教學(xué)案例 第七章第一節(jié)信息技術(shù)對人類社會的影響

第七章第一節(jié)信息技術(shù)對人類社會的影響教學(xué)主題7.1信息技術(shù)對人類社會的影響適用年級高一年級教學(xué)課時1課時教材分析概述：通過對身邊數(shù)字化與生活的理解，查詢有關(guān)資料了解最新的數(shù)字化技術(shù)，讓學(xué)生能夠了解、認(rèn)識信息技術(shù)對人類社會的影響，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。重點：數(shù)字化生活的基本內(nèi)容難點：社會事業(yè)信息化的范圍與內(nèi)容學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能夠識別生活中的數(shù)字化產(chǎn)品，了解它們的功能。2、能夠描述未來的數(shù)字化生活，知道實現(xiàn)這個目標(biāo)涉及到哪些技術(shù)和設(shè)備，對人員的要求有哪些3、認(rèn)識到信息技術(shù)推動經(jīng)濟的發(fā)展和社會的進步所需的資源和環(huán)境常規(guī)資源1、課件2、教材《信息技術(shù)基礎(chǔ)》第七章7.1節(jié)；配套光盤3、教材配套的教師用書4、“信息技術(shù)”學(xué)習(xí)任務(wù)單教學(xué)支撐環(huán)境計算機網(wǎng)絡(luò)教室/液晶投影儀教學(xué)設(shè)計教學(xué)引導(dǎo)問題設(shè)計問題目的重點、難點、關(guān)鍵點列舉出日常生活中遇到的數(shù)字化技術(shù)和數(shù)字化用品了解數(shù)字化與生活的關(guān)系數(shù)字化是信息技術(shù)發(fā)展的一個重要主題，數(shù)字化已經(jīng)越來越深入地影響人們的日常生活描述未來的數(shù)字化生活了解實現(xiàn)目標(biāo)需要涉及的技術(shù)、設(shè)備及對人員的要求數(shù)字化生活已經(jīng)成為一種趨勢，其根本動力源于人們對美好生活的渴望與追求，源于信息技術(shù)的進步和廣泛應(yīng)用教學(xué)過程設(shè)計一、新課引入通過看課件，觀察隨著信息技術(shù)的發(fā)展來看不同時期人們生活的變化，讓學(xué)生感受信息技術(shù)對人類社會產(chǎn)生的影響。二、教學(xué)內(nèi)容首先要求學(xué)生上網(wǎng)以“數(shù)字化與生活”為關(guān)鍵字進行搜索，了解數(shù)字化與生活的關(guān)系及信息技術(shù)的最新發(fā)展。要求學(xué)生預(yù)習(xí)本節(jié)的有關(guān)內(nèi)容，解決教材中提供的兩個“問題思考”。設(shè)計一個討論交流活動：社會事業(yè)信息化的范圍與內(nèi)容活動目的：1、

了解社會事業(yè)信息化所涉及的范圍。2、

了解社會事業(yè)信息化的主要內(nèi)容。3、

了解社會事業(yè)信息化的重要意義?；顒硬襟E：1、

首先，要求每一位同學(xué)，在課前通過不同的途徑，查找有關(guān)社會事業(yè)信息化的資料，并進行分析、整理，將結(jié)果填寫在教材的表格中。2、

然后，在課堂中，以小組為單位，相互交流所查找的內(nèi)容，并將表格內(nèi)容補充完整。3、

最后，分別由四個小組的同學(xué)，分別從四個方面向全班同學(xué)介紹社會事業(yè)信息化的主要內(nèi)容，其他小組的同學(xué)發(fā)表意見補充內(nèi)容，全班同學(xué)共同努力完成“社會事業(yè)信息化”一覽表。領(lǐng)域內(nèi)容提要教育科技

醫(yī)藥衛(wèi)生

廣播電視

社會保障公共事業(yè)

