新版《二氧化碳和一氧化碳》中考復(fù)習(xí)分課時(shí)練習(xí)

?二氧化碳和一氧化碳?中考復(fù)習(xí)分課時(shí)練習(xí)班級(jí)姓名〔第1課時(shí)〕一、選擇題1．近年來(lái)地球氣候逐漸變暖，科學(xué)家們認(rèn)為這是“溫室效應(yīng)〞所致。以下氣體進(jìn)入大氣層能導(dǎo)致溫室效應(yīng)的是〔〕。A．COB．CO2C．SO2D．NO22．植物進(jìn)行光合作用時(shí)，需不斷消耗空氣中的二氧化碳，但二氧化碳在大氣中的含量卻根本保持不變，這是由于〔〕。①動(dòng)植物的呼吸作用

②礦物燃料的燃燒

③死亡動(dòng)植物的腐爛

④礦物如CaCO3的分解A．①③B．①④C．①②D．①②③④3．二氧化碳的以下用途中，僅利用了二氧化碳的物理性質(zhì)的是〔〕。A．二氧化碳是植物光合作用的原料B．二氧化碳制成干冰作致冷劑C．二氧化碳溶于水制汽水D．二氧化碳可以用來(lái)滅火4．如下圖有關(guān)二氧化碳的實(shí)驗(yàn)中，只能證明二氧化碳物理性質(zhì)的是〔〕。5．探究二氧化碳通入紫色石蕊試液變紅的原因。制作幾個(gè)用紫色石蕊浸泡的紙花，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)：①向紙花上噴灑白醋；②向紙花上滴水；③將紙花烘干并放入枯燥的二氧化碳中；④將紙花放入二氧化碳中。其中需進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是〔〕。A．②③B．③④C．②③④D．①②③④6．以下物質(zhì)中，能使澄清石灰水變渾濁的是〔〕。A．二氧化碳B．氧氣C．氫氣D．氮?dú)?．以下物質(zhì)中，不能使紫色石蕊變紅的是〔〕。A．二氧化碳

