《背影》-表格式教學(xué)設(shè)計(jì)方案模板

案例名稱《背影》科目語文教學(xué)對象八年級提供者楊慧嬋課時一課時一、教材內(nèi)容分析《背影》選自《朱自清散文集》，是朱自清早期散文代表作，是一篇敘事性散文。此文通過描寫父親的“背影”來歌頌父親，把父親對兒子的關(guān)愛之情展現(xiàn)得淋漓盡致。本文從與眾不同的角度去贊美愛，能夠使學(xué)生在其中深刻的體會那種父子間的深情。二、教學(xué)目標(biāo)（知識，技能，情感態(tài)度、價值觀）1.有感情地朗讀課文，體味洋溢在字里行間的人間至情。2.體會文章的語言特色以及學(xué)習(xí)抓住人物特征刻畫人物的方法。3.珍愛親情，增進(jìn)與父母的溝通與交流，培養(yǎng)中華民族傳統(tǒng)美德。三、學(xué)習(xí)者特征分析初二學(xué)生經(jīng)過以前的語文訓(xùn)練已具掌握了一定的語文基礎(chǔ)知識和基本技能，能夠自己掃除字詞的障礙，并具備了一定的閱讀能力和基本技能，能夠整體感知課文，概括大意，所以本課還是以研讀移到對課文整體的把握上，所以本課還是以研讀文本、品味細(xì)節(jié)把握和感情文章的中心為主。當(dāng)今的學(xué)生，多以獨(dú)生子女，父母寵愛，身上難免有驕氣，不把父母放在眼里，厭煩父母的嘮叨，甚至還對他們發(fā)脾氣，這是一個普遍現(xiàn)象，通過本文的學(xué)習(xí)和感悟，讓他們或多或少能感悟到一些什么，從而起到一個從智育到德育的過渡作用。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)1、教法選擇：以“背影”為線索和突破口，引導(dǎo)學(xué)生去探索其中的濃濃親情。

2、學(xué)法引導(dǎo)：通過閱讀品味樸實(shí)簡潔的語言，來體味洋溢在字里行間的人間真情。

3、課堂組織形式：合作學(xué)習(xí)，探究問題。

4、教具媒體組合運(yùn)用：電腦等多媒體。

5、課程資源開發(fā)利用：歸納先前所學(xué)的有關(guān)朱自清的作品和語言特點(diǎn)。五、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備1、教學(xué)環(huán)境:多媒體教室。

2、教學(xué)準(zhǔn)備：doc文本；jpg圖像；wma音頻文件六、教學(xué)過程教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖及資源準(zhǔn)備1、教師導(dǎo)入（多媒體播放歌曲《父親》）聽完之后提問：父親在我們的生活當(dāng)中扮演的是一個怎樣的角色呢？（學(xué)生暢所欲言）今天，我們要來認(rèn)識名人朱自清的父親，看他在名人兒子眼中有著怎樣的形象。學(xué)生進(jìn)入課堂情景音頻準(zhǔn)備，創(chuàng)設(shè)氛圍2、學(xué)習(xí)新課，研讀課文。出示思考題，請同學(xué)們朗讀課文。1.本文寫的主要事件是什么？

2.全文共寫到父親幾次背影？表達(dá)了什么中心？學(xué)生朗讀課文，作答。3、研究探討，討論后教師指導(dǎo)分析出示思考討論的問題討論一：父疼子

1.在送行過程中，父親為兒子做了哪些事？

2.其中哪一件事最讓你感動？為什么？3、父親對兒子的關(guān)懷，除了為兒子做了這么多繁瑣細(xì)小的小事以外，還以什么方式表達(dá)這種關(guān)愛？思考討論二：子愛父兒子理解了父親的深情嗎？為什么？談?wù)勀愕目捶?。（三次流淚，兩次自責(zé)）分組討論，作答。搜集圖片，形象感知4、拓展遷移引用孟郊的詩來結(jié)束本課：誰言寸草心，報(bào)得三春暉。母愛如海，我們作為兒女的力量綿薄，但是孝敬父母，刻苦讀書使我們能做到的，也是我們應(yīng)該回報(bào)父母的，相信大家都能想到，做到。教師點(diǎn)評：臨行密密縫縫，意恐遲遲歸。其實(shí)母親將對兒女的愛，都縫進(jìn)了衣服里，想說的話很多，能做的盡力做。一個人在外面好好照顧自己，兒女穿著母親親手縫的衣服倍感溫暖，只有這樣母親才能得到些許安慰。