4、

活動評價：項目評價指標(biāo)評價個人檢索準(zhǔn)備情況準(zhǔn)備充分（6分）

較為充分（5分）

有所準(zhǔn)備（3分）

需要提高（2分）

最后，教師提出，隨著信息技術(shù)的不斷地發(fā)展，在未來信息技術(shù)會為人類社會帶來更為巨大的變化，要求學(xué)生根據(jù)教材的內(nèi)容結(jié)合使用網(wǎng)絡(luò)資源，了解最新的信息科技的成果。該活動可以讓學(xué)生分組進行，每組介紹2個最新的成果，并根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)表的內(nèi)容填寫相關(guān)內(nèi)容，鼓勵學(xué)生搜集教材中沒有提到的最新的信息科技。然后通過交流，讓學(xué)生了解到更多的相關(guān)知識。三、小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對信息技術(shù)對人類社會的影響有了比較全面的了解，信息科技不僅僅是計算機的應(yīng)用，還包括很多其他學(xué)科的綜合應(yīng)用，比如生物信息學(xué)、空間信息學(xué)等，計算機和網(wǎng)絡(luò)只是信息科技的一個工具而已，鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)其他學(xué)科的時候注意培養(yǎng)信息科技的應(yīng)用能力。使信息技術(shù)能夠更快地推動經(jīng)濟的發(fā)展與社會的進步。四、作業(yè)完成教材《練一練》課后反思

第七章第二節(jié)知識產(chǎn)權(quán)教學(xué)主題7.2知識產(chǎn)權(quán)適用年級高一年級教學(xué)課時0.5課時教材分析本節(jié)教材主要介紹了有關(guān)知識產(chǎn)權(quán)的定義、知識產(chǎn)權(quán)的形成的歷史、保護知識產(chǎn)權(quán)的重要性、以及自覺增強保護知識產(chǎn)權(quán)的意識等內(nèi)容。由于本節(jié)教材敘述性內(nèi)容較多，在教學(xué)設(shè)計中應(yīng)該強化學(xué)生活動，使學(xué)生形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)習(xí)目的1．了解有關(guān)知識產(chǎn)權(quán)的定義。2．了解知識產(chǎn)權(quán)形成的歷史及知識產(chǎn)權(quán)在各階段所擔(dān)負(fù)的歷史使命及主要特點。3．知道保護知識產(chǎn)權(quán)的重要意義。4．增強自覺保護知識產(chǎn)權(quán)的意識。所需資源和環(huán)境數(shù)字化資源常規(guī)資源1.教材《信息技術(shù)基礎(chǔ)》第七章7.2節(jié)；配套光盤2.教材配套的教師用書3.《知識產(chǎn)權(quán)》學(xué)習(xí)任務(wù)單教學(xué)支撐環(huán)境計算機網(wǎng)絡(luò)教室、投影儀教學(xué)設(shè)計教學(xué)引導(dǎo)問題設(shè)計問題目的重點、難點、關(guān)鍵點什么是知識產(chǎn)權(quán)？了解關(guān)于知識產(chǎn)權(quán)概念。知識產(chǎn)權(quán)概念與傳統(tǒng)知識產(chǎn)權(quán)的不同點。知識產(chǎn)權(quán)形成的歷史及各階段所擔(dān)負(fù)的歷史使命及主要特點。從知識產(chǎn)權(quán)的形成的歷史看知識產(chǎn)權(quán)的歷史使命。不同歷史階段的知識產(chǎn)權(quán)。舉例說明保護知識產(chǎn)權(quán)的重要意義。知道保護知識產(chǎn)權(quán)的重要意義。結(jié)合實例，說明保護知識產(chǎn)權(quán)的重要意義。如何自覺保護知識產(chǎn)權(quán)增強自覺保護知識產(chǎn)權(quán)意識如何增強保護知識產(chǎn)權(quán)的意識。教學(xué)過程設(shè)計[說明]由于《7.2知識產(chǎn)權(quán)》課時計劃安排為0.5課時，加上《7.1信息技術(shù)對人類社會的影響》，成為1課時的教學(xué)內(nèi)容。一、引入新課1．知識產(chǎn)權(quán)糾紛。2．設(shè)問、引入：舉例說明保護知識產(chǎn)權(quán)的重要性。討論、交流和總結(jié)。二、教學(xué)內(nèi)容1．什么是知識產(chǎn)權(quán)？設(shè)問：什么是知識產(chǎn)權(quán)？討論、交流和總結(jié)。2．知識產(chǎn)權(quán)形成的歷史及各階段所擔(dān)負(fù)的歷史使命及主要特點。設(shè)問：知識產(chǎn)權(quán)是怎樣形成的？各階段所擔(dān)負(fù)的歷史使命及主要特點是什么？討論、交流和總結(jié)。3．舉例說明保護知識產(chǎn)權(quán)的重要意義。討論、交流和總結(jié)。4．增強自覺保護知識產(chǎn)權(quán)意識設(shè)問：說明如何自覺保護知識產(chǎn)權(quán)？討論、交流和總結(jié)。三、本課小結(jié)四、作業(yè)課后隨筆

