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文檔簡介
《小池塘》教學(xué)設(shè)計(jì)峨山縣小街小學(xué):柏宗玉
教材分析:
《小池塘》是國標(biāo)本蘇教版小學(xué)語文第二冊中的一篇閱讀課文。這是一篇文字優(yōu)美、形象生動、想象豐富、意境優(yōu)美的散文。它描寫了春天到來時(shí)小池塘的美麗景象。課文運(yùn)用擬人化手法,賦予靜態(tài)的池塘以生命的動態(tài)方式呈現(xiàn)。課文展開了豐富的想象,描繪了小池塘的水波,小池塘邊的蘆葦以及白云、太陽、月牙、星星倒映在水中的美景。它給孩子們帶來了美的體驗(yàn)與享受。
設(shè)計(jì)理念:教學(xué)中,堅(jiān)持以讀為主,多法并舉。引導(dǎo)學(xué)生由淺入深,扎扎實(shí)實(shí)與語言文字打交道,在積極思維與情感活動中感悟內(nèi)容。再通過多媒體課件展示,引導(dǎo)學(xué)生入境體驗(yàn),學(xué)生感悟得更輕松,更積極。教學(xué)目標(biāo)1、能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。2、感受春天到來時(shí)小池塘的明麗。激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛。教學(xué)重點(diǎn):1、能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。2、感受春天到來時(shí)小池塘的明麗。教學(xué)難點(diǎn):感受春天到來時(shí)小池塘的明麗。激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛。教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件教學(xué)方法:以讀為主,讀中感悟,利用多媒體直觀感受。教學(xué)時(shí)間:二課時(shí)。教學(xué)過程:第一課時(shí)一、引課明標(biāo)1、小朋友們,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?春風(fēng)姐姐輕輕吹了一口氣,萬物都被喚醒了。有哪些被喚醒了?2、小池塘也被喚醒了。(出示課件)板書課題:3小池塘強(qiáng)調(diào):“池”三點(diǎn)水,“塘”提土旁。3、你見過小池塘嗎?小池塘是什么樣子的呢?(出示課件)。二、自學(xué)探究(一)初讀課文。過渡:沉睡了一個(gè)冬天的小池塘終于醒了,醒來后的小池塘是怎樣一番美麗景象呢?1、自由讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通句子。給自然段標(biāo)序號。(出示課件)2、檢查自讀情況:(1)出示詞語,指名讀,正音:(出示課件)姐姐吹氣水波一只鮮紅蘆葦睫毛倒映珍珠(二)、自學(xué)第一自然段。過渡:小池塘被春風(fēng)姐姐喚醒后,池塘里和池塘周圍發(fā)生哪些變化呢?1、自由讀第一自然段,思考:為什么小池塘像美麗的大眼睛?用“”畫出有關(guān)語句。同桌交流。2、匯報(bào)交流:“池塘里的水波一閃一閃的,像一只明亮的大眼睛”為什么?(出示課件)水波一閃一閃,眼睛也一眨一眨的。“池塘邊的蘆葦長起來了,像長長的睫毛”為什么?蘆葦長長的,眉毛也長長的。區(qū)分多音字“長”和“長”。齊讀這句話。3、齊讀第一自然段。(出示課件)三、精講點(diǎn)撥過渡:小池塘這只美麗的大眼睛里映出些什么呢?(一)合作學(xué)習(xí)第二自然段。1、小組合作學(xué)習(xí):讀第二自然段,想一想:有什么倒映在池塘里?像什么?用“”畫出有關(guān)的詞語。(出示課件)2、小組匯報(bào):(出示課件)(相機(jī)板書)白云太陽月亮星星他們分別像什么?(同桌討論,)3、匯報(bào):(相機(jī)板書)白鵝氣球小船珍珠為什么像?分別說一說。4、小結(jié):這一段共四句話,從白天寫到夜里,從天空寫到池塘,你覺得池塘怎樣?全班齊讀這段。(出示課件)5、欣賞倒映圖6,想一想:還會有什么倒映在池塘里?像什么?用“倒映在池塘里,像。”的句式說一說。(出示課件)(二)、學(xué)習(xí)第三自然段過渡:各種美麗的景物都倒映在小池塘這只美麗的大眼睛里。1,你覺得現(xiàn)在的小池塘美嗎?為什么是“五彩的”?2,對呀,引讀“美麗的小池塘,明亮的大眼睛,映出一個(gè)”——五彩的世界。3,齊讀第三自然段,讀出小池塘的美。4、有感情地朗讀全文.四、訓(xùn)練達(dá)標(biāo)1、想一想、填一填:()的小池塘()的大眼睛()的世界()的月牙()的氣球()的珍珠2,想一想,連一連:白云氣球太陽珍珠星星小船月牙白鵝五、小結(jié)提升春天的小池塘多美呀!不光是小池塘,春風(fēng)姐姐去到的每一個(gè)地方,都變得非常美麗!只有小眼睛亮的小朋友,才能發(fā)現(xiàn)。下去仔細(xì)觀察,把你發(fā)現(xiàn)的美景和同學(xué)們分享。六、布置作業(yè)1、朗讀、背誦課文。2、做《同步練習(xí)》3,畫一畫美麗的小池塘。板書:3、小池塘白云白鵝太陽大眼睛
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