教學(xué)設(shè)計(jì) 五彩繽紛的節(jié)日

教學(xué)設(shè)計(jì)基本信息名稱五彩繽紛的節(jié)日?qǐng)?zhí)教者徐建華課時(shí)1所屬教材目錄六年級(jí)上冊(cè)第一單元主題三大千世界萬(wàn)種風(fēng)情教材分析本節(jié)內(nèi)容是學(xué)生走進(jìn)世界的組成部分，使學(xué)生知道不同的國(guó)家和民族都有自己的傳統(tǒng)節(jié)日。學(xué)情分析通過(guò)我們國(guó)家的傳統(tǒng)節(jié)日來(lái)引出大千世界萬(wàn)種風(fēng)情引導(dǎo)學(xué)生了解不同國(guó)家和地區(qū)的文化差異性，對(duì)不同的文化持尊重和欣賞的態(tài)度，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)世界，了解世界。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力目標(biāo)了解各國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的來(lái)歷、傳說(shuō)、習(xí)俗，知道一些影響較大的紀(jì)念性節(jié)日。過(guò)程與方法目標(biāo)學(xué)生自己收集、分析信息，學(xué)生之間相互合作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，激活學(xué)生的想象力。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)通過(guò)了解不同國(guó)家，不同民族節(jié)日的知識(shí)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)世界，認(rèn)識(shí)生活，并引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)去關(guān)心世界，關(guān)心他人。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)使學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中了解各國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的來(lái)歷、傳說(shuō)、習(xí)俗，知道一些影響較大的紀(jì)念性節(jié)日。難點(diǎn)通過(guò)了解不同國(guó)家、不同民族節(jié)日的知識(shí)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)世界、了解世界，引導(dǎo)他們熱愛(ài)生活、熱愛(ài)國(guó)家、熱愛(ài)和平。教學(xué)策略與設(shè)計(jì)說(shuō)明通過(guò)本節(jié)課使學(xué)生了解因自然環(huán)境的不同，人們的生活方式和風(fēng)俗習(xí)慣也不同，從而了解世界之大萬(wàn)種風(fēng)情的道理，使學(xué)生體驗(yàn)合作和成功的快樂(lè)，培養(yǎng)他們的探究精神、合作能力、思考能力。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)（注明每個(gè)環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)的時(shí)間）教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、情境導(dǎo)入(5分鐘)伴隨著屏幕上《平安夜》的音樂(lè)聲和圣誕老人的徐徐出現(xiàn)，師問(wèn)學(xué)生：“這位老人是誰(shuí)呀？”“這位老人什么節(jié)日出現(xiàn)??？”師:“圣誕節(jié)是哪些國(guó)家的傳統(tǒng)節(jié)日?”“他們是怎樣歡度圣誕節(jié)的？”師：世界上不同的國(guó)家、不同民族都有自己的傳統(tǒng)節(jié)日，課前我們已經(jīng)搜集了相關(guān)的資料，現(xiàn)在我們自由結(jié)組，把你手中的資料與小伙伴的進(jìn)行整理和綜合，分享給大家。二、探究新課（20分）（一）、巴西的狂歡節(jié)教師根據(jù)學(xué)生介紹播放幻燈片中狂歡節(jié)的情境圖片。教師投影出示圖片師提問(wèn)：這是什么節(jié)？