第七章第三節(jié)信息的安全和保護教學(xué)主題7.3信息安全適用年級高一年級教學(xué)課時1課時教材分析概述：通過設(shè)置“發(fā)現(xiàn)點”，逐步逼近教學(xué)目標(biāo)。比普通教學(xué)方法多用一些時間。重點：計算機病毒的特征。難點：理解不同計算機病毒的防治原理，但不是重點。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、

了解計算機病毒的特征。2、

知道計算機病毒防治的基本方法。3、

知道網(wǎng)絡(luò)安全的防范措施。所需資源和環(huán)境數(shù)字化資源1、

相關(guān)網(wǎng)站：2、

搜索引擎網(wǎng)站。常規(guī)資源1、

浙江教育出版社2022年版《信息技術(shù)基礎(chǔ)》第七章7.3節(jié)；配套光盤。2、

教材配套教師用書。3、

“信息安全”學(xué)習(xí)任務(wù)單教學(xué)支撐環(huán)境計算機網(wǎng)絡(luò)教室、所有計算機能夠上因特網(wǎng)、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室軟件或液晶投影儀（實物投影儀）教學(xué)設(shè)計教學(xué)引導(dǎo)問題設(shè)計問題目的重點/難點/關(guān)鍵點誰是計算機病毒之“父”？了解計算機病毒產(chǎn)生的背景和基本定義。在檢索信息時可以使用哪些關(guān)鍵詞進行檢索。生物學(xué)上的病毒有哪些特征？加深對病毒特征的認(rèn)識，有利于對計算機病毒特征的理解。創(chuàng)設(shè)情景實現(xiàn)生物病毒知識向計算機病毒知識的遷移?！坝嬎銠C病毒”有哪些特征？理解計算機病毒的特征。與病毒作認(rèn)真比較并歸納出計算機病毒的特征。為什么說計算機病毒防治是一件十分迫切的經(jīng)常性的工作？了解不同類型計算機病毒的工作原理。不同類型的計算機病毒分別有不同的工作原理。我的電腦中“毒”了嗎？了解計算機病毒的感染和暴發(fā)癥狀。區(qū)分病毒感染和暴發(fā)的不同癥狀。面對計算機病毒我們有哪些防治方法？了解計算機病毒的防治策略和基本方法。根據(jù)不同類型的計算機病毒采取不同的防治方法。誰是網(wǎng)絡(luò)信息的SPY?了解采取網(wǎng)絡(luò)安全措施的必要性逐一說明如果不采取這些措施則可能造成的危害。教學(xué)過程設(shè)計

一、新課引入：通過對SARS的回憶，說明病毒對人類的嚴(yán)重危害。同時引入，說明計算機病毒同樣對人類的社會、經(jīng)濟發(fā)展造成了嚴(yán)重破壞

