.ChineseMathEnglishArtP.E.MusicScienceT:OnMon.wehave…?OnTue.Wehave…?T:Sowehavethreeclassesinthemorningandthreeclassesintheafternoon.Afterwehaveclasses,wealwayssohungry.What’syourfavouritefood?Whatwouldyoulikeforlunchordinner?Let’sseesomepictures.PairworkWhatwouldyoulikeforlunch?Whatwouldyoulikeforlunch?Ilike… Sure. Ilike…ThankyouSorry,no…鞏固延伸找一找booodmxneggplantegd0auqufsurgjrviml