B．鹽酸C．氧氣D．醋酸溶液8．可用同一化學(xué)原理解釋的是〔〕。①久置的石灰水，液面上出現(xiàn)一層硬殼狀薄膜；②向澄清石灰水中，通過(guò)吸管不斷吹入由人體呼出的氣體后，石灰水變渾濁；③為了使石灰漿刷過(guò)的墻壁快點(diǎn)晾干，在室內(nèi)生個(gè)炭火盆，開(kāi)始時(shí)墻壁反而潮濕；④向紫色石蕊溶液中通入二氧化碳?xì)怏w，溶液變紅。A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④9．向盛有氧氣和二氧化碳的集氣瓶中分別進(jìn)行以下操作，不能將他們區(qū)別開(kāi)的是〔〕。A．倒入澄清石灰水B．伸入燃著的木條C．伸入帶火星的木條D．倒入水10．以下區(qū)分氧氣、空氣和二氧化碳三瓶氣體的操作中，最合理的是〔〕。A．觀察氣體的顏色B．聞氣體的氣味C．伸入燃著的木條D．倒入澄清的石灰水二、填空題1．向盛有紫色石蕊試劑的試管中通入二氧化碳，你會(huì)看到___________________，其原因是___________________〔用化學(xué)方程式解釋〕。將該試管進(jìn)行加熱，你會(huì)看到______________，其原因是_________________〔用化學(xué)方程式解釋〕。2．為了使石灰漿刷過(guò)的墻壁快點(diǎn)晾干，在室內(nèi)生個(gè)炭火盆，開(kāi)始時(shí)墻壁反而潮濕的原因是_________________，_____________________〔用化學(xué)方程式解釋〕。3．〔2023．天津．18〕倡導(dǎo)“低碳〞生活，保護(hù)我們的環(huán)境?！?〕以下舉措不能到達(dá)“低碳〞目的是_________〔填字母〕。A．提倡使用節(jié)能燈B．利用和開(kāi)發(fā)太陽(yáng)能、風(fēng)能等能源C．選擇步行、騎自行車(chē)、乘坐公共交通工具等方式出行D．廣泛使用一次性筷子、一次性塑料袋〔2〕為減少二氧化碳等溫室氣體的排放，科學(xué)家采取“組合轉(zhuǎn)化〞技術(shù)，將二氧化碳和氫氣在催化劑和加熱條件下轉(zhuǎn)化為一種重要的化工原料乙烯〔C2H4〕和水，該反響的化學(xué)方程式為_(kāi)_________________________________?！?〕某地區(qū)有兩種礦石儲(chǔ)量豐富：①赤鐵礦〔主要成分是Fe2O3〕②黃鐵礦〔主要成分是FeS2〕，假設(shè)從保護(hù)環(huán)境的角度考慮，煉鐵廠應(yīng)選用該地區(qū)的鐵礦石是_______〔填序號(hào)〕。寫(xiě)出該鐵礦石的主要成分與一氧化碳在高溫條件下發(fā)生反響的化學(xué)方程式_________________。〔第2課時(shí)〕一、選擇題1．5月31日是“世界無(wú)煙日〞。吸煙對(duì)人體有害，吸煙產(chǎn)生的氣體中含有一種能與血液中血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體，它是〔〕。A．CO2B．SO2C．COD．H2O〔g〕2．不能用來(lái)鑒別CO和CO2兩種氣體的方法是〔〕。A．通入澄清石灰水B．觀察顏色C．通入紫色石蕊溶液D．點(diǎn)燃3．有關(guān)一氧化碳和二氧化碳的以下表達(dá)中，正確的選項(xiàng)是〔〕。A．溶于水都能使紫色石蕊溶液變紅B．都是由碳元素、氧元素組成的化合物C．濃度大時(shí)都可以使人致死因此都有毒D．煤爐上放一盆水能防止CO中毒4．以下氣體會(huì)污染大氣的是〔〕。A．氮?dú)釨．氧氣C．一氧化碳D．二氧化碳5．以下一氧化碳燃燒時(shí)產(chǎn)生現(xiàn)象描述正確的選項(xiàng)是〔〕。A．發(fā)出淡藍(lán)色火焰B．產(chǎn)生二氧化碳C．發(fā)出藍(lán)色火焰D．吸熱6．以下關(guān)于一氧化碳的說(shuō)法錯(cuò)誤的選項(xiàng)是〔〕。A．一氧化碳是一種無(wú)色無(wú)味氣體B．一氧化碳具有毒性，可造成空氣污染C．一氧化碳密度大于空氣，可由向上排空氣法收集D．一氧化碳難溶于水，可用排水法收集7．通過(guò)一氧化碳復(fù)原氧化銅的實(shí)驗(yàn)，可以得知〔〕。A．一氧化碳有可燃性B．一氧化碳具有氧化性C．一氧化碳可用于冶煉金屬D．一氧化碳用作燃料8．除去二氧化碳中混有的少量一氧化碳，應(yīng)采用的方法是〔〕。A．將混合氣體通過(guò)灼熱的焦炭B．把混合氣體點(diǎn)燃C．把混合氣體通過(guò)澄清石灰水D．將混合氣體通過(guò)灼熱的氧化銅9．用一氧化碳在加熱的條件下復(fù)原氧化銅，發(fā)現(xiàn)已制得的銅又很快變黑了，你推測(cè)產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是〔〕。A．溫度太低B．試管口傾斜了C．反響開(kāi)始時(shí)，沒(méi)有把試管內(nèi)的空氣排干凈D．銅沒(méi)有在一氧化碳?xì)饬髦欣鋮s而又被空氣中氧氣所氧化10．一種無(wú)色氣體X與熾熱的木炭反響，得到另一種無(wú)色氣體Y，Y在加熱條件下與一種黑色固體反響又得到X和一種亮紅色固體，那么〔〕。A．X是CO，Y是CO2B．X是CO2，Y是COC．X是O2，Y是CO2D．X是O2，Y是CO二、填空題1．請(qǐng)書(shū)寫(xiě)以下方程式。一氧化碳燃燒：________________________________________________；一氧化碳復(fù)原氧化銅：__________________________________________；一氧化碳復(fù)原氧化鐵：__________________________________________。2．X是有毒且不溶于水的氣體，Y是不支持燃燒的氣體，Z是不溶于水的固體，X、Y、Z之間有如下轉(zhuǎn)化關(guān)系。請(qǐng)答復(fù)以下問(wèn)題。〔1〕寫(xiě)出X的化學(xué)式_________；〔2〕寫(xiě)出Z和稀鹽酸反響生成Y的化學(xué)方程式：___________________________；〔3〕“物質(zhì)的組成與結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)〞是重要的化學(xué)思想。氣體X、Y都含有________元素和________元素，但它們的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)都不同。請(qǐng)舉出X、Y性質(zhì)不同的一個(gè)例子________________________________。3．〔天津．2023．19〕通過(guò)學(xué)習(xí)化學(xué)，我們了解了某些物質(zhì)的性質(zhì)以及物質(zhì)之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系。以下圖中的物質(zhì)均為初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，其中甲、乙、丙、丁、戊均為單質(zhì)，丙是空氣中含量最多的物質(zhì)；常溫下，丁為黑色固體，戊為紫紅色金屬；G是一種具有刺激性氣味的氣體，其水溶液顯堿性，工業(yè)上用甲和丙化合制備G；農(nóng)業(yè)上常用F改進(jìn)酸洗土壤〔以下圖中局部反響條件已省略〕。答復(fù)以下問(wèn)題:〔1〕D為_(kāi)__________；G為_(kāi)__________?！?〕H和E反響生成C和戊的化學(xué)方程式為_(kāi)____________________。三、實(shí)驗(yàn)題。一次化學(xué)興趣小組活動(dòng)時(shí)，小紅在實(shí)驗(yàn)室制取了一種初中化學(xué)中常見(jiàn)的氣體，收集在三個(gè)集氣瓶中，讓小明通過(guò)實(shí)驗(yàn)確定該氣體。小明進(jìn)行了下面的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象，將你的推斷結(jié)果及結(jié)論填入下表空格中。