教學(xué)流程圖七、教學(xué)評價設(shè)計(jì)結(jié)合生活實(shí)際，使學(xué)生感同身受；舉一反三激發(fā)學(xué)生興趣，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)的作用。八、幫助和總結(jié)父親是一座山，偉大而堅(jiān)強(qiáng)。嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)扭曲了情感，沉重的負(fù)擔(dān)壓彎了脊背，他從無怨言，默默地用點(diǎn)點(diǎn)血汗，以透支的生命為兒女們開出一條成功之路。我們作為兒女的力量綿薄，但是孝敬父母，刻苦讀書使我們能做到的，也是我們應(yīng)該回報(bào)父母的，相信大家都能想到，做到。[學(xué)科名稱]教學(xué)設(shè)計(jì)課例名稱財(cái)政收入與支出和財(cái)政的巨大作用學(xué)科政治教學(xué)對象高一設(shè)計(jì)者姓名：吳開錦課時第一課時學(xué)號：一、教材內(nèi)容分析本章主要講了財(cái)政、預(yù)算、決算、財(cái)政收支平衡、財(cái)政赤字的含義以及我國財(cái)政收入和支出的種類和。目的是通過此次學(xué)習(xí)，讓學(xué)生關(guān)心和支持我國的財(cái)政工作。二、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)（與此課教學(xué)相關(guān)的課程標(biāo)準(zhǔn)）識記財(cái)政財(cái)、政收支平衡、財(cái)政赤字的含義理解影響財(cái)政收入的因素，財(cái)政支出的巨大作用了解財(cái)政的預(yù)算、決算三、學(xué)生學(xué)習(xí)起點(diǎn)分析預(yù)備知識：初中有學(xué)習(xí)財(cái)政的知識，但是不是很全面，沒有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)過。對所學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)態(tài)度：學(xué)生對于財(cái)政具有強(qiáng)烈的求知欲，有興趣。信息技術(shù)應(yīng)用水平：一般四、教學(xué)目標(biāo)（知識技能，情感態(tài)度、價值觀）了解財(cái)政的預(yù)算、決算識記財(cái)政、政收支平衡、財(cái)政赤字的含義理解影響財(cái)政收入的因素，財(cái)政支出的巨大作用盡量讓每個同學(xué)了解有關(guān)于財(cái)政方面的知識，理解財(cái)政對我們生活的巨大作用，關(guān)心和支持我國的財(cái)政工作。五、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：政財(cái)、政收支平衡、財(cái)政赤字的含義和財(cái)政支出的巨大作用教學(xué)難點(diǎn)：影響財(cái)政收入的因素六、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)通過介紹青藏鐵路、西氣東輸和三峽等工程成功，來引出財(cái)政在巨大工程中的身影，以此來導(dǎo)入新課。結(jié)合課本的知識和案例引入財(cái)政、政收支平衡、財(cái)政赤字的含義、影響財(cái)政收入的因素和財(cái)政支出的巨大作用進(jìn)行探究討論財(cái)政盈余對經(jīng)濟(jì)發(fā)展有利,財(cái)政赤字對經(jīng)濟(jì)發(fā)展不利。和怎樣正確看待這一觀點(diǎn)？進(jìn)行課堂小結(jié)和當(dāng)堂訓(xùn)練七、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備讓每個同學(xué)提前去預(yù)習(xí)財(cái)政這一章的知識教師自制的多媒體課件上課環(huán)境為多媒體大屏幕環(huán)境八、教學(xué)過程（可根據(jù)需要添加表格的行）教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖及資源準(zhǔn)備一、課件引入，初步感知課件展示青藏鐵路、西氣東輸和三峽等工程插圖。1同學(xué)們，你們知道這些是什么嗎？2這些工程是誰出資建設(shè)的？資金又是哪里來的？3看來同學(xué)們都有認(rèn)真預(yù)習(xí)今天課程看課件展示的圖片1、回答青藏鐵路、西氣東輸和三峽等工程插圖2通過國家的財(cái)政進(jìn)行撥款來建設(shè)通過圖片和問題來導(dǎo)入今天的課程。采用多媒體組合的方式，營造了教學(xué)氛圍，創(chuàng)設(shè)生動、形象、富有感染力的學(xué)文情境，把語言能力、觀察能力、想象能力、思維能力的訓(xùn)練融為一體，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和主動探究的積極性，提高了教學(xué)效率。