教學(xué)設(shè)計(jì) 大象的故事

13.大象的故事一、教學(xué)目標(biāo)1、顯性目標(biāo)（1）通過(guò)觀察，使學(xué)生初步了解有關(guān)大象形體結(jié)構(gòu)和生活環(huán)境。培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、造型能力。（2）能初步表現(xiàn)大象的生活場(chǎng)景。2、隱性內(nèi)容與目標(biāo)（1）通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。（2）在合作和傾聽他人的意見，體驗(yàn)合作的快樂(lè)。（3）激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，熱愛生活的情感。熱愛動(dòng)物，培養(yǎng)學(xué)生從小保護(hù)動(dòng)物的愛心，改善動(dòng)物生活環(huán)境的責(zé)任心。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：大象的外型特征的表現(xiàn)。難點(diǎn)：大象的生活環(huán)境的表現(xiàn)。學(xué)習(xí)材料課前布置學(xué)生收集一些大象的圖片，并準(zhǔn)備好畫畫用的彩筆，油畫棒。學(xué)校：河圖中心小學(xué)姓名：董俊課題：大象的故事{小學(xué)2年級(jí)美術(shù)}過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)目標(biāo)（1）《盲人摸象》（2）從剛才的故事可以看出大象既不是柱子的開狀，也不是繩子，墻的形狀，那私到底大象是什么樣子呢？讓我們來(lái)觀察一下？（3）大象的分類？大象生活環(huán)境？人們?yōu)槭裁聪矚g大象？聽故事、從故事中單個(gè)的體貌來(lái)組織大象的外型。學(xué)生觀看關(guān)于大象的圖片，看看大象的形體結(jié)構(gòu)，對(duì)大象的生活方式進(jìn)行體會(huì)，并讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)大象的樣子。學(xué)生分析、討論、回答，師訂正。課本中的文字：云南西雙版納等地的原始森林是大象的家，大象和我們?nèi)祟愑兄凭玫暮献麝P(guān)系，大象是小朋友最喜愛的動(dòng)物。以講故事的形式，引出本課課題。刺激學(xué)生思維活動(dòng)。了解大象的真正形體特征。了解大象的生活環(huán)境。過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)目標(biāo)看課文上的小提示。在民間、大象還是一種象征吉祥幸福的動(dòng)物，很多民間工藝品上都是大象的形象。了解大象在工藝品上的表現(xiàn)形式。出示關(guān)于大象的藝術(shù)作品剛剛我們觀看了現(xiàn)實(shí)中的大象，現(xiàn)在我們來(lái)欣賞一下繪畫作品中的大象。引調(diào)觀察作品中的內(nèi)容、色彩、分析理解構(gòu)圖，為創(chuàng)作準(zhǔn)備。了解繪畫中大象有表現(xiàn)方式，在觀察提高學(xué)生積極性和表現(xiàn)能力。作業(yè)要求：畫一幅大象為內(nèi)容的想象畫。學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐教師巡回指導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生的想象力，激勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)展示個(gè)性(1)展示作品組織學(xué)生評(píng)比作品展示交流小級(jí)評(píng)比,推選優(yōu)透作品。學(xué)生欣賞其它同學(xué)的優(yōu)秀作品。互相學(xué)習(xí)拓寬思路發(fā)放調(diào)查表，讓學(xué)生調(diào)查野生動(dòng)物的生存環(huán)境。學(xué)生回家采用查閱、問(wèn)、看電視的形式完成調(diào)查表。保護(hù)動(dòng)物，保護(hù)大自然。野生動(dòng)