實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象推斷結(jié)果及結(jié)論〔1〕取一瓶氣體，聞其氣味無(wú)氣味可能是〔2〕移開(kāi)另一瓶的玻璃片，將一燃著的木條緩慢深入中瓶口處未見(jiàn)氣體燃燒一定不是_____________木條的火焰熄滅一定不是_____________〔3〕向第三個(gè)瓶中注入少量澄清石灰水，振蕩石灰水變渾濁一定是_____________四、計(jì)算題。5.某出售的過(guò)氧化鈣的商品標(biāo)簽如右圖所示。過(guò)氧化鈣和水反響生成氫氧化鈣和氧氣，請(qǐng)你與小紅同學(xué)共同研究，完成以下問(wèn)題。主要成分：過(guò)氧化鈣凈含量：100g鈣〔以Ca計(jì)〕：40%~45%〔1〕測(cè)定所用的樣品中過(guò)氧化鈣的質(zhì)量，小紅同學(xué)做了三次實(shí)驗(yàn)，數(shù)據(jù)如下：

第1次第2次第3次平均值燒杯+水30g30g30g30g樣品10g10g10g10g完全反響后燒杯+剩余物38.3g38.4g38.5g38.4g〔1〕

請(qǐng)你列式計(jì)算樣品中過(guò)氧化鈣的質(zhì)量是多少？

〔2〕此樣品中鈣元素的質(zhì)量百分含量是多少？

參考答案：〔第1課時(shí)〕一、選擇題1．答案：B。解析：二氧化碳是一種溫室氣體，可導(dǎo)致溫室效應(yīng)。2．答案：D。解析：大氣中二氧化碳的含量根本保持不變，這是由于一方面綠色植物進(jìn)行光合作用時(shí)不斷消耗空氣中的二氧化碳，另一方面動(dòng)植物的呼吸作用、礦物燃料的燃燒、死亡動(dòng)植物的腐爛、礦物如CaCO3的分解等又產(chǎn)生二氧化碳。3．答案：B。解析：選項(xiàng)A中利用二氧化碳合成新物質(zhì)；B選項(xiàng)中干冰作致冷劑是因?yàn)槎趸加晒腆w變?yōu)闅怏w時(shí)吸收了熱量；選項(xiàng)C中二氧化碳與水反響生成碳酸；D選項(xiàng)中二氧化碳用來(lái)滅火是因?yàn)槎趸疾蝗紵?，也不支持燃燒，且密度比空氣大?．答案：D。解析：A實(shí)驗(yàn)說(shuō)明二氧化碳不支持燃燒，B實(shí)驗(yàn)說(shuō)明二氧化碳能與石灰石反響，C實(shí)驗(yàn)說(shuō)明二氧化碳能與水反響生成碳酸，碳酸顯酸性，能使紫色石蕊變紅，這些均是二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)的表達(dá)。D實(shí)驗(yàn)說(shuō)明二氧化碳的密度比空氣大，這是二氧化碳的物理性質(zhì)。5．答案：D。解析：①向紙花上噴灑白醋，紙花變紅，說(shuō)明酸可使紫色石蕊變紅。②向紙花上滴水，紙花不變色，說(shuō)明水不可使紫色石蕊變色。③將紙花烘干并放入枯燥的二氧化碳中，紙花不變色，說(shuō)明二氧化碳不可使紫色石蕊變色。④將紙花放入二氧化碳中，紙花變色，根據(jù)以上三個(gè)比照試驗(yàn)可以說(shuō)明二氧化碳與水發(fā)生了反響生成了一種酸性物質(zhì)。故應(yīng)選D。6．答案：A。解析：二氧化碳與石灰水反響生成難溶物碳酸鈣，故會(huì)出現(xiàn)變渾濁的現(xiàn)象。7．答案：C。解析：紫色石蕊遇到酸可以變紅。二氧化碳可與水反響生成碳酸，使紫色石蕊變紅。鹽酸、醋酸溶液是酸溶液，可使紫色石蕊變紅。8．答案：A。解析：①②③均是因?yàn)槎趸寂c石灰水反響。而④是因?yàn)槎趸寂c水反響。9．答案：D。解析：A．二氧化碳可使澄清石灰水變渾濁，而氧氣那么不行。B．燃著木條伸入氧氣中會(huì)燃燒得更旺，而伸入二氧化碳中會(huì)熄滅。C．帶火星木條伸入氧氣中會(huì)復(fù)燃，而伸入二氧化碳中會(huì)熄滅。D．均看不出明顯現(xiàn)象。10．答案：C。解析：燃著木條伸入氧氣中會(huì)燃燒得更旺，而伸入二氧化碳中會(huì)熄滅，伸入空氣中維持原來(lái)的燃燒程度。二、填空題1．答案：紫色變?yōu)榧t色；H2O+CO2=H2CO3；紅色又恢復(fù)為紫色；H2CO3

