教學(xué)案例 校本教材

校本教材教案三年級(jí)上冊(cè)第三周教學(xué)目標(biāo)：1、了解元曲的一般特點(diǎn)，會(huì)背誦《天凈沙.秋》。2、誦讀美文《秋天是什么顏色》3、積累蔬菜歌教學(xué)重點(diǎn)：1、了解元曲的一般特點(diǎn)，會(huì)背誦《天凈沙.秋》。2、有感情誦讀文章。教學(xué)難點(diǎn)：在讀中想景，在讀中悟情教學(xué)過(guò)程：直接導(dǎo)入第一單元我們學(xué)了秋天來(lái)了，秋天是美麗的季節(jié)，是收獲的季節(jié)。從來(lái)都不缺乏色彩，讓我們?nèi)バ蕾p他吧！

一、進(jìn)入誦讀美文你知道秋天是什么顏色呢？1、看這首詩(shī)共有幾小節(jié)？指名讀2、用筆畫出表示顏色的詞。3、你猜猜秋天還會(huì)有什么顏色？4、多姿多彩的秋天就像一幅畫，讓我們美美的再讀一遍吧。二、積累廣場(chǎng)秋天是收獲的季節(jié)，讓我們一同看看豐收的蔬菜唱著歌來(lái)了。1、課件《蔬菜歌》指名讀2、你發(fā)現(xiàn)有什么規(guī)律了嗎？3、正月指的是哪個(gè)月呢？臘月是指那個(gè)月？4、對(duì)了，從一月到十二月都有成熟的蔬菜??！齊讀三、好詩(shī)共賞我國(guó)古代有很多文人墨客也寫了很多詩(shī)歌來(lái)歌頌贊美秋天，今天學(xué)習(xí)一首元曲——《天凈沙·秋》。介紹作者白樸，字太素，號(hào)蘭谷。他是元代著名的文學(xué)家、雜劇家。他與關(guān)漢卿、馬致遠(yuǎn)、鄭光祖合稱“元曲四大家”。元曲是元代特別流行的文學(xué)體裁，題目由兩部分組成，天凈沙是曲牌名。秋是他的題目。1、從單單一個(gè)“秋”字，你知道了些什么？（秋季，秋景。）2、讀讀這首元曲，多讀幾遍。讀通，讀順，讀出曲的節(jié)奏美。

3、指名讀，隨機(jī)點(diǎn)評(píng)。

4、借助注釋，仔細(xì)讀讀這首曲子，思考：這首曲寫的是秋天什么時(shí)候的景色？你從哪些地方看出來(lái)的？（秋天傍晚，夕陽(yáng)西下的時(shí)候；從“落日、殘霞、輕煙”可以看出。）

5、孤村與輕煙，落日與殘霞，老樹(shù)與寒鴉，讀完后，你覺(jué)得秋天傍晚的景色是怎樣的？（凄涼、冷清、孤寂……）

6、如果你看到了，你會(huì)說(shuō)些什么？想些什么？（村子太孤寂安靜了；大發(fā)感慨：夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏；看到飽經(jīng)滄桑、毫無(wú)生機(jī)與活力的老樹(shù)，聽(tīng)到寒鴉鳴叫，真是凄涼。）

7、用筆畫出表示顏色的詞。

8、過(guò)渡：在作者眼中，秋是孤寂、凄涼的，又是充滿活力的，更是絢麗多姿、五彩繽紛的。

9、練習(xí)讀好。前兩句讀出凄涼、冷清、孤寂的感覺(jué)，聲音要輕、緩。第三句要讀出作者看到飛鴻打破凄涼、冷清、孤寂后的驚喜，讀出飛鴻速度之疾，之快。最后兩句要向人們展示一個(gè)五彩絢麗的世界，聲音略快略高。

10、配樂(lè)朗讀。人們說(shuō)，詩(shī)歌就是音樂(lè)，音樂(lè)就是詩(shī)歌。兩者的共同點(diǎn)就是節(jié)奏美，音韻美。（男生讀，女生讀，教師讀。）11、給一分鐘時(shí)間背誦。能背誦的同學(xué)起立，齊背。板書設(shè)計(jì)：秋天是什么顏色？天凈沙（曲牌名）.秋（題目）元白樸蔬菜歌