二、

教學(xué)內(nèi)容：通過計算機網(wǎng)絡(luò)將學(xué)習(xí)任務(wù)單下傳給每位同學(xué)。1、設(shè)問：誰是計算機病毒之“父”？活動：通過因特網(wǎng)了解世界上第一個計算機病毒的有關(guān)情況，完成學(xué)習(xí)任務(wù)單的有關(guān)內(nèi)容。交流：快速核對一下有關(guān)資料的準(zhǔn)確性。2、設(shè)問：生物學(xué)上的病毒有哪些特征？活動：分小組討論，共同回憶SARS的有關(guān)知識，填寫學(xué)習(xí)任務(wù)單上的表格，對病毒的特征有更直觀的認(rèn)識。3、設(shè)問：“計算機病毒”有哪些特征？活動：根據(jù)有關(guān)資料，填寫計算機病毒的特征表。討論：比照計算機病毒與生物病毒特征，加深對計算機病毒特征的理解。4、設(shè)問：為什么說計算機病毒防治是一件十分迫切的經(jīng)常性的工作？活動：分組學(xué)習(xí)，各個小組了解一種計算機病毒的傳染途徑、傳染對象、傳染方法等，并填寫學(xué)習(xí)任務(wù)單。交流：各組同學(xué)交流不同類型計算機病毒的工作原理，說明計算機病毒的危害性。共同完成教材中“計算機病毒防治的工作原理”的討論交流活動。評價：每位同學(xué)根據(jù)教師提供的評價標(biāo)準(zhǔn)，對自己在活動中的表現(xiàn)進行自我評價，并將評價結(jié)果記錄在附錄中的有關(guān)表格中。（評價標(biāo)準(zhǔn)可以參考教師用書的有關(guān)內(nèi)容）5、設(shè)問：我的電腦中“毒”了嗎？活動：由曾經(jīng)有過中“毒”經(jīng)歷的同學(xué)現(xiàn)身說法，說明感染計算機病毒的有關(guān)癥狀，以引起大家的重視。交流：大家共同補充完整計算機病毒的癥狀及嚴(yán)重后果。6、設(shè)問：面對計算機病毒我們有哪些防治方法？活動：根據(jù)有關(guān)資料，說明不同類型計算機病毒的基本防治方法。交流：匯總各個小組的方法，共同歸納出基本防治方法。7、設(shè)問：誰是網(wǎng)絡(luò)信息的SPY?活動：對各種網(wǎng)絡(luò)信息保護措施進行逆向思考，每個小組重點討論三個措施，并完成學(xué)習(xí)任務(wù)單的內(nèi)容。交流：通過交流加深對每一種保護措施的認(rèn)識。三、小結(jié)。活動：在“學(xué)習(xí)任務(wù)單”上填寫通過學(xué)習(xí)產(chǎn)生的疑惑和新的想法。交流：學(xué)生間交流新的想法，相互幫助解答疑惑。四、作業(yè)：完成教材《練一練》課后反思

第七章第四節(jié)做信息時代的合格公民教學(xué)主題7.4做信息時代的合格公民適用年級高一年級教學(xué)課時1課時教材分析概述：信息技術(shù)課程的最終目的是為學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和工作服務(wù)，所以要求學(xué)生要具備良好的信息素養(yǎng)，遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)范和網(wǎng)絡(luò)道德，做一個信息時代的合格公民。難點：信息素養(yǎng)的含義重點：理解有關(guān)網(wǎng)絡(luò)規(guī)范和網(wǎng)絡(luò)道德的問題學(xué)習(xí)目標(biāo)1．了解信息素養(yǎng)內(nèi)涵。2．加深對網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范的認(rèn)識。3．用實際行動來要求自己，爭做“信息時代的合格公民”。所需資源和環(huán)境數(shù)字化資源搜索引擎網(wǎng)站常規(guī)資源1、

