教學(xué)設(shè)計(jì) 中班語(yǔ)言活動(dòng)《樹(shù)媽媽的信》

語(yǔ)言活動(dòng)：欣賞散文《樹(shù)媽媽的信》（中班）活動(dòng)目標(biāo)：1、欣賞散文，初步理解作品內(nèi)容，理解詞：“金燦燦”2、借助電腦課件、圖片、角色扮演理解、感受作品的內(nèi)容、意境。3、喜歡欣賞文學(xué)作品，樂(lè)意用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受和想象活動(dòng)準(zhǔn)備：1）已制作好的動(dòng)畫(huà)及錄音2）鯉魚(yú)，稻穗，小朋友圖片及頭飾。3）樹(shù)葉信若干，有小河，田野，幼兒園背景的活動(dòng)場(chǎng)地活動(dòng)過(guò)程：一、老師出示一封信師：樹(shù)媽媽給湯老師送了一封信，告訴我秋天來(lái)了，除了給王老師還會(huì)送給誰(shuí)呢？下面我們來(lái)聽(tīng)一篇很好聽(tīng)的散文《樹(shù)媽媽的信》二、看課件，欣賞散文，初步理解作品內(nèi)容師：小樹(shù)葉把信送到了哪些地方？你最喜歡小樹(shù)葉把信送到哪里？送給誰(shuí)？三、再次欣賞散文，理解詞，感受意境。師：大樹(shù)媽媽把小樹(shù)葉變成了什么顏色？”（金燦燦）什么是金燦燦？師：小樹(shù)葉把信送到哪里？送給誰(shuí)？他們是怎么說(shuō)的？（根據(jù)幼兒的回答分別出示鯉魚(yú)，稻穗，小朋友圖片）師：為什么大家看到小樹(shù)葉，就知道秋天來(lái)了呢？四、聽(tīng)配樂(lè)散文，分角色表演，幼兒跟著散文分角色表演，師：小樹(shù)葉還會(huì)飄向哪些地方告訴大家秋天來(lái)了？我們和小樹(shù)葉一起去送信吧！”活動(dòng)名稱：《母雞蘿絲去散步》活動(dòng)目標(biāo)：1、在教師的引導(dǎo)下通過(guò)閱讀故事，初步理解故事內(nèi)容；2、根據(jù)故事的線索，讓幼兒想象、講述并展開(kāi)故事情節(jié)；3、通過(guò)閱讀讓幼兒感受到故事的詼諧和幽默?；顒?dòng)準(zhǔn)備：圖標(biāo)卷軸、故事書(shū)、情景圖活動(dòng)過(guò)程：一、通過(guò)閱讀故事，初步理解故事內(nèi)容；教師邊看書(shū)邊講述故事師：故事的名字？故事里有誰(shuí)？母雞去散步，狐貍為什么跟在后面？母雞被吃了嗎？這一路上發(fā)生了什么事呢？我們?cè)賮?lái)看故事（書(shū)）二、根據(jù)線索，幼兒展開(kāi)想象１、將回型針取下，根據(jù)故事的線索，豐富故事情節(jié)，邊提問(wèn)，邊猜測(cè)。２、師：母雞散步去了哪些地方？——出示情景圖師：這就是母雞散步走過(guò)的地方３、師：狐貍一直跟在母雞的后面，就想吃它，可到最后也沒(méi)有吃到，這是為什么呢？４、出示圖標(biāo)卷師：原來(lái)呀，狐貍碰到了這么多倒霉的事情，這真是一只倒霉的狐貍呀！三、完整的欣賞故事師：現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)完整的講一邊