二、 結(jié)合課本的知識和案例進(jìn)行教學(xué)1、什么是財(cái)政？2、國家預(yù)算和國家結(jié)算有什么不同？3、什么是財(cái)政收入？它最主要的來源是什么？4、你認(rèn)為應(yīng)該如何增加財(cái)政收入？5、什么是財(cái)政支出？它具體用它哪些方面？6、你認(rèn)為財(cái)政收入與支出的關(guān)系應(yīng)該怎樣才算合理？閱讀課本，認(rèn)真聽老師分析和講授本課的重點(diǎn)知識和難點(diǎn)知識，加深預(yù)習(xí)理解的知識點(diǎn)和解決預(yù)習(xí)時不理解的難點(diǎn)。通過課上教師的教授，使同學(xué)們了解財(cái)政的預(yù)算、決算，識記財(cái)政、政收支平衡、財(cái)政赤字的含義，理解影響財(cái)政收入的因素，財(cái)政支出的巨大作用。三、進(jìn)行探究討論提出問題：財(cái)政盈余對經(jīng)濟(jì)發(fā)展有利,財(cái)政赤字對經(jīng)濟(jì)發(fā)展不利。和怎樣正確看待這一觀點(diǎn)？同學(xué)們進(jìn)行熱烈地討論，和教師進(jìn)行討論大家經(jīng)過討論，得到統(tǒng)一的結(jié)論：財(cái)政盈余意味著財(cái)政支出有充足的保障，對經(jīng)濟(jì)發(fā)展有利；但如果盈余過多，則意味著財(cái)政資金沒有得到有效的利用，也會對經(jīng)濟(jì)發(fā)展不利。財(cái)政赤字意味著財(cái)政支出要依靠借債來維持，容易引發(fā)通貨膨脹，對經(jīng)濟(jì)發(fā)展不利；但如果赤字被控制在一定范圍內(nèi)，也會對經(jīng)濟(jì)發(fā)展有利。因此，不能簡單的認(rèn)為“財(cái)政盈余對經(jīng)濟(jì)發(fā)展有利，財(cái)政赤字對經(jīng)濟(jì)發(fā)展不利。四、進(jìn)行課堂小結(jié)和當(dāng)堂訓(xùn)練進(jìn)行知識點(diǎn)的回顧和總結(jié)，并且進(jìn)行當(dāng)堂訓(xùn)練，對課堂訓(xùn)練中錯誤比較多的問題進(jìn)行講解跟著教師進(jìn)行知識點(diǎn)的回顧和總結(jié)，并且完成訓(xùn)練鞏固知識點(diǎn)和進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練開始教學(xué)流程圖開始導(dǎo)入導(dǎo)入交流回答交流回答PPT展示巨大的財(cái)政工程圖片·PPT展示巨大的財(cái)政工程圖片·學(xué)生交流回答與互動財(cái)政盈余對經(jīng)濟(jì)發(fā)展有利,財(cái)政赤字對經(jīng)濟(jì)發(fā)展不利。和怎樣正確看待這一觀點(diǎn)？進(jìn)行探究討論（1） 了解財(cái)政的預(yù)算、決算（3） 理解影響財(cái)政收入的因素，財(cái)政支出的巨大作用（2） 識記財(cái)政、政收支平衡、財(cái)政赤字的含義結(jié)合課本的知識和案例進(jìn)行教學(xué)財(cái)政盈余對經(jīng)濟(jì)發(fā)展有利,財(cái)政赤字對經(jīng)濟(jì)發(fā)展不利。和怎樣正確看待這一觀點(diǎn)？進(jìn)行探究討論（1） 了解財(cái)政的預(yù)算、決算（3） 理解影響財(cái)政收入的因素，財(cái)政支出的巨大作用（2） 識記財(cái)政、政收支平衡、財(cái)政赤字的含義結(jié)合課本的知識和案例進(jìn)行教學(xué)當(dāng)堂訓(xùn)練課堂小結(jié)進(jìn)行課堂小結(jié)和當(dāng)堂訓(xùn)練總結(jié)概括當(dāng)堂訓(xùn)練課堂小結(jié)進(jìn)行課堂小結(jié)和當(dāng)堂訓(xùn)練總結(jié)概括講解和分析講解和分析正確完成完成九、學(xué)生學(xué)習(xí)評價設(shè)計(jì)從知識與技能、過程與方法、情感、態(tài)度與價值觀這三方面對學(xué)生進(jìn)行奪星評價。十、教學(xué)反思可采用教師評價、學(xué)生評價、互相評價相結(jié)合等多種評價手段和方式。1.學(xué)生參與活動的認(rèn)識和態(tài)度，學(xué)生資料的收集、整理和研究的能力2.學(xué)生在探究活動中的收獲和體驗(yàn)。3.學(xué)生在發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題全過程中顯示出的探究精神，探究能力。4.學(xué)生掌握學(xué)科知識的能力變化?！