教學(xué)設(shè)計 兩個鐵球同時著地教學(xué)設(shè)計

課題25《兩個鐵球同時著地》課時數(shù)2課時教材解讀《兩個鐵球同時落地》一文講的是伽利略年輕時代，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，對人人信奉的亞里士多德的所謂真理產(chǎn)生了懷疑，經(jīng)過反復(fù)驗證后，在人們的辱罵與猜疑中走上比薩斜塔，用事實驗證真理。課文贊揚了伽利略不迷信權(quán)威的獨立人格和執(zhí)著于真理的精神。本文分兩課時教學(xué)，第一課時重點讓學(xué)生讀通課文，感知課文，并了解課文大概。第二課時的教學(xué)重點是通過品讀詞句，了解伽利略大膽質(zhì)疑亞里士多德的觀點，并反復(fù)試驗，向世人公開試驗的過程，學(xué)習(xí)伽利略不迷信權(quán)威，態(tài)度嚴謹，執(zhí)著真理的精神。教學(xué)難點是理解伽利略從亞里士多德的觀點中推出兩個矛盾結(jié)論的過程。教學(xué)目標1、從“信奉、膽大妄為”等詞以及第2、5自然段重點句，了解伽利略質(zhì)疑和反對亞里士多德的重重壓力，感受伽利略不迷信權(quán)威的人格。2、從伽利略先質(zhì)疑然后反復(fù)試驗、公開試驗的過程，學(xué)習(xí)伽利略嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度。3、通過品讀和演示復(fù)述練習(xí)，理解伽利略從亞里士多德的觀點中推出的兩個矛盾結(jié)論。4、機動目標：通過延伸閱讀，繼續(xù)了解伽利略的非凡一生，并學(xué)習(xí)他為科學(xué)獻身的偉大精神。教學(xué)重難點通過對比品讀表現(xiàn)伽利略和亞里士多德當時在人們心目中地位的語段，初步體會伽利略不迷信權(quán)威，執(zhí)著求實的探索科學(xué)真理的精神。預(yù)習(xí)作業(yè)熟讀課文，不認識的字查字典標出音節(jié)，要求把字音讀準。結(jié)合上下文或查字典理解詞語：信奉、膽大妄為、固執(zhí)查閱資料，了解伽利略和亞里士多德。板書設(shè)計課前準備布置學(xué)生收集伽利略和亞里士多德的資料；制作多媒體課件。教學(xué)板塊教學(xué)預(yù)設(shè)學(xué)生學(xué)習(xí)清單第二課時導(dǎo)入新課師：上節(jié)課我們初讀了《兩個鐵球同時著地》這篇課文，我們一起回憶一下，課文講了一件什么事？生：伽利略對人人信奉的大哲學(xué)家亞里士多德的“真理”提出質(zhì)疑，經(jīng)過反復(fù)試驗后，公開在比薩斜塔做試驗，讓人們知道像亞里士多德這樣的大哲學(xué)家他說的話也不一定全對。師：文中出現(xiàn)了哪些人物？生：伽利略和亞里士多德。師：文中哪些語句介紹了他們，找出來讀一讀。生：從文中找出介紹亞里士多德和伽利略的句子。理解“信奉”一詞。師：從這些描寫中我們可以看出這兩個人在學(xué)術(shù)界的地位懸殊是非常大的，可是就是這樣一位普通的數(shù)學(xué)教授卻做出一件震驚學(xué)術(shù)界的事情，他質(zhì)疑了人人信奉的大哲學(xué)家亞里士多德。他質(zhì)疑什么？質(zhì)疑的依據(jù)又是什么？他又是怎樣證明自己質(zhì)疑的？生：他質(zhì)疑亞里士多德“兩個鐵球一個1磅重，一個10磅重，同時從高處落下，10磅重的一定先著地，速度是1磅重的10倍。生反復(fù)讀這句話。師：看到這句話，你在想什么？學(xué)生懷疑。師：伽利略比你們聰明，他不光在懷疑，他還有懷疑的理由，快速的在文中找出他懷疑的依據(jù)。生找出這段話。把兩個鐵球拴在一起，落得慢的就會拖住落得快的，落下的速度應(yīng)當比10磅重的鐵球慢；但是，如果把拴在一起的兩個鐵球看做一個整體，就有11磅重，落下的速度應(yīng)當比10磅重的鐵球快。師：你明白伽利略的意思嗎？首先讀一讀，再把它變成你自己的話，和你周圍的同學(xué)說一說，可以演示一下，也可以畫一畫圖。學(xué)生演一演，講一講師小結(jié)：大家說的都非常好，看出來分號把這段話分成了兩層意思，認識到這是伽利略的兩種假設(shè)，而這兩種假設(shè)本身就是矛盾的。師：這個時候，如果是你該怎么辦？生意識到做試驗。師：書上是怎么說的？生：伽利略帶著這個疑問，反復(fù)做了許多次試驗。師：讀慢一些，你認為哪個詞特別重要。生：“反復(fù)”“許多次”理解什么是“反復(fù)”多次做不同的種類球的試驗，“重復(fù)”是多次做同一件事。師：結(jié)果如何呢？試驗成功了，他自己知道就行了，行嗎？生：他首先告訴了他的學(xué)生，并決定在比薩斜塔做公開試驗。師：他為什么要做公開試驗？生：他想讓更多的人知道。師：人們在知道他要做公開試驗后有什么反應(yīng)？從書上找出來讀一讀。人們是怎么說他的？你認為哪個詞特別重要？“膽大妄為”什么意思？為什么說他膽大妄為？人們當時是怎么想的？“固執(zhí)”什么意思？他是固執(zhí)嗎？是什么？（執(zhí)著）師小結(jié)：可見，他公開試驗并不是一帆風(fēng)順的，而是面臨很多的壓力，這壓力不僅來自與人們對他的嘲諷，更有教會的壓力。介紹教會資料。師：17世紀的歐洲教會是最高統(tǒng)治者，擁有至高無上的權(quán)利，甚至可以廢立國王，教會就是在利用亞里士多德的思想來控制人們的思想，讓人們信奉亞里士多德，將亞里士多德的話當做不容更改的真理，不容置疑，質(zhì)疑亞里士多德就是在質(zhì)疑真理。這時伽利略質(zhì)疑亞里士多德就是在和統(tǒng)治者宣戰(zhàn)，像伽利略這樣的科學(xué)家還有很多，他們例如提出日心說的哥白尼，布魯諾（資料展示）這些科學(xué)家為了堅持真理付出了慘重的代價，有的甚至是自己的生命，伽利略知道跟統(tǒng)治者作對的后果嗎？事實證明，伽利略在做完公開試驗后就被教會逮捕了。伽利略知道會有什么樣的后果嗎？頂這樣的壓力他為什么還要做公開試驗？生：因為他想讓大家知道“像亞里士多德這樣的大哲學(xué)家他說的話也不是全對”師：這句話你看了有什么感受？生聯(lián)系實際談?wù)剬@句話的理解。讓學(xué)生從整體把握課文主要內(nèi)容。讓學(xué)生體會亞里士多德地位的崇高。從學(xué)生體驗出發(fā)。讓學(xué)生在自己