（二）、介紹德國(guó)的啤酒節(jié)投影出示介紹德國(guó)的啤酒節(jié)的文字（三）、伊斯蘭的古爾邦節(jié)教師引導(dǎo)，師指名朗讀（四）、櫻花節(jié)教師引導(dǎo)（五）、萬(wàn)圣節(jié)教師引導(dǎo)三、集體交流（12分）師:接下來(lái)把你們整理結(jié)果展示給大家，通過(guò)你們的介紹對(duì)世界上不同國(guó)家，不同民族的傳統(tǒng)節(jié)日有一個(gè)比較軀體、全面地了解。生回答：圣誕節(jié)讓生暢所欲言學(xué)生自由結(jié)組，整理手中的資料指定一組展示介紹有關(guān)巴西狂歡節(jié)的資料學(xué)生看情景圖回答是德國(guó)的啤酒節(jié)學(xué)生展示、交流搜集的的資料學(xué)生展示、交流搜集的的資料創(chuàng)設(shè)情境，把學(xué)生的情感與思維迅速帶到節(jié)日的氣氛中通過(guò)教師的指導(dǎo)與幫助把他們手中的資料所內(nèi)含的知識(shí)挖掘出來(lái)，更有利于他們的表達(dá)讓他們學(xué)會(huì)分析，學(xué)會(huì)表達(dá)，同時(shí)也促進(jìn)學(xué)生之間的合作通過(guò)圖片和信息展示、交流，豐富學(xué)生知識(shí)面，達(dá)到資源共享。課堂小結(jié)2分鐘師:看來(lái)大家今天都有收獲，在我們這個(gè)千變?nèi)f化的世界中，希望你永遠(yuǎn)擁有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛和一顆敏于感受的心靈，這樣時(shí)間久了，不僅你自己的人生會(huì)豐富，沒(méi)準(zhǔn)什么時(shí)候智慧的你還能影響到世界文化的改變呢？布置作業(yè)1分鐘課下通過(guò)上網(wǎng)或去圖書室查閱反應(yīng)世界不同文化習(xí)俗的圖片、郵票、明信片等板書設(shè)計(jì)五彩繽紛的節(jié)日狂歡節(jié)巴西啤酒節(jié)德國(guó)櫻花節(jié)日本端午節(jié)中國(guó)教學(xué)反思我對(duì)本節(jié)課比較滿意，課堂引入環(huán)節(jié)非常好，通過(guò)情境導(dǎo)入——《平安夜》的音樂(lè)聲和圣誕老人的徐徐出現(xiàn)一下子把學(xué)生待到了節(jié)日的氣氛中，學(xué)生學(xué)習(xí)效果很好，通過(guò)合作學(xué)習(xí)學(xué)生當(dāng)堂掌握了一些世界上不同國(guó)家的重大傳統(tǒng)節(jié)日，同時(shí)也增強(qiáng)了學(xué)生之間的合作意識(shí)，達(dá)到了本節(jié)課設(shè)定的目標(biāo)。教學(xué)設(shè)計(jì)基本信息名稱五彩繽紛的節(jié)日?qǐng)?zhí)教者徐建華課時(shí)1所屬教材目錄六年級(jí)上冊(cè)第一單元主題三大千世界萬(wàn)種風(fēng)情教材分析本節(jié)內(nèi)容是學(xué)生走進(jìn)世界的組成部分，使學(xué)生知道不同的國(guó)家和民族都有自己的傳統(tǒng)節(jié)日。學(xué)情分析通過(guò)我們國(guó)家的傳統(tǒng)節(jié)日來(lái)引出大千世界萬(wàn)種風(fēng)情引導(dǎo)學(xué)生了解不同國(guó)家和地區(qū)的文化差異性，對(duì)不同的文化持尊重和欣賞的態(tài)度，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)世界，了解世界。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力目標(biāo)了解各國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的來(lái)歷、傳說(shuō)、習(xí)俗，知道一些影響較大的紀(jì)念性節(jié)日。過(guò)程與方法目標(biāo)學(xué)生自己收集、分析信息，學(xué)生之間相互合作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，激活學(xué)生的想象力。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)通過(guò)了解不同國(guó)家，不同民族節(jié)日的知識(shí)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)世界，認(rèn)識(shí)生活，并引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)去關(guān)心世界，關(guān)心他人。