毒o缺的水資源》——教學(xué)設(shè)計(jì)方案大通三中史地組2021-03-25案例名稱3.3緊缺的水資源科目地理教學(xué)對象八年級學(xué)生授課人QQ:765125116課時2班級八年級（4）班時間2021-03-25一、教材內(nèi)容分析及教學(xué)任務(wù)教材內(nèi)容水是生命之源，它孕育和維持著地球上的一切生命。隨著人口的增長、社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展以及人們生活水平的提高，人類對淡水資源的需求與日俱增，不少國家和地區(qū)出現(xiàn)了水資源不足和用水緊張的問題。與此同時，人類活動造成的水污染，更加劇了水資源的不足。水資源問題將成為21世紀(jì)面臨的最嚴(yán)重的資源問題。我國是一個嚴(yán)重缺水的國家，缺水現(xiàn)象在全國范圍內(nèi)普遍存在，而且有不斷加劇的趨勢，水資源的短缺影響著整個國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和廣大人民的生活。教學(xué)任務(wù)本節(jié)主要的教學(xué)任務(wù)就是讓學(xué)生了解我過水資源的分布特點(diǎn)和現(xiàn)狀，深刻認(rèn)識水資源的危機(jī)，喚起以實(shí)際行動保護(hù)和節(jié)約水資源的意識。學(xué)情分析學(xué)生在第二章已經(jīng)具備我國氣候和河流的相關(guān)知識，這為學(xué)習(xí)本節(jié)課有關(guān)水資源的時空分布奠定了良好的基礎(chǔ)。課本上的知識大都以文字圖片的形式出現(xiàn)比較死板會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時課本上關(guān)于水資源危機(jī)沒能給學(xué)生直觀、深刻的印象。二、三維目標(biāo)知識與技能1.學(xué)生能說出世界上淡水資源的數(shù)量、存在形式以及我國水資源在世界上的地位2.學(xué)生運(yùn)用資料能說出我國水資源的時空分布特點(diǎn)3.學(xué)生提出自己切實(shí)可行的“節(jié)約用水，保護(hù)水資源”的做法過程與方法1.學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)課本相關(guān)內(nèi)容并聯(lián)系生活實(shí)際得出水資源的概念并通過數(shù)字和圖表正確認(rèn)識我國水資源的地位2.通過閱讀有關(guān)我國氣候、河流等圖表結(jié)合有關(guān)知識分析我國水資源時空分布特點(diǎn)并簡要分析成因3.嘗試從生活中發(fā)現(xiàn)水資源利用中的問題，提出自己節(jié)約水資源切實(shí)可行的情感態(tài)度與價值觀進(jìn)一步樹立正確的資源觀、培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約資源、保護(hù)資源的意識，在生活中養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習(xí)慣三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：水資源的空間分布和時間變化；節(jié)約用水，保護(hù)水資源難點(diǎn)：水資源空間分布和時間變化的成因四、教法與學(xué)法教法：問題引導(dǎo)教學(xué)法；啟發(fā)式教學(xué)法學(xué)法：自主學(xué)習(xí)法;合作探究法；讀圖分析法五、教具準(zhǔn)備地球儀、小黑板六、教學(xué)過程教師活動新課講授學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖情景導(dǎo)入同學(xué)們，什么是水資源？我們?nèi)粘Ｉ钣盟蜕a(chǎn)用水主要來自哪里？世界上可供人類利用的水資源有多少？我國水資源的狀況如何？這些都是我們本節(jié)課要了解的內(nèi)容。自主回答學(xué)生參與導(dǎo)入可以鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣。板書出示小黑板總結(jié)指導(dǎo)學(xué)生讀圖承轉(zhuǎn)一、水資源的空間分布和時間變化1、水資源的概念狹義：廣義：淡水資源的有限性我國水資源在世界上的地位2、我國水資源時空分布特點(diǎn)空間分布：時間變化：我國水資源的空間分布和時間變化對社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響閱讀課本P66及信息傳遞相關(guān)內(nèi)容回答小黑板問題，閱讀地圖冊P31及課本P67圖3.5培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和思考的能力。了解我國水資源在世界上的地位。培養(yǎng)學(xué)生分析讀圖能力指導(dǎo)學(xué)生討論積極參與設(shè)問我國水資源最豐富的地區(qū)是哪里？嚴(yán)重缺水的地區(qū)是哪里？