浙江教育出版社2022版《信息技術(shù)基礎(chǔ)》第七章7.4節(jié)2、

教材配套教師用書。3、

“做信息時代合格公民”學(xué)習(xí)任務(wù)單。教學(xué)支撐環(huán)境計算機網(wǎng)絡(luò)教室、所有計算機能夠上因特網(wǎng)。教學(xué)設(shè)計教學(xué)思路設(shè)計本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容分兩大部分，第一部分關(guān)于信息素養(yǎng)的涵義，主要通過虛擬情景的教學(xué)方法來處理。第二部分“網(wǎng)絡(luò)規(guī)范和網(wǎng)絡(luò)道德”涉及到學(xué)生的切實的網(wǎng)絡(luò)問題，所以采用任務(wù)驅(qū)動的方式教學(xué)，通過“布置任務(wù)——學(xué)生活動——交流談?wù)摗處熞龑?dǎo)”的形式，讓學(xué)生親身搜索材料、總結(jié)材料并且對自己進行反省，來使學(xué)生的學(xué)習(xí)深入到自己的日常生活中去。教學(xué)引導(dǎo)問題設(shè)計問題目的重點/難點/關(guān)鍵點信息素養(yǎng)的涵義有那些？列舉信息素養(yǎng)所涉及的問題創(chuàng)設(shè)情景“寫一篇關(guān)于信息素養(yǎng)的文章”信息素養(yǎng)的內(nèi)涵和內(nèi)容是什么？了解信息素養(yǎng)的具體內(nèi)涵和內(nèi)容通過前面的舉例大體概括出信息素養(yǎng)的內(nèi)涵和內(nèi)容如今存在的關(guān)于網(wǎng)絡(luò)規(guī)范和網(wǎng)絡(luò)道德的問題有哪些？通過查資料來具體實踐信息素養(yǎng)的涵義，并且通過活生生的例子來加強教育使用搜索引擎和關(guān)鍵字查找資料匯總網(wǎng)絡(luò)課程上應(yīng)該遵守什么樣的規(guī)范？學(xué)會合作，并且對自己的日常上網(wǎng)行為進行反省自查分組討論心得體會教學(xué)過程設(shè)計一、新課導(dǎo)入：通過對前面六章的知識的回憶，讓同學(xué)們思考學(xué)習(xí)信息技術(shù)的最終目的什么（為學(xué)習(xí)、工作、生活服務(wù)），接著從社會最近發(fā)生的網(wǎng)絡(luò)案件（網(wǎng)友見面、虛擬財產(chǎn)被竊等）引入網(wǎng)絡(luò)安全，引入網(wǎng)絡(luò)道德，引入“做信息時代的合格公民”的主題。二、教學(xué)內(nèi)容：通過計算機網(wǎng)絡(luò)將學(xué)習(xí)任務(wù)單下傳給每位同學(xué)。1、設(shè)問：什么是信息素養(yǎng)？學(xué)生活動：閱讀教材了解所涉及的方面。2、設(shè)問：假如現(xiàn)在讓你寫一篇關(guān)于信息素養(yǎng)的文章，你打算如何寫？學(xué)生活動：集體思考并且舉手表達自己的想法。教師活動：對學(xué)生的想法進行評價，引導(dǎo)學(xué)生的想法向信息素養(yǎng)概念靠攏。3、信息素養(yǎng)的具體內(nèi)涵及內(nèi)容的總結(jié)介紹教師活動：通過前面創(chuàng)設(shè)的問題、學(xué)生的回答，來分析介紹信息素養(yǎng)的具體內(nèi)涵及具體內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生形成一個良好的信息素養(yǎng)。4、網(wǎng)絡(luò)的積極影響及產(chǎn)生的問題。教師活動：首先肯定網(wǎng)絡(luò)給我們帶來的各種積極的、重要的影響。然后，引出課題：網(wǎng)絡(luò)也帶給我們帶來了很多的負(fù)面影響。提供學(xué)生必要的搜索引擎及關(guān)鍵字，學(xué)生活動：上網(wǎng)搜索最新的關(guān)于網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響的事件。然后舉手給全班同學(xué)以新聞的形式做出報告。5、設(shè)問：既然網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生了各種負(fù)面的影響，團中央為此制定了一個《青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》，大家知道它的具體內(nèi)容有哪些嗎？學(xué)生活動：閱讀教材了解《青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》的內(nèi)容，并且對自己的日常上網(wǎng)行為進行反?。?）設(shè)問：去過網(wǎng)吧的同學(xué)有多少？一般去一次是多長時間？在網(wǎng)吧里一般都做什么？平均一周去幾次？活動：民意調(diào)查，從而闡明“拒絕泡網(wǎng)吧，珍惜生命”。（2）設(shè)問：在網(wǎng)絡(luò)上，聊過天嗎？泡論壇嗎？玩過最近流行的網(wǎng)絡(luò)游戲嗎？在這些方面上，你投資了多少，收獲了多少？活動：民意調(diào)查，從而闡明“擦亮慧眼，分清虛實世界”。（3）利用搜索引擎及部分相關(guān)資料，舉實例，如網(wǎng)頁木馬、惡意代碼、網(wǎng)絡(luò)虛擬財產(chǎn)案、重要機構(gòu)機密資料被竊等。活動：讓學(xué)生自己總結(jié)網(wǎng)絡(luò)安全的重要性。并號召學(xué)生“刻苦鉆研網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，維護網(wǎng)絡(luò)安全”，爭做網(wǎng)絡(luò)小衛(wèi)士。（4）在網(wǎng)絡(luò)的虛擬世界中，注意保護個人的相關(guān)資料，如家庭住址、電話號碼、生日、親屬關(guān)系、銀行賬號等相關(guān)內(nèi)容?；顒樱杭偃缧孤读藗€人相關(guān)資料，會引起什么樣的惡性后果？（讓學(xué)生自己自己總結(jié)）從而闡明“增強自我保護意識，守護個人資料”?！锿ㄟ^（1）至（4），從而對學(xué)生提出要求。6、制定網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)守則。教師活動：在信息社會的高速發(fā)展下，信息課程日漸成為以后人們重要的學(xué)習(xí)方式，所以倡導(dǎo)學(xué)生分組討論共同制