=H2O+CO2↑。解析：二氧化碳與水反響生成碳酸，使得石蕊變紅。而碳酸不穩(wěn)定，又分解為二氧化碳和水，石蕊恢復(fù)紫色。2．答案：C+O2CO2，Ca(OH)2

+CO2

=H2O+CaCO3↓。解析：炭火盆中發(fā)生碳燃燒的反響。碳燃燒產(chǎn)生的二氧化碳與石灰漿反響生成碳酸鈣和水，所以開(kāi)始?jí)Ρ诜炊鼭瘛?．答案：〔1〕D；〔2〕2CO2+6H2C2H4+4H2O；〔3〕①Fe2O3+3CO2Fe+3CO2。解析：提倡低碳經(jīng)濟(jì)的措施有：提倡使用節(jié)能燈；利用和開(kāi)發(fā)太陽(yáng)能、風(fēng)能等能源；選擇步行、騎自行車(chē)、乘坐公共交通工具等方式出行等；廣泛使用一次性筷子、一次性塑料袋不能到達(dá)“低碳〞目的；二氧化碳和氫氣在催化劑和加熱條件下轉(zhuǎn)化為乙烯〔C2H4〕和水，配平即可；假設(shè)從保護(hù)環(huán)境的角度考慮，煉鐵廠應(yīng)選用該地區(qū)的鐵礦石是①赤鐵礦，因?yàn)辄S鐵礦中有硫元素，會(huì)生成二氧化硫污染空氣；氧化鐵與一氧化碳在高溫條件下反響生成鐵和二氧化碳，配平即可?！驳?課時(shí)〕一、選擇題1．答案：C。解析：一氧化碳與血紅蛋白的親和力比氧氣與血紅蛋白的親和力大300倍以上，造成人體組織缺氧而中毒。2．答案：B。解析：兩種氣體均為無(wú)色，故無(wú)法鑒別。3．答案：B。解析：選項(xiàng)A二氧化碳可使紫色石蕊試劑變紅而一氧化碳不能與水反響；選項(xiàng)C二氧化碳無(wú)毒；D選項(xiàng)中一氧化碳難溶于水，故放水不能預(yù)防一氧化碳中毒。4．答案：C。解析：一氧化碳有毒，排放到空氣中會(huì)污染大氣。5．答案：C。解析：一氧化碳燃燒時(shí)發(fā)出藍(lán)色火焰，放熱，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體，應(yīng)選C。6．答案：C。解析：一氧化碳的相對(duì)分子質(zhì)量為28，略小于空氣的平均相對(duì)分子質(zhì)量。不適宜利用排空氣的方法。7．答案：C。解析：一氧化碳具有可燃性，可用作燃料；具有復(fù)原性，可用于冶煉金屬。一氧化碳復(fù)原氧化銅表達(dá)出了一氧化碳的復(fù)原性，與可燃性及作燃料無(wú)關(guān)。8．答案：D。解析：一氧化碳可與氧化銅反響，而二氧化碳那么不反響。同時(shí)，此反響生成二氧化碳，而不增加新雜質(zhì)，符合除雜原那么。9．答案：D。解析：此實(shí)驗(yàn)要先通一氧化碳后加熱以排凈空氣，結(jié)束時(shí)應(yīng)先停止加熱，繼續(xù)通一氧化碳至銅冷卻為止，假設(shè)沒(méi)有一氧化碳?xì)饬鳎瑹?/p>