為什么？閱讀圖3.6分組討論并回答通過課堂練習(xí)檢查學(xué)生自學(xué)情況，加以指正培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識、合作意識教師結(jié)語回顧全文，進(jìn)行小結(jié)認(rèn)真聽講總結(jié)過度水資源空間分布不均和時間變化大，會造成南方經(jīng)常澇災(zāi)，北方經(jīng)常發(fā)生旱災(zāi),給生產(chǎn)、生活帶來很大影響，大家想想看，有什么辦法可以改變這種局面？請同學(xué)們?yōu)楹侠砝梦覈乃Y源獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策討論、自由回答。激發(fā)學(xué)生積極思維，考慮解決問題的辦法，自然過渡到跨流域調(diào)水的知識布置作業(yè)練習(xí)冊P41課后作業(yè)學(xué)生獨(dú)立完成加強(qiáng)鞏固課堂所學(xué)知識七、教學(xué)板書3.3緊缺的水資源一、水資源的空間分布和時間變化1、水資源的概念狹義：廣義：2、我國水資源時空分布特點(diǎn)空間分布：時間變化：八、教學(xué)后記：《水資源》說課稿各位專家、評委：大家上午好！今天我說課的題目是《水資源》。我將按教材、教法、學(xué)法、過程、反思五個環(huán)節(jié)去說課。（教師過渡：首先，我對本節(jié)教材進(jìn)行一下分析。）一.說教材1.說教材的地位和作用《水資源》是人教版八年級上冊第三章第三節(jié)的內(nèi)容。從教材結(jié)構(gòu)上看，本節(jié)內(nèi)容既與前面所學(xué)的氣候、河流等知識緊密聯(lián)系，又是下面學(xué)習(xí)交通、農(nóng)業(yè)等知識的基礎(chǔ)，具有承上啟下的作用。2.說教學(xué)目標(biāo)（1）知識與技能：知道水是寶貴的資源；理解我國水資源的現(xiàn)狀；分析我國水資源不足的原因及解決措施。（2）過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地圖、圖表及所學(xué)知識分析、解決問題的能力。（3）情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約用水、保護(hù)水資源的意識，樹立正確的資源觀。3.說教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：我國水資源的不足的原因及解決措施。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生形成節(jié)水用水、保護(hù)水資源的意識。（教師過渡：為了能充分完成本節(jié)教學(xué)任務(wù)，解決教學(xué)重難點(diǎn)，其次我說說教法。）二.說教法為了充分發(fā)揮學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，本節(jié)課主要采用以下教學(xué)方法：合作探究法、看圖分析法、角色扮演法等。（教師過渡：學(xué)是中心，會學(xué)是目的。接著我說說學(xué)法。）三.說學(xué)法在學(xué)習(xí)過程中指導(dǎo)學(xué)生閱讀地圖，讓學(xué)生學(xué)會讀圖識圖；倡導(dǎo)學(xué)生積極參與小組討論，讓學(xué)生學(xué)會分析歸納、學(xué)會合作探究等。（教師過渡：下面我重點(diǎn)說說這堂課的教學(xué)過程。）四.說過程教學(xué)過程包括下面六個環(huán)節(jié)。第一個環(huán)節(jié)是：（一）創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課：學(xué)生猜謎語：雙手抓不起，一刀劈不開；煮飯和洗碗，都要請他來。同學(xué)們都說是水，這說明水對人類非常重要，從而導(dǎo)入新課。（二）師生互動，探究新知：1.多媒體出示圖片：“地球上水體的比例”。學(xué)生讀圖分析得出可直接利用的淡水資源占0.3%。2.接著提問：學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，說說我們?nèi)粘Ｉa(chǎn)和生活用水主要來源于哪里？通過上述分析學(xué)生知道了水是寶貴的資源。3.接下來出示漫畫:“水危機(jī)”。請同學(xué)們閱讀課本75頁下面一段話，分析全球水資源短缺的原因。（教師過渡：水資源短缺的問題在我國也十分嚴(yán)重。）合作探究，突出重點(diǎn)：造成我國水資源短缺的原因哪些？我們將采取什么措施解決這些問題呢？小組通過合作探究交流得出結(jié)論，然后教師出示課件點(diǎn)拔評價。1.多媒體出示圖片：“世界七個水資源總量豐富國家比較圖”。學(xué)生通過讀圖分析，得出我國水資源總量豐富，人均不足。2.出示漫畫“節(jié)約用水”和“就地取材”