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)使學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中了解各國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的來(lái)歷、傳說(shuō)、習(xí)俗，知道一些影響較大的紀(jì)念性節(jié)日。難點(diǎn)通過(guò)了解不同國(guó)家、不同民族節(jié)日的知識(shí)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)世界、了解世界，引導(dǎo)他們熱愛(ài)生活、熱愛(ài)國(guó)家、熱愛(ài)和平。教學(xué)策略與設(shè)計(jì)說(shuō)明通過(guò)本節(jié)課使學(xué)生了解因自然環(huán)境的不同，人們的生活方式和風(fēng)俗習(xí)慣也不同，從而了解世界之大萬(wàn)種風(fēng)情的道理，使學(xué)生體驗(yàn)合作和成功的快樂(lè)，培養(yǎng)他們的探究精神、合作能力、思考能力。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)（注明每個(gè)環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)的時(shí)間）教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、情境導(dǎo)入(5分鐘)伴隨著屏幕上《平安夜》的音樂(lè)聲和圣誕老人的徐徐出現(xiàn)，師問(wèn)學(xué)生：“這位老人是誰(shuí)呀？”“這位老人什么節(jié)日出現(xiàn)?。俊睅?“圣誕節(jié)是哪些國(guó)家的傳統(tǒng)節(jié)日?”“他們是怎樣歡度圣誕節(jié)的？”師：世界上不同的國(guó)家、不同民族都有自己的傳統(tǒng)節(jié)日，課前我們已經(jīng)搜集了相關(guān)的資料，現(xiàn)在我們自由結(jié)組，把你手中的資料與小伙伴的進(jìn)行整理和綜合，分享給大家。二、探究新課（20分）（一）、巴西的狂歡節(jié)教師根據(jù)學(xué)生介紹播放幻燈片中狂歡節(jié)的情境圖片。教師投影出示圖片師提問(wèn)：這是什么節(jié)？（二）、介紹德國(guó)的啤酒節(jié)投影出示介紹德國(guó)的啤酒節(jié)的文字（三）、伊斯蘭的古爾邦節(jié)教師引導(dǎo)，師指名朗讀（四）、櫻花節(jié)教師引導(dǎo)（五）、萬(wàn)圣節(jié)教師引導(dǎo)三、集體交流（12分）師:接下來(lái)把你們整理結(jié)果展示給大家，通過(guò)你們的介紹對(duì)世界上不同國(guó)家，不同民族的傳統(tǒng)節(jié)日有一個(gè)比較軀體、全面地了解。生回答：圣誕節(jié)讓生暢所欲言學(xué)生自由結(jié)組，整理手中的資料指定一組展示介紹有關(guān)巴西狂歡節(jié)的資料學(xué)生看情景圖回答是德國(guó)的啤酒節(jié)學(xué)生展示、交流搜集的的資料學(xué)生展示、交流搜集的的資料創(chuàng)設(shè)情境，把學(xué)生的情感與思維迅速帶到節(jié)日的氣氛中通過(guò)教師的指導(dǎo)與幫助把他們手中的資料所內(nèi)含的知識(shí)挖掘出來(lái)，更有利于他們的表達(dá)讓他們學(xué)會(huì)分析，學(xué)會(huì)表達(dá)，同時(shí)也促進(jìn)學(xué)生之間的合作通過(guò)圖片和信息展示、交流，豐富學(xué)生知識(shí)面，達(dá)到資源共享。課堂小結(jié)2分鐘師:看來(lái)大家今天都有收獲，在我們這個(gè)千變?nèi)f化的世界中，希望你永遠(yuǎn)擁有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛和一顆敏于感受的心靈，這樣時(shí)間久了，不僅你自己的人生會(huì)豐富，沒(méi)準(zhǔn)什么時(shí)候智慧的你還能影響到世界文化的改變呢？布置作業(yè)1分鐘課下通過(guò)上網(wǎng)或去圖書室查閱反應(yīng)世界不同文化習(xí)俗的圖片、郵票、明信片等板書設(shè)計(jì)五彩繽紛的節(jié)日狂歡節(jié)巴